人教版小学数学四年级下册电子课本(第二单元)
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数学四则运算的法则1、加法a、整数和小数:相同数位对齐,从低位加起,满十进一b、同分母分数:分母不变,分子相加;异分母分数:先通分,再相加2、减法a、整数和小数:相同数位对齐,从低位减起,哪一位不够减,退一当十再减b、同分母分数:分母不变,分子相减;异分母分数:先通分,再相减3、乘法a、整数和小数:用乘数每一位上的数去乘被乘数,用哪一位上的数去乘,得数的末位就和哪一位对起,最后把积相加,因数是小数的,积的小数位数与两位因数的小数位数相同b、分数:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母,能约分的先约分,结果要化简4、除法a、整数和小数:除数有几位,先看被除数的前几位,(不够就多看一位),除到被除数的哪一位,商就写到哪一位上,除数是小数是,先化成整数再除,商中的小数点与被除数的小数点对齐b、甲数除以乙数(0除外),等于甲数除以乙数的倒数小学四年级数学学习方法1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。
四年级整数计算和小数计算必须非常熟练,保证准确率和速度,不然到了五年级就要重点学习分数,整数还不够熟练,到时面临的压力会更大。
建议每天坚持就5道计算题,提高做题速度和准确率。
2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间,及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
具体包括:a、课前做好预习,课后及时复习。
课前预习,了解所要讲的知识点,带着问题来听课效果会更好。
所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的,家长要督促孩子做好课后复习,及时巩固所学知识点。
b、规范孩子的书写。
随着应用题的增多,一定要规范孩子的书写,对步骤过程要到位,对于行程要养成画图的习惯,数论要思路严谨,书写规范。
义务教育教科书数学SHUXUE四年级下册编者的话亲爱的同学们:在生活中,你们遇到过这些问题吗?一双运动鞋38.5 元,一根跳绳4.8 元。
一共……椅子太摇晃了,你能加固它吗?爸爸付50 元,要找回……1 cm这个图形的周长是……在四年级下册的数学乐园里,当你认识了三角形的特性,学会了小数的加减法,了解了图形运动的知识,就能解决这些问题啦!在这里,你还将体会到小数性质的奇妙、运算定律的魅力……同学们,让我们用数学的眼光去观察周围的世界,学会探究、学会合作,不断提高自己的能力吧!编者2012 年12 月目1四则运算2观察物体(二)13 3运算定律17 4小数的意义和性质335三角形606小数的加法和减法72 7图形的运动(二)83 8统计91营养午餐102 9数学10总复1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系1(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km。
西宁到拉萨的铁路长多少千米?814 km1142 km西宁格尔木拉萨814+1142=1956 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
2(2)西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米?1956-814=1142(3)西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米?1956-1142=814与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。
在减法中,已知的和叫做被减数……减法是加法的逆运算。
一起总结一下加、减法各部分间的关系。
加法各部分间的关系:减法各部分间的关系:差= 被减数- 和=加数+加数减数加数= 和- 减数= 被减数-另一个加数差被减数= 减数+差做一做根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
人教版小学四年级数学下册电子课本第一章:认识分数
1.1 分数的意义
* 理解分数的概念,掌握分数的表示方法。
* 掌握比较分数大小,通分、约分的技巧。
1.2 分数的加减法
* 掌握同分母分数加减法运算的规则。
* 掌握异分母分数加减法运算的规则,包括通分的步骤。
第二章:角的初步认识
2.1 角的概念
* 了解角的概念,认识锐角、直角、钝角。
* 学会用量角器测量角的大小。
2.2 角的分类和应用
* 掌握角的分类,理解平角和周角的概念。
* 学会用角度来描述实际生活中的角。
第三章:计量单位
3.1 长度单位
* 长度单位,包括米、分米、厘米。
* 掌握长度单位之间的换算。
3.2 面积单位
* 面积单位,包括平方米、平方分米、平方厘米。
* 掌握面积单位之间的换算。
第四章:几何图形的认识
4.1 平面图形
* 认识基本平面图形,包括三角形、四边形、五边形、六边形。
* 学会计算简单图形的面积。
4.2 立体图形
* 认识基本立体图形,包括正方体、长方体、圆柱体。
* 学会计算简单立体图形的体积。
第五章:数据的收集与处理
5.1 数据的收集
* 学会使用图表收集数据,包括条形图、折线图、饼图。
5.2 数据的处理
* 学会数据分析的基本方法,包括平均数、中位数、众数。
以上是四年级下册的数学电子课本的主要内容,希望能帮助学生更好地和掌握数学知识。
人教版数学四年级下册电子课本(高清)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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义务教育教科书数 学SHUXUE四年级 下册编者的话编者2012年12月在四年级下册的数学乐园里,当你认识了三角形的特性,学会了小数的加减法,了解了图形运动的知识,就能解决这些问题啦!在这里,你还将体会到小数性质的奇妙、运算定律的魅力……同学们,让我们用数学的眼光去观察周围的世界,学会探究、学会合作,不断提高自己的能力吧!在生活中,你们遇到过这些问题吗?要找回……亲爱的同学们:1 cm2录数学广角104总复习10921 四则运算(1) 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。
西宁到格尔木的铁路长814 km ,格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。
西宁到拉萨的铁路长多少千米?814+1142=1956把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
814 km 格尔木拉萨1142 km西宁3(2) 西宁到拉萨的铁路全长1956 km ,其中西宁到格尔木长814 km 。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米?已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。
加法各部分间的关系:减法各部分间的关系:根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
(3) 西宁到拉萨的铁路全长1956 km ,其中格尔木到拉萨长1142 km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米?1956-814=11421956-1142=8143043-2468=3043-575=41.2.4.5.下面各题应用什么方法计算?为什么?根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。
计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
340+190=254+297=586-98=712-455=(1) 滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票。
滑雪场全天一共卖出多少张门票?(2) 滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张?(3) 华光文具店运来一批练习本,卖出370包,剩下630包。
运来多少包练习本?(4) 兴华小学一共有学生843人,其中男生有418人,女生有多少人?练习一28+19=4747-19=2847-28=19203+147=35067-55=12850-239=611200+654-300400500128851143==2973815(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。
新人教版小学四年级数学下册电子课本(全册)新人教版小学四年级数学下册电子课本(全册)第一课加减混合运算本课介绍了加减法的混合运算,帮助学生掌握在一个式子中同时进行加法和减法运算的方法。
1.1 加减法的基本概念与运算规则- 加法:将两个或多个数相加得到一个数,加数、被加数和和的关系。
- 减法:用一个数减去另一个数,差的概念。
- 混合运算:同时使用加法和减法的运算。
1.2 混合运算的方法与技巧- 先乘除后加减:在进行混合运算时,优先计算括号内的乘法和除法,然后再进行加法和减法运算。
- 从左往右计算:按照运算式从左到右的顺序进行计算。
1.3 真实世界中的混合运算问题通过一些生活中的实际问题,帮助学生将混合运算的概念应用到实际场景中进行解决。
第二课三位数加减法本课主要介绍了三位数的加法和减法运算,帮助学生进一步巩固和拓展他们的数学计算能力。
2.1 三位数的加法运算- 示例:321 + 156 = 477- 加法运算的步骤和注意事项。
2.2 三位数的减法运算- 示例:876 - 291 = 585- 减法运算的步骤和注意事项。
2.3 真实世界中的三位数加减法问题运用学到的三位数加减法知识,解决一些真实世界中的实际问题。
第三课数量关系本课介绍了数量关系的概念及其在算式中的应用,帮助学生理解数量关系与数学问题之间的联系。
3.1 数量关系的基本概念- 数量关系:描述两个或多个数之间的关系,可以通过算式和图表等形式进行表示。
- 等于:两个数相等。
- 大于:一个数比另一个数大。
- 小于:一个数比另一个数小。
3.2 数量关系的应用通过一些例子,让学生理解数量关系在实际中的应用,包括比较大小、找规律等。
3.3 通过数量关系解决问题帮助学生通过应用数量关系解决实际问题,提高他们的数学问题解决能力。
第四课乘法的应用本课主要介绍了乘法的应用,帮助学生运用乘法解决实际问题,并理解乘法在数学中的重要性。
4.1 乘法的基本概念与运算规则- 乘法:将两个或多个数相乘得到一个数,乘法的性质和运算规则。