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少先队活动课《团结就是力量》教案2一、活动背景在孩子纯真无暇的童年时期，培养团结互助、热爱集体的优良品质，对于他们未来的成长具有深远的影响。
少先队，作为小学生们学习、成长的重要摇篮，扮演着塑造人格、培养价值观的关键角色。
本次少先队活动课的设计，旨在让学生深刻体会“团结就是力量”这一伟大真理，提高他们团队协作的能力。
二、活动目标1. 使学生深入理解团结的内涵，明白团结的重要性。
2. 通过实践活动的开展，培养学生的团队协作能力。
3. 增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。
4. 培养学生勇于挑战、不畏困难的品质。
三、活动对象本次活动主要面向小学中高年级的学生，这个年龄段的学生正处于价值观形成的关键时期，对于团队协作有了初步的认识，也愿意主动参与到集体活动中来。
四、活动时间活动总时长为45分钟，包括热身游戏、主题活动、分享交流和总结提升四个环节。
五、活动准备1. 准备道具：为了活动的顺利进行，我们需要准备一些必要的道具，如绳子、杯子、呼啦圈等。
这些道具可以帮助学生更好地参与到活动中来，增加活动的趣味性。
2. 分组：在活动开始前，根据学生的特点进行简单的分组，确保每组学生能够互相配合、共同完成任务。
3. 设计任务卡、游戏卡：为了使活动更加生动有趣，我们可以设计一些任务卡、游戏卡等道具，让学生通过完成任务、参与游戏来体验团结的力量。
六、活动过程1. 热身游戏：首先进行的是热身游戏“手拉手”，学生们自由分组后手拉手围成一个圈，通过快速反应进行各种动作的练习，提高身体灵活性的同时培养团队合作的精神。
此环节将持续5分钟。
2. 主题活动：在完成热身后，进入主题活动环节。
首先是“挑战穿越呼啦圈”，各小组学生排成一排，手挽手将呼啦圈从队首传至队尾，这个挑战能够让学生体验到团队协作的重要性。
接着进行“共同搭建高塔”的活动，各小组学生在有限的时间内，利用提供的道具搭建一座尽可能高、稳定的“高塔”，学生们需共同协作才能完成任务，这个挑战可以锻炼学生们的动手能力和团队合作精神。
《团结就是力量》主题班会教学目的:1、使同学们认识到班集体团结的重要作用。
2、使同学们认识到班集体的团结需要每一个同学的努力。
3、使同学们认识到个人与集体的关系，个人在团体中的作用、地位和责任。
教学重点：建立学习工作的自信心教学方法：情景陶冶式教学,引导，讨论;教学过程:1．引入：合唱《团结就是力量》2．团结启示游戏（1）搬桌子先请班级能力最大的同学来搬一个很重的桌子，结果他费了全身力气也没搬动。
然后，请四位同学过来一起搬，但四个人朝着不同的方向用劲，结果讲台没有移向任何一方。
这时，老师叫他们四个人组成一个临时小组，其中一人当组长。
由组长指挥，四个人一齐朝一个方向用力搬，结果成功了。
（2）大圈多站人每个组的前面都用粉笔在地上画一个圈圈，在圈内站尽可能多的人，人数最多的就赢，10秒的时间准备。
从刚才的游戏使我们明白了什么道理？学生讨论后回答。
（1）为什么一个人搬不动讲台？增加了三位同学来搬为什么还是搬不动？（2）后来为什么能成功地将讲台搬走？（3）你从游戏中悟出了什么道理？3．小结：团结可以产生奇迹！4、收集团结的名言：（1）单丝不成线，独木不成林——俗语（2）人心齐，泰山移。
——谚语（3）众人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语（4）一根竹竿容易弯，三股麻绳扯不断。
（5）众人一条心,黄土变成金（6）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
（谚语）（7）三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
（8）天时不如地利，地利不如人和——孟子（9）滴水汇成江河,寸土堆成高山。
（10）人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。
小结：亲爱的同学们，如果我们班是一片汪洋的大海，那么每个同学就是那一朵朵浪花，同学们，让我们手拉手，心连心，把我们班级建设成为全校，乃至全市最优秀的班级吧！让我们一起说——团结起来力量大！班主任点评：通过本次班会，引导同学理解团结就是力量的启示，对班集体的团结，学生日后工作中养成与他们团结合作的习惯有帮助。
团结就是力量教学目标：1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神。
2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作。
3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围。
教学重、难点：使学生明白到为什么团结起来力量大。
在活动过程中充分调动学生的积极性。
教学准备：棉线、相关的视频、图片、故事、音乐等。
教学过程：（一）游戏热身，创设氛围教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，在上课前我们先做一个小试验，以5—7个同学为一小组（教师发给每个小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验结果。
3、教师小结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
教师引导学生继续试验：请每组把另外的10根和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果又是怎样？学习小组开始试验。
学生汇报试验结果。
（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线）教师小结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。
（二）揭示主题，体验感悟教师：做完有趣的实验后，老师就带大家走进动物世界，看看动物遇到困难时是怎样做的，老师通过讲一个故事把同学们带到这个动物世界好吗？蚂蚁的故事很久很久以前，一场突如其来的水包围了一小块陆地，块陆地上有许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们怕水，天要是下雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，一个农民挖开了沟渠，要浇灌他的菜院子。
天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了，蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱！然而不一会蚂蚁们就秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
歌曲《团结就是力量》教学目标：1、了解歌曲的中心思想及含义。
2、准确的把握歌曲的节奏及旋律。
教学重点、难点：准确的把握歌曲的情绪。
教学用具：多媒体教学设备、音乐资料。
教学方法：视听教学法、引导法、分析法。
教学过程：一、导入：1、师播放歌曲《团结就是力量》，学生听赏。
2、提问：这首歌曲的歌名？一个班集体必须要有团队精神，团结一致才能力量大。
今天学习的新歌是：《团结就是力量》。
二、展开：《团结就是力量》由牧虹作词、卢肃作曲，从1943年创作问世至今，历久弥新，被传唱了快70年。
《团结就是力量》产生在1943年6月晋察冀边区平山县黄泥区的一个小村子。
那时敌后正处于战斗最紧张、最残酷,生活最艰苦的“黎明前的黑暗”的最困难时期。
为了反对日寇到边区抢粮,实行“抢光、杀光、烧光”的疯狂政策，西北战地服务团深入到河北平山和山西繁峙的广大农村参加斗争。
平山队由我和卢肃同志负责。
他们白天工作，晚上参加当地的减租减息斗争。
为了配合这场斗争，牧虹和卢肃同志一起在三四天左右时间里，突击创作了小型歌剧《团结就是力量》。
在这个剧的排练过程中，大家觉得剧情还可以，就是感到结束得有些突然，缺乏终止感。
综合大家建议，决定由牧虹同志写词，卢肃同志谱曲，为该剧增加一个幕终曲，于是《团结就是力量》这首经典名曲就这样诞生了。
三、学唱：1、学生跟着音乐轻声哼唱。
2、师教唱。
3、集体演唱，师纠正。
4、分组演唱，师生互动。
5、歌曲的情感处理。
6、学习合唱《团结就是力量》。
四、小结：这节课我们学唱了歌曲《团结就是力量》，知道了这首经典名曲的由来。
同学们要知道一个班集体必须要有团队精神，团结一致才能力量大。
“团结就是力量”班会教案“团结就是力量”班会教案团结就是力量班会教案班会目的：1、使学生增进彼此的了解，增强同学的感情。
2、使班级形成团结，互助，共进的学习氛围。
班会背景：进入初中以后，学生的学习压力很大，思想上也都变的有些偏激，出现了一些猜疑心重，做事只顾个人，学习上不能互相帮助等不良现象，针对此特召开本次主题班会。
班会准备：1、两名主持人准备开场演说2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例，并排成小品。
3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例，准备课上交流。
4、班主任预备好关于团结就是力量的材料，看时间的情况适当总结。
班会过程：两名主持人（学生甲，学生乙）上场。
齐说：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
学生甲：本来我们班是一个团结的大家庭，我们54个姐妹兄弟团结一心，组成了一个强有力的集体，也正因此我们在学习上，在校运动会上，在纪律，劳动，以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩。
可是最近我们班却出现了一些不和谐音符，它们正在破坏着我们的团结，正在瓦解着我们的班级。
学生乙：是啊，所以我们今天召开这次主题班会，让我们从自身找起，除掉那些不和谐的音符。
下面我宣布本节班会现在开始。
首先请欣赏王田田，赵蒙等同学给我们带来的小品：猜疑心要不得。
王田田和赵蒙蒙两个同学上，在一边嘀嘀咕咕小声说话。
刘红背着书包一蹦一跳地上来了，看到她俩就打招呼：你们好。
王田田说：快到点了，咱们快点走吧。
拉起赵蒙蒙就走。
刘红跟着她们来到学校，一堂课都心神不定，总在想：我怎么惹着她们了，她们怎么不理我呢？正想着，下课铃响了，老师刚走出去，就看到同学们三个一群，两个一伙凑在一起窃窃私语，有的还往她这边看，她站起来，自言自语地说了一句：他们肯定是在说我的坏话。
可犹豫了一下又坐下了。
时间显示：三天过去了。
刘红犹犹豫豫地来到老师的办公室，告诉老师同学们都在排斥她议论她，使得她无法正常学习，生活。
“团结就是力量”主题班会教案
一、活动目的
通过活动使同学体会团结的作用，从而熟悉团结就是力气。
以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神；培育同学的组织力量。
二、活动预备
1)十支竹子，小彩旗40面。
2)齐心、团结、友爱、互助八个大字。
3)歌曲《团结就是力气》。
三、活动形式
竞赛、唱歌、讲故事
四、活动过程
1、故事与实物演示，揭示本次活动的主题，激发同学爱好,并板书课题:“团结就是力气”
折竹子演示——故事《国王与九个孩子》——小结：齐心协力、团结就是力气
2、在竞赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。
a、砌字竞赛
1）要求：每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜
2）进行活动。
（四组砌好的字组成：齐心、团结、友爱、互助）
3）宣布竞赛结果。
4）全班齐读。
b、旱地“龙舟赛”
1）要求：每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。
在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。
以最快到达终点站为第一。
2）进行竞赛
3）获胜小组谈心得。
4）给获胜小给发奖
c、跟录音唱《团结就是力气》结束活动。
1）主持人：经过今日的活动，我们明白团结就是力气，团结就好办事的道理。
下面，我们一齐跟录音唱《团结就是力气》这首歌，让我们用歌曲来结束这节有意义的课吧！
2）老师总结：经过这次活动，每位同学应当学会团结全都，大家团结起来，班集体的分散力气就大，盼望我们以后能更团结，我们的班集体能更好，更精彩！。
团结就是力量（一）活动目的：我们应该多为别人着想、关心别人、协助他人，发扬团结合作精神。
2.体会团结，友爱是每个人的义务和责任，确立“人人为我，我为人人”的生活原则，增强自身的服务意识和责任感。
3.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结，谦让，养成良好的道德习惯。
（二）活动准备：分好每5人一组，眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋、手、脚，头饰各一副。
报纸三张，歌曲《众人划桨开大船》，《团结就是力量》（三）活动过程一、欣赏歌曲《众人划桨开大船》，导入德育实践活动：团结友爱力量大。
1.欣赏歌曲。
2.请学生说说这首歌曲最令你感动的是哪语句？最令你觉得心潮澎湃的，振奋的是哪一段？二、表演内容：1.小组表演划船。
2.说一说观看后，你的答案是怎么样的？3.延伸探讨：学生发言谈谈自己的看法。
三、游戏：“众志成城”规则：1、全班分为9组，每组5人。
2.在地上摆三张报纸，首先由第一组的同学来参与体验。
第一步，打开报纸，要求组内同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。
第二步，将报纸对折，组内每个同学仍要站在报纸上1分钟，但脚绝对不能踏出报纸，如果脚踏出去，就得出局，由其他组继续实行挑战。
第三步，再将报纸第二次对折，想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上并坚持1分钟，依次类推，最有办法坚持下去的组将会胜出。
3.步骤如同2，仅仅在体验的过程当中，每组内有一名同学眼睛被蒙住，来扮演盲人，对于这样的弱势群体，引导同学们要做到不抛弃，不放弃。
四、通过以上体验，你懂的什么样的道理？(小组讨论，由小组长记录小组内成员的发言，并实行总结陈述。
)五、教师总结：1、这个世界上并非每个人的成就都是个人的，他们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。
2.人生路上，我们难免有挫折、失败和困难。
有时候并不是一个人的力量就能够解决的，它需要合作，需要团结。
3.很多时候，人是需要被协助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现，原来融入集体是那么的重要。
团结就是力量教学设计团结就是力量教学设计2篇团结就是力量教学设计1活动目标：1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。
2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。
能根据不同的目的调整说话的内容。
活动重点：用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。
活动安排：3课时第1课时：重点是教师指导，学生明确选择。
活动过程：一、教师帮助分析三项活动特征及要求：最美好的一定是最真诚、最自然的。
活动一：说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，由学生自己定。
a．表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。
b．表述要富有个性，充分展现自我风采。
c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
d．限时三分钟。
活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门学科课代表。
请为我鼓掌：学生展示自己最擅长的：有讲笑话的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宫崎峻的所有作品的剧照的，甚至还有一位同学摆出了小学以来获得的各种奖杯、奖状……a．将自己的特长、爱好制作成Power—Point演示文稿。
文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
b．结合自己的特长，阐述假如我作为XXX，将为之做些什么。
活动三：小记者面试。
回答同学提出的各种问题。
如：“如果人的一生只能做一件事，你会做什么？”“大吃一顿。
”“你最想成为哪种人？”“成为你想我成为的那种人。
”“你最满意自己的是什么时候？”“明天的我。
”a.每人交一份简历(正式打印装订)。
b．整理发表过的文章(或你认为不错的'文章)各类获奖证书，附简明材料一份。
c．如果你作为考官，你将问那几个问题，如何作答?二、分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项为一组每项活动小组超过15人分为两组。
三、活动过程:分组交流，小组成员间互相献计献策，合作探究，由课内延伸到课外。
活动时间：1周。
第2课时：分组交流。
![[说明]团结就是力量教案.doc](https://img.taocdn.com/s1/m/b784e1e216fc700aba68fc9a.png)
《团结就是力量》主题班会活动方案班主任：李福玲活动班级：初一（1）班一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结，能够门觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排小品演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动过程：（一）、宣布班会开始：1、师：导入班会2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进中学的大门;女：人牛•的新起点就在我们的脚下；男：我们急切盼望了解中学新的学习环境;女：盼望在同学屮建立新的友谊；另：盼望在新的集体中展示自己的风采；男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布：初一（1）班主题班会开始！男：请让我们以最热烈的掌声，欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师！女：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印象！女：流沙不能聚集成塔；（二）、在活动中成长活动一：“众志成城”游戏活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形（大小可根据貝体情况调整）。
将全班同学分成2-3 组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这两个事例告诉我们，只要我们中国人团结合作，劲往一处使，就没有我们中华民族干不成的事。
活动二：小品《两个乞丐》甲：有这样一对乞丐，看，他们來了……（欣赏由冯丹妮、杨朕、阳瑞（三人）表演的小品《两个乞丐》小站梗概见资料三）甲：请大家想一下，这两个乞丐怎样做才不会被饿死？（找两名同学回答）乙：好，这两名同学说的对，只要这两个乞丐团结合作，就不会被饿死，还能过上幸福美满的生活，不信，请看续集《两个乞丐》。
表演者：冯丹妮、杨晓寒等。
（欣赏由刚才那三位同学表演的《两个乞丐》续集小品梗概见资料四）甲：小品《两个乞丐》使我们从中明白了一个道理：团结合作力量大。
《团结就是力量》教学设计1第一篇：《团结就是力量》教学设计1教学题目：第三课团结就是力量（词语）教学目标：知识与技能：1.认识并准确朗读“输”、“赢”、“团结”等字词；2.理解生字和词语的意思，掌握重点词语的应用。
过程与方法：通过使用CAI多媒体教学课件进行师生互动，结合朗读、讲授等方法进行教学，提高学生的词语理解与口语表达能力。
情感态度与价值观：培养团队合作精神，增强团结意识和集体观念，树立“团结就是力量”的思想。
教学重难点：重点：学习本课“输”、“加油”、“团结”等生字词。
难点：生字词的领会及应用，能够进行组词、造句、会话等练习。
教学准备（教具）：CAI多媒体课件、歌曲《团结就是力量》、图片、教材、黑板。
教学方法：教法：朗读法、讲授法、鼓励法。
学法：自主合作学习、朗读、语言训练法。
课型、课时安排：新授课，3课时。
教学过程：第1课时一、激情导入，揭示课题教师： 1.播放音乐视频《团结就是力量》，鼓励会唱这首歌的学生跟着音乐一起唱。
2.情感交流：（1）同学们，之前你们有没有听过这首歌？（2）有谁能告诉我这首歌的歌名叫什么？（3）你喜欢这首歌吗？能不能给大家唱一遍，一起分享一下你美妙的歌声？学生：认真听，积极配合老师。
教师：想一想“团结就是力量”用维吾尔语怎么说？揭示课题。
二、朗读生字词语1.仔细看屏幕上或课本上的词语，然后展开自学。
2.反馈自学信息，积极举手站起来拼读生字、词语，教师和其他学生及时帮助指正读错或发音不准的词语，并给予积极性的评价。
3.教师示范朗读词语，学生注意听讲。
4.教师领读词语，学生按老师要求读词语。
5.以开火车的形式，全班学生一个接着一个轮流朗读词语。
三、讲解重点生字1.分析生字的结构、部首、组成形式。
2.结合生字的维语注释，读两遍维语意思，讲解生字的含义。
3.指出个别词语的反义词。
4.积累词汇，进行组词、造句。
重点生字：输shū反义词：赢组词：认输输赢输了造句：①听说昨天的排球比赛艾力他们班输了。
《团结就是力量》主题班会教学设计【学情分析及理念】学情分析：本班共有学生47名，在平时的生活学习中，学生们比较自私，不太容易做到想“心中有他人”，集体观念比较淡薄，意识不到班集体的荣誉与自己有很大关系。
【班会设计理念】一、充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。
二、充分体现主题队会课的实践性，创设各种情境。
三、引导孩子们通过动手动脑的实践，步步深入，让所有队员认识到团结合作有助于形成良好的同伴关系，从而提升队员在集体中团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。
如今的独生子女，争强好胜，总希望自己能与众不同，大多都比较自私，不会为他人考虑，与人平等合作的意识比较淡漠。
为此，召开本次队会，目的在于让学生积极参与、体验，在模拟练习中得到内化。
【班会目标及过程】通过本次队会，使队员懂得团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，而一个人的健康成长离不开良好的班集体，作为班级的一员，应该增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。
小队长：第一小队全体立正。
（跑至中队长前面）小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员16名，实16名，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（互敬队礼，小队长回原位）小队长：稍息。
（其他小队依次进行。
）中队长：全体立正。
（跑至中队辅导员面前）中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队员47名，实到47名，“六（5）中队”主题中队会一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队会圆满成功。
（互敬队礼，中队长回原位）主持人上一、激情导入：主持甲：同学们，我们先一起来看一个龙舟比赛时的视频。
边看边想：他们怎样划才能使龙舟前进的速度更快？（播放视频）生1：所有的队员必须团结起来，共同努力。
生2：只有心往一处想，劲儿往一处使才能获胜。
主持乙：激烈的龙舟赛让我们感受到，只有团结合作，万众一心才能够战无不胜。
团结就是力量1教学目标教学目标:知识与技能:1. 认识并准确演唱歌曲《团结就是力量》;2. 理解歌曲寓意,掌握歌曲节奏和演唱方法。
过程与方法:通过使用多媒体教学课件进行师生互动,结合朗读、演唱等方法进行教学,提高学生的歌曲演唱能力培养节奏感。
情感态度与价值观:培养团队合作精神,增强团结意识和集体观念,树立“团结就是力量”的思想。
2学情分析对于农村的学生,音乐的素材获取比较困难,对于合奏赏析较为难以理解。
3重点难点教学重难点:重点:学习歌曲《团结就是力量》的演唱方法和演唱形式。
难点:歌曲的力度及节奏的把握。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激情导入一、激情导入,揭示课题教师:1. 播放音乐视频《众人划桨开大船》,鼓励会唱这首歌的学生跟着音乐一起哼唱。
2. 情感交流:(1)同学们,之前你们有没有听过这首歌?(2)有谁能告诉我这首歌的歌名叫什么?(展示歌曲详情并拓展劳动号子演唱形式)(3)你喜欢这首歌吗?能不能给大家唱一遍,一起分享一下你美妙的歌声?学生:认真听,积极配合老师。
教师:想一想“众人划桨开大船”这首歌表达了什么寓意?揭示课题《团结就是力量》。
教师:展示团结就是力量歌曲创作的背景及作曲家背景。
活动2【讲授】朗诵歌词二、朗读歌词1. 仔细看屏幕上展示的歌词和简谱,先展开自学。
2. 反馈自学信息,拓展合唱这种演唱形式的相关知识,学生积极参与演唱,教师和其他学生及时帮助指出歌曲演唱中的一些问题,并给予积极性的评价。
3. 教师示范演唱,学生注意聆听。
4. 教师领唱,学生按老师要求跟唱。
5. 以全班合唱的形式,全体学生跟着音乐哼,随后单独演唱。
活动3【练习】拓展练习游戏三、拓展练习游戏1. 分析歌曲的段式,并专练歌曲易错点。
2. 结合歌曲演唱的气势和情感表达出它所包含的意义。
3. 活跃课堂氛围进行连连看小游戏,学生积极参与并理解游戏。
千里之行，始于足下。
《团结就是力量》活动设计方案活动名称：团结就是力量活动宗旨：通过团结合作，增强团队凝聚力和战斗力，达到共同目标。
活动时间：2天活动地点：户外运动场活动对象：公司职员及家属活动设计：第一天：1. 入团仪式：在开场仪式上，公司领导为新员工进行揭牌入团，并讲解入团宣誓等相关内容，凝聚全体员工的战斗力。
2. 团队分组：将所有参与者分成若干个小组，每个小组5-8人，确保每个小组的成员具备各种不同的能力和气质。
3. 团队建设游戏：通过一系列团队建设游戏，如拓展训练、团队合作游戏等，让参与者体验到团队合作的重要性和乐趣，同时培养合作意识和团队意识。
4. 团队晚会：在晚上举办一场团队晚会，通过舞蹈、歌曲、小品等形式展现团队的凝聚力和战斗力，也可以设置一些团队互动的小游戏，增加互动和欢乐氛围。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第二天：1. 团队拓展项目：安排团队进行户外拓展项目，如攀岩、绳索跳、溜索等，通过挑战自我和团队合作，培养团队成员的勇气和团队协作能力。
2. 团队合作项目：设计一些需要团队合作的项目，如拆解解谜、协作完成任务等，在时间限制下，要求团队成员充分合作，共同解决问题，培养团队的策略性和团结合作能力。
3. 团队分享：在活动结束时，每个小组向其他小组分享他们在活动中的体会和心得，让大家互相学习和借鉴，加强团队之间的交流和合作。
4. 颁奖仪式：在活动结束时，对表现优秀的团队进行颁奖，让大家意识到团队合作的价值，并鼓励大家在工作和生活中继续发扬团结合作精神。
活动预期效果：1. 增强团队凝聚力：通过一系列团队合作游戏和项目，增强团队成员之间的沟通和协作能力，提高团队的凝聚力。
2. 培养团队合作意识：通过活动中的团队建设项目，提高团队成员的团队合作意识和团队意识，使其习惯于团队合作，并能在工作中实践。
3. 提升团队战斗力：通过户外拓展项目和团队合作项目的实践训练，提升团队的策略性和团结合作能力，提高团队在面对挑战时的战斗力。
团结就是力量主题班会教案一、教学目标1、让学生明白团结的重要性和意义。
2、帮助学生掌握在团队中合作的方法和技巧。
3、培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1、重点（1）理解团结的内涵和价值。
（2）学会在实际生活中运用团结的力量解决问题。
2、难点（1）如何引导学生将团结的意识转化为实际行动。
（2）如何处理团队合作中可能出现的矛盾和冲突。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于团结的视频或讲述一个有关团结的小故事，如“蚂蚁搬家”，引出本次班会的主题——团结就是力量。
2、讲解团结的含义（5 分钟）用通俗易懂的语言向学生解释团结的概念，强调团结是指为了实现共同的目标，人们相互协作、齐心协力的一种精神和行为。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在生活中，你遇到过哪些体现团结力量的事情？（2）你认为一个团结的团队应该具备哪些特点？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、案例分析（10 分钟）展示一些有关团队合作成功或失败的案例，如体育比赛中的团队协作、企业团队的项目完成情况等。
引导学生分析案例中团队成功或失败的原因，让学生更加深入地理解团结的重要性。
5、团队游戏（20 分钟）（1）“接力拼图”游戏将一幅拼图分成若干小块，每个小组分到一部分。
小组内成员需要相互配合，迅速将自己手中的拼图块传递给下一位成员，最终完成整个拼图。
（2）“集体跳绳”游戏小组内成员一起跳绳，看哪个小组在规定的时间内跳绳的次数最多。
通过游戏，让学生亲身体验团结协作的过程，感受团结带来的力量。
6、分享与总结（10 分钟）请学生分享在游戏中的感受和体会，教师进行总结和点评，强调团结不仅能够提高效率，还能让我们在面对困难时更有勇气和信心。
7、探讨如何在班级中体现团结（10 分钟）引导学生思考在班级生活中，如何做到团结互助，如共同完成班级卫生任务、互相帮助解决学习上的问题等。
《团结就是力量》主题队会活动设计教案活动目的：本次主题队会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
活动形式：表演、故事、游戏、合唱、讨论。
活动过程1、全体立正，报告人数。
2．出旗3. 齐唱队歌。
一滴水只有融进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来举行一次《团结就是力量》主题队会，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们体会到“集体的力量”是多么的重要。
主持人甲：同学们，你们听过《小水滴的故事》吗？有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
组织学生讨论：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？主持人乙：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
主持人甲：同学们，我们的班级就像是一片大海，我们就像那颗颗水珠，我们共同的努力能产生很大的力量。
不信，就让我们来玩一个游戏《纸上叠罗汉》吧！活动过后，组织学生讨论以下问题：1．你们组成功了几次?失败了几次?成功与失败的原因各是什么？2．你们在游戏中的体会如何?是否感到团结的重要?3．班集体的团结重要吗?主持人乙：在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品《同桌之间》。
![21《团结就是力量》集体团结专题教育主题班会教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/181b710a04a1b0717ed5dde9.png)
第一篇：21《团结就是力量》集体团结专题教育主题班会教案《团结就是力量》主题班会教学目的:1、使同学们认识到班集体团结的重要作用。
2、使同学们认识到班集体的团结需要每一个同学的努力。
3、使同学们认识到个人与集体的关系，个人在团体中的作用、地位和责任。
教学重点：建立学习工作的自信心教学方法：情景陶冶式教学,引导，讨论; 教学过程:1．引入：合唱《团结就是力量》2．团结启示游戏（1）搬桌子先请班级能力最大的同学来搬一个很重的桌子，结果他费了全身力气也没搬动。
然后，请四位同学过来一起搬，但四个人朝着不同的方向用劲，结果讲台没有移向任何一方。
这时，老师叫他们四个人组成一个临时小组，其中一人当组长。
由组长指挥，四个人一齐朝一个方向用力搬，结果成功了。
（2）大圈多站人每个组的前面都用粉笔在地上画一个圈圈，在圈内站尽可能多的人，人数最多的就赢，10秒的时间准备。
从刚才的游戏使我们明白了什么道理？学生讨论后回答。
（1）为什么一个人搬不动讲台？增加了三位同学来搬为什么还是搬不动？（2）后来为什么能成功地将讲台搬走？（3）你从游戏中悟出了什么道理？3．小结：团结可以产生奇迹！4、收集团结的名言：（1）单丝不成线，独木不成林——俗语（2）人心齐，泰山移。
——谚语（3）众人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语（4）一根竹竿容易弯，三股麻绳扯不断。
（5）众人一条心,黄土变成金（6）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
（谚语）（7）三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
（8）天时不如地利，地利不如人和——孟子（9）滴水汇成江河,寸土堆成高山。
（10）人多力量大，柴多火焰高，人多主意好。
小结：亲爱的同学们，如果我们班是一片汪洋的大海，那么每个同学就是那一朵朵浪花，同学们，让我们手拉手，心连心，把我们班级建设成为全校，乃至全市最优秀的班级吧！让我们一起说——团结起来力量大！班主任点评：通过本次班会，引导同学理解团结就是力量的启示，对班集体的团结，学生日后工作中养成与他们团结合作的习惯有帮助。
团结就是力量主题班会教案一、教案背景班会是学校教育教学中的重要组成部分，也是学生们交流、互动、思考和成长的平台。
本篇教案的主题为“团结就是力量”，旨在通过班会活动，引导学生认识到团结的重要性，并激发他们积极参与班级团队合作的意识和能力。
二、教学目标1.了解团结的含义和意义；2.认识到团结的力量，并明白一个人的力量有限，团队的力量无穷；3.培养学生良好的合作意识和团队合作能力；4.通过团队活动，增强学生的自信心和责任感。
三、教学准备1.教师准备：①讲台、黑板、白板等教学准备；②准备一些与团结相关的图片或故事，用于引入和示范；③设计团队合作的游戏或小活动，以提高学生的团队合作能力。
2.学生准备：无需准备。
四、教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.教师展示与团结相关的图片，并简要介绍团结的含义和意义。
2.让学生回答以下问题：a.团结意味着什么？b.团结可以给我们带来哪些好处？3.让学生分享自己有关团结的经历或观点。
步骤二：团队合作游戏（20分钟）1.教师组织学生进行一个简单的团队合作游戏，如“人鱼传”等。
2.游戏结束后，师生进行讨论，总结团队合作的重要性和好处。
步骤三：团队合作小活动（20分钟）1.教师组织学生分成几个小组，让每个小组完成一个任务，如合作完成一道难题、分配角色完成一个小剧场等。
2.鼓励学生积极思考，充分发挥参与和合作的能力。
步骤四：示范分享（15分钟）1.教师选择一个小组的表现较为出色的学生进行表彰，并请其分享自己在合作中的心得体会。
2.其他学生也可以分享自己的团队合作经历。
步骤五：团队合作口号（10分钟）1.教师向学生介绍一些团队合作的口号，如“众人拾柴火焰高”、“共同努力，共同进步”等。
2.鼓励学生自己创造团队合作口号，并展示给全班。
步骤六：班会总结（5分钟）1.教师对本次班会活动进行总结，并再次强调团结的重要性。
2.鼓励学生将团结的理念贯彻到日常学习和生活中。
五、教学延伸1.学生可以分角色创作一个关于团结的小故事，并在之后的班会上进行表演。
永远传唱“团结就是力量”公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结就是力量。
2. 培养学生积极主动参与团队活动，提升团队协作能力。
3. 通过活动，引导学生学会尊重他人，增强团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在活动中体验到团结合作的重要性，提高团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将团结合作的理念应用到日常生活中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受团结合作的意义。
2. 游戏教学法：通过团队游戏，培养学生之间的默契与协作。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此在团队中的感悟。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学器材：音响设备、投影仪、PPT、团队游戏道具。
3. 教学资源：相关视频资料、案例素材。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《团结就是力量》，引导学生感受团结的力量。
2. 课堂讲解：a. 讲解团结合作的意义与重要性。
b. 分析实例，让学生了解团结合作在生活中的应用。
c. 阐述团队协作的基本原则和要求。
3. 团队游戏：分组进行团队游戏，让学生在实践中体验团结合作的乐趣。
4. 分享感悟：引导学生分组讨论，分享在游戏中的感悟和收获。
5. 视频观看：播放相关视频，进一步强化团结合作的理念。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生在日常生活中践行团结合作的精神。
8. 教学反思：根据学生反馈，调整教学方法，优化教学内容。
六、教学活动设计：1. 活动一：团结口号创作让学生分组，每组创作一个体现团结精神的口号。
各组展示口号，讨论其体现的团结意义。
2. 活动二：团结故事分享学生分组，每组准备一个关于团结的真实故事或寓言。
各组分享故事，讨论故事中团结的重要性。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 团队合作能力：评估学生在团队游戏中的协作表现。
3. 观念理解：通过课后作业和课堂讨论，检验学生对团结合作的理解程度。
团结就是力量
1教学目标
教学目标:
知识与技能:
1. 认识并准确演唱歌曲《团结就是力量》;
2. 理解歌曲寓意,掌握歌曲节奏和演唱方法。
过程与方法:
通过使用多媒体教学课件进行师生互动,结合朗读、演唱等方法进行教学,提高学生的歌曲演唱能力培养节奏感。
情感态度与价值观:
培养团队合作精神,增强团结意识和集体观念,树立“团结就是力量”的思想。
2学情分析
对于农村的学生,音乐的素材获取比较困难,对于合奏赏析较为难以理解。
3重点难点
教学重难点:
重点:学习歌曲《团结就是力量》的演唱方法和演唱形式。
难点:歌曲的力度及节奏的把握。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激情导入
一、激情导入,揭示课题
教师:1. 播放音乐视频《众人划桨开大船》,鼓励会唱这首歌的学生跟着音乐一起哼唱。
2. 情感交流:
(1)同学们,之前你们有没有听过这首歌?
(2)有谁能告诉我这首歌的歌名叫什么?(展示歌曲详情并拓展劳动号子演唱形式)
(3)你喜欢这首歌吗?能不能给大家唱一遍,一起分享一下你美妙的歌声?
学生:认真听,积极配合老师。
教师:想一想“众人划桨开大船”这首歌表达了什么寓意?揭示课题《团结就是力量》。
教师:展示团结就是力量歌曲创作的背景及作曲家背景。
活动2【讲授】朗诵歌词
二、朗读歌词
1. 仔细看屏幕上展示的歌词和简谱,先展开自学。
2. 反馈自学信息,拓展合唱这种演唱形式的相关知识,学生积极参与演唱,教师和其他学生及时帮助指出歌曲演唱中的一些问题,并给予积极性的评价。
3. 教师示范演唱,学生注意聆听。
4. 教师领唱,学生按老师要求跟唱。
5. 以全班合唱的形式,全体学生跟着音乐哼,随后单独演唱。
活动3【练习】拓展练习游戏
三、拓展练习游戏
1. 分析歌曲的段式,并专练歌曲易错点。
2. 结合歌曲演唱的气势和情感表达出它所包含的意义。
3. 活跃课堂氛围进行连连看小游戏,学生积极参与并理解游戏。
