三 语法

日语必修三语法大全１．V（ら）れる[受身○1]主动句：母が（は）私を叱りました。

被动句：私が（は）母に叱られました。

用から表示时：a．理解为心里，情感的出处。

（私は家族から愛されました。

）b．理解为行为或指令的出处。

（私は母から早く行きなさいと言われました。

）２．V（ら）れる[受身○2]特点：原主动句中的事态，行为不直接涉及到被动句中出现的主语，另外，这种被动句一般表示给主语带来了麻烦或损失的不好的影响从受到损害的人的角度来叙述。

A．自动词做谓语时:主语が（は）→动作实施者に→自动词v（ら）れる（今朝私は雨に降られました。

）B．他动词做谓语时：主语が（は）→动作实施者に→动作的对象を→他动词v（ら）れる（母親は娘に電話を切られて悲しくなりました。

）３．V（ら）れる[受身○3]一般的用于客观的描述某事物或现象。

动作对象=主语が（は）→他动词v（ら）れる实施者往往是某个特定的个人，也不必特别指出来，因此动作的实施者一般不会出现在句子中。

（毎年夏に，発表会が行われます。

４．V（ら）れる[受身○4]这种被动句多用于受到损害的事情。

主动句：隣の人が私の足を踏みました。

被动句：私は隣の人に足を踏まれました。

所有者=主语は→动作实施者に→所有物を他动词v （ら）れる（所有物一般指的是所有者身体的一部分或衣着，或与所有者有关的人也可以是指所有者持有或拥有的东西。

）✓母親は赤ちゃんにスカートを汚されて困っています。

✓先生に息子を叱られて私はとても恥ずかしかったです。

✓父は弟にカメラを壊されて怒っています。

5.v（ら）れる[自発]A．表示某一动作或行为不是动作主体有意识地去做，而是自然而然产生的。

（この話を聞いた息子は知恵のある母親のことが思い出されました。

）B．表示由于某种原因，自然会认为，可理解为一种委婉的断定。

（その後も，隣の国はとても解けないと思われる難しい問題を次々出しましたが．．．）由于自发的动作或行为与思维，心里活动有关，所以表达这种活动的动词有限。

单元语法全解一、一般现在时1.谓语动词构成:do/does2.表达意义：(1)表示经常性、习惯性的动作或状态。

He always goes to work by subway.他总是乘地铁去上班。

(2)表示客观真理或用于格言中。

The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起，在西方落下。

Light travels faster than sound.光比声音传播快。

(3)表示主语现在的特征或状态。

Jenny loves music.珍妮喜欢音乐。

We are in Class One, Grade Two.我们在二年级一班。

(4)按时间表、时刻表、日程表等安排将要发生的动作，用一般现在时。

这种安排往往不可更改或不能随意变动。

动词(短语)一般表示“开始；结束；到达；离开；起飞；开幕；举行;停止”等意义。

例如begin, start, end, arrive, leave,take off, open, hold, close, stop 等。

The shop closes at 11:00 p. m. today.这家商店今天晚上11点关门。

3.常见的时间状语：always, usually, often, every day, once a week, some-times, at times, from time to time, occasionally, seldom,never, nowadays, today 等。

4.常使用的固定句式：在时间状语从句、条件状语从句中，常常用一般现在时表将来。

I don't know when she will come. When she comes, please tell her the good news.我不知道她什么时候会来。

她来时请告诉她这个好消息。

二、现在进行时1.谓语动词构成:is/am/are doing2.表达意义：(1)表示说话时正在进行的动作，即此时此刻正在进行的动作。

高三英语必修三语法知识点一、基本句型结构英语中的基本句型结构包括主语（subject）、谓语（predicate）、宾语（object）、表语（complement）和状语（adverbial）等五个基本成分。

例如：1. 主语+谓语（S+V）例句：He runs every morning.2. 主语+谓语+宾语（S+V+O）例句：She drinks water.3. 主语+谓语+表语（S+V+C）例句：You look tired.4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）例句：Alice gave Peter a book.5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）例句：We found her very friendly.二、时态的使用英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。

1. 一般现在时用于表示经常性的动作、客观真理和现在的状态。

例句：I go to school by bus every day.2. 一般过去时用于表示过去发生的事情。

例句：She visited her grandparents last weekend.3. 一般将来时用于表示将来的动作或预测。

例句：We will have a party next week.4. 现在进行时用于表示正在进行的动作。

例句：They are studying in the library.5. 过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作。

例句：He was reading a book at that time.6. 现在完成时用于表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

例句：I have finished my homework.三、从句的使用从句是一个句子的一部分，由连接词引导的，并且不能独立存在。

从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句。

HSK（一级）语法1．代词（1）人称代词（wǒ我nǐ你tā他tā她wǒmen我们nǐmen你们tāmen他们tāmen她们）（2）指示代词（zhè这nÀ那）（3）疑问代词（shéi谁nǍr哪儿shénme什么duōshao多少jǐ几zěnme怎么zěnmeyÀng怎么样）2．数词（1）表示时间8diǍn点40fēn分2009niÁn年7yuè月7rì日xīngqīsì星期四（2）表示年龄Tā他jīnniÁn今年24suì岁。

（3）表示钱数15kuÀi块（4）表示Wǒ我de的diÀnhuÀshì是58590000。

3．量词（1）用在数词后yí一ge个3běn本（2）用在“这”“那”“几”后zhège这个nÀxiē那些jǐ几cì次4．副词（1）否定副词（不、没）Wǒ我bú不s hì是xuésheng学生。

Tā他méi没qù去yīyuÀn医院。

（2）程度副词（很、太）Tā她hěn很gāoxìng高兴。

TÀi太hǍo好le了！（3）X围副词（都）Wǒmen我们dōu都kÀnjiÀn看见nÀge那个rén人le了。

5.连词和wǒ我hé和nǐ你6.介词在Wǒ我z hù住zÀi在Běijīng。

7．助动词会、能Wǒ我huì会zuò做fÀn饭。

Nǐ你shénme什么shíhou时候néng能lÁi来？ 8．助词（1）结构助词（的）wǒ我de的diÀnnǍo电脑（2）语气助词（了、吗、呢）Tā她qù去yīyuÀn医院le了。

英语语法三三制原则三三制原则是英语语法中的一个原则，它指的是在使用并列连词连接三个或三个以上的并列成分时，需要遵循的一些规定。

这个原则主要适用于并列连词and、but、or以及nor，以下是三三制原则的具体规定：1.使用逗号分隔：在并列连词之前和之后需要使用逗号来分隔每一个并列成分。

例如：I like to read books, watch movies, and play sports.2.平行结构：每一个并列成分需要保持相同的结构，即同为名词、形容词、动词或者从句等。

例如：She is kind, intelligent, and hardworking. (形容词)I enjoy swimming, biking, and hiking. (动词)I have a book, a pen, and a notebook. (名词)3.强调最后一个成分：在一些情况下，可以通过强调最后一个并列成分来表达特殊的意义。

例如：I went to the store, bought some groceries, and then went home.4.不重复使用连词：在使用三个或三个以上的并列成分时，只需要使用一个并列连词，不需要在每个成分之间重复使用连词。

He likes to read books, watch movies, and play video games.5.不改变连词顺序：在并列成分之间，不改变连词的顺序。

例如：She likes to read books and watch movies.总之，三三制原则是英语语法中的一个重要原则，正确使用并列连词来连接三个或三个以上的并列成分有助于提高语言的清晰度和流畅度。

Unit 3短语、句型及语法一、短语1. get some information about the town获取一些关于这个城镇的信息2.get to….=reach….=arrive at(小地点)/in(大地点)….到达3.go along…..沿着……走4.on your right/left 在你的右边/左边5.turn left/right 向左拐/向右拐6. between…and….在……和……之间7. go past the bookstore 走过书店8. go to the third floor 去三楼9. the biggest amusement park 最大的游乐园10.start /begin with….以……开始e on 快点，赶快加油come across遇见come along 跟随come back回来come down坍塌come in进来come into… 进入come out 出来；出版come up with想出come from 来自come into use 开始使用come into being 形成，产生come to an end结束12.at first 起初at last最后13.serve delicious food 供应美味的食物14.o n one’s way to….在某人去……的路上on our way to school在我们到学校的路上on my way home在我回家的路上in this way 以这种方式in the/one’s way挡路by the way顺便问一下on the way to…在到……的路上ask the way 问路lose one’s way=get lost迷路find one’s way out找到出路15.pass by经过；（时间）逝去Three years has passed by since we came to the school.16.walk up to a staff person at the door向门口的工作人员走去17. pardon me 请再说一遍I beg your pardon.e a little earlier to get a table早点来得到桌位a little, even, much, far, a bit, a lot等修饰比较级You had better get up a little earlier to catch the first bus.This story is far more interesting than that one.19.need to mail a letter需要寄信by mail/post 通过邮件mail=poste-mail sb. at…..给某人发邮件到……20. go east along this street向东沿着这条街走21.ask about…询问关于……22.a good place to eat 一个吃饭的好地方23.make polite requests 提出礼貌的请求request sb. to do sth. 要求某人做某事24.ask for help politely有礼貌地求助25.similar requests for directions问路的类似的请求in all directions 四面八方in the direction of…朝……的方向have a sense of direction有方向感26.sound less polite 听起来没那么礼貌sound impolite听起来不礼貌sound much more polite听起来更有礼貌27. ask a direct question问直接的问题28. in different situations 在不同的情况下29.depend on 依靠，取决于30.know sb. well 对某人很了解31.spend time leading into a request花时间导入一个请求32.say to a stranger 对一个陌生人说33.help you communicate better with other people帮助你更好地和其他人交流help sb. (to) do sth.帮助某人做某事help sb. with sth.communicate with sb. 和某人交流；和某人沟通The girl is good at communicating with others.Most parents find it difficult to communicate with their children.34.park my car 停车35.an underground parking lot 一个地下停车场36.thank sb. for doing sth. 谢谢某人做某事37.o n the corner of…. 在……的拐角at the corner of….in the corner of….在……的角落里38.wake up earlier 早点醒来39.be in a rush to get to school匆忙到校=be in a hurry to get to schoolrush to….冲到……；匆忙到……40.on time 准时，按时in time及时41.plan my time better 更好地安排时间42.a good choice 一个好的选择43.for the first time 第一次44.on the third floor在三楼二、句型1. Excuse me, do you know where I can get some money?2. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?Could/Can you please (not) do …..?3. Go along Main Street until you pass Center Street.….until/till…. until用于肯定句，主句的动词是延续性动词，动作一直持续到until 表示的时间为止，意为“直到……为止”。

英语的学习总共分为三部分，分别是语法、词法、句法。

所谓语法就是指句子的成分，我把它分为三部分内容：谓语动词；非谓语动词；句子结构。

谓语动词这部分我又将它分成了三部分：时（时态）；态（语态）；气（语气）。

非谓语动词我也把其分成了三部分：动名词（to do）；不定式（doing）；分词（现在分词v+ing;过去分词v+ed）。

句子结构我把它仍分为三部分：句子的分类（三类）；句子的结构（五类）；复合句的分类（三类）名词性从句（四个）－－主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。

形容词性从句（一个）－－定语从句（两类）：限定性定语从句及非限定性从句。

副词性从句12个（常用的有9个）。

所谓词法就是指单词的构成、意思、用法、发音、拼写及每个词背后所含的文化背景。

这就会涉及到单词的来源，构词的方法及词的使用。

所谓句法主要是指每一句话的句子结构，避免语法懂、词义知但却翻不出来的情况。

下面我将将语法结构以图表的方式给出：语法谓语动词非谓语动词句子tense voice mood to do doing (v+ed; v+ing) kinds structure cause英语语法三三制原则：一：谓语动词；二：非谓语动词；三：句子。

1. 时态；2. 语态；3. 语气。

1.时态：（a）一般现在时与现在完成时的区别：一般现在时指一个点时间（其时间状语前的介词必是at; in; on 等），现在完成时指一段时间（其时间状语前的介词必是on; for;in; by; for 等）；一般现在时后的时间状语必是准确的时间（如：at six; in 1998; on Sunday），现在完成时的时间状语必是不准确的时间（如：ever; never; since; already; just;yet 等）。

For example: I’ve (already)finished my job; I finished my job at 8-yesterday night.（b）现在完成时与现在完成进行时的区别：两个都是一段时间，现在完成时有表示动作现在结束的意思，现在完成进行时没有明确的表示。

三单的语法知识三单的语法知识是指英语中动词在第三人称单数形式下的变化规则。

在英语语法中，当主语为第三人称单数时（he, she, it），动词要加上-s或-es结尾。

这个规则适用于一般现在时态的陈述句和疑问句。

在一般现在时态的陈述句中，动词在第三人称单数形式下要加上-s或-es结尾。

例如，第一人称单数（I）和第二人称单数（you）不需要动词变化，但第三人称单数（he, she, it）需要动词加上-s或-es。

例如，I play soccer, you play soccer, but he plays soccer.在一般现在时态的疑问句中，动词在第三人称单数形式下同样要加上-s或-es结尾。

例如，陈述句中的主语和动词的顺序要颠倒，然后在动词前面加上助动词do或does。

例如，She reads books. → Does she read books?另外，有一些特殊情况下需要注意三单的语法知识。

例如，以s, sh, ch, x, o结尾的单词在第三人称单数形式下要加上-es结尾。

例如，pass → passes, watch → watches, go → goes。

另外，以辅音字母+y结尾的单词，变第三人称单数时要把y变成i，再加上-es。

例如，study → studies, fly → flies。

总的来说，三单的语法知识在英语中是非常基础和重要的一部分。

熟练掌握这些规则可以帮助我们正确地使用动词，使句子更加准确和流畅。

希望以上内容能够帮助您更好地理解和应用三单的语法知识。

如果您有任何疑问，欢迎继续咨询。

三单语法知识点总结一、三单语法的规则1. 一般情况下，在单数第三人称主语（he、she、it、单数名词）在一般现在时态下的动词要加上“-s”或“-es”。

例如：He eats an apple every day.She goes to school by bus.The cat likes to sleep on the sofa.2. 在动词以“-ss”、“-sh”、“-ch”、“-x”、“-o”结尾时，需要加上“-es”。

例如：He washes his car every week.She catches the ball skillfully.The foxes watch the rabbits.3. 在动词以辅音字母+y结尾时，要改y为i再加-es。

例如：She studies English every day.He tries to run faster.It flies in the sky.4. 在动词以元音字母+y结尾时，直接加上-s即可。

例如：She plays the piano at home.He stays at home in the evening.The boy says "hello" to everyone.5. 在动词以辅音字母+e结尾时，直接加上-s即可。

例如：She dances gracefully at the party.He writes a letter to his friend.The snake hisses loudly.二、常见错误在学习三单语法时，常见的错误主要集中在以下几个方面：1. 忽略了单数第三人称主语在一般现在时态下的动词规则，造成主谓不一致。

例如：错误：He go to school every day.正确：He goes to school every day.2. 错误地添加了“-s”或“-es”，使动词形式不正确。

8A unit1 Grammar形容词的比较级和最高级一、比较级必须是两者进行比较。

"比……(快，好等等)", "胜过、超过"1、结构：主语A + 谓语+ 形容词或副词的比较级+ than + BY ou are taller than I. 你比我高I am shorter than you.我比你矮。

He iscleverer(more clever) than his brother. This city is more beautiful than that one.2、形容词比较级之前可以用一些表示程度的副词（much, a little, a bit, a lot, still , far等）来修饰。

My apple is much bigger than yours.我的苹果比你的苹果大的多。

Today is a little colder than yesterday.今天比昨天冷一点。

二、最高级必须是三者或三者以上进行比较，表示“（….当中）最……”（如：最好的、最快的、最大的等等）1、结构：主语A +谓语+the + 最高级+ 比较范围（如in+… 或of+… 或among+…）The Sahara is the biggest desert in the world. I think English is the most difficult of all the subjects.ChangjiangRiver is the longest river in China.I like this book best among my books I have.注意：形容词最高级前通常必须用定冠词the，如果不用the, 可能是其它的意思而不是最高级。

例如：This is the most important problem than we must solve now. (最高级)This is a most important problem. (这是一个非常重要的问题。

牛津译林版八年级英语上册Unit3语法重点总结一、一般现在时 (Simple Present Tense)- 表示经常性的动作、惯或事实- 常用的时间状语：always, usually, often, sometimes, everyday/week/month/year二、一般过去时 (Simple Past Tense)- 表示过去发生的动作或状态- 常用的时间状语：yesterday, last week/month/year, in 2010, etc.三、现在进行时 (Present Continuous Tense)- 表示现在正在进行的动作- 结构：主语 + am/is/are + 动词的现在分词 (-ing)- 常用的时间状语：now, at the moment, currently, etc.四、过去进行时 (Past Continuous Tense)- 表示过去某个时间正在进行的动作- 结构：主语 + was/were + 动词的现在分词 (-ing)- 常用的时间状语：at that time, while, etc.五、一般将来时 (Simple Future Tense)- 表示将来发生的动作或情况- 结构：主语 + will + 动词原形- 常用的时间状语：tomorrow, next week/month/year, in the future, etc.六、现在完成时 (Present Perfect Tense)- 表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果- 结构：主语 + have/has + 动词的过去分词- 常用的时间状语：already, yet, so far, recently, etc.七、过去完成时 (Past Perfect Tense)- 表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作- 结构：主语 + had + 动词的过去分词- 常用的时间状语：before, after, by the time, etc.八、将来完成时 (Future Perfect Tense)- 表示将来某个时间之前已经完成的动作- 结构：主语 + will have + 动词的过去分词- 常用的时间状语：by next week/month/year, etc.九、情态动词 (Modal Verbs)- 表示能力、可能性、允许性、必要性等- 常用的情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, ought to, will, would以上是牛津译林版八年级英语上册Unit 3的语法重点总结。

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A: 礼貌问路及询问其他信息；Section B: 学会礼貌用语，做文明礼貌的人。

一. 语法：含关联词what, who, where, why, how 的宾语从句。

在复合句中， 由一个句子充当宾语，这个句子叫宾语从句。

引导宾语从句的常见关联词有 that, whether, if, what, who, where, why 和 how 等。

本单元主要学习含关联词what, who, where, why, how 的宾语从句。

本单元例句：1. Could you please tell me where the restrooms are?2. Do you know when the bookstore closes today?3. I wonder how this CD player works.4. Can you tell me who she is?5. Could you tell me how to get to the post office?6. I don ’t know what to do.总结：宾语从句结构：特殊疑问词+ ___________________________________________时态分析：_______________________________________________________________. 练习:1. Could you please tell me _______?A. where can I buy some booksB. where I can buy some books 2. They wonder ______.A. why the boy is so sadB. why is the boy so sad 3. Jim doesn’t know _______ next week.A. when the meeting will startB. when will the meeting startC. when the meeting startedD. when did the meeting start 4. Let me think about _______ since I was 10.A. how many books I readB. how many books did I readC. how many books I have readD. how many books have I read 5. The teacher teaches us ______.A. how solving the hard problemB. how to solve the hard problemC. how can we solve the hard problemD. solve the hard problem 二. U3-3a 文章聚焦： 方框句子还原 +方框句式总结+ 词汇句法Fun Times Park —Always a Fun Time![Alice and He Wei are in Space World.] Alice: 1. _______________________He Wei: How about that new ride over there? Alice: Well ... it looks scary.He Wei: Come on! I promise it’ll be exciting ! If you’re scared, just shout or hold my hand. [After the ride…]Alice: You were right, that was fun! I was scared at first, but shouting did help. He Wei: See, that wasn’t so bad, right? You never know until you try something. Alice: Yes, I’m so glad I tried it. Now I know I can do it and it’s actually fun! He Wei: Do you want to go to Water World now?Alice: Sure, but I’m getting hungry. 2. ________________________He Wei: Of course! I suggest Water City Restaurant in Water World. It serve s delicious food. Alice: Great! Let ’s go![On their way to Water City Restaurant, Alice and He Wei pass by Uncle Bob’s.]Alice: Oh, look! This restaurant looks interesting. The sign says a rock band plays here every evening.He Wei: Why don ’t we come back here for dinner later? 3. ____________________ [Alice and He Wei walk up to a staff person at the door.] He Wei: 4. _____________________Staff : Eight o’clock. The restaurant is always busy at that time, so come a little earlier to get a table.三. U3-2b 文章聚焦：段落大意+词汇句法Could You Please ...?1. ________________________ For example, you may ask “Where are the restroom s?” or “Could you please tell me where the restrooms are?” These are similar request s for direction s. Both are correct, but the first one sounds less polite. That is because it is a very direct question. It is not enough to just ask a question correctly . We also need to learn how to be polite when we ask for help.2. ________________________ The expressions they use might depend on whom they are speaking to or how well they know each other. It is all right to ask your classmates direct questionsbecause you know them well. However, if you say to your teacher, “When is the school trip?”, this might sound impolite. But if you say, “Excuse me, Mr. West. Do you know when the school trip is?”, this will sound much more polite.3. _________________________ They include expressions such as “Could you please ...?” or “Can I ask ...?” It sounds more polite to say, “Peter, could you please tell me your e-mail address?” than “Peter, tell me your e-mail address.” Sometimes we even need to spend time leading into a request. For example, we might first say to a stranger, “Excuse me, I wonder if you can help me” or “I’m sorry to trouble you, but ...” before asking for help.4. __________________________ However, it is important to learn how to use the rightlanguage in different situations. This will help you communicate better with other people.四. 课文对话，3a和2b 单词及句式梳理和记忆。

第三人称单数语法知识点
第三人称单数（简称三单）是英语语法中的一个重要概念。

要理解第三人称单数，需要把握两个条件：首先是“第三人称”，即主语不是“你”（you）或“我”（I），而是另一个人或事物；其次是“单数”，即主语的数量是一个，而不是多个。

在英语中，第三人称单数的情况主要有六种：
单个人名、地名或称呼作主语，例如：“He likes watching TV.”（他喜欢看电视。

）
单数可数名词或“this/that/the+单数可数名词”作主语，例如：“The cat is Lucy's.”（这只猫是露茜的。

）
不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语，例如：“That is an eraser.”（那是一块橡皮擦。

）不可数名词作主语，例如：“The bread is very small.”（那面包很小。

）当数字或字母作主语时，也看作第三人称单数。

第三人称单数主要用于一般现在时，当主语符合第三人称单数时，动词也要变成第三人称单数形式，即“主语三单，动词三单”。

例如，原句“He like watching TV.”（他喜欢看电视。

）在变为第三人称单数形式后，应为“He likes watching TV.”（他喜欢看电视。

）
以上便是第三人称单数的基本语法知识点。

掌握这些知识点，可以帮助你更准确地理解和运用英语。

HSK3语法HSK(三级)语法一、代词1(人称代词:我你他她我们你们他们她们您它它们大家自己别人2(指示代词:这(这儿) 那(那儿) 每这么那么其他 3(疑问代词:谁哪(哪儿) 什么多少几怎么怎么样为什么二、数词1(表示时间 8点40分2009年7 月7 日星期四5 点1 刻 2(表示年龄他今年24岁。

3(表示钱数 15 块6 元 4(表示号码我的电话是58590000。

5(表示顺序第三 6(表示重量 9 公斤 7(表示长度 10000 米 8(表示概数四五千个800 多人三、量词1(用在数词后一个3 本等一下。

一双鞋两条鱼第10层3 角5 分两种 2(用在“这”“那”“几”“每”后这个那些几本每次 3(其他他坐了一会儿。

快一点儿。

四、副词1(否定、肯定副词:不我不是学生。

没他没去医院。

别你别去游泳了。

一定我明天一定来。

必须我们必须想个好办法。

2(程度副词:很她很高兴。

太太好了～非常那里的天气非常热。

最我最喜欢喝咖啡。

更明天会更好。

越雨越下越大。

特别这儿的西瓜特别甜。

多么(多) 这些孩子多可爱呀～极她唱得好极了～几乎中国的大城市，我几乎都去过。

3(范围副词: 都我们都看见那个人了。

一起他们一起去机场了。

一共这些药一共300 元。

只我只去过一次北京。

4(时间副词:正在我们正在看电视。

已经他已经到学校了。

就她下星期就回来了。

先我先说几句。

才他晚上11 点才下班。

一直他的成绩一直很好。

总是她总是很忙。

马上请安静，节目马上开始。

5(语气副词:也我也有一块这样的手表。

还她还没起床。

真你的字写得真漂亮～终于考试终于结束了。

其实这道题其实很容易。

当然那样做当然不可以。

6(频率副词:再欢迎再来～又今天他又迟到了。

经常最近他经常去爬山。

五、连词和我和你因为……所以…… 因为下雨，所以他没去踢足球。

但是他80岁了，但是身体很好。

虽然房子虽然旧了，但是很干净。

而且她会说汉语，而且说得很好。

然后先吃饭，然后去看电影。

新概念三的语法知识点总结一、动词时态动词时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。

在新概念三中，涉及了一些基本的动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

学习者需要掌握这些时态的构成和用法，才能正确地表达自己的意思。

在此，我们将分别总结各个时态的构成和用法。

1. 一般现在时动词的一般现在时表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。

它的构成为“主语+动词原形（第三人称单数要加-s）+其他”。

例如，“I always go to work by bike.”（我总是骑自行车上班）。

2. 一般过去时动词的一般过去时表示在过去某个具体时间或某个时间段内发生的动作或存在的状态。

它的构成为“主语+动词过去式+其他”。

例如，“I lived in Beijing for ten years.”（我在北京住了十年）。

3. 一般将来时动词的一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。

它的构成为“主语+will/shall+动词原形+其他”。

例如，“He will come to see me tomorrow.”（他明天会来看我）。

二、语态语态是表示动作与主语的关系的一种语法形式，包括主动语态和被动语态。

在新概念三中，也涉及了被动语态的用法。

被动语态的构成为“be+动词的过去分词+其他”。

例如，“The letter was written by Tom.”（这封信是汤姆写的）。

三、条件句条件句是表示假设、条件的一种语法形式，主要包括真实条件句和虚拟条件句。

在新概念三中，学习者需要掌握这两种条件句的构成和用法，以便正确地运用它们来表达自己的意思。

1. 真实条件句真实条件句表示与事实相符的假设条件，用于表达可能性或必然性。

它的构成为“if/whether+现在时/过去时，主句用一般现在时/一般过去时”。

例如，“If it rains tomorrow, I will stay at home.”（如果明天下雨，我就呆在家）。

●●我不记得向你借过钱。

●Remember我忘了我见过他。

●Don’t forget●我后悔没有努力学英语.（regret—懊悔,studying表示发生在谓语动作之前.）●I regret我很抱歉不能和你一起去看电影。

（regret—抱歉,to say是指现在。

)1．You were brave enough to raise objections at the meeting。

--Well，now I regret _______ that。

A. to do B。

to be doing C. to have done D. having done1．D regret doing sth （或having done sth）=后悔做……。

Regret to do sth=抱歉或者遗憾做……。

我打算坐飞机去.（propose—打算，go there指自己去。

）●He proposes他建议坐飞机去.（propose—建议；going there是泛指；不见得是他本人.)在need，want，clean，require，to be worth等词后面跟动名词时,一般不用被动,用不定式需用被动。

as-—尽管as引导让步状语从句时，句子通常倒装。

可与though互换as——因为，通常放在句首。

情态动词一、“must do （be）” must be doing"表示对现在情况的推测“must have done (been)"表示对过去情况的推测.二、should/ought to “should/ought to have done （been)。

"表示过去应该做而没有做三、could “could have done(been）"表示过去时间里某个动作或某种情况本来能发生，但事实上并未发生。

四、had better和would rather，would sooner.。

八年级第一学期英语. Unit3 A day outGrammar & Usage一、反身代词(Reflexive pronouns)的概念反身代词是以”・sel「或”-selves”结尾的代词，用来指代动作执行者本身，在句中起强调或反射作用，表示我自己(myself)＞你自己(yourself)＞他/她/它自己(himself/herself/itself)＞我们自己(ourselves) ＞他们自己(themselves)等。

二、反身代词的构成第一人称、第二人称的反身代词由“形容词性物主代词+self/selves”构成。

如：myself(我自己)、ourselves(我们自己)、yourself(你自己)、youerselves(你们自己)第三人称的反身代词由“人称代词宾格+self/selves”构成。

如：himself'/herself/itself 他/她/它自己、themselves(他们自己)三、反身代词的语法功能1、用作宾语(1)反身代词可以做动词的直接宾语，直接宾语是跟随及物动词并接受动词动作的词、短语和从句。

反身代词可以出现在大多数及物动词后。

如：amuse, blame, cut, dry, enjoy, help, hurt, kill, prepare, satisfy, teach o下面来看一下例句：I hurt myself taking down Christmas decorations.我弄伤了自己把圣诞装饰品拿下来时。

She taught herself to play the piano.她自学弹钢琴。

Did you cut yourself with the paring knife?你用削皮刀割伤自己了吗？My son amused himself with the Sesame Street toys.我儿了玩芝麻街玩具自娱自乐。