2019年地理教育实结范文

2019年关于高中地理教学总结工作报告范文五篇高三地理教学任务繁重，时间很紧张，而学生学习地理的动机状态不一。

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高中地理教学总结工作报告(一)花开花落，春去秋来，忙碌了几年的08届学生终有了满意的归宿。

综观高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。

恢复高考以来，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。

我们地理从高二接手文班就开始注重基础知识积累，从大处着眼，从细处入手。

地理能力的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养，离开基础知识的掌握和基本技能的培养，能力就变成了无源之水，无本之木。

从地理学科来看，知识比较庞杂，自然、人文两大类下包含众多知识点，一些学生由于基础薄弱等原因，认为高三地理学习枯燥，教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯，锻炼学生独立思考、提高学习能力是根本原则。

而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。

二是提高高考考前复习过程的合理科学性。

一、地理课堂的教学实施的调整1、重视知识的探索过程较多的学生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。

在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。

教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长进程。

由于教材知识点的衔接不足，很多知识忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，不仅给学生以启迪，更能激发学生学习地理的兴趣，使其在探索的过程中学会发现真理的方法，得到创造的体验，增强自信心、积极性和主动性。

地理教育教学工作总结范文5篇地理是一门迷人的学科，它结合了许多领域的知识，帮助科学家和研究人员更好地了解这个神奇的星球。

今天小编在这给大家整理了一些地理教育教学工作总结范文，就让我们一起来看看吧!地理教育教学工作总结范文1一年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。

在这半年里在各位领导和老师的`热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。

下面就这一年的工作情况作简要的汇报。

第一，在教学方面。

在这一年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。

上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。

气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。

我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。

在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。

同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。

课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。

根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。

多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。

会考前夕，我把我全部时间利用上。

而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。

除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。

用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。

被学生称为“最可爱的人”。

第二，在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。

新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生的空间思维、环境意识和可持续发展观念。

在地理教学实践中，我深刻体会到了地理教学的重要性，同时也对地理教学有了更深入的理解。

以下是我在地理教学实践中的总结。

二、教学实践过程1. 教学目标的确立在地理教学实践中，我始终坚持以学生为主体，注重培养学生的地理素养。

针对不同年级、不同层次的学生，我制定了明确的教学目标。

例如，对于小学低年级学生，我注重培养他们的地理兴趣和基本地理知识；对于初中学生，我则注重培养他们的地理思维和空间观念；对于高中生，我则注重培养他们的地理探究能力和创新精神。

2. 教学内容的创新为了提高地理教学质量，我不断探索新的教学内容和方法。

在教学过程中，我结合教材内容，引入了丰富的地理案例、地图、视频等多媒体资源，使地理教学更加生动有趣。

同时，我还注重跨学科整合，将地理知识与历史、生物、化学等学科相结合，拓展学生的知识面。

3. 教学方法的改革在地理教学实践中，我不断尝试和改进教学方法，以激发学生的学习兴趣。

以下是我采用的一些教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的地理情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

（2）探究式学习：引导学生自主探究地理问题，培养学生的地理思维和探究能力。

（3）合作学习：组织学生进行小组讨论、交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）实践教学：组织学生参观实地、开展地理实践活动，让学生在实践中感受地理知识。

4. 评价方式的多样化在地理教学实践中，我采用了多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

以下是我采用的一些评价方式：（1）课堂表现评价：关注学生在课堂上的发言、提问、合作等方面。

（2）作业评价：通过批改作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）实践评价：关注学生在实践活动中的表现，评价学生的实践能力和创新精神。

（4）期末考试评价：通过考试检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考。

三、教学实践反思1. 教学理念的提升在教学实践中，我逐渐认识到地理教学的重要性，不断更新教学理念。

2019年关于高中地理教学总结工作报告范文五篇本文是关于2019年关于高中地理教学总结工作报告范文五篇，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！高中地理教学总结工作报告(一)花开花落，春去秋来，忙碌了几年的08届学生终有了满意的归宿。

综观高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。

恢复高考以来，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。

我们地理从高二接手文班就开始注重基础知识积累，从大处着眼，从细处入手。

地理能力的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养，离开基础知识的掌握和基本技能的培养，能力就变成了无源之水，无本之木。

从地理学科来看，知识比较庞杂，自然、人文两大类下包含众多知识点，一些学生由于基础薄弱等原因，认为高三地理学习枯燥，教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯，锻炼学生独立思考、提高学习能力是根本原则。

而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。

二是提高高考考前复习过程的合理科学性。

一、地理课堂的教学实施的调整1、重视知识的探索过程较多的学生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。

在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。

教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长进程。

由于教材知识点的衔接不足，很多知识忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，不仅给学生以启迪，更能激发学生学习地理的兴趣，使其在探索的过程中学会发现真理的方法，得到创造的体验，增强自信心、积极性和主动性。

地理教育实习自我总结_实习总结
在这段时间的地理教育实习中，我积极参与了学校的教学活动，深入了解了地理教育教学的实际操作和管理经验。

通过实习，我对地理教育有了更深入的认识，并且提高了自己的教学能力和教育素养。

首先，在实习的过程中，我深入了解了地理教育的教学内容和教学方法。

在课堂中，我注重多媒体教学和生动活泼的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

我还鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

通过实习的机会，我学会了如何利用趣味的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，我参与了学校的地理教育管理工作，对学校地理教育的管理和组织有了更深刻的了解。

我参与了学校地理教育素质提升活动的组织和实施，学会了如何制定培训计划和组织培训活动。

我还参与了学校地理教育教材选用方案的讨论和制定，了解了教材选用的原则和流程。

这些经历让我更加了解学校地理教育的运行机制，提高了我对地理教育的整体认识。

另外，通过实习，我发现了自己的不足之处，并尝试改进和完善自己的教学方法。

我意识到自己在教学中有时会过于依赖讲解，忽视了学生的主动学习。

为了改变这一情况，我尝试引导学生自主探究和独立思考，提高他们的学习积极性。

我还利用课余时间进行自我学习和教育教学经验的分享，不断提高自己的教育素养和专业水平。

通过这些努力，我逐渐克服了自己的不足，提高了自己的教学能力。

关于地理教育实习总结（精选5篇）关于地理教育实习总结（精选5篇）时间稍纵即逝，充满意义的实习生活结束了，你梳理过这段时间的实习生活吗？需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的地理教育实习总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

地理教育实习总结1一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会。

我们的实习基地是楚雄紫溪中学，一个多月的实习，带给我许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我的生命，成为我成长的一部分，也是我离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。

此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

在楚雄紫溪中学实习的基本内容包括一下几个方面：一、校内准备实习前是国庆节放假，所以利用这段时间，我在学校做了一些相应的准备工作。

首先我要熟悉课堂教学的过程和要求，回顾大三学习的地理教学论，和在微格教室的录播课视频，准备好如何备课、备学生，如何更好地将地理新课标的相关内容与教学实际相结合；同时准备好第一节课的教案，交给系指导老师何萍老师批阅，然后根据老师的批阅做一些修改，下来自己熟悉相关的教学内容进行自我试讲，然后在小组内组员之间的试讲，通过组员提出意见，我做一些完善，通过两次试讲后小组内试讲通过，最后再讲给何萍老师听，指导老师再提出一些建议，我对课堂再做进一步的完善，直至何老师同意通过，才可以进入课堂进行上课。

试讲的过程中每一位同学都积极参与，做好自己试讲的同时也帮组其他同学，相互提出好的教学建议，同时不断地相互鼓励，通过试讲使我认识到好的学习不是一个人完成的，它需要吸收他人的宝贵经验，来不断完善自己。

在实习中我总共上五节正课和一节复习课每一节课都需要查阅很多知识才能做好。

在此期间准备教案，试讲让我真正体会到了做一名老师的不容易。

二、听课见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到相应的班级去听老师的课。

第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生对地理环境的认知、分析和解决实际问题的能力。

在地理教学实践中，我深感地理教学的重要性和挑战性。

为了更好地提高地理教学质量，我进行了以下反思总结。

二、地理教学实践中的亮点1. 注重地理知识与实际生活的联系在教学过程中，我努力将地理知识与实际生活相结合，让学生认识到地理学科的重要性。

例如，在讲解气候对农业生产的影响时，我以当地农业生产为例，让学生了解气候与农业的关系，从而提高他们对地理学科的兴趣。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我在教学中创设了多种情境，如角色扮演、地图游戏等。

通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高了他们的学习积极性。

3. 注重培养学生的地理思维能力地理学科要求学生具备较强的思维能力，我在教学中注重培养学生的地理思维能力。

通过设置问题、分析案例等方式，引导学生主动思考、解决问题，提高他们的地理素养。

4. 运用多媒体技术，丰富教学手段为了提高教学效果，我积极运用多媒体技术，如PPT、视频等，使地理教学更加生动形象。

同时，我还鼓励学生利用网络资源，拓展地理知识面。

三、地理教学实践中的不足1. 对学生个体差异关注不足在教学过程中，我未能充分关注学生的个体差异，导致部分学生跟不上教学进度。

针对这一问题，我将在今后的教学中，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

2. 课堂互动不足虽然我在教学中尝试创设情境，但课堂互动环节仍显不足。

为了提高课堂互动性，我将在今后的教学中，加强师生互动，让学生积极参与课堂讨论。

3. 地理实践活动开展不够地理学科具有很强的实践性，但在实际教学中，我未能充分开展地理实践活动。

为了提高学生的地理实践能力，我将在今后的教学中，增加地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。

4. 评价方式单一在教学评价方面，我主要采用考试和作业的方式，评价方式较为单一。

为了全面了解学生的学习情况，我将在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作等。

地理教育实习总结5篇篇1本学期，我有幸参加了地理教育实习，这是一段充满挑战与收获的旅程。

在此，我想分享一下我的实习经历和心得体会。

一、实习背景与目标地理教育实习是地理专业学生重要的实践教学环节，旨在通过实地考察和教学实践活动，培养学生的地理教学能力和实践操作技能。

本次实习的地点位于某中学，我主要负责初中的地理教学工作。

二、实习内容与过程1. 课堂教学与实践：在实习期间，我积极参与地理课堂教学，通过讲解、演示、互动等多种方式，帮助学生掌握地理知识和技能。

同时，我还组织学生进行了多次地理实践活动，如实地考察、调研等，让学生在实践中巩固所学知识。

2. 教材研究与编写：在实习过程中，我深入研究地理教材，了解教材内容和特点，并结合实际教学情况，对教材进行了适当的调整和补充。

此外，我还尝试编写了部分地理教案和讲义，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 学生管理与指导：作为实习老师，我不仅关注学生的学习进度和效果，还积极参与学生的课外活动和日常生活管理。

我通过与学生沟通、交流，了解他们的学习需求和生活困惑，并尽力给予指导和帮助。

三、实习收获与体会1. 提高了地理教学能力：通过实习，我不仅掌握了地理教学的基本理论和技能，还提高了自己的教学水平和能力。

我学会了如何设计地理课程、组织教学活动、评价学生表现等，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 增强了实践操作技能：在实习过程中，我通过多次实地考察和调研，提高了自己的实践操作技能。

我学会了如何运用地理工具和方法进行数据采集和处理，如何分析地理现象和规律等，这些技能将对我今后的学习和工作产生积极的影响。

3. 培养了团队合作精神和社会责任感：在实习过程中，我不仅与同事们密切合作，共同完成教学任务和课题研究，还积极参与学校的公益活动和志愿服务，为社会做出贡献。

这些经历不仅锻炼了我的团队合作精神和社会责任感，也让我更加热爱自己的职业。

四、反思与建议虽然本次地理教育实习取得了圆满的成功，但我也意识到自己在某些方面仍需进一步提高和完善。

地理教育实习心得总结范文
在进行地理教育实习的过程中，我收获颇丰，经历了许多成长和收获，以下是我对地理教育实习的心得体会总结：
首先，在实习过程中，我学会了更好地与学生沟通和交流。

通过与学生的互动，我能更好地了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，提高学习效果。

在实习中，我还意识到了教学内容与学生实际生活联系的重要性，应该注重培养学生对地理知识的实际运用能力。

其次，在实习过程中，我学会了更好地组织和安排教学活动。

通过观察老师的教学方式和经验，我逐渐掌握了如何设计教学计划，如何引导学生思考，如何激发学生的学习兴趣，从而提高了我的教学水平。

最后，在实习结束后，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。

教育是一项神圣的事业，我将永远珍视并不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

通过这次地理教育实习，我收获了很多，不仅提高了自己的地理教育水平，也增强了我作为一名教师的自信和责任感。

我将继续保持学习的态度，不断提升自己，成为一名优秀的地理教育工作者。

地理教育实习心得总结范文8篇篇1在这次地理教育实习中，我收获了许多宝贵的经验和心得。

通过实习，我不仅加深了对地理学科的理解，还提升了自己的教学技能和教育理念。

以下是我对这次实习的总结和反思。

一、实习背景与目标这次地理教育实习是在某中学进行的，为期三个月。

我作为一名地理教育专业的本科生，参加这次实习的目的是为了将所学理论知识与实践相结合，提升自己的教学能力和专业素养。

在实习过程中，我始终以成为一名优秀的地理教师为目标，努力学习和探索地理教育的奥秘。

二、实习内容与过程1. 课堂教学与实践在实习期间，我承担了多个年级的地理教学工作。

通过备课、上课、评课等环节，我不断磨练自己的教学技能。

同时，我还积极参与课外实践活动，如组织学生开展地理考察、撰写地理报告等，让学生在实践中深化对地理知识的理解和运用。

2. 教育理念与师德培养在实习过程中，我深刻认识到教育理念和师德对教师的重要性。

通过与指导老师和同学的交流，我逐渐形成了以学生为本、注重学生全面发展的教育理念。

同时，我也注重自身师德的培养，努力做到为人师表、教书育人。

3. 专业知识与技能提升在实习期间，我充分利用学校和实习单位的资源，不断学习地理学科的前沿知识和教学技能。

通过参加学术讲座、阅读专业书籍、观看教学视频等方式，我不仅拓宽了知识面，还提升了专业素养。

此外，我还积极参与学校和实习单位组织的教研活动，与同行们共同探讨地理教学的热点问题和解决方法。

三、实习收获与感悟1. 教学方法与技能得到提升通过实习，我掌握了许多有效的教学方法，如案例教学、讨论式教学等。

同时，我也学会了如何运用现代教学技术手段，如多媒体课件、网络资源等来辅助教学。

这些方法和手段的应用使得我的课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习效果。

2. 教育理念得到深化在实习过程中，我逐渐认识到教育的本质在于培养人的全面发展。

作为一名地理教师，我不仅要传授知识，更要注重培养学生的地理素养和综合能力。

因此，我在教学中更加注重学生的主体地位和个性发展，努力做到因材施教、循循善诱。

关于地理教育实习总结（精选5篇）
1. 总结地理教育实习的经历：通过这次地理教育实习，我对地理学科的教学有了更深的认识和理解。

在实习过程中，我参与了地理实验课的设计和教学，掌握了一些课堂管理的技巧和教学方法。

通过实践锻炼，我逐渐提高了自己的教学能力和职业素养。

2. 地理教育实习心得：地理教育实习给我提供了一个锻炼自己的机会，我学到了很多知识和技能。

在实习期间，我参与了地理课程的准备和教学，提高了自己的教学能力。

我意识到，作为一名优秀的地理教师，除了要有扎实的专业知识，还需要具备良好的教学方法和沟通能力。

通过实习，我对地理教育的重要性有了更深的认识。

3. 实习收获与不足：通过地理教育实习，我学到了很多有关地理教育的知识和技能。

我参与了地理教学的准备和教学过程，锻炼了自己的教学能力。

在实习中，我发现自己在教学方法和课堂管理方面还有一些不足之处，需要进一步提高。

同时，我也认识到地理教育是一项很重要的工作，需要教师有责任心和使命感。

4. 实习中的困难与解决方法：在地理教育实习中，我遇到了一些困难，比如教学内容复杂、学生兴趣不高等。

为了解决这些问题，我积极寻求老师的指导和帮助，并与同学进行交流和讨论。

通过不断努力和实践，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的教学水平。

5. 实习带给我的启示：通过地理教育实习，我深刻认识到地理教育的重要性和意义。

地理是一门与人类生活息息相关的学科，它不仅能够增加学生的地理素养，还能培养他们的观察和思考能力。

作为一名地理教师，我要不断提高自己的教学能力，为学生提供优质的地理教育。

《地理教学总结》地理教学总结（一）：地理教学工作总结经验为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生潜力的培养，把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的用心性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

初二地理教学工作总结经验这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅仅要扎实学生的基础知识，还就应培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。

加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。

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高中地理教学总结工作报告(一)花开花落，春去秋来，忙碌了几年的08届学生终有了满意的归宿。

综观高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。

恢复高考以来，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。

我们地理从高二接手文班就开始注重基础知识积累，从大处着眼，从细处入手。

地理能力的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养，离开基础知识的掌握和基本技能的培养，能力就变成了无源之水，无本之木。

从地理学科来看，知识比较庞杂，自然、人文两大类下包含众多知识点，一些学生由于基础薄弱等原因，认为高三地理学习枯燥，教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯，锻炼学生独立思考、提高学习能力是根本原则。

而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。

二是提高高考考前复习过程的合理科学性。

一、地理课堂的教学实施的调整1、重视知识的探索过程较多的学生认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。

在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。

教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的规律，几乎都经历了前人长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长进程。

由于教材知识点的衔接不足，很多知识忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，不仅给学生以启迪，更能激发学生学习地理的兴趣，使其在探索的过程中学会发现真理的方法，得到创造的体验，增强自信心、积极性和主动性。

地理教育实习心得总结范文8篇篇1XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，我在某中学进行了为期三个月的地理教育实习。

这次实习是我人生中的一段宝贵经历，不仅让我对地理教育有了更为深刻的理解，也让我对自己的教育理念有了新的认识。

现在，我将对这次实习进行全面的总结，以期为未来的教育工作提供参考。

一、实习背景与目标本次实习的背景是我国地理教育正处于改革与创新的关键时期，新的教育理念和教学方法不断涌现。

作为一名地理教育专业的学生，我深感肩负的责任与使命，决心通过实习将所学理论知识与实践相结合，提升自己的教育教学能力。

实习的目标主要包括：一是掌握中学地理教学的基本规律和教学方法；二是提高自己的课堂组织和教学管理能力；三是培养学生的地理实践能力和创新思维。

二、实习内容与方法在实习期间，我主要承担了初中地理的教学工作。

根据学校的教学安排，我每周授课XX节，同时还参与了学校的地理教研活动。

在教学方法上，我采用了多种形式，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学内容上，我注重知识的系统性和实用性，同时结合当地的地理环境和学生的生活实际，引导学生将地理知识应用于实际生活中。

此外，我还注重培养学生的地理实践能力和创新思维，通过实践活动和小组讨论等方式，让学生在亲身体验中感受地理学的魅力。

三、实习成果与收获通过三个月的实习，我取得了以下成果：一是成功完成了学校安排的教学任务，受到了学校领导和老师的好评；二是提高了自己的教学水平和课堂管理能力；三是培养了学生的地理实践能力和创新思维，得到了学生的认可和喜爱。

在实习过程中，我也收获了许多宝贵的经验。

首先，我认识到地理教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维方式和实践能力。

其次，我学会了如何与学生沟通和交流，如何激发学生的学习热情和积极性。

最后，我感受到了教育的力量和责任，决心为未来的教育事业贡献自己的力量。

四、反思与建议在实习过程中，我也发现自己存在一些不足之处。

地理教育实____结地理教育实____结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，让我们好好写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？下面是WTT帮大家整理的地理教育实____结，有所帮助。

地理教育实____结1 经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这期间，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

刚开场进展教学实习，我的主要任务是听指导老师以及其他优秀地理老师讲课，我发现每个老师都会有不同的教学风格，也从中汲取了许多珍贵的经历。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛非常的活泼。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

在理解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学才能的积累。

听了两周课后，我开场走上讲台，开场渐渐适应课堂气场。

首先我会通过阅读教材、看老师参考书以及做同步练习题来理解所要讲的内容，然后是到网上搜集关于这堂课的相关资料，整理成教案，接着拿给邓老师修改，听取老师的建议和指导。

最后在经过屡次演练后才走上讲台，进展教学活动。

随着时间的推移，我的教学才能得到了很大的提升。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。

当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我感觉自己似乎光阴倒流回到六七年前的中学时代。

这年纪的学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法，他们不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。

也许我们的年龄相近，他们既把我当作老师，也当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流。

第1篇一、前言地理学是一门综合性学科，地理实践教学是地理教学的重要组成部分。

通过地理实践教学，学生可以亲身体验地理知识在实际生活中的应用，提高地理素养和综合素质。

本文以本人参与的一次地理实践教学为例，总结实践经验，以期为地理实践教学提供借鉴。

二、实践教学背景本次地理实践教学以我国某城市为例，旨在让学生了解城市地理环境、城市规划和城市可持续发展等方面的知识。

实践教学过程中，学生通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，全面了解城市地理环境、城市规划和城市可持续发展等方面的内容。

三、实践教学过程1. 实地考察（1）考察前准备：学生提前查阅相关资料，了解考察区域的基本情况，包括地理位置、历史背景、经济状况等。

（2）考察过程：学生分组进行实地考察，观察城市地理环境、城市规划、城市设施等方面的特点。

考察过程中，学生记录所见所闻，拍摄照片，为后续分析提供素材。

（3）考察总结：学生将考察过程中的所见所闻进行整理，撰写考察报告，总结考察成果。

2. 问卷调查（1）问卷设计：学生根据考察内容，设计调查问卷，了解市民对城市地理环境、城市规划、城市可持续发展等方面的看法。

（2）问卷调查：学生分组进行问卷调查，走访市民，收集问卷数据。

（3）数据整理：学生对问卷数据进行整理、分析，得出调查结果。

3. 访谈（1）访谈对象选择：学生根据考察内容，选择城市规划部门、环保部门、社区居民等作为访谈对象。

（2）访谈过程：学生分组进行访谈，了解访谈对象对城市地理环境、城市规划、城市可持续发展等方面的看法和建议。

（3）访谈总结：学生将访谈内容进行整理，撰写访谈报告，总结访谈成果。

四、实践教学成果1. 学生对城市地理环境、城市规划、城市可持续发展等方面的知识有了更深入的了解。

2. 学生通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，提高了地理实践能力。

3. 学生学会了如何运用地理知识解决实际问题，提高了综合素质。

4. 学生对城市地理环境、城市规划、城市可持续发展等方面的关注程度提高，增强了社会责任感。

地理教育实习心得总结范文7篇篇1实习地点：XX中学在大学的最后一学期，我满怀期待地来到XX中学参加地理教育的实习工作。

通过这次实习，我对自己的专业知识有了更深刻的体会和了解，更深化了我对教育的理解，并从中汲取了宝贵的教学经验。

以下是我实习期间的心得体会总结。

一、实习背景与初衷作为一名地理教育专业的学生，实习是我们在学习过程中的重要环节。

通过这次实习，我旨在将所学的理论知识应用于实际教学中，同时，也希望借此机会提升自我专业技能，深化对地理教育的理解，为未来成为一名优秀的地理教师打下坚实基础。

二、实习过程实习期间，我参与了从教学准备到课堂管理再到学生评价的整个过程。

在指导老师的帮助下，我进行了课程规划、备课、制作教学资料、设计教学互动等环节的工作。

在教学过程中，我努力调动学生的学习积极性，使他们能够深入理解地理知识。

同时，我也积极参与学生的日常管理工作，与学生沟通，了解他们的学习情况与需求。

三、教学心得实习期间，我深深体会到了教学实践的艰难与乐趣。

在实际教学中，我遇到了许多问题与挑战，如如何激发学生的学习兴趣、如何帮助学生理解抽象的概念等。

通过不断尝试和实践，我学会了如何调整教学方式以适应不同学生的需求。

同时，我也认识到教师不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。

因此，我在教学中注重培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

四、反思与总结通过这次实习，我深刻认识到自己在专业知识、教学方法以及心理素质等方面的不足。

在未来的学习和工作中，我需要加强实践教学能力，提升课程规划能力；在知识储备方面需要深化专业知识的学习和理解；在心理素质方面需要提升应对突发情况的能力，保持冷静和耐心。

同时，我也认识到作为一名教师，要有爱心和责任心，关心每一个学生，帮助他们成长。

五、未来展望通过这次实习，我对未来的教育工作充满了信心和期待。

在未来的学习和工作中，我将不断提升自我专业技能和素质能力；我将不断深入研究教育教学理论和方法；我将努力成为一名优秀的地理教师；我将致力于引导学生发现地理学的魅力与价值；我将积极投身教育事业的发展和创新中。

【精选总结】2019年高三地理教学总结范文三篇篇一：本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。

在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。

现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念。

认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。

结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。

本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。

认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。

二、踏踏实实进行教学工作。

结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。

1、制定合理复习计划。

在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。

要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。

我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。

这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。

二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。

复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。

2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。

更新复习观念，改变传统的复习方法。

在复习中使学生做到“五个学会”：①学会自己看书。

全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。

②学会看图。

会看、常看。

③学会做题。

建立错题集、善于反思。

④学会做笔记。

⑤学会提问。

不明即问，不懂即问。

特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。

地理教育教学经验总结范文（精选6篇）地理教育教学经验总结范文（精选6篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家整理的地理教育教学经验总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

地理教育教学经验总结1本学期我校地理教育教学工作七年级有吕敬玲、孙宾和蒋德旺三位教师担任。

三人能认真、及时、高质量地完成学校、教研组布置的各项工作，积极、主动、创造性地开展备课组工作。

一、教研活动1、备课组工作有计划、有重点、能落实。

我们每星期一都能在实验室进行教研活动并有活动记录，能积极参加市教研活动。

由于我们三人开展活动比较方便，除了有规定时间、地点、内容、主讲人活动外，有时在办公室或碰头时也会把自己教学中的问题、好的点子拿出来讨论，交流、分享。

2、本学期重点深入研究了"自主学习，三三达标"课题的有关问题，形成了新授课、复习课及讲评课的课堂基本模式。

二、教学工作1、认真分析，积极制定切实可行的学期教学计划。

在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下，对学生上学期的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。

为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教学进度、教学重点。

2、认真备课、上课。

一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。

"向四十五分钟要质量"，离不开对教材的研究、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。

为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。

精讲精练抓提高。

教学中我们力争做到了精讲，结合学生的生活实际，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。

在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。

训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。