我校学生工作在党委的直接领导下本着以学生全面发展为目标的工

2011年团委工作总结2011年是我校团学工作突飞猛进向前发展的一年。

在过去的一年中，校团委始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻党的教育方针，围绕学校党政中心工作，本着“巩固基础，强化职能，突出重点，着力拓展”的工作方针，坚持“以人才培养为目标，思想教育为主线，就业为导向，活动为载体，活化机制为动力，团学组织为抓手”，坚持服务大局与服务青年相统一，较好地发挥共青团组织在素质教育和人才培养中的作用，下面就一年来的工作做一总结：一、以活跃基层团组织为核心，以全面提高共青团组织的吸引力、凝聚力和战斗力为目标，切实加强团组织自身建设，继续以开展创先争优活动为契机，进一步加强团的基层组织建设。

1、共青团是党的助手和后备军。

党有号召，团有行动是共青团的光荣传统。

我校团委团结带领全校团员青年，以学校党委开展创先争优活动为契机，进一步加强团的基层组织建设。

“学创”活动，不断整合团内外工作资源，积极调动青年学生的主体性和能动性，通过各项具体措施，召开团员团干学干承诺民主生活会，做到团干承诺上墙，深化了学生成人、成才、成功“三成”教育，有效地服务了青年的成长发展。

团干以“创先争优”活动为契机，开拓工作思路，创新工作方法，深入各团支部参与创先争优活动。

各学生团干积极带领各级学生组织开展了专题活动，交流工作体会，并结合自己在学生组织中的工作经验，向全体团员阐述创先争优活动的计划和今后的工作设想，以创先争优活动为平台，提升团委干部自身能力和素质，助推我校团学工作整体发展。

2、团建工作是共青团开展各项工作和事业发展的基础，我校团委高度重视和加强团的自身建设，在过去一年的工作中不断总结和创新，加强团组织自身建设，通过每周一次的团干例会、有针对性地组织团干学习团的有关知识和《团干工作职责》，培养其责任感，牢固树立为学校、为班级和全校团员青年共同服务的理念，加强对系部团总支的建设和管理，制定了《团总支、学生会工作的考核办法》，密切关注各系部的工作情况，每月召开一次各系团总支的座谈会，在基层团支部建设方面，通过建立健全团支部民主改选工作制度，督促各系团总支进行民主改选，保证了基层团支部工作班子应有的活力和吸引力；把团的组织建设的着力点放在活跃基层、打牢基础、狠抓落实上，不断深化基层团组织建设，强化团干部的业务素质和工作能力，努力实现全校共青团组织建设整体水平的提高。

学生党员发展工作和基层党组织建设情况的调研报告全国第十二次高校党建工作会议结束后，我校积极组织各级干部认真学习宣传会议精神，广泛深入开展动员,在调查研究基础上，紧密结合学校实际采取了一系列富有实效的措施。

经过全校各级党组织和党务干部的努力，我校学生党建工作在以往工作基础上不断进步，取得了重要的阶段性成绩。

为了进一步推动学生党建工作再上新台阶,我校于今年6月份就学生党建工作进行了及时总结和自查，并开展了一次有关研究生党建工作的问卷调查。

近期，我校根据教社政司函（)168号文件精神和要求,由组织部、学工部、研工部联合，组织召开了各学院学生工作负责同志座谈会和各学院学生党支部书记座谈会，并通过正常工作渠道，以及采取与学院党组织负责人、学生党建工作一线干部个别访谈等方式，结合部函所列调研提纲进行了认真调研。

现将有关情况整理汇报如下。

一、我校认真贯彻落实全国第十二次高校党建工作会议精神,学生党建工作取得可喜成绩。

(一)认真研究部署全国第十二次高校党建工作会议结束后，我校党委即就贯彻落实会议精神召开有关会议进行分析研究。

经过反复议定,党委提出了以构建学生党建工作新体系为主题落实会议精神的总体指导思想.这一体系的主要构架包括：三个工作体系、三级责任机构和一个工作机制。

其中：“三个工作体系”指作为基础工作的培养教育体系、作为重点方面的组织发展体系和作为工作关键的支部建设体系.这是学生党建工作运行的基矗“三级责任机构”指学校党委、院系党组织、学生党支部。

这是学生党建工作运行的保障。

“一个工作机制”指党委统一领导、组织部与学工部及研工部联合部署和检查、院系党组织贯彻落实的工作机制。

这是学生党建工作运行的核心。

这一体系相比原来的学生党建工作体系，提出了更高的目标，拓展了工作范围，突出了工作重点，增强了组织力量,优化了工作环境，提高了工作的系统性，特别有利于为学生党员发展工作提供广阔平台和充足动力,有利于大力加强和改进学生党员发展工作,从而切实有效地贯彻落实会议精神.(二)精心组织实施围绕学生党建工作新体系的建立，我校做了大量组织实施工作,切实有力地促进了这一工作新体系的建立和形成。

学生党员发展工作实施细则一、背景介绍作为学生党员发展工作的指导性文件，《学生党员发展工作实施细则》旨在规范和推动学生党员的发展工作，加强学生党员队伍的建设，培养优秀的党员干部，为党的事业发展提供坚实的基础。

二、总体要求1. 坚持党的领导，贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以学生为中心，注重学生党员的个性化发展，充分发挥学生党员在学校各项工作中的先锋模范作用。

3. 坚持党员先进性与学生特点相结合，注重培养学生党员的理论水平和实践能力。

4. 坚持团结和匡助学生党员，营造良好的学习和生活环境，促进学生党员的全面发展。

三、具体措施1. 培养党性意识- 组织学生党员参加党课学习，深入学习党的理论知识，加强对党的性质、宗旨、纪律的理解和认同。

- 组织学生党员参加集中教育活动，开展主题党日、党员谈心谈话等形式，加强学生党员的思想教育和党性锻炼。

- 鼓励学生党员参预党内组织生活，加强党员之间的交流和学习，增强党员意识和组织纪律。

2. 提高理论水平- 加强学生党员的思想政治教育，注重理论学习与实践相结合，提高学生党员的理论水平和政治素质。

- 组织学生党员参加各类学术讲座、学术竞赛等活动，拓宽学生党员的学术视野，提高学术水平。

- 鼓励学生党员积极参预科研项目和社会实践，培养学生党员的创新精神和实践能力。

3. 加强组织建设- 完善学生党员发展工作机制，建立健全学生党员管理制度和组织纪律，加强对学生党员的组织引导和监督管理。

- 加强学生党员组织的培训和教育，提高学生党员组织干部的能力和水平，推动学生党员组织的健康发展。

- 加强学生党员组织与校园其他组织的联系，促进学生党员在各项工作中的积极参预和发挥作用。

4. 增强实践能力- 组织学生党员参预社会实践活动，开展社会调研、志愿服务等实践项目，培养学生党员的实践能力和社会责任感。

- 鼓励学生党员参预学生会、社团组织等校园活动，提高学生党员的组织协调能力和领导能力。

高校学生处工作工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高校学生工作计划范例一、指导思想坚持以____和____为指导，用科学的发展观、务实的工作作风、以人为本的管理理念，建立和谐、积极、竞争、向上、创新的良好氛围；本着抓稳定、促学习，以科技创新和全面提升学生的整体素质为重点，以开展丰富多彩的活动为载体，重在使学生成人、成才为目标，以改革的方法抓管理，不断提升我院学生工作的质量。

二、管理理念：内省、博学、服务、创新三、工作目标(一)创造安全稳定、文明向上、和谐竞争的学习和生活环境。

(二)引导学生敢于管理、善于学习、自我服务、自主创新、张扬个性，营造浓厚的学习氛围。

(三)完善制度，规范管理，使日常工作更加科学、有序。

(四)提高学生的考研录取率、英语四、六级通过率、计算机等级通过率、毕业生就业率、重大比赛、活动获奖率。

(五)抓好学生的科研、社会实践、校园文化、对外宣传等工作。

(六)举办____项能够在校内外产生积极影响的创新性特色活动。

四、学生培养标准：德博厚精德：德育为先，立身健德，品德高尚。

博：知识面广、宽，综合素质高。

厚：所学知识功底扎实，具有丰厚的理论功底。

精：精通自己的专业，有一技之长。

五、工作思路：“555”工程1、五种意识：大学生意识、成人成才意识、创新意识、品牌意识、服务意识。

2、五个确保：确保制度健全、确保安全稳定、确保思想稳定、确保队伍稳定、确保学生考研就业率稳定。

3、五项活动：思想政治教育活动(重点抓好党团建设，学生干部队伍、学生党员队伍、入党积极分子队伍)、学风建设活动、校园文化活动、学生科研活动、社会实践活动。

2024年高校学生工作计划范例（二）一、引言作为一名高校学生，我深刻意识到在学习之余，积极参与各种工作和活动对于个人的全面发展至关重要。

通过参与学生工作，我可以提升自己的组织能力、人际交往能力和领导能力，进一步锻炼自己的综合素质。

因此，我制定了以下2024年高校学生工作计划，以实现个人成长和给学校及同学做出积极贡献。

辅导员管理办法第一章总则第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强辅导员队伍建设，完善辅导员工作机制，推动辅导员工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学校有关文件精神，结合实际，特制定本办法。

第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条辅导员队伍实行学校和系（部）双重领导。

在学校党委和行政领导下，学生工作部(处) 作为学校管理辅导员队伍的职能部门，对辅导员进行宏观管理和工作指导，各系（部）党总支对辅导员进行直接领导和具体管理。

第四条学生工作部(处)和各系（部）应建立严格的辅导员工作例会制度，定期布置、检查和督促辅导员工作，学习交流，总结研讨；全院辅导员工作例会原则上每月召开一次，根据工作需要可随时召集。

第二章选聘与配备第五条辅导员任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热爱社会主义教育事业，具有良好的师德；热心学生教育管理工作，乐于奉献；遵纪守法，作风正派；具备较强的业务能力、一定的组织管理能力和语言、文- 1 -字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书；一般应具有硕士研究生以上学历和学位；大学期间担任过主要学生干部；辅导员应是中共党员。

第六条辅导员原则上为专职岗位。

根据我院实际，辅导员以专职为主体、兼职为补充，专兼职相结合。

专职辅导员人数原则上按学生数1：200—1：300的比例配备，原则上各系（部）每个年级配备一名专职辅导员。

担任两个及以上班级班主任的认定为兼职辅导员。

大民学处发[2005]25号
关于公布2005年“太阳鸟”学生科研立项
评优结果及2005年“太阳鸟”学生科研立项的通知
各学院（部）：
根据《关于2004“太阳鸟”大学生科研基金项目结题验收及2005年“太阳鸟”大学生科研基金项目评审工作的通知》和《关于2005年学生科研评优工作的通知》的有关精神，2005年11月24日由学生处、教务处、科技处、就业指导中心、团委以及各二级学院主管学生科研工作的领导组成的专家组在校综合楼607会议室进行2004年学生科研评优工作，专家组对2004年已经结题并申报评优的“太阳鸟”学生立项进行了认真的评审。

评出了2005年“太阳鸟”学生科研立项一等奖11项，二等奖25项，三等奖13项；优秀奖14项。

（详见附件1）
从2004年起“太阳鸟”学生科研立项工作的立项、中期验收及结题工作已经由各二级学院负责，根据2005年“太阳鸟”大学生科研立项评审工作的要求,经各学院审批，2005年全校共立项204项，并已经开始项目研究工作。

现将2005年立项予以公布。

（详见附件2）。

附：1、2005年“太阳鸟”学生科研立项评优结果
2、2005年“太阳鸟”学生科研立项结果
学生处
2005年11月25日
附件1
2005年学生科研立项评优结果
2005年“太阳鸟”立项表
注：1、未标注金额的立项，均为弹性资助项目，各学院的立项由各学院负责管理，其他部门立项由学生处、创新教育中心负责管理。

学生工作“三全育人”工作实施方案一、背景及意义在新时代背景下，我国高等教育发展正面临着新的机遇和挑战。

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代高等教育的重要任务。

为进一步提高人才培养质量，落实立德树人根本任务，我们将学生工作与“三全育人”相结合，形成全面育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。

“三全育人”即全面育人、全过程育人、全方位育人。

全面育人是指德智体美全面发展，注重培养学生的综合素质；全过程育人是指将育人工作贯穿教育教学全过程，注重培养学生的实践能力和创新精神；全方位育人是指整合校内外资源，形成家庭、学校、社会协同育人的良好局面。

学生工作“三全育人”工作实施方案旨在通过全面育人、全过程育人、全方位育人，提高人才培养质量，培养德智体美全面发展的高素质人才。

二、目标及原则（一）目标1. 培养具有道德品质优良、专业素质过硬、创新能力强、身心素质健康、审美素养高雅的全面发展的人才。

2. 形成全面育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。

3. 提高学生工作的科学化、规范化、精细化水平。

（二）原则1. 立德树人，注重德育为先。

2. 面向全体，注重个性发展。

3. 理论教育与实践教育相结合。

4. 家庭、学校、社会协同育人。

5. 改革创新，不断提高育人工作水平。

三、主要任务（一）全面提高德育质量1. 加强思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 加强道德品质教育，培养学生养成良好的道德行为习惯。

3. 加强心理健康教育，提高学生的心理素质。

4. 加强法治教育，提高学生的法治意识。

（二）全面提高专业素质1. 加强课程建设，提高教学质量。

2. 加强实践教学，提高学生的实践能力。

3. 加强创新创业教育，培养学生的创新精神。

4. 加强国际化教育，拓宽学生的国际视野。

（三）全面提高身心健康1. 加强体育锻炼，提高学生的身体素质。

2. 加强美育教育，提高学生的审美素养。

3. 加强心理健康教育，保障学生的心理素质。

北京化工大学主要的校级组织：校学生会学生网络中心（SNC）大学生通讯社宿舍自我管理委员会社团联合会志愿者服务总部勤工助学中心其他组织：国旗护卫队礼仪队（限女生）校广播台各个社团（附社团列表）各大院级学生会（注：开学以后院学生会先纳新，然后是校级组织、社团的纳新）校学生会北京化工大学学生会在校党及团委的指导下，作为同学自我服务、自我教育、自我管理的广阔平台，作为学生培养能力、施展才华的重要舞台，始终引领北化人坚持对“宏德博学，化育天工”崇高目标的追求，并坚定地站在时代发展的潮头。

新时期，新形势，新挑战，北京化工大学学生会在实践中积极探索，在探索中实现变革，在变革中不断完善。

根据环境发展和工作需要，校学生会现下设办公室、大学生创业实践部、人力资源部、生活权益部、体育部、文艺部、宣传部、学术科技部共八个职能部门。

近年来，北京化工大学实现了跨越式的发展。

2009年我们召开了第十六次学生代表大会，2010年我校学生会成功当选为北京市学联第十一届主席团团体单位。

在校团委的指导与支持下，校学生会策划并承办了了如“高雅艺术进校园”、“十佳教师评选”、“十佳歌手大赛”、“元旦舞会”、“元旦晚会”等品牌活动。

得到了学校领导和老师的积极评价，同时也获得了全校同学的高度认可和广泛称赞。

北京化工大学学生会经历了岁月的洗礼，深知其使命在于“全心全意为同学服务”，在于脚踏实地，锐意进取，开拓创新。

校学生会愿意在人生最宝贵的大学时光，为全体同学的发展提供坚实的支持，用热情、责任与智慧为化大更加绚丽的未来，为国家更加繁荣的发展而努力奋斗！详情请登录北京化工大学学生会官方网站：北京化工大学学生网络中心（SNC）北京化工大学学生网络中心(BUCT Student Network Center)是在我校学生工作办公室领导下的校级学生组织。

自2001年成立以来，学生网络中心一直致力于我校学生网络的建设工作，主要负责制作维护北京化工大学学生门户网站，负责我校校园网络文化的建设，为同学们更好的学习生活、成才提供服务。

学校民主管理汇报材料近年来我校教育工作在上级教育主管部门的正确领导下，本着“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的办学理念，围绕“学生成长，教师幸福，学校发展”的办学目标，从转变观念、深化改革、整合资源入手，加强民主管理，提高教育质量，在创建民主管理示范学校工作中成效显著，先后荣获教育部“复兴中华从我做起”主题教育示范校、省教育厅“素质教育月”先进单位、市素质教育示范校、县“三八红旗集体”、县教育体育局“综治工作先进单位”等荣誉称号，连续三年被县委县政府评为“先进学校”。

校园内外呈现出“快乐学习、成功体验”的办学特色。

现将学校民主管理的主要做法和成效汇报如下：一、做实校务公开，畅通民主渠道校务公开是教工参与民主管理的重要内容和途径，是推进学校民主政治建设的得力举措。

我们在推行校务公开工作中，我校成立了校务公开工作领导小组和执行小组，由工会具体抓好日常办公。

每学期举办一期，每月更新一次，重点公开学校发展规划、工作计划、收费标准、财务收支、考勤奖惩、评优树模、评职晋级、重大决策等情况，项目丰富，数据具体，内容真实。

同时，设立有“校长信箱”，每半月开启一次，广泛听取教职工意见，全面接受教职工监督。

在创建静态校务公开的基础上，学校工会小组成员经常性深入师生之间调查了解情况，动态地走访教师，贴近学生，广泛开展谈心活动，及时掌握了师生的意见和需求。

校务公开动静结合，促进了学校的党风廉政建设，解决了许多实际工作中的矛盾和问题，促进了领导班子民主管理水平，教职工对学校班子满意率达95%以上。

二、开好教代会议，创新工会职能职代会是职工主人翁作用发挥的基本载体，也是工会工作的权利机构。

近年来，学校工会加强了教代会的制度化、规范化建设，坚持每周召开一次以研究、部署工作为内容的班子会和全体教师会，每学期召开两次教职工代表大会，全面听取和审议校长的工作报告和财务预决算报告，审议学校的规章制度和重大决策，征求教职工的意见和建议，妥善做好教代会的提案报告，使广大职工切做到了知校情、参校政、督校事，增强了主人翁意识，促进了学校的改革与发展。

本学年学生工作情况汇报一、学生思想政治工作成效显著本学年，学校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富多彩、形式多样的学生思想政治教育活动层出不穷。

学生干部围绕学校和班集体建设，积极组织开展各类活动，有效引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

学校各级教学机构积极组织形式多样的课外活动，增强学生的综合素质，提高思想政治素养。

学校校园文化建设成果丰硕，丰富多彩的校园文化活动给广大师生带来了丰富多彩的精神生活。

学生参与积极性提高，学校思想政治教育工作取得显著成效。

二、学生学业进步明显本学年，学校以“努力提高教学质量，营造良好教学环境”为工作目标，坚持“以学生为中心”的办学理念，着力提高课堂教学的实效性和针对性。

学校各级领导高度重视教学管理工作，强化教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学态度。

教学质量有了明显提升，学生成绩整体上有所提高，学习动力得到了进一步激发。

三、学生体质健康水平不断提高本学年，学校体育工作积极开展，扩大了体育活动覆盖面，提升了学生体质健康水平。

学校体育课和各项体育锻炼活动有序进行，学生参与度明显提高。

学校积极参加各类体育竞赛活动，不断提升学校的体育竞技实力。

学校在体育锻炼和运动竞赛中成绩斐然，为学校争得了不少荣誉，同时也提高了学生的综合素质和身体素质。

四、学生社会实践活动丰富多彩本学年，学校注重丰富学生的社会实践活动，组织学生参加各类志愿者活动、社会实践活动以及暑期社会实践等，拓宽学生的视野，提高学生在社会实践中的实践能力和社会责任感。

学生社会实践活动中，学生在服务社会的同时，也收获了很多成长与实践的经验，为学生的成长和发展提供了很好的平台。

五、学生思想教育工作效果显著本学年，学校以构建和谐校园、提高学生成长素质为目标，着力推进学生思想教育工作。

学校在思想教育工作中充分发挥班主任、辅导员的作用，加强学生心理健康教育工作，及时解决学生思想问题，建立了健全的心理辅导体系。

2024年高校学生处工作计划尊敬的领导、老师们：首先，我要感谢学校给予我担任学生处工作的机会，我会尽力做好工作，为学生提供更好的服务，推动学生工作向前发展。

一、加强学生思想政治教育思想政治教育是学生工作的重要任务，我将开展以下工作：1. 组织举办丰富多样的思想政治教育活动，如讲座、座谈会、主题班会等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 加强学生的法制教育，开展法制宣传教育活动，提高学生的法律意识和法律水平，防止校园违法行为的发生。

3. 加强学生心理健康教育工作，组织心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。

二、加强学生综合素质培养学生综合素质培养是学生工作的核心内容，我将开展以下工作：1. 推动学生社团和学生组织建设，鼓励学生积极参加各类社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和领导能力。

2. 组织开展各类文化艺术活动，如演讲比赛、音乐会、书法展等，培养学生的审美能力和艺术修养。

3. 加强学生就业指导工作，组织职业规划讲座和就业咨询服务，帮助学生提高就业竞争力，做好毕业生就业工作。

三、加强学生工作队伍建设学生工作队伍建设是保障学生工作质量的重要保障，我将开展以下工作：1. 组织学生工作人员参加培训和学习，提高他们的专业素养和服务意识。

2. 加强学生工作人员之间的交流与合作，促进团队建设，形成合力，更好地开展学生工作。

3. 加强与其他部门的沟通与合作，共同推动学生工作的发展。

四、完善学生管理制度学生管理制度的健全和完善是保障学生工作有序进行的基础，我将开展以下工作：1. 深入了解学生的实际需求和问题，加强调研工作，不断改进学生管理制度，更好地服务学生。

2. 加强学生信息化建设，借助现代科技手段提供更便捷的服务，提高学生管理工作的效率。

3. 加强学生奖助学金的管理，优化资助政策，确保资金分配的公平和透明。

总之，我将充分发挥学生处的职能作用，始终站在服务学生、促进学生全面发展的立场上，以创新的方法和务实的精神，努力做好2024年的学生工作。

2024-2025学年度学工处工作计划____年学生工作以____、____为指导，以践行社会主义核心价值观为准则，____学院____年党政工作要点，以育人为本，服务为先，全面提高班级建设水平，深入开展大学生思想政治教育，整体推进素质教育体系，落实创新创业行动计划，按照“常规工作求精细、重点工作求突破、特色工作求提升”工作要求，努力提高学生的综合素质，全面提高人才培养质量，积极为学院的改革发展做出更大的贡献。

一、以社会主义核心价值观为导向，深入开展学生思想政治教育。

1、加强理论学习，引导青年学生坚定理想信念。

深入学习____和____、____，发挥各级学生组织、学工网站和微博等新媒体的作用，在广大青年学生中营造“带头坚定信念，带头刻苦学习，带头遵纪守法，带头服务同学，带头弘扬新风”的氛围，争做优秀青年大学生。

2、进一步开展“中国梦、高职梦”主题教育实践活动。

通过组织开展专题理论学习会、报告会、知识竞赛、演讲赛、辩论赛、书画赛等活动引导青年学生牢固树立____道路的理想信念，进一步激发青年学生成才报国的情怀。

开展梦想线上传递、梦想话题分享、主题团日活动展示等系列活动，坚定中国梦的伟大追求。

二、精益求精，深入研究，不断提升学生工作水平。

一是规范制度，提高学生工作精细化水平。

制订《辅导员考核办法》、《标兵班集体评选办法》、《班级文书档案规范》、《学工简报规范》，修订《学生工作考核办法》、《班主任考核办法》、《大学生素质拓展计划实施办法》、《校先进班集体评选办法》和《学生手册》，编印《学生工作制度汇编》和《新生入学指南》。

二是定期通报，促进工作改进和提高。

每月印发一期《学工简报》，通报工作情况。

三是深入研究，提高学生工作科学化水平。

开展“主题班会课程化”研究，“素质能力水平评价体系”研究、“素质拓展项目实施效果评价”研究等。

三、分层推进，分块实施，全面提高班级建设水平.一是分层推进，搭建立体式班级建设平台。

人文学院2012年度学生工作总结在学校党委的正确领导和学工部等有关职能部门的精心指导下，在人文学院党总支的直接领导下，人文学院学生工作办公室根据学院学生工作重点，按照2012年质量管理体系要求，积极探索学生教育管理工作的有效途径，秉承“习百家文、树上善人”的育人理念，以学风建设为重点，坚持学生活动与专业教育发展相结合的原则，为学生搭建各种服务平台，认真做好各项管理工作，促进全体学生成长成才。

回顾一年工作，总结如下：1、党团建设。

积极做好党员发展工作和的教育管理工作，特别是加强学生入党积极分子的培养教育工作。

全年12名学生预备党员按期转正， 32名发展对象经过支部大会讨论通过建议党组织吸收为预备党员。

团总支认真组织开展第34期、第35期党校分校的学习，做好165名党校学员的思想教育工作，5月份与12月份开展了党校学员思想交流会，让同学们获益匪浅。

人文学院为认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神和科学发展观，进一步发扬党内民主，改进和完善人文学院党组织，依据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》等有关规定，结合学院基层党支部实际，人文学院建立了商务英语、旅游管理、人力资源管理党支部，负责学生党员的培养和发展工作。

2012年11月，为深入学习宣传党的十八大精神，按照学院党委统一部署，经人文学院党总支研究，结合人文学院的实际情况，在人文学院开展深入学习党的十八大精神活动，各党支部和团支部利用集中学习、党团组织生活、学生主题班会等形式，围绕学校发展、人才培养、骨干院校建设、学生思想政治教育等工作开展学习和讨论。

此外，学院团总支在11月14日召开了第六次代表大会、第六次学生代表大会。

学院团委书记学生处副处长严洪广、人文学院院长梁丽华、各兄弟分院团总支书记、各专业党支部书记、分院所有辅导员出席大会，153名团员、学生代表参加大会。

大会进行委员选举。

经法定程序后，黄玉海等18名同学当选为共青团人文学院第七届委员会委员。

辅导员管理办法第一章总则第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强辅导员队伍建设，完善辅导员工作机制，推动辅导员工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学校有关文件精神，结合实际，特制定本办法。

第二条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条辅导员队伍实行学校和系（部）双重领导。

在学校党委和行政领导下，学生工作部(处) 作为学校管理辅导员队伍的职能部门，对辅导员进行宏观管理和工作指导，各系（部）党总支对辅导员进行直接领导和具体管理。

第四条学生工作部(处)和各系（部）应建立严格的辅导员工作例会制度，定期布置、检查和督促辅导员工作，学习交流，总结研讨；全院辅导员工作例会原则上每月召开一次，根据工作需要可随时召集。

第二章选聘与配备第五条辅导员任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热爱社会主义教育事业，具有良好的师德；热心学生教育管理工作，乐于奉献；遵纪守法，作风正派；具备较强的业务能力、一定的组织管理能力和语言、文- 1 -字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书；一般应具有硕士研究生以上学历和学位；大学期间担任过主要学生干部；辅导员应是中共党员。

第六条辅导员原则上为专职岗位。

根据我院实际，辅导员以专职为主体、兼职为补充，专兼职相结合。

专职辅导员人数原则上按学生数1：200—1：300的比例配备，原则上各系（部）每个年级配备一名专职辅导员。

担任两个及以上班级班主任的认定为兼职辅导员。

阜阳师范学院辅导员班主任工作条例( 试行 )第一章总则第一条为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）文件精神，切实加强辅导员、班主任队伍建设，培养思想政治素质高、知识结构合理、工作能力强的从事大学生思想政治教育工作的高级专门人才，确保学校中心工作的实现和人才质量的培养，结合我院实际，特制定本条例。

第二条辅导员、班主任是在系党总支和系行政的直接领导和院党委学生工作部指导下从事大学生思想政治教育、日常管理工作的人员。

构建院党委、院职能部门、系党总支、系学生党支部、系团总支、年级辅导员、各班班主任、思想政治理论课教师和学生工作助理组成的大学生思想政治教育工作机制，不断提高辅导员队伍的专职化、专家化水平。

第三条辅导员、班主任的主要任务：全面贯彻落实党的教育方针、科教兴国和人才强国战略，按照学校党委、行政的工作部署，服务大局，服务学生，以大学生全面发展为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二章辅导员、班主任的主要职责第四条辅导员直接负责所辖年级学生的党、团工作和思想政治教育工作。

其主要职责有：（一）从学生的思想实际出发，坚持开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生，培养学生树立共产主义的远大理想和确立马克思主义的坚定信念。

（二）坚持以学生为本，关爱学生和维护学生合法权益。

坚持以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德和社会主义荣辱观教育；以培养大学生健全人格为目标，深入进行心理教育；树立德育为先与学习是学生的第一要务的观念，注重培养学生勤奋、刻苦的学风，重视培养学生的创新能力、实践能力和就业竞争能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

坚持以学生为本”全力服务学生发展作者：杨冠英来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2013年第23期杨冠英（福州大学厦门工艺美术学院，福建厦门 361024）摘要：“以人为本”思想是科学发展观的核心，“以学生为本”理念是“以人为本”核心思想在学校工作中的具体化.大学生是高校进行教育和管理工作的对象，高校教育者必须理解“以学生为本”理念的内涵和重要性，在日常工作中切实进行落实，从学生的具体情况出发，加强思想引导，改进教育改学，完善常规管理，促进学生个性化发展，为学生的成长成才提供全面服务.关键词：高等教育；高校管理；以学生为本；学生发展中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013）12-0180-03大学生是宝贵的人才资源,肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任.当代大学生的思想政治水平、道德品质、科学文化素养和健康素质如何，直接关系着中华民族未来的前途和命运.党的十八大报告明确提出，要坚持教育优先发展，提高教育质量，推动高等教育内涵式发展，为高等教育进一步发展指明了方向，赋予了高等教育在新的历史时期里的重要使命.高等学校承担着实施和推进高等教育的重任，十八大报告中提出的“走内涵式发展道路”，要求高等学校“切实转变发展观念，树立科学的质量观，把立德树人作为教育的根本任务”，围绕人才培养这一中心职责来改进和提升高等学校的教学、管理工作.[1]大学生是高校教育工作的培养对象和管理工作的服务对象，高等学校要做好教学和管理工作，就必须做到“以人为本”，在实际工作中“以学生为本”，从学生的具体情况出发进行管理和提供服务.1 “以学生为本”的内涵和意义1.1 “以学生为本”的内涵党的十六届三中全会提出的“科学发展观”，是建设社会主义和谐社会的重要指导思想之一，其本质和核心就是“以人为本”.强调“以人为本”，体现了发展的根本目的是为了实现社会的全面进步和人的全面发展，反映了时代发展的客观要求，符合国家建设、民族发展的当前及长远利益.“以学生为本”是“以人为本”核心思想和科学发展观在教育工作中的具体化.在高等学校日常教学和管理工作中，要做到切实落实科学发展观，就必须坚持“以学生为本”，按照人才成长的规律，配置大学的教育资源，优化教学元素，改进管理制度，以满足和最大限度地促进学生全面发展与成才的需求为核心，为促进学生全面健康发展提供优质服务.[2]1.2 “以学生为本”在高校学生管理工作中的指导意义强调“以学生为本”，不仅是高等学校在日常工作中落实科学发展观的体现，也是新形势下做好大学生教育管理工作的需要.当代“80后”“90后”大学生在思想和行为方面具一定特点，例如思想独立性较强，凡事较有主见，有较高的自我表现欲望，但“逆反”心理也较强,以往的高校学生管理工作大多以“管”为主，权威性和命令性色彩较强，可能激发学生的逆反心理.在新时期新形势下，要改进高校学生管理工作，就必须坚持“以学生为本”指导思想，树立“为学生发展服务”的管理理念，从学生角度出发进行管理制度的改进和服务质量的提升，才能得到学生的理解和配合，从而更好地开展教学和管理工作.“以学生为本”意味着学校不仅要满足学生学习知识的需要，还要满足学生发展的全面性、协调性和可持续性的需要，具体可以体现为三个方面：突出学生在学校中的主体地位；强调学生协调全面的发展；培养学生可持续发展的能力.[3]“以学生为本”思想具有重要的指导意义，全面指引高校教学管理体制改革的方向，应始终贯穿于高校教学和管理工作的各个方面.2 改进高校教学管理，全面服务学生发展2.1 结合学生特点，加强思想引导当代大学生的世界观、人生观、价值观都处在萌芽发展时期，需要有思想引导帮其养成正确的思想价值取向.高校是大学生成长的主要场所，对大学生进行思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，对培养中国特色社会主义建设者和接班人而言具有重要意义.“‘人’是高校思想政治教育工作的根本因素，因此，在高校思想政治教育工作的每个环节中,都要充分考虑学生的主体地位，围绕学生这一主体来开展.”[4]当代大学生具有思想独立性、创新性、适应性、主动性和表现欲较强等特点，在进行思想教育和引导工作时，必须充分考虑学生的特点，坚持“以学生为本”思想的指导，通过多种途径和载体进行教育，才能收到理想的教育效果.从学生的需求和兴趣出发，除了常规的思想政治课教学工作外，还可通过以下方法和途径进行教育：2.1.1 当面启发通过举办“形式政策报告会”、“成长对话”励志报告会、优秀校友报告会、时事政治辩论赛等活动，为大学生提供与各级党政领导、专家学者或嘉宾面对面交流沟通的机会，通过政策解读、热点讨论、思潮辨析、论点点评、疑问解答等形式，解决大学生在思想发展过程中遇到的问题和困惑，启发大学生形成正确的思想认识.2.1.2 媒体传导手机、互联网等新媒体已成为当代大学生进行人际沟通和获取信息的重要渠道，也成为大学生思想教育工作的新阵地.可以通过校、院、班三级手机短信群、QQ群、飞信群及校园主页、官方微博、论坛等新媒体渠道，了解和掌握大学生的思想动态，定期或不定期发送有关时事政策、思想教育的内容，向大学生传递积极向上的信息，引导校园网络舆论和大学生的思想道德向积极健康方向发展.2.1.3 实践感悟所谓“实践出真知”，对大学生的思想教育不能只停留在理论层面，而要将其落实到实践工作中，才能真正实现教育目的.可以组织学生利用课余时间和假期开展“三下乡”“走进社区”等活动，通过参观走访、社会调查、政策宣传、志愿服务等实践形式，将学生个人的实践发展与社会、地方的需求相结合，帮助学生了解国情，提高思想觉悟，增强服务社会意识.2.1.4 榜样示范如以纪念“五四”运动、学雷锋纪念日等活动为契机，开展优秀团员、优秀学生干部、优秀青年志愿者等评选活动，引导大学生广泛参与推选来自身边的、具有闪光点的典型人物，并通过校园媒体访谈、面对面交流、表彰大会等形式进行宣扬，通过这些可亲、可信、可学的“身边榜样”，激发学生的责任心、进取心和创造力，引导学生不断追求卓越，成长为理想远大、素质全面的优秀人才.2.2 改进教育教学，促进学生能力发展从知识系统角度看，高校教学管理体制改革要使学生掌握全面的知识体系，坚持科学知识和人文知识的有机结合；从能力系统角度看，要培养学生的专业技术，提升学生的智力和创造力，让学生“学会学习，学会创造”[5].改进教育教学的目的是实现学生的全面发展，这也是落实“以学生为本”理念的体现.要在教学中坚持“以学生为本”，就要熟悉学生已有的知识结构和基础，了解学生的学习兴趣点和难点，从学生的领悟和掌握能力水平出发，合理设置课程和安排教学进度，并做到学习与实践相结合.另外，要善于听取学生对于教学工作的意见和建议，认真分析逐步适应变化发展的形势.例如，可以召开各种座谈会，听取学生对专业课程设置的看法、建议，快速、准确的把这些信息反馈到给教学内容和计划的制定人员，以便他们在决策时能适当采纳学生的有益建议，更好地促进学生的学习.创新从其本质上来讲就是突破.可以通过为学生提供策划活动和参与活动的机会，组织和参与培养学生分析、综合、判断和推理能力，从而提高学生的观察力、记忆力、想象力、思考力，有助于培养学生的创新思维能力.2.3 完善常规管理，保障学生健康成长2.3.1 做好常规安全管理安全稳定工作是高校其他各项工作有序实施的保障，是学校日常管理工作的重中之重.高校不仅需要配备相关人员进行安全检查管理工作，将定期重点检查与日常检查相结合，更要加强对学生的安全教育，实现安全教育常规化，从根本提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力.例如，在进行防火安全教育工作时，一方面可以组织学生代表和院领导、老师一起进行对校园环境隐患排查，增强安全意识；另一方面可以让学生参与模拟灭火和疏散演练，亲身体验灭火器等防火设施的使用，提高防灾自救能力.2.3.2 吸收学生参与管理吸引学生参加管理，是现代教育发展的一大趋势，很多学生组织在某些程度上比管理机构更能贴近学生，更能处理问题，朋辈指导更容易让学生们接受建议与意见，起到传帮带的效果，发挥榜样的力量.高校学生干部是学生实施“自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是学校管理工作开展的得力助手，是学生工作得以落实的组织者和协调人.建设高校学生干部队伍，发挥学生干部的桥梁作用和协调作用，也是“以学生为本”理念的一种体现.要加强学生干部的培养，一要注重学生干部自身思想素质和文化素质的提高，二要增强学生干部的责任观念和服务观念，三要培养学生干部独立自主完成工作的能力，四要鼓励学生干部在工作中不断改进方法、提升工作水平.2.4 提供条件，促进学生个性化发展在高校管理工作中坚持“以学生为本”，就要将每个学生视为有着独特鲜明个性的个体，做到以学生为主体，关注学生的不同的发展需要，为每个学生的健康成长服务.2.4.1 促进学生心理健康发展因学生心理问题而导致的校园突发事件时常见诸报端，因此大学生的心理健康和心理发展日益成为社会关注的焦点.“心理健康教育本质上是情感教育，简单的说教难以见成效，要真正地关注学生心理发展，关注学生的个体情况和需求”.[6]只有从学生个体的角度出发，了解每个学生具体的心理健康状况和可能存在的问题，才能及时有效地进行疏导，促进学生的健康发展.为提高学生对心理健康的关注，应该将学校的各项活动与心理健康教育有机结合，通过广播、宣传栏、网站等渠道传播心理健康知识，利用“525心理健康日”等契机组织并发动学生参加知识竞赛等活动，有效普及相关知识，提升学生自我调节能力.另外，高校必须重视心理咨询中心的建设和人才的培养，配备符合专业要求的咨询室和咨询人员，及时为学生提供服务，帮助学生走出心理困境.2.4.2 促进学生兴趣和才艺发展大学生普遍具有兴趣广泛、行动力强、活动积极性高等特点，应该为其提供发展兴趣和施展才艺的空间，才能促进其全面发展.高校应该提供充分的文化活动设施、场所和必要的指导人员，大力开展丰富多彩的校园文化活动,除了常规性的校园文化活动（如歌手赛、演讲赛等）和社团文化活动外，学校、院系还可结合自身专业特色，开展与专业技能相关的课外活动和赛事，为有兴趣和特长的学生提供展示能力的舞台.2.4.3 促进学生职业发展随着就业制度的改革，就业竞争日趋激烈，大学生就业也成为了一个引发广泛关注的社会课题.面对日趋严峻的就业形势，高校必须重视学生的就业工作，加强对学生就业环节的指导和服务，除了培养学生的专业技能之外，更要重视对学生就业观念和就业心理的引导.高校应该成立专门的就业指导机构，根据大学生关心的就业形势、就业政策、创业经验等热点焦点问题，有针对性地开展实践经验交流会和就业创业指导会，邀请相关人员详细地解答了大学生在就业、创业过程中的问题和困惑，引导大学毕业生更新就业观念，树立艰苦奋斗的思想，增强就业适应力和竞争力.总而言之，大学生的健康成长关系着国家和民族的未来，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达具有重大而深远的战略意义.作为高校教育工作者，必须增强责任感、使命感和紧迫感，在日常工作中时刻牢记“以学生为本”的理念，全心全意为学生的成长成才提供指导和服务.坚持“以学生为本”，全力服务学生发展，是加强和改进高校学生教育管理工作的必然要求，也是全面提高高校生存和发展能力的必然选择.参考文献：〔1〕杜玉波.全面推动高等教育内涵式发展[N].中国教育报，2012-11-26.〔2〕高宝英.高校学生管理工作中“以人为本”的内涵与实践[J].思想教育研究，2010（11）.〔3〕何独明.人本思想在高校学生教育管理中的运用[J].黑龙江高教研究，2005（5）.〔4〕曾水英.一切为了学生发展——我国高校教学管理体制改革的价值取向[J].现代教育科学，2010（5）.〔5〕张禧.高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本[J].教育探索，2010（9）.〔6〕胡金波.开放与改进高校学生教育管理[J].中国高等教育，2007（10）.。

学院学生工作情况总结范文---以学生为本以育人为中心以服务为宗旨2022年胡石其副校长在学生工作会议上提出要遵循以学生为本、以育人为中心、以服务为宗旨的学生工作理念。

近年来，信息学院一直贯彻该理念，从学生学习和生活实际出发，将工作做深、做细、做实，已取得一些成效。

下面我将从四个方面出发，简要介绍信息学院的学生工作情况。

拉队伍、抓特色，让思政教育融入生活一、凝聚合力，形成辅导员团队协同工作的局面辅导员是思政教育的主力军，将辅导员队伍拧成一股绳，劲往一处使是做好思政教育工作的关键。

为此，信息学院始终以胡校长提出的“四个要求”为指导，大胆开拓，转变作风，努力做到了以下几点：（1）平等对待学生。

（2）维护学生利益。

（3）建立了科学的学生工作机制，形成大系统与小系统（大系统是学校，小系统是学工系统学院系统）。

（4）形成了学生工作新局面。

正是这群平均年龄达45岁，责任心强，吃得苦、耐得烦、霸得蛮的辅导员队伍的付出，配合学院协同机制，学院连续两年获得校学生工作先进单位，连续两年获得校辅导员技能大赛团体一等奖。

【辅导员介绍，获奖图片】二、特色活动成常态，温暖学生的心思政教育从来都不是一朝一夕可以做成的，也不是照本宣科填鸭式灌输促就的，多年的学生工作经验告诉我们，要想做好学生工作就要将创新落实到学生的生活中，让思政教育暖人入心而有趣。

信息学院的特色活动不盛大，不花哨，实打实地在学生生活中起作用：“两地书·一家人”、军训、团活（各方面详细展开，红字ppt内容）在活动中增强学生对学校和学院的归属感、自豪感、荣誉感和团队意识。

【新生中开展“两地书･...（剩余全文84.87%）加载中，请稍后。

学院贯彻落实党的教育方针情况汇报尊敬的领导：我校一直致力于贯彻落实党的教育方针，以党的教育思想为指导，积极推进素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的新型人才。

下面，我将从以下四个方面对我校贯彻落实党的教育方针的情况进行汇报。

一、思想政治教育方面思想政治教育是我们学院的一项重要任务，我们党始终将思想政治教育摆在重要位置，在教学中贯穿思想政治教育元素，引导学生树立正确的价值观和人生观。

我院开设了“马克思主义基本原理”，“中国近代史纲要”等课程，并加强实践教育，使学生得以在实践中加深理解，增强参与国家建设与发展的意识和责任感。

同时，我校注重学生的思想品德教育，开设了国学、德育、心理健康教育等课程，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，促进学生全面发展，使学生成为具有较高思想品德水平的新时代青年。

二、质量教育方面质量教育是培养学生综合素质的基础，也是对现代教育的要求。

我学院发挥专业特色，注重学生创新能力的培养，重视人才培养质量的提升，持续推进现代化教育技术的运用，注重高素质师资队伍的建设，不断加强教育质量监控与评估。

学校着力推进深化课程改革，创新教育教学模式，推广“课堂互动”、“项目学习”等教学模式，拓宽学生知识面，提高学生综合素质。

三、拓展教育方面拓展教育是学校校园文化建设的重要内容，是学生综合素质教育的补充和重要组成部分。

我校为学生提供了充分的社会实践和课外拓展活动机会，如社会见习、志愿者服务、社团活动等。

以师生互动为特点，建设文化学习、艺术欣赏、科技创新、休闲娱乐等多种课外活动项目，鼓励学生积极参与，锻炼自我修养、拓宽视野，提升自身素质。

四、校园文化建设方面校园文化建设是我院一个重要的发展方向。

我院着力培养积极向上、团结友爱、诚信执着的良好校风和学生精神，通过丰富多彩的文化活动和校内教育宣传，构建了富有校园文化特色和浓郁学院氛围的“三意”文化，即“知识、智慧、真诚”，以此来引导学生树立美好、健康、积极向上的心态，倡导学术自由，鼓励创新思维，培养了我院独特的文化氛围和品格内涵。