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第四章 社会工作理论

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第四章 社会工作理论

第四章 社会工作理论

第四章社会工作理论第一节社会工作理论的含义与类型社会工作专业历经100 多年的发展，不但建立了完整的专业服务体系，而且在实践的基础上形成了丰富的社会工作专业理论。

社会工作专业理论作为社会工作专业体系的重要组成部分，它不仅使社会工作专业体系更加完整，使社会工作专业服务更加具有权威性和实践效能，而且也逐步确立了社会工作在社会科学学术制度体系中的地位。

社会工作理论不但是社会工作专业知识产生与发展的重要标志，更重要的是为社会工作实践提供了方法和原则。

一、什么是理论一般来说，理论涉及几个相关的名词：概念、观点、理论、原则和模式。

概念是对某类事物共同特点的概括，它反映了该类事物的某一方面的本质特征。

观点是人们观察分析事物的一个角度，是人们关于某事物的看法。

人们从不同的视角观察事物，就会得出不同的观点。

理论是由一系列逻辑上相互联系的概念和判断组成的知识体系，它从较高知识层次上来描述和解释某类现象的存在和变化，是对经验的抽象概括。

理论一旦形成并为人们所认同，就可以帮助人们将纷繁复杂的生活世界简化为易于理解和认识的形式。

社会工作理论也是一样，在实践中，人们对社会工作服务过程中的事物和现象形成了相对确定的认识，对一些问题形成了相对一致的处理方法，从而具备了理论特征，这便是社会工作理论。

二、理论在社会工作中的功能理论对于社会工作专业来说，其作用首先在于帮助专业共同体建立权威地位，取得在社会中的合法性。

社会工作专业的权威性和合法性，首先取决于社会工作专业理论能否有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径。

在这一点上不论基础理论还是应用理论，都要做到能够解释纷繁复杂的社会现象。

在社会工作专业发展史上，曾经出现过理论与实务之争。

在临床实践中忽视理论的作用，社会工作专业也曾遭到其他学科的贬斥，认为社会工作专业是一个没有理论的专业。

其实所有这些争论或批评都是建立在理论与实践的二元对立观念基础上的。

第四章 社会工作的理论

第四章 社会工作的理论

4.3西方社会工作理论流派与归类

人的行为主要受制于理性思考，而不是潜意 识中的本能。不良行为主要是产生于认知上 的错误或理性思维能力的缺乏。社会工作中 的现实治疗法和理性情绪治疗法就基于这样 一种认识，试图帮助案主获得对世界的正确 认知或完善理性思考的能力，从而使服务对 象的行为能得到正确的理性的指引。
ห้องสมุดไป่ตู้
4.3西方社会工作理论流派与归类


（十）“增权”或“倡导”理论
这是从马克思主义变通而来的一种社会工作理论。 马克思主义希望通过大规模的社会变革来解决现存 的各种社会问题。然而现实中许多可行的社会工作 却是与个体、家庭、群体或小型社区有关的。为了 能给这些小规模的社会工作实践以理论上的指导， 将这些小规模的社会工作实践与社会变革的大目标 协调起来，一些倾向或同情马克思主义的社会工作 者提出了“增权”或“倡导”理论。这种理论主张 在宏观的社会变革未发生之前，社会工作者应协助 服务对象为了他们的利益向现存的社会结构争取权 利，促使现存的社会结构做出一些有利于服务对象 的制度或政策安排。

4.3西方社会工作理论流派与归类
（八）激进的人文主义理论 与一般人本主义不同，它认为人们在“意义 世界”里经历的许多人格的、心理的问题都 只有依据现代资本主义社会的反人道特征才 能被理解。社会工作者的任务就是要与服务 对象一道，通过改造现存的社会秩序，来解 决人们在“意义世界”所遇到的许多问题。 激进人本主义虽然要求改变社会现实，但其 最终关注点却仍然是服务对象的“意义世界” 的变化。

4.3西方社会工作理论流派与归类
（二）认知理论
早期代表人物：韦特海墨（Wertheimer）、 苛勒（Kohler）、考夫卡（Koffka）。 广义的认知：所有形式的认识作用，包括感 觉、知觉、注意、记忆、推论、想象、预期、 计划、决定、问题解决及思想的沟通等。 狭义的认知：可解释为认识或知道，是智慧 活动的最底层，是一种觉醒状态，只要知道 该讯息存在即可。

第四章 社会工作理论

第四章 社会工作理论

（二）社会学习理论 这一理论是在行为主义心理学的基础 上发展起来的，其对人的行为原因的考察 的理论对社会工作者颇有参考价值。
（三）人文主义理论 人文主义理论是在马斯洛的人本主义 心理学、胡塞尔与舒茨的现象学以及布鲁 默的符号互动主义等基础上形成的一种理 论。
（四）团体动力学 团体动力学也称群体动力学，是社会 心理学中研究群体和群体意识的形成及过 程、研究群体成员相互依存、相互作用、 群体行为和群体变迁的动力及其机制的理 论。
二、社会工作理论的发展 回顾西方社会工作发展的历史，早期 （19世纪）的社会工作者，被称为“提供 财物支持的人”。他们只是行动者，而不 是思想者，也没有自觉地运用科学的理论 和方法为案主提供服务。只是当社会工作 发展到专业化阶段，理论对社会工作的重 要性才逐步被认识并得到重视。
第二节 社会工作理论的范围及结构
二、本土社会工作理论的建构之路 首先是本土特色的社会工作理论基础或基础 理论的建构。在20世纪60年代之前，西方社会工 作理论主要借鉴其他学科，构成社会工作的理论 基础。这种局面在20世纪60年代之后发生了重要 的变化，开始了社会工作理论的整合化努力时期。 这种意图代表了社会工作理论发展的趋势，但由 于条件的限制，其所取得的结果还是有限的。
一、社会工作理论的范围及特点 （一）社会工作理论的范围 1.按学科归纳 2.按知识层次 3.综合性归纳
（二）社会工作理论的特点 1.社会工作理论的专业性 2.社会工作理论的改良性 3.社会工作理论的操作性 4.社会工作理论的客观性
二、社会工作理论的结构 社会工作理论的结构，从与社会工作 实践联系的紧密程度来划分，不少学者倾 向于将其划分为两大层次，但提法稍有不 同。提姆斯将社会工作理论划分为理论基 础（外借理论）和实施理论两个层次。大 卫·豪将社会工作理论划分为“为社会工作 理论”与“社会工作理论”两个层次。

【社会工作】第四章-社会工作理论

【社会工作】第四章-社会工作理论

（十）“增权”或“倡导”理论
是从马克思主义变通而来的一种社会工 作理论。 主张在宏观的社会变革未发生之前，社 会工作者应协助服务对象为了他们的利益 向现存社会结构争取权利，促使现存的社 会结构作出一些有利于服务对象的制度或 政策安排。
相关概念
权力 ：权力是指人们拥有的能力 。 无权 ：和权力相对的，无权就是缺乏这些能力 增权：（操作性定义）
标签是人们对自我形象的界定和产生。 自我形象是透过与他人互动而产生， 而他人的标签则是一个重要的因素。 主要内容 ① 对越轨行为成因的重新解释 ② 标签的张贴是有选择性 ③ 越轨行为的养成是一种被辱的过程。
越轨行为理解为越轨行为者和非越轨行为者之 间的一种互动过程。 《社会病理学》一书中，勒麦特将越轨划分为 “初级越轨”和“级次越轨”
（六）沟通理论
是以社会心理学、人类学和社会语言学 中有关人际沟通的一些理论为基础而形成 的一种社会工作理论。 这种理论强调人际沟通在人际关系中的 重要性。 认为社会工作的一个基本任务，就是帮 助人们清楚这些沟通过程中的障碍，使人 们的相互沟通得以顺利完成。
（七）人文主义理论
是以马斯洛的人本主义心理学、胡塞尔与 舒茨的现象学与布鲁默的符号互动主义等为 基础而形成的一种社会工作理论。 它认为每个人都生活在“意义世界”中， 而每个人的“意义世界”都是通过自己对这 个世界的“理解”或“解释”建立起来的。 认为社会工作者的任务是去努力“理解”这 些人（服务对象）的“意义世界”及其内在 矛盾，帮助他们顺利重构自己的“意义世界 ”。
（八）激进的人文主义理念
是以早期马克思与现代批判立论家（如 葛兰西、马尔库塞、哈贝马斯等）的某些 理论为基础而形成的一种社会工作理论。 它认为在“意义世界”里经历的许多人 格的、心理的问题都只有依据现代资本主 义社会的反人道特征才能被理解。

社会工作概论第三版课件04第四章社会工作理论

社会工作概论第三版课件04第四章社会工作理论
（1）有关人类行为与社会环境的知识，包括社会学、心理学及社会心理学等。 （2）有关社会福利与社会服务体系的知识，包括经济学、政治学、生物学、人文生态学、 人类学、公共卫生学、医学、法学、犯罪学、行政学等。 （3）有关社会工作实施的知识，也称社会工作的实施理论，是以上述各种学科的知识为基 础，结合社会工作的实际经验而形成的。
一、理论对社会工作的重要性
（二）理论对社会工作的重要性
首先，是否有“一个理论体系”，是衡量一个专业能否成立且获得社会承认的重要标志。格
林伍德在１９５７年提出，作为一门专业，其所应具备的基本特征有以下五个： （ １）一个理论体系，即有一套系统的理论体系或专业知识、技术； （ ２）专业的权威； （ ３）共同信守的伦理守则； （ ４）社会或社区的认可； （ ５）专业的文化。
其次，社会工作理论对社会工作从业人员解决案主问题能力的培养产生着重要影响。
二、社会工作理论的发展
1917年芮奇蒙德发表的《社会诊断》一书，虽然采用了医学意义上的“诊断”概念，但该书仍然 根据社会学的观点，强调社会因素对个人行为的重要性。
1917年之后，随着“诊断”“治疗”模型的引进，精神分析心理学及精神医学对 社会工作训练 的影响逐渐加大，并逐步取代社会学成为社会工作的主要理论来源，以至于在社会工作理论的发展 史上出现了一个所谓“精神医学的洪流期”或“精神分析的洪流期”。这种状况一直延续到２０世 纪３０年代末期。
一、社会学的社会福利理论
（三）冲突主义的社会福利理论
2.冲突观点的社会福利理论
（1）福利国家产生的原因。沙维尔是最早应用冲突模型探讨福利国家起源与发展的学者。他认为， 福利国家的发展是以下三个因素相互作用的结果：一是工业资本主义对一个更有效率的生产环境的 要求，尤其是对高生产力劳工的需求；二是劳工阶级在反对剥削方面所做的斗争；三是有产阶级承 认为了政治安全所 必须付出的代价。 （2）福利国家的功能。冲突模型的社会福利理论将福利国家的一个主要功能视为维持社会秩序、减 少社会冲突和紧张。冲突模型的社会福利理论认为，福利国家的另一个功能在于提高资本社会经济 上的效率。 （3）福利国家的本质———是否达到了社会平等？至于福利国家是否如其提倡者所 称达到了社会 平等的效果，冲突模型社会福利学者则给予了否定的回答。

第四讲社会工作理论PPT课件

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（二）精神分析理论的主 要观点
• 1、潜意识理论 • 意识 • 前意识 • 潜意识
• 2、人格理论 • 本我 • 自我 • 超我
（三）精神分析相关技术
• 自由联想 • 治疗性倾听 • 诠释过程
四、认知行为理论
• （一）由来 • 1、理论基础：巴甫洛夫的经典条件反射
学说
• 2、行为主义心理学： • 心理/行为 • 行为通过学习得来
为社 来自心理学、提供认识人、 如何解释人与
会工 社会学、医 社会以及社会 社会
作的 学、经济学 工作自身的理
理论 等
论和方法
社会 来自一般经 解决一个社会 如何改变人与
工作 验的积累 工作实践的原 社会
的理
则和方法问题
论
三、精神分析取向社会工 作理论
• （一）精神分析理论的历史 • 20世纪20-60年代 • 精神分析洪流时代 • 心理社会诊断和心理社会治疗 • 社会工作焦点集中于个人层面
• 存在主义取向的社会工作治疗过程： • 觉醒：自我意识 • 痛苦是生命的一部分 • 选择的自由 • 对话的必要性 • 实行
• 抗逆力
• 帮助一个人承受因逆境而生的许多负面 影响的一系列品质。
• 自尊、对自我效能的信任、主动性、信 仰和道德、信任他人、依恋、一个稳定 的基础、有意义的角色、自主、认同、 洞察力以及幽默。
• 3、认知学派 • 阿尔弗雷德·阿德勒 • 认知的重要性 • 错误的行为来自错误的认知
我们经常纠结于各种非理性的认知中
（二）相关技术
• 理性情绪疗法 • 认知行为疗法
五、社会支持理论
• （一）理论发展的历史 • 精神医学领域：早期关系（与父母关系）的重
要性 • 20世纪60年代：用于临床治疗，如家庭治疗 • 20世纪70-80年代：社区支持计划，如精神病

第四章社会工作理论


（1）压抑：对自我构成威胁的放在潜意识 中（他是谁，我不认识）
（2）否定：拒绝相信或感知现实状况（这 不是真的）
（3）退化：采取前一阶段的行为（女学生， 自从被班上同学嘲笑后。每当要上学时， 就会肚子痛而无法上学 ）
（4）替代：将感受与行为转换到另一个替 代对象。（丈夫被上司批了后回家将怨气 出在孩子上）
（5）认同：有意识或部分有意识地接受另 一人的特质，以降低自我贬抑的感受（如 自我形象低的学生可能与能力强的学生扯 上关系以寻求满足感）
（6）投射：将自己无法接受的特质归诸他 人（发现自己自私，而批评别人自私）
（7）合理化：为自己无法接受的行为寻找 编码但合理的解释以维持自尊（容貌平凡 的女子特别爱说“自古红颜多薄命，“红 颜是祸水”；追不到女朋友的男孩说“这 种女人品德不端、水性杨花，嫁给我，我 都不要”。 ）
（七）人文主义理论

它认为每个人都生活在“意义世界”中， 而每个人的“意义世界”都是通过自己对 这个世界的“理解”或“解释”建立起来 的。

认为社会工作者的任务是去努力“理解”
这些人（服务对象）的“意义世界”及其 内在矛盾，帮助他们顺利重构自己的“意 义世界”。
（八）激进的人文主义理念
（六）沟通理论
认为许多的行为问题都出在人际沟通上， 如不能恰当地接受、选择与评估信息， 不能很好地给予或接受信息反馈。
认为社会工作的一个基本任务，就是
帮助人们清楚这些沟通过程中的障碍，使 人们的相互沟通得以顺利完成。
沟通中断 时间限制 对主题不了解 过去的经验 职位差距 没兴趣或过分关切 选择性的认知偏见与假设
社会工作的主要任务就是要帮助
服务对象获得对世界的正确认知或 完善理性思考的能力。

第四章社会工作理论

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(三)理论与实践
社会工作正是因为有了一套系统化的理论体系， 进而对社会现象做出有说服力且符合逻辑的解释， 这样社会工作作为一门专业才能赢得社会的认可。
伴随着理论体系发展的系统化、复杂化，要想掌 握这种理论体系，就需要经过长期的实践训练和专 业的理论教育。
一项事业发展的专业化程度关键就要看这项事业 的理论发展程度如何；同时，要想取得相应的社会 地位，其理论发展的程度高低是非常重要的。
而要解决上述矛盾，就是使学生通过系统 的社会工作理论训练，掌握应对各种社会问 题的方法。
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三、社会工作理论的发展
早期（19世纪）的社会工作者被称为“提供财物 支持的人”，他们只是行动者，而不是思想者，也 没有自觉地运用科学的理论和方法为案主提供服务。 只是当社会工作发展到专业化阶段，理论对社会工 作的重要性才逐步被认识并被重视。
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2社会工作理论的改良性 社会工作理论，特别是社会工作的实务
知识，对人与社会资源、环境有充分的了解， 并将其目标设定为帮助他人、改善环境、促 进人类生活质量的不断提高。因此，社会工 作理论是助人的知识，是改良性知识，这是 社会工作理论最突出的特性之一。
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3社会工作理论的操作性
– 根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的 解释，设定社会工作过程的工作目标。
– 提出一套达到目标的实务工作方法、技巧及模 式。
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二 、理论对社会工作的重要性
社会工作是解任社 会工作的职责。
社会问题非常复杂，社会工作者所从事的 服务范围广、种类多，社会工作对象的特点 及问题各不同，且不断变化，在有限的训练 中不可能教会学生应对如许众多的问题。

第四章__社会工作理论


案例：一位下岗工人，失去工作后，家庭关系 也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题， 学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活 出现危机。他本人则把自己封闭在家里，对生 活一筹莫展。
生态系统理论

社工介入： 社会工作者在帮助这个下岗工人的过程中，首 先帮助他了解国家有关下岗职工的政策，然后 了解街道和社区对下岗工人的具体照顾措施。 社会工作者鼓励服务对象走出家庭，进入大的 社会系统。走出家庭以后，他了解到国家对下 岗工人有相应的优惠政策，同时街道和社区也 为下岗工人提供了一些免费的再就业培训。在 多方努力下，他重新开始了工作。
认知行为理论

小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张， 结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为 在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让 小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。 小李的介人策略主要依据了（） A．精神分析理论 C．社会学习理论 B．认知行为理论 D．存在主义理论
认知行为理论

认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴 甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根 据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼 帮助服务对象改变（ ）。 A．自己的看法 B．情绪宣泄的方法 C．在他人眼中的形象 D．生活环境 【答案】A。本题考核的是认知行为理论的实务原则。 界定对服务对象问题看法的原则即服务对象的问题与 他的其他行为一样是学习得来的，所以是可以通过学 习改变的。
生态系统理论

启示： 这个案例告诉我们，个人必须将自己放在整个 社会系统中去解决自己的问题。如果只是将自 己封闭在家里，不去与社会系统发生互动，就 无法利用系统中的资源。当他走出家庭之后， 就会发现国家、社区中有很多资源是可以利用 的，能够帮助他解决所遇到的问题。

社会工作概论第四章 社会工作理论


第五个阶段：盘点阶段 第六个阶段：理论统一阶段 第七个阶段：理论归类阶段 第二节 社会工作理论的逻辑结构（自学） 第三节 西方社会工作理论流派与归类 一，西方社会工作理论流派 （一）心理分析学理论
是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一 是迄今 为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。
它认为人的行为是由本能所驱使、由人格 它认为 人的行为是由本能所驱使、由人格结构中的“自我” 与“超我”所控制的。 社会工作的主要任务是对服务对象的变态人格进行治 疗，帮助服务对象恢复本我，自我与超我之间的平衡。
认为社会工作者的任务是去努力“理解”这些人 （服务对象）的“意义世界”及其内在矛盾，帮助他 们顺利人文主义理念 激进的人文主义认为人们生活在一个“意义世界”当 中，但是这个世界又充满了不公正的事实。它认为在 “意义世界”里经历的许多人格的、心理的问题都只 有依据现代资本主义社会的反人道特征才能被理解。 社会工作者的任务就是要与服务对象一道，通过改造 现存的社会秩序，来解决人们在“意义世界”所遇到 的许多问题。 （九）马克思主义理论 它主张从社会存在、经济基础、阶级压迫中寻找社会 问题产生的根源。 主张社会工作的任务就是与服务对象一起，通过阶级 斗争或其他集体行为改变现有的社会现实来解决这些 社会问题。 有的社会现实来解决这些社会问题。
马克思主义更多地关注社会结构本身的改变，而较 少关注服务对象心理、意识状态上的变化。 （十）“赠权”或“倡导”理论 主张在宏观的社会变革未发生之前，社会工作者应协 助服务对象为了他们的利益向现存社会结构争取权利， 促使现存的社会结构作出一些有利于服务对象的制度 或政策安排。 （十一）女权主义理论
它主要关注女性所受到的压抑，认为女性所遭遇到的 许多生活问题都是性别压制的结果。 社会工作的目标是探索并消除社会中由于性别主义所 造成的女性痛苦，促使她们有更多的自由。有更大的 能力去追求个人的成长与发展 二，西方社会工作理论的整理归类 第四节 总结和发展中国的社会工作理论 总结和发展中国的 社会工作
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（二）认知行为学派的助人过程 1.确定评估重点 确定评估重点 2专业关系的建立 专业关系的建立 3 社会工作者的角色 （三）服务的步骤
（四）结案和跟进 相信服务对象的改变和认知的改变是联系在 一起的 服务对象有能力改变认知上的错误 明确界定服务对象的认知和行为问题， 明确界定服务对象的认知和行为问题，并帮助其 逐渐改变 鼓励合作并逐渐使其成为自我帮助者
三、增能社会工作的取向 价值伦理 干预认可 概念框架 助人过程
四、增能理论在社会工作实务中的运用
三、运用社会支持网络帮助服务对象的实务模式
社会支持网络理论的干预模式： 社会支持网络理论的干预模式： 1）对个人 社区社会支持网络进行评估 ）对个人/的帮助计划，实施帮助 ）拟订具体的帮助计划， 四、社会支持网络理论在社会工作中的应用
第五节 生态系统理论
一、系统理论的历史 二、系统理论的主要观点 人与环境的互动关系决定了个体生活状态； 人与环境的互动关系决定了个体生活状态； 服务对象的问题来源于系统而不是单纯的个人问题； 服务对象的问题来源于系统而不是单纯的个人问题； 三、生态系统理论 （一）生态系统理论的背景 （二）生态系统理论的主要观点
、精神分析理论在社会工作中的应用 治疗情境的建议 治疗关系的建立
治疗性对话
治疗性对话包括：自由联想、治疗性倾听、 治疗性对话包括：自由联想、治疗性倾听、诠释 过程
第三节
认知行为理论
一、认知行为理论的由来 行为主义+ 行为主义+认知理论 二、认知行为学派的主要观点 认知、情绪和行为三者中， 认知、情绪和行为三者中，认知扮演着中 介与协调的作用。 介与协调的作用。 埃利斯的“ABC情绪理论框架 情绪理论框架” 埃利斯的“ABC情绪理论框架” A 引发事件 B 认知 C 结果
二、增能社会工作的基本假设 个人的无力感是由于环境的排挤和压迫造成的 社会环境中存在着直接和间接的障碍， 社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法发 挥自己的能力 每个人都不缺少能力， 每个人都不缺少能力，个人的能力是可以通过社会 互动不断增加的 服务对象是有能力、 服务对象是有能力、有价值的 社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴 关系
三 认知行为理论在社会工作实务中的运用 （一）认知行为理论的实务原则 1.界定对服务对象（受助者）问题看法的原则 界定对服务对象（ 界定对服务对象 受助者） 2 在社会工作实务中运用认知理论的原则 3关于助人自助的原则 关于助人自助的原则 改变不合理认知 修正不理性对话 加强问题解决能力 加强自控
实证主义（现代主义） 马尔科姆 佩恩 本体论和方法论 实证主义（现代主义） 后现代理论
第二节 精神分析取向的社会工作理论
一、精神分析理论的历史 二、精神分析理论的主要观点 心灵（意识、前意识和潜意识） 心灵（意识、前意识和潜意识） 人格（本我、自我和超我） 人格（本我、自我和超我）
三、精神分析理论的实务原则 个别化 协议 安全与支持的环境 方法是自由联想
第六节 人本主义和存在主义理论
一、人本主义和存在主义理论的背景 二、人本主义社会工作的主要观点及应用 （一）主要观点 （二）在社会工作中的应用 三、存在主义社会工作的观点及其应用 （一）存在主义社会工作的观点 （二）存在主义理论在社会工作实务中的应用
第七节 增能理论
一、增能理论的历史 索罗门1976 黑人的增能： 1976《 巴巴拉 索罗门1976《黑人的增能：被压迫社 区里的社会工作》 区里的社会工作》 增能是个人在与他人及环境的积极互动过程中， 增能是个人在与他人及环境的积极互动过程中， 获得更大的对生活空间的掌控能力和自信心， 获得更大的对生活空间的掌控能力和自信心， 以及促进环境资源和机会的运用， 以及促进环境资源和机会的运用，以进一步帮 助个人获得更多能力的过程。 助个人获得更多能力的过程。
第四章 社会工作理论
本章内容
1 2 3 4 5 6 7 社会工作理论的分类与功能 精神分析取向社会工作理论 认知行为理论 社会支持理论 生态系统理论 人本主义和存在主义理论 增能理论
第一节 社会工作理论的分类与功能
一 理论在社会工作中的功能 （一）什么是理论 理论是由一系列逻辑上相互联系的概念和判断组成 的知识体系， 的知识体系，它从一般水平和较高知识层次上来描述 和解释某类现象的存在和变化， 和解释某类现象的存在和变化，是对经验知识的抽象 概括。 概括。 理论与实践理论
第四节 社会支持理论
一、社会支持理论发展的历史 依恋理论 工具性支持和情绪性支持 二、社会支持理论的主要观点 （一）社会支持的概念 社会支持是由社区、 社会支持是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供 的感知的和实际的工具性或表达性支持。 的感知的和实际的工具性或表达性支持。 （二）影响社会支持程度的因素 1、发展因素 （过去经验） 过去经验） 、 2、个人因素 （高自尊） 高自尊） 、 3、环境因素 （开放性环境） 开放性环境） 、
第一节 社会工作理论的分类与功能
（二）理论在社会工作中的功能 1.解释 1.解释 2.预测 2.预测 3.确定干预的方法和模式 3.确定干预的方法和模式 4.发展新理论 4.发展新理论
第一节 社会工作理论的分类与功能
二 社会工作理论的分类
提出者 大卫 豪
角度 理论关注内容
类型 支持社会工作的理论 社会工作的理论
四、系统生态理论在社会工作中应用 人们遇到的许多问题不完全是由个人原因引起 的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要因素 服务的着眼点不能仅放在个人身上， 服务的着眼点不能仅放在个人身上，要从与之相 关的不同系统的角度分析问题和着手 服务对象和各个系统之间的关系是动态的 对服务对象的帮助要从整个生态系统出发， 对服务对象的帮助要从整个生态系统出发，把他 们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决。 们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决。