三年级上册安全护我成长

一、教学目标1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为习惯。

3. 引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。

二、教学内容第一课时：交通安全我知道1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。

2. 讨论违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。

第二课时：防火意识要牢记1. 学习防火知识，如如何正确使用电器、遇到火灾如何逃生等。

2. 讨论火灾的危害，培养学生防火意识。

第三课时：防水溺亡我了解1. 学习防水溺亡知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳、遇到溺水如何求助等。

2. 讨论溺水事故的危害，提高学生防水溺亡意识。

第四课时：自我保护我学会1. 学习自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、遇到危险如何求助等。

2. 讨论自我保护的重要性，培养学生自觉维护自身安全的意识。

第五课时：关爱生命，珍惜生活1. 总结本单元所学内容，引导学生关爱生命，珍惜生活。

2. 布置课后实践任务，要求学生将所学安全知识应用到生活中。

三、教学方法采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。

四、教学评价通过课后实践、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生在安全意识、安全行为习惯等方面的提升。

五、教学资源1. 交通安全图片、案例资料。

2. 防火、防水溺亡宣传资料。

3. 自我保护相关视频、案例。

六、教学内容第六课时：饮食安全我关注1. 学习饮食安全知识，如不购买不吃变质食品、不暴饮暴食等。

2. 讨论饮食安全的重要性，培养学生关注饮食安全的意识。

第七课时：网络安全我了解1. 学习网络安全知识，如不随意透露个人信息、不沉迷网络游戏等。

2. 讨论网络安全问题，提高学生网络安全意识。

八、教学内容第八课时：校园安全我重视1. 学习校园安全知识，如何正确使用体育器材、不追逐打闹等。

2. 讨论校园安全事故的危害，引导学生重视校园安全。

部编版三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长测试卷一.选择题1.自己单独在家，遇到陌生人想要强行入室，你应该（）。

A.开门让他进来B.立即到窗口大喊求教或报警C.拿棍与他搏斗2.下面哪种做法容易被烫伤？（）A.洗澡时先用手试试水温B.烤火时，不要靠得太近C.炒菜时，把脸凑近油锅，这样容易看清楚些3.如果碰见溺水者，而自己又不会游泳，那么你会（）。

A.立刻跳进水里救人B.无视的离开C.马上找其他人搭救4.我赞同下列说法（）。

①我们要远离危险，免受伤害②妈妈孕育我们不容易③拥有健全、健康的身体多么幸福A.①②③B.②③C.①③5.拥有健全、健康的身体是（）。

A.幸福的B.烦恼的C.痛苦的二.填空题1.学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业设备和（），同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离（）的危险。

2.妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的（）。

3.打火警电话“119”时，报告时要讲清楚火灾的（）、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。

4.从生命的( )到生命的( )、( )都充满了爱。

5.如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的（），还要面临生活中的种种不便和（）。

6.《校车安全管理条例》第三十四条规定:校车载人不得超过（）的人数，不得以任何理由（）。

（）和校车服务提供者不得要求校车驾驶人超员，（）驾驶校车。

7.火灾是一种( )的灾难，学会火灾时的自我( )、求救和避难( )的方法非常重要。

8.我们要遵守交通规则，注意交通安全。

（），（）。

9.我们现在已经成长为一个个（）、（）的小小少年了。

10.游泳是一项（）运动。

学习游泳应该由家长带领去（），要有专业的（）和人员保护。

三.判断题1.明明和小朋友在楼下玩了一会游戏，浑身是汗，要去水库游泳。

（）2.丫丫怕着凉，上完体育课赶紧穿上外套。

（）3.陌生人不一定都是坏人，但不能轻易吃他们给的糖果，要有警惕性。

（）4.家用电器正常工作中，不能随意搬动。

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。

2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。

2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。

过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。

二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。

2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。

4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。

5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。

学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。

2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。

3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。

4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。

5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。

过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。

三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。

2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课教学设计一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的一课，主要围绕学生的日常生活安全展开。

教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技能，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技能。

2.培养学生遇到危险时能够做出正确的判断和应对能力。

3.增强学生的安全意识，提高他们的自我保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能。

2.教学难点：培养学生遇到危险时能够做出正确的判断和应对能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中学习和掌握安全知识。

2.游戏教学法：采用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的安全知识案例、图片和视频。

2.准备安全知识问答卡片。

3.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些生活中常见的安全事故，引导学生关注安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示教材中的案例，让学生了解事故发生的经过，引导学生分析事故原因，从而掌握安全知识和自我保护技能。

3.操练（10分钟）让学生分组进行安全知识问答游戏，巩固所学知识。

同时，教师可适时给予奖励，提高学生的学习积极性。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识点，加深他们对安全知识的理解和记忆。

5.拓展（5分钟）让学生举例生活中可能存在的安全隐患，并讨论如何避免和应对。

7、生命最宝贵第二课时爱护身体珍惜生命教学目标1.懂得生命不可从来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。

2.知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。

3.了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。

重难点1.将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。

2.认识到身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大痛苦。

教学资源教学课件、眼罩教学过程课前热身：唱、跳《健康歌》活动一、来之不易的生命1、出示孩子成长视频2、出示孩子感恩视频，引起学生共鸣。

让学生说说想对家人说的话。

小结：我们的生命来之不易，我们的成长倾注了家人的很多心血，我们要学会好好珍惜3、出示图片《小壁虎借尾巴》，尾巴断了--长出新尾巴4、出示叶落，树枝断裂图--发新芽，长新叶5、思考：人也可以如此吗？请学生说一说小结：是啊！我们的生命不仅来之不易，而且只有一次。

6、既然生命如此宝贵，那么我们应该怎么对待她呢？生交流、回答活动二：不珍惜的后果导语：同学们，我们都知道生命很宝贵，我们要保护来之不易的生命，但有一个孩子却不是这样做的，让我们来听一听。

（一）莫莫的故事1.播放“莫莫玩火的故事”音频（课件出示）2.思考：（1）莫莫是个什么样的孩子？他做了一件什么事情？结果怎样？（2）想象一下：受伤后他的心情怎么样？家人的心情怎么样？（3）在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？3.学生交流、汇报小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。

”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。

（板书：爱护身体珍惜生命）（二）小小监督员1、出示图片：仔细观察并说一说：这些人这么做可能会造成什么后果？2、小结：是啊！不珍惜生命，会给我们带来疼痛、难过、后悔，甚至失去生命。

后果如此严重，那么我们必须得好好珍惜生命，那么。

我们该怎样珍惜呢？活动三：怎样珍惜生命1、同桌讨论、说一说：我们应该怎样做，才是珍惜生命呢？（讨论、交流、汇报、小结）2、闯关游戏：哪些是珍惜生命的表现？3、小结：看来，大家都有一定的爱护自己身体的意识了，希望好的方面继续坚持，做得不好的，时时提醒自己，不断改进。

教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：心中的“110”》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够认识并理解“110”报警电话的重要性和正确使用方法，掌握在紧急情况下寻求帮助的基本技能。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的安全意识、自我保护能力和应急反应能力。

3.情感态度与价值观：树立尊重法律、遵守社会秩序的观念，培养在紧急情况下冷静应对、勇敢求助的态度。

教学重点•认识“110”报警电话的重要性和正确使用方法。

•掌握在紧急情况下寻求帮助的基本技能。

教学难点•如何让学生在遇到紧急情况时能够冷静应对，迅速拨打“110”并准确描述情况。

•培养学生的法律意识，理解报警是维护社会安全和个人权益的重要手段。

教学资源•“110”报警电话使用指南视频•真实报警案例分析材料•角色扮演道具（如电话、警服等）•小组讨论卡片教学方法•案例分析法：通过分析真实报警案例，引导学生理解报警的重要性和正确方法。

•角色扮演法：模拟报警场景，让学生扮演不同角色，体验报警过程。

•小组讨论法：分组讨论报警情境下的应对策略，培养学生的团队协作能力和应急反应能力。

教学过程导入新课•故事导入：讲述一个小朋友在遇到危险时冷静拨打“110”报警，最终得到警察帮助的小故事，激发学生的兴趣和好奇心。

•提问互动：提问学生：“你们知道‘110’是什么电话吗？在什么情况下我们应该拨打‘110’？”引导学生思考并回答。

新课教学1.认识“110”•播放视频：播放“110”报警电话使用指南视频，让学生了解“110”报警电话的基本功能和重要性。

•讲解要点：教师详细讲解“110”报警电话的拨打方法、报警时需要注意的事项（如保持冷静、准确描述情况等）。

2.案例分析•呈现案例：展示几个真实报警案例，包括火灾、抢劫、走失等情境。

•分组讨论：分组讨论每个案例中的报警过程，分析报警者的做法是否正确，以及可以改进的地方。

部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教材，主要围绕“安全”这一主题，从学生的日常生活入手，引导学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。

教材内容丰富，涵盖了交通安全、防火安全、饮食安全、网络安全等多个方面，具有较强的实用性和针对性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于一些基本的安全知识有一定的了解。

但同时也存在一些问题，如对安全问题的重视程度不够，自我保护意识不强，缺乏应对突发安全事件的能力等。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

3.通过对安全问题的讨论和思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.难点：培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和了解安全知识，提高学生的安全意识。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，如模拟灭火、紧急疏散等，提高学生的自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的安全知识材料，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

2.准备教学课件和教学道具，如模拟灭火器、安全标志等。

3.准备教学场地，如教室、走廊等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过哪些安全问题？这些问题是如何解决的？让学生回忆和思考安全问题，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示和讲解，让学生了解和掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课说课稿一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的主题。

本课内容主要包括交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。

通过本课的学习，使学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些基本的安全知识有了一定的了解。

但他们在面对一些复杂的安全问题时，还缺乏判断和处理能力。

因此，在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握安全知识，提高自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。

3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，自觉遵守交通规则，珍爱生命。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.教学难点：如何引导学生在生活中运用所学的安全知识，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个交通安全的小故事，引发学生对安全的关注，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解基本的安全知识。

3.合作探究：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何提高自我保护能力。

4.案例分析：分析一些典型的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确安全的重要性。

6.课后实践：布置一道与安全相关的实践作业，让学生在生活中运用所学的安全知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

可以设计一个安全标志，旁边列出本节课所学的主要安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

武进区部编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长》教学设计（共9课时）一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》共9课时，以培养学生的安全意识和自我保护能力为主旨，内容涵盖了交通安全、防火安全、防范溺水、食品卫生安全等方面。

教材通过生动的案例、有趣的插图和贴近学生生活实际的情景，让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护和自我防范的能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇，但也由于缺乏生活经验和判断能力，容易遇到各种安全隐患。

因此，他们在学习过程中需要通过实例和实践活动来加深对安全知识的理解和运用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的判断和处理问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的生命意识，让学生明白安全对生活的重要性，养成良好的安全习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2.教学难点：如何引导学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我防范能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.实践活动法：学生进行实际操作，提高学生的安全技能。

4.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应对安全隐患。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：提前预习教材内容，了解基本的安全知识。

3.教学资源：收集相关安全事故案例，准备教学课件和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍教材中关于交通安全、防火安全、防范溺水、食品卫生安全等方面的内容，让学生初步了解安全知识。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析身边存在的安全隐患，并提出相应的解决办法。