陕旅版三年级起点五年级上册英语《Unit 3 My favorite food is hamburgers 》(一等奖课件)

Unit 3 My favorite food is hamburgers!第一课时教案科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年10月授课教师：授课班级：五年级班授课时间：Unit3 Unit 3 My favorite food is hamburgers!Analysis of the Teaching Material本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。

本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答及表述：1.-A:What’s your favorite food?-B:My favorite food is…….2.-I like…best.3.-Mom is drinking coffee.4.-That’s her favorite drink.等。

考点分析 1．能听，说，读，写以下词汇:China , the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburgerTeaching Aims and Demands 教学目标：一．能听，说，读，写以下词汇:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；二．能在教师的组织和带领下Warming up: Think and match部分。

Ability Objects:（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。

（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。

（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。

Moral Objects :1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。

2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

教学重点：掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, 学习难点 :能听懂，会说，会读，会用下列句型：1. What’s your favorite food?2. My favorite food is……Teaching1.趣味教学、ppt、游戏教学Methods二次备课栏一.Leading In1．课前热身T：Hello, boys and girls! Welcome back to school ! Niceto see you again! How’s your holiday? How are you .2.新课导入(1)教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming up:的第一部分 Think and match，让学生从这里初步感知本单元所要学习的话题是什么。

小学英语陕旅版五年级上册Unit3 My favorite food is hamburgers《PartB》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一.语言技能:1.能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。

2.能够通过情景交际,培养语言交际能力。

二.语言知识:能听懂、会说下列句型:What’s your favorite food? My favorite food is …/ I like … best.以及They are delicious.并能在相应情境中熟练应用。

三.情感态度:1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。

2.培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度,并培养其积极运用语言进行表达交流的合作精神与创新意识。

四.学习策略:鼓励学生在学习过程中集中注意力。

五.文化意识:在交流中体会中西方不同的餐饮习惯。

2学情分析学生在以前已经学过有关食物的话题,在此基础上,本节课引入了对饮食喜好的讨论,该话题贴近学生的日常生活,所以学生会比较容易接受和理解。

3重点难点本节课的教学内容为陕旅版小学英语第五册Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers第2课时。

教学重点为能听懂、会说句型What’s your favorite food? My favorite food is …/I like … best.教学难点为在相应情境中熟练应用所学句型。

4教学过程教学活动1【导入】My Favorite Food Is Hamburgers一.Warming-up1. Let’s sing a song.。

Unit3My FavoriteFood Is Hamburgers 教案李晓娟▲Teaching aims ：nguage aims:a.能够听懂，会读，理解故事内容。

2．Skillaims:a 能够根据中心词复述故事。

3.Learning strategy:通过听音，回答问题；看一看，说一说；想一想，复述故以及多媒体辅助手段来学习，理解和巩固文本内容。

4.Culture aims:培养学生养成健康饮食的好习惯；爱护小动物并在公共场合看护好自己的小动物。

5. Emotion aims：培养学生的语言表达能力和英语思维能力。

▲Teaching steps:Step 1: Warming up & leading –in1.Greetings.2. 师生互动对话复习重点句型：What’s your favorite food ?My favorite food is...T: What’s your favorite food ?S1: My favorite food is cookies.....T: My favorite food is bread. I’d like to go to a shop.Step 2: PresentationT: Who is he ?S2:He is Mr.Black.T: Yes, he is Dora’s father.H e has a shop .What’s in his shop ?Let’s have a look.1.Listen once.2.Listen and answer two questions.3.Listen and answer three questions.4.Read together.5.Dora has more questions for you.much/look/want to应用Step 3：Practicea.Look and say.b.Think and say.Step 4：Productiona.Two Ss in a group to make a new end.b.Talk about the dog .T: What do you think of the dog?Do you have a dog ?Do you often see dogs ?T: We should love and protect the dog and animals.You should take care of your dog .Don’t let the dog run here and run there .Dogs are cute, but dogs are dangerous ,too.Step 5：Summary&homeworkWatch some pictures .。

教材版本陕西旅游出版社课题Unit3 My favorite food is hamburgers第（1 ）课时教材分析本节课的主要教学内容为陕西旅游版《英语》（三年级起点）五年级上册Unit3 My favorite food is hamburgers Part A主要学习四会词汇China，the USA, fruit ,drink, food, chocolate, hamburger favorite为了让学生更好地掌握这些词汇，我将结合Let’s talk里的重点句型Wh at’s your favorite food? My favorite food is…。

来进行教学。

通过引导学生使用所学词汇与重点句型进行有意义的表达，让学生在用中学，在学中用，培养学生的语言运用能力。

学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生，他们活泼好动、思维活跃，争强好胜，他们具有一定的英语基础和初步的单词拼读能力，敢于用英语进行表达，对学习内容能积极思考、主动参与，有一定的合作探究能力，能很好地完成教师指派的两人活动和小组活动等任务。

前期他们已掌握了一些有关食物、饮料和水果的词汇，能简单地用英语表达对事物的喜好，教师能很好地引导学生进行新知识的学习、理解及融会贯通。

理念与方法贯彻以学生为中心，寓教于乐，培养学生语言综合运用能力，发展学生英语学科核心素养的教学理念。

本节课围绕在超市选购野餐食材的主题情景，展开对饮食喜好的讨论，并在此基础上展开他人的喜好的调查与汇报。

课堂中教师利用多媒体课件和电子白板创设出了逼真的超市购物情景，以情景带动词句教学。

在教学的过程中教师结合学生的生活经验，引导学生学习新词汇、新句型，并通过师生间、生生间对各种食材的喜好的交流，让学生在用中学、在学中用，发展学生思维，巩固内化所学内容。

此外教师还在课堂中采用了分组对抗赛等活动，激励学生主动参与并享受学习的乐趣。

本节课主要运用了多媒体辅助教学法、情景教学法、任务型教学法和交际法等三种教学方法。

小学英语陕旅版五年级上册Unit3MyfavoritefoodishamburgersPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标1.能听、说、读、写词汇:China,the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger。

2.能听懂会说句型: What’s your favorite food? My favorite food is .../I like ... best. / I love…very much.并能在相应的情境中熟练运用。

3.培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度,并培养他们积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神和创新意识。

4.引导学生养成良好的饮食习惯,保持营养均衡。

2学情分析五年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

他们有着极强的求知欲和表现欲。

因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力让学生在听、说、做、唱、玩和演中学单词、说句子,然后再将所学语言积极地运用到生活中去。

3重点难点【教学重点】重点单词:China,the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger.重点句型:—What’s your favorite food?—My favorite food is .../I like ...best. / I love … very much.【教学难点】在相应的情境中熟练运用本课重点句型。

4教学过程活动1【导入】Warming－upi. Listen to an English song.设计意图:听英文歌曲,可以调动学生的积极性,学生也不会觉得单调乏味。

ii.Greeting师生运用日常口语进行交流。

设计意图:创设英学语习氛围,让孩子的注意力转移到英语课堂中。

iii. Let’s guess.1.白白胖胖一群鹅,扑通扑通跳下河,嘴家门前过,肚家门前落。

Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers 一、单元单词（13个）·favorite['feɪvərɪt] / n.最喜欢的；最喜欢的人或物Gym is his favorite sport.(体操是他最喜爱的运动。

)·food[fu:d] / n.食物I thought the food was very tasty.(我觉得这食物很可口。

) ·hamburger[ˈhæmbɜ:gə(r)] / n.汉堡Hamburger is unhealthy but delicious.(汉堡虽不健康但好吃。

) ·China['tʃaɪnə] / n.中国I'm from the China.(我来自中国。

)·the USA/ 美国I'm from the USA.(我来自美国。

)·fruit[fru:t] / n.水果I want some fruit.(我想要一些水果。

)·drink[drɪŋk] / vt.& vi.饮料；喝Children should not drink fruit juices straight.(儿童不应该喝纯果汁。

) ·chocolate[ˈtʃɒklət] / n.巧克力What is your favourite chocolate bar?(你最喜欢哪种巧克力？)·best[best] / adj.最You must take after the best example.(你应该学习最好的榜样。

) ·delicious[dɪˈlɪʃəs] / adj.美味的；可口的They enjoy delicious food very much.(她们很爱享受美食。

)·Chinese[ˌtʃaɪˈni:z] / adj.中国的；中国人的This is a beautiful traditional Chinese decoration.(中国结是一种漂亮的传统中国装饰。