语文版初中语文七年级下册《爱莲说》同步练习--

人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍．．之劳形(指官府文书) 有仙则名．(出名，有名)B．有龙则灵．(灵气) 往来无白丁．．(平民，指没有功名的人)C．孔子云．(说) 惟吾德馨．(香气)D．斯．是陋室(这) 阅金经．．(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。

A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。

B．《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。

C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

D．《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。

4．根据《爱莲说》课文理解填空。

（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。

（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。

5．课文理解填空。

（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。

（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。

“”一句为全文之“睛”。

（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。

6．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。

请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。

《爱莲说》姓名得分：一、默写全文水陆草本之花，二、解释下列加点的字词甚：蕃：独：自：予：濯：益：净: 亵：谓：鲜：宜：清涟：植:三、翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、中通外直，不蔓不枝3、可远观而不可亵玩焉4、菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？5、牡丹之爱，宜乎众矣四、按要求回答下列问题1、表现莲花高洁品质的语句：2、写出君子不同流合污而又不孤高自傲的句子:3、写出比喻君子行为方正的句子：4、写出君子美名远扬的句子：5、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句？结尾这一感叹表达了作者对恶浊世风的鄙弃。

6、本文作者歌颂的是莲花，却为什么要提到菊花和牡丹？五、课文选自《》,作者（），（）著名（）家,字（）,世称（）先生。

六、本文以（）自喻,借抒写爱莲之情，表达自己（）( ）的人生态度，同时,委婉批判了当时( ）( ）的恶浊世风。

《爱莲说》专题练习《爱莲说》专题练习1。

用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质. 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

2. “独爱莲”，“独爱菊"两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

3。

文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。

菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

4。

文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

5. 第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样？答:议论、抒情。

第一段描写“莲”的形象,第二段点明“莲”的含义，揭示中心。

6。

举例说明第二段所运用的修辞方法。

答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也.(3)比喻：予谓菊，花之隐逸者也。

（4）对比：莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

7。

本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。

短文两篇[课标点击]1.知识与能力:理解并背诵课文，掌握相关文言词语。

2.过程与方法:（1）理解课文内容及其寓意；（2）了解托物言志的写法。

3.情感态度与价值观:认识作品的现实意义，提高生活情趣。

[难点剖析]1．关于《陋室铭》的体裁本文以双句为主，且绝大多数是对偶句，因而很多人认定它是骈体文，这似乎欠妥。

骈体文的双句当用“四六句”，不能用杂言；又要讲求声律，有“平接平，仄接仄”的规定，这些特点本文都不具备。

其实，本文的体裁在文题中早已点明，就是“铭”；能把“铭”的体裁特点作简明介绍，对学生理解课文内容更为有益。

铭的基本特点可以用陆机说的“博约而温润”（《文赋》）这句话来概括。

博，指内容广博；约，指文辞简约，概括性极强；温，气度温和，从容不迫；润，语调柔顺。

铭之所以具有这些特点，是因为它讲的是为人处世的道理，其影响不止于题铭者本人及其同代人，还将传于后世。

例如，唐代诗人白居易就曾将汉崔瑗所作《座右铭》写在自己的屋壁上。

李善说：“铭以题勒示后，故博约温润。

”此话有理。

我们今天读《陋室铭》，也同样可以从中得到有益的启示。

2．关于《陋室铭》的“文外曲致”刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。

在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷上，牛（牛僧孺、李宗闵）李（李德裕）两党互相倾轧不已，妒贤害能，任人唯亲。

在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。

刘禹锡对此深感忧虑（在他的同期作《金陵五题》中有所流露），却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。

在本文中，他以“苔痕上阶绿，草色入帘青”把自己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一样，又用“无丝竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃，就是这种消极情绪的反映。

3．莲的形象的象征意义文中莲的现象是一个不可分割的整体，作者正是从这个整体出发，得出了“可远观而不可亵玩”这个结论的；又据这个结论将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。

《爱莲说》习题1．解释下列加线词语。

①出淤泥而不染( )②濯清涟而不妖( )③不蔓不枝( )④香远益清( )⑤亭亭净植( )⑥陶后鲜有闻( )⑦可远观而不可亵玩焉( )2．用现代汉语翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_______________________________________________________ __________②中通外直，不蔓不枝。

_______________________________________________________ __________③可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________ __________④噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

_______________________________________________________ __________3．理解性默写。

①用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________，_______________________________。

②比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是___________________，____________________，____________________。

③比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：______________________________，________________________________。

④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：______________________________，________________________________。

⑤文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________，________________________________。

部编人教版七年级语文下册《短文两篇》同步练习试题XXX《短文两篇》过关测试（一）《陋室铭》阅读训练【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

XXX，回也！”（选自《论语》）1回：即XXX，XXX的弟子。

○2不堪：无法忍受。

注：○1.“铭”是古代刻在器物上用来____。

____或_____。

___的文字，后来演变成一种文体。

这种文体一般都要求____________________。

2．解词（1）山不在高，有仙则名（2）水不在深，有龙则灵．．（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）谈笑有鸿儒．．．（5）往来无白丁（6）无丝竹之乱耳．．．．（7）无案牍之劳形．．．3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法不异的一项为哪一项(。

)A.水陆草木之花B．予独爱莲之出淤泥而不染C．石青糁之．4．按要求填空，并翻译所填补的句子。

（1）本文开首用类譬喻法归纳综合全文主旨的句子是：译文：（2）描写环境清幽宁静的句子是：译文：（3）全文画龙点睛的句子是：译文：5.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）A.本人和XXX、XXX一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和XXX、XXX齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念XXX、XXX。

7.作者在本文结尾援用XXX的话“何陋之有”有甚么寄义？8．从全文内容看，作者从几个方面来表现其怎样的生活情趣？9、读【乙】用【甲】中的句子填空。

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。

部编版语文七下《爱莲说》阅读专练班级_________姓名_________学号____（一）阅读下面文言文，完成下列小题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

【注】①任：推荐。

②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。

③仕：指做官。

1．解释下列加点的字。

（1）不蔓不枝．（）（2）陶后鲜．有闻（）（3）有狱．久不决（）（4）囚法．不当死（）2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．莲之．出淤泥而不染敦颐独与之．辩B．可远观而．不可亵玩焉人不知而．不愠C．以．舅龙图阁学士郑向任杀人以．媚人D．乃．委手版归乃．不知有汉，无论魏晋3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）莲之爱，同予者何人？_____________________________________________________________________________________（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

_____________________________________________________________________________________4．【甲】文_______________，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_______________两件事分别表现了周敦颐_______________、_______________的特点。

《爱莲说》同步练习1．解释加点的词语。

①可爱者甚蕃蕃：②不蔓不枝蔓：2．下列“之”字的用法，不同的一项是：（）A．水陆草木之花B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱3．翻译下列句子。

可远观而不可亵玩焉。

译文：。

菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：。

4．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？答：。

5．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。

请你为盐城市推荐一种花为市花，并说明理由。

答：6、下列各组加点词意思相同的一组是( )陶渊明独爱菊香远益清陶后鲜有闻宜乎众矣无独有偶精益求精屡见不鲜因地制宜7、解释加点词的意思。

①水陆草木之花( ) ②可远观而不可亵玩( )③亭亭净植( ) ④濯清涟而不妖( )8、翻译句子。

①莲，花之君子者也。

译：②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖译：9、理解填空。

陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。

10、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。

答：12．下列句中加线词意思相同的一项是（）A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．香远益清清荣峻茂，良多趣味C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。

14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。

你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。

如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。

16．解释下列句子中加点的词。

①香远益清（）②陶后鲜有闻（）18．从文章中可以看出，人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明了世人的生活态度。

《爱莲说》习题1．解释下列加线词语。

①出淤泥而不染( )②濯清涟而不妖( )③不蔓不枝( )④香远益清( )⑤亭亭净植( )⑥陶后鲜有闻( )⑦可远观而不可亵玩焉( )2．用现代汉语翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_______________________________________________________ __________②中通外直，不蔓不枝。

_______________________________________________________ __________③可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________ __________④噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

_______________________________________________________ __________3．理解性默写。

①用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________，_______________________________。

②比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是___________________，____________________，____________________。

③比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：______________________________，________________________________。

④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：______________________________，________________________________。

⑤文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________，________________________________。

《爱莲说》同步练习◆基础题1.给下面加着重号的字注音。

蕃(fán) 淤泥(yū) 濯(zhuó)清涟(lián) 亵玩(xiè)2. 默写(3)周敦颐《爱莲说》中,最能体现君子不与世俗同流合污的名句是“________________, ________________”。

(4)《爱莲说》中,周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象,评价菊花是“花之隐逸者也”,莲花是“________________”,突出表现了对莲花的喜爱。

3.解释下列加点的字。

(1)可爱者甚蕃．()(2)晋陶渊明独．爱菊()(3)余独爱莲之出淤泥而不染．()(4)濯．清涟而不妖．() ()(5)香远益．清()(6)亭亭．．净植．() ()(7)可远观而不可亵玩．．焉()(8)陶后鲜．有闻()(9)宜．乎众矣()4．用“/”给下面的句子断句。

(标一处)可远观而不可亵玩焉能力题5.下列词语中加着重号的“益”与“香远益清”中的“益”意思相同的一项是( ) A．获益匪浅B．延年益寿C．日益发达D．良师益友6．指出下列句子中“之”字的用法。

A．结构助词，的B．代词C．动词，到，往D．用在主谓之间，取消句子的独立性E．宾语前置的标志(1)予独爱莲之出淤泥而不染( )(2)水陆草木之花( )(3)友人惭，下车引之( )(4)何陋之有( )7．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(2)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

8．根据提示填空。

(1)《爱莲说》的作者是( ) (朝代)的( )，字( )，哲学家。

“说”是古代的一种( )文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

(2)《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：( )。

比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：( )。

与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：( )。

提升题(一) 课内语段阅读阅读课文,回答下面的问题。

《爱莲说》过关练习一、文学常识：周敦颐，著名哲学家。

字茂叔，道州人。

晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“”。

他是宋代的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。

著有《太极图说》《通书》。

二、词语解释：1.爱莲说．说：2.水陆草木之．花：3.可．爱者．甚蕃．可：者：甚：蕃：4.独．爱菊：5.自．李唐来自：李唐：6.予独．．爱莲之．出淤泥而．不染．予：独：之：淤泥：而：染：7.濯．清涟．而不妖．濯：涟：妖：8.中通．外直．通：直：9.不蔓．不枝．蔓：枝：10.香远益．清益：11.亭亭净植．亭亭：植：12.可．远观而．不可亵玩焉．可：亵：玩: 焉：13.予谓．菊：14.隐逸者：指。

15.君子：指。

16.噫:17.鲜．有闻．鲜：闻：19.同予者何人：20.宜乎众矣宜乎：宜：众：三、句子翻译：1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：2.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译：3.菊之爱，陶后鲜有闻。

译：4.莲之爱，同予者何人?译：四、文意理解：1.作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。

”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。

2.理解填空。

①第①段中描写莲花高洁，质朴的语句是，。

描写莲花正直的语句是，。

②比喻君子美名远扬的语句是。

③短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。

④作者把莲比做君子，君子是品德高尚的人。

⑤“淤泥”和“清涟”写出了莲花的。

⑥“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的。

⑦“香远益清”写出了莲花的。

⑧“亭亭净植”写出了莲花的。

⑨“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的。

3.本文题目是《爱莲说》意在表达对莲的喜爱，但除了写莲花外，还提到了菊和牡丹，这对写莲有何作用？4.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?相同点：不同点：5.文中作者运用了托物言志的写法，把“莲花”比喻“君子”不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节的高尚品格。

《爱莲说》精选题附答案一、阅读文言文，完成下列各题。

（16分）爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、请解释下列加点词在文中的意思。

(4分)（1）陶后鲜．有闻鲜：_________ （2）濯清涟．．而不妖濯：_________（3）宜．乎众矣宜：_________ （4）香远益．清益：_________2、请把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)（1）莲之爱，同予者何人？_____________________________________________________________________（2）中通外直，不蔓不枝。

_____________________________________________________________________3、陶渊明“独爱菊”的原因是“___________________________；“世人甚爱牡丹”的原因是“_________________________”。

(用原文语句填空)(4分)4、如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________一、（16分）1、（4分）（1）少（2）清水（3）应当（4）更加2、（4分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2） (莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

（语文版）初中语文七年级下册《爱莲说》同步练习一、给下列加点字注音：甚蕃．（）淤．（）泥濯．（）清涟．（）隐逸．（）亵．（）玩鲜．（）有闻噫（）二、解释下列加点词：1、可爱者甚蕃．（）2、出淤泥而不染．（）3．、．濯．（）清涟．．（）而不妖．（）4、香远益．清（）5、亭亭．．（）净植．（） 6、不可亵玩．．（） 7、陶后鲜．（）有闻8、宜．（）乎众矣三、用现代汉语翻译下列句子：1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：2．中通外直，不蔓不枝。

译：3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译：4．莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。

译：四、根据诗文内容填空：1．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；2．比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；3．比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是；4．高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：；5．“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是。

五、填空：1．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。

2．《爱莲说》的结构我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。

4．“陶后鲜有闻”中的“陶”指文中的“鲜”与构成反义词。

六、阅读训练：㈠课内巩固水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释加点的字词。

（5分）（1）妖：（2）益：（3）植：（4）鲜：（5）宜：2.选出加点词词义不同的一项（）A．何：同予者何人何陋之有B．可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C．独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D．之：水陆草木之花莲之爱3.下面分析不准确的一项是（）A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

部编版七年级语文下册第16课《短文两篇-陋室铭爱莲说》课后复习题（附答案解析）一、积累与运用1. 给下面的字注音。

陋（）铭（）馨（）牍（）鸿（）儒（）淤（）涟（）蔓（）苔（）蜀（）逸（）噫（）2.给下列形似字注音组词。

3.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。

（1）有仙则名．（）（2）有龙则灵．（）（3）惟吾德．馨（）（4）苔痕上阶．绿（）（5）可以调．素琴（）（6）出淤泥而不染．（）（7）香远益．清（）（8）宜．乎众矣（）4.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。

（1）无案牍之劳形A.无/案牍之劳形B.无案牍/之劳形C.无案牍之/劳形D.无案牍/之/劳形（2）予独爱莲之出淤泥而不染A.予独爱莲之出淤泥/而不染B.予独爱莲/之出淤泥而不染C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.予/独爱莲之出淤泥而不染5.给下列句中加点的词语选择正确义项。

（1）牡丹之爱，宜．乎众矣A.应当B.适宜C.当然（2）菊之爱，陶后鲜．有闻A.新鲜B.少C.鲜艳（3）水不在深，有龙则．灵A.否则B.却C.那么，就（4）无丝竹之．乱耳A.助词、的B.代词，它C.用在主谓之间，取消句子独立性，不译（5）可以．．调素琴A.能够，用现代汉语“可以”B.可以用来C.能凭借（6）濯清涟而不妖．A.美丽而不庄重B.妖气C.装束奇异（7）同．予者何人A.赞成B.同意C.和……一样（8）亭亭净植．A.植物B.栽种C.树立6.指出下列各句加点词的词性变化及在句中的意思。

（1）山不在高，有仙则名．（2）水不在深，有龙则灵．（3）无丝竹之乱．耳（4）无案牍之劳．形（5）不蔓．不枝．（6）香远．益清．7.写出下列加点字的古义和今义（1）无案牍之劳形．古义：今义：（2）惟吾德馨．古义：今义：（3）谈笑有鸿．儒古义：今义：（4）无丝竹．．之乱耳古义：今义：（5）宜．乎众矣古义：今义：8.将下列句子译成白话文。

（1）水不在深，有龙则灵。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

《陋室铭》《爱莲说》练习测试一、给下列加点字注音(11分)苔．痕（）鸿．儒（）案牍．（）甚蕃．（）德馨．（）淤．（）泥洗濯．（）清涟．（）隐逸．（）亵．（）玩鲜．（）有闻二、解释下列加点词（10分）斯．（）是陋室鸿．（）儒无案牍之劳．形（）可爱者甚蕃．（）出淤泥而不染．（）濯．（）清涟不妖．（）不蔓．不枝．（）亭亭净植．（）亵．玩（）三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1．水陆草木之花之：2．予独爱莲之出淤泥而不染之：3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

之：4．孔子云：何陋之有?之：5．渔人甚异之。

之：四、根据诗文内容填空（28分）1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人。

2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

例如《陋室铭》用的就是韵。

有．等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。

3．《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。

4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。

”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。

5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；6．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。

7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。

9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。

五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。

译：2．苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：3．予独爱莲之出淤泥而不染。

译：4．中通外直，不蔓不枝。

译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译：6、孔子云：何陋之有?译：六、阅读训练（36分）（一）（13分）山不在高，有仙则名．。

《爱莲说》阅读训练六篇（一）阅读下面文言文，完成1-4题。

（13 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】余忆年少时，住西湖。

每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。

少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。

荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。

李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1．解释加点词的意思。

（4 分）（1）不蔓．不枝（）（2）亭亭净植．（）（3）临．湖赏荷（）（4）荷花为．雨所洗（）2.用/给下面句子标朗读停顿。

（标一处）（1分）湖中荷花尽作飘摇之态3．翻译下列句子。

（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。

（2分）___________________________________________________________________________________ （2）余以为妙绝。

（2分）___________________________________________________________________________________ 4．【甲】文中“_______________________________”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者_______________________________；【乙】文中“_______________________________”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者_______________________________。

（4分）（二）阅读下面文言文，完成1-4题。

5 爱莲说课内精读阅读下文，回答问题。

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中加点的词。

(1)可爱者甚．蕃( )(2)濯．清涟而不妖( )2．下列加点词的解释有误的一项是( )A．可爱者甚蕃．(多)B．不蔓不枝．(旁生枝茎)C．亭亭净植．(种植)D. 陶后鲜．有闻(少)3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)可远观而不可亵玩焉。

________________________________________________________________________(2)牡丹之爱，宜乎众矣。

________________________________________________________________________ 4．“近朱者赤，近墨者黑。

”莲之所以能“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“____________”。

(用第一段的原文回答，限答三个字)5．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。

D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。

比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

6．文章题目为“爱莲说”，文中为何还写了“菊”和“牡丹”？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________比较阅读一、[2017·滨州]阅读下面的文言文，完成题目。

初中语文人教部编版七年级同步分层作业17 短文两篇（进阶篇）一．选择题（共4小题）1．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。

2．下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A．细致描绘莲花的形象和品质，说明自己爱莲的原因。

B．表面上写的是莲，实际上写的是君子，爱莲也就是爱君子。

C．文中的两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐与陶渊明的生活态度相同。

3．下列对课文内容和写法分析有误的一项是（）A．文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味4．下列说法有误的一项是（）A．“说”是古代一种文体，议论文中的一类，“说”是说明，它的说理方式是以解释为主B．文章从生长环境、体态香气、风度气质三个方面对莲进行了描写C．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏D．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观二．语言运用（共2小题）5．《陋室铭》中既说“可以调素琴，阅金经，”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛盾？为什么？6．《爱莲说》中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？三．默写（共1小题）7．根据文章《陋室铭》，按要求默写。