二年语文第五单元

二上语文第五单元
二年级上册语文第五单元包括《识字5》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》等课文。

其中《识字5》主要是围绕着沙滩、海风、海鸥、浪花、鱼船、渔民等与海有关的元素展开，本单元的主题是美丽的海景，感受海景的美丽与富饶。

《秋天的图画》是一幅描绘了秋天丰收景象的画作，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

《黄山奇石》主要介绍了黄山的奇石，表现了黄山的自然景观之奇特。

《植物妈妈有办法》主要介绍了植物传播种子的方式，表现了植物强大的生命力与创造力。

《古诗两首》包括《赠刘景文》与《山行》，主要描写了秋天的美景，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。

部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累课堂笔记日积月累，追求进步的心态语文二年级下册第五单元是“日积月累”，这个主题贯穿着整个单元的学习内容。

所谓“日积月累”，指的是长时间、不断地积累一点一滴的知识和经验，最终取得巨大的成果和收获。

这种日积月累的留下来的，就是一种追求进步的心态。

一、回顾课堂1.阅读理解让我们了解的更多的知识：①阅读文章，了解学习品质的五个要素：恒心习惯、合理技巧、温馨氛围、真正关怀、创新思维。

②通过阅读《粘足球》的读后感和讲解理解什么是：“独处时间，和时间赛跑”。

2.阅读课文，用现在看未来在第一课，通过介绍了一名小艺术家的成长经历，我们了解了：只要靠自己的积累和努力，就能实现自己的梦想。

而这中间必须有耐心、坚持不懈，以及在学习过程中遇到困难的应变能力等品质。

所以学生们在学习、成长的路上也需要通过平时的积累、努力，才可以实现自己的向往和梦想。

在第二课中，我们了解了日积月累的最好例证——“三耘三读”，并学习了“积少成多”的哲理。

之后通过小组互帮互助，场景游戏等，引导孩子对自己的积累、努力加深认识与了解，并将所思所想写在“努力积累成就自己”的卡片上，以激励自己不断前进。

3.阅读故事，品味人生道理在课堂中，教师利用寓意深刻的故事加深学生对“日积月累”的理解。

如《蜗牛爬楼梯》中，小蜗牛们利用其极佳的毅力和毒蛇们过大的自信心，从而成功爬到顶端。

在故事中，虽然从一开始毒蛇的身体条件优越且跑得飞快，但小蜗牛凭着精神状态而不放弃的精神，在坚持努力的过程中不断积累进步、再进步、再进步，最终成功完成了目标，告诉我们做一件事情，能力和条件只是个开始，发现自己的优势才是激发潜力实现自己价值的关键。

二、预习拓展1、影片推荐推荐一部电影《千与千寻》，在这部电影中，小女孩千寻在“神祕花园”中遭遇了一个难以想象的世界。

在神祕花园中，千寻要处理很多麻烦与问题，挑战一次次的恐惧和无知，才能走向自由与成功。

这部电影展现的就是如何不断地积累、努力才能实现自己的梦想。

第五单元：《小鹿过河》知识点1：课文故事梗概1. 小鹿乐乐和小兔小白在森林里玩，迷路了。

2. 小鸟妈妈带着小鸟们帮助小鹿和小兔回家。

3. 小鹿和小兔沿着小鸟飞去的方向，终于回到了妈妈身边。

知识点2：教学重点1. 掌握阅读课文的方法，理解故事的主要情节。

2. 认读生字“小鹿、小兔、小鸟、飞、回、家”。

知识点3：教学难点1. 理解课文的含义，提高对故事情节的把握能力。

2. 观察生字“小鹿、小兔、小鸟、飞、回、家”中的偏旁部首，感知偏旁部首的造字规律。

知识点4：教学方法1. 听、说、读：师生共同朗读课文，重复多次。

2. 观察认读：指导学生认读生字，掌握生字读音。

知识点5：课文教学分析1. 本课是一篇优美的故事课文，包含了小鹿乐乐和小兔小白的生活情感，通过风趣有趣、生动活泼的语言描写小鹿乐乐和小兔小白迷路的经历，传达了友爱互助的主题。

知识点6：课堂实践活动1. 朗读课文：学生带着书本，齐声朗读课文，模仿语音语调，模仿角色语调，帮助理解故事情节。

2. 探究生字：教师指导学生观察生字“小鹿、小兔、小鸟、飞、回、家”中的偏旁部首，欣赏偏旁部首构成的各种形体。

知识点7：课后延伸1. 扩展阅读：让学生在课外阅读有关小动物的故事书籍，增加对小动物的情感体验。

2. 课文赏析：让学生结合课文内容，进行课文赏析，写下对小鹿乐乐和小兔小白的感受。

在第五单元的教学中，老师可以充分利用学生的好奇心和想象力，让他们尽情感受小鹿乐乐和小兔小白的喜怒哀乐，加深他们对友爱互助的理解和感受，引导他们了解和欣赏优美的语言，培养他们对小动物、自然的热爱之情。

在第五单元的教学中，老师可以通过多种多样的教学活动，让学生全方位地感受小鹿乐乐和小兔小白的情感世界，进而加深对友爱互助的理解和感受。

以下是一些具体的教学实践活动：1. 朗读课文在朗读课文环节，老师可以让学生带着课本，齐声朗读课文，模仿其中人物的语音语调，感受其中蕴含的情感。

可以让学生分角色朗读，不仅有助于理解故事情节，还可以培养学生们的表达能力和语言表达的自信。

部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)课题：坐井观天课型讲读课教学目标：1.认识3个生字，会写8个字，随文识字，理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，认识“沿际”。

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，理解课文内容和重难点，发挥想象，初步理解寓意，研读青蛙和小鸟的第一、第二次对话，理解他们不同观点的原因和价值观。

情感态度：理解课文中不同观点，培养学生客观、合作、探究的精神。

教具准备：词语卡片、课件第一课时一、复导入1.集体背诵《识字四》。

2.导入新课《坐井观天》。

二、初读课文1.读通全文，对于读不通顺的句子读3-5遍；2.同桌互读课文，互相纠正读音；3.边读边想，理解《坐井观天》主要讲了什么内容。

三、研读三次对话，随文识字一）反馈：《坐井观天》主要讲了什么内容？1.青蛙和小鸟争论什么；2.默读课文，找出依据；3.出示课文4.5自然段，自由读，指名读；4.用自己的话说一说：青蛙的观点是什么，小鸟的观点是什么。

二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？研究课文第一自然段。

1.自由读第一自然段，让一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置；2.理解“井沿”，认识“沿”；3.理解“落”字在句子中的运用，换词；4.思考为什么课文没有用“停”等词。

三）教师引读，学生分角色朗读第一次对话，了解故事的起因。

引导学生参与评价，了解“一百多里”有多远，读好“一百多里”。

四）研读第二次对话，争论的要点1.理解小鸟的观点1）理解“无边无际”，认识这个词；2）教师出示课文第3自然段，集体读，回顾；3）教师出示课文第5自然段，指名读，想想小鸟会怎么说；4）评价读中感受小鸟的自信、诚恳等。

2.理解青蛙的观点。

1）理解“大话”，认识这个词；2）理解青蛙的质问；3）教师出示课文第2自然段，集体读，回顾；4）评价读中感受青蛙的态度、语气等。

1.自由读，理解每句话的意思，找出主要句子。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。

二年级上册语文第五单元单元
二年级上册语文课本第五单元是一个以“儿童生活”为主题的单元，包括《玲玲的画》、《一封信》、《查字典》、《要是你在野外迷了路》和《语文园地五》这几篇课文。

这个单元的课文主要围绕儿童的生活展开，充满了童真、童趣。

通过学习这个单元，学生们可以了解到儿童在生活中所面临的挑战和乐趣，以及如何通过想象、思考和探索来解决问题和发现新的事物。

课文内容如下：《玲玲的画》讲述了一个小女孩玲玲因为不小心把画作弄脏而引发的一系列故事，让学生们认识到生活中的小挫折并不可怕，只要开动脑筋，积极面对，就一定能够找到解决的方法。

《一封信》则是一篇写给远方亲人的信，表达了对亲人的思念和关爱，让学生们感受到亲情的重要性。

《查字典》则介绍了如何使用字典这种重要的工具书，让学生们掌握查阅生字的方法。

《要是你在野外迷了路》是一篇介绍野外生存知识的课文，让学生们了解到在大自然中迷失方向时应该如何应对。

《语文园地五》则是一个总结性的栏目，让学生们通过练习来巩固本单元所学的知识。

通过学习这个单元，学生们可以更好地了解自己的生活，认识到生活中的挑战和乐趣，并且激发他们的想象力和创造力，让他们更加积极、乐观地面对生活。

同时，学生们还可以掌握一些基本的语文知识和技能，如查阅字典、写信等，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

第五单元二类字组词12、坐井观天井 jǐng（井口井水井架井然有序）观 guān （观看参观乐观观点）落luò（落叶失落落地角落）沿 yán（沿江沿海前沿边沿）答 dá（回答报答答辩答谢）渴 kě（口渴止渴渴求干渴）喝 hē（喝水喝茶喝酒喝汤）话 huà（电话谈话传话笑话）际 jì（国际交际边际星际）抬 tái（抬水抬手抬高抬举）弄nòng（弄错捉弄玩弄戏弄）错cuò（错位错题错觉阴差阳错）哪 na （嗯哪）13、寒号鸟面 miàn（脸面面粉面巾两面）阵 zhèn（阵地一阵阵风阵雨）朗 lǎng（明朗晴朗开朗朗读）枯 kū（干枯枯井枯叶枯树）却 què（忘却冷却退却了却）将 jiāng（将来将要将军将至）腊là（腊月腊梅腊肉腊八）纷 fēn （纷飞缤纷纠纷纷乱）冷lěng（冷淡冷清寒冷冷落）夜 yè（黑夜夜晚夜市夜灯）号 háo（号叫悲号干号号啕）堵 dǔ（堵住堵塞添堵围堵）缝 fèng（缝隙夹缝裂缝天衣无缝）当 dàng（上当恰当当铺适当）鹊 què（喜鹊鹊桥鸠占鹊巢）衔 xián（军衔衔接授衔官衔）劝 quàn（劝告劝说劝解劝阻）趁 chèn（趁早趁机趁便趁火打劫）且 qiě（而且并且姑且得过且过）狂 kuáng（狂风狂妄疯狂欣喜若狂）吼 hǒu （狂吼吼叫怒吼吼声）复 fù（重复复习复杂回复）哀āi （哀号哀求悲哀哀伤）14、我要的是葫芦棵 kē（一棵花棵棵杆九棵）谢 xiè（感谢答谢致谢代谢）想 xiǎng（思想想象梦想感想）盯 dīng （盯着盯上盯防盯梢）言 yán （语言发言名言留言）邻 lín （邻近邻居邻里四邻）治 zhì（治病治理医治整治）怪 guài （奇怪责怪怪物难怪）葫 hú（葫芦）（西葫芦）（糖葫芦）芦 lú（葫芦）（芦苇）（芦花）藤 téng （葫芦藤）（藤条）（顺藤摸瓜）蚜 yá（蚜虫）（棉蚜）（菜蚜）啊 a （好啊）（行啊）（对啊）赛 sài （竞赛）（比赛）（赛车）（赛跑）感 gǎn （灵感）（感性）（感恩）（感动）慢 màn （慢慢）（缓慢）（慢跑）（慢条斯理）语文园地五锋 fēng（锋利）（刀锋）（锋芒）（针锋相对）蜜 mì（蜜蜂）（蜂蜜）（甜蜜）（蜜枣）蜂 fēng（马蜂）（蜂鸟）（蜂巢）（蜂王）幕 mù（开幕）（幕布）（屏幕）（夜幕降临）扫 sǎo （打扫）（扫除）（扫兴）（扫荡）墓 mù（扫墓）（坟墓）（墓地）（墓碑）慕 mù（爱慕）（羡慕）（仰慕）（敬慕）抄 chāo（抄写）（查抄）（抄袭）（包抄）炒 chǎo（炒饭）（炒菜）（爆炒）（炒勺）。

统编版小学二年级语文上册第五单元知识点小结及提升练习第五单元核心考点清单12 坐 井 观 天一、读准字音弄．(nòng )错．(cuò) 天际．(jì) 大得很哪．(na ) 抬．(tái )头 井．(jǐng )沿．(yán ) 喝．(hē)水 口渴．(kě) 大话．(huà) 二、多音字三、写对字形(写一写,并组词)提示:右上部分第二笔是横折弯,“口”要写得扁而宽。

提示:右边是“见”不是“贝”。

dā(答应) d á(回答) n ɑ(难哪) n ǎ(哪里) 答 哪提示:注意右半部分的笔顺,先写“人”字,再写竖折。

四、生字扩词井(jǐng):水井井沿井口观(guān):参观观望观察沿(yán):河沿沿用沿岸答(dá):答案答复回答渴(kě):解渴口渴渴了喝(hē):喝水喝茶喝药话(huà):说话对话笑话际(jì):天际国际一望无际五、形近字开(开门)渴(解渴)活(生活)观(观点)标(目标)铅(铅笔)六、仿写词语无．边无．际无情无义无亲无故无穷无尽无法无天七、理解词语坐井观天:坐在井里看天。

比喻目光短浅。

无边无际:广大而看不见边际。

13 寒号鸟一、读准字音晴朗．(lǎng)枯．(kū)草将．(jiāng)来纷．(fēn)飞哀号．(háo)崖缝．(fèng)衔．(xián)草趁．(chèn)着难．(nán)过狂．(kuáng)风二、多音字三、写对字形(写一写,并组词)提示:左高右低,右部“月”的撇向左下伸。

提示:注意右部是“车”。

四、生字扩词脚(jiǎo ):山脚 脚步 脚印 面(miàn ):对面 面向 面包朗(lǎng ):明朗 晴朗 朗读 将(jiāng ):将要 将来 即将五、加一加分+(纟)=纷(纷飞)(纷纷) 古+(木)=枯(枯草)(干枯)车+(阝)=阵(阵地)(一阵风) 去+(卩)=却(忘却)(却步)六、填量词一(堵)石崖 一(道)缝 一(阵)秋风 一(条)河háo (哀号) h ào(小号) 号 dàng (当作) d āng(当心)当七、仿写词语例:冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得(直冒汗)热得像(蒸笼)快得像(闪电)快得像(流星)大雪．纷飞万里飘雪鹅毛大雪冰天雪地大雪飘飘雪花飞舞14 我要的是葫芦一、读准字音藤．(téng)条比赛．(sài)葫芦．(lú)蚜．(yá)虫走啊．(a)慢．(màn)慢二、写对字形(写一写,并组词)提示:中间“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头。

yù yán èr zé12 寓言二则wáng yáng bǔ láo亡羊补牢cóng qián yǒu gè rén ,yǎng le jǐ zhī yáng 。

yī tiān z ǎo shàng ,tā qù fàng从前有个人,养了几只羊。

一天早上,他去放yáng ,fā xiàn yáng shǎo le yī zhī。

yuán lái yáng quān pò le gè kū lóng ,yè羊,发现羊少了一只。

原来羊圈破了个窟窿,夜lǐ láng cóng kū lóng zuàn jìn qù ,bǎ yáng diāo zǒu le 。

里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

jiē fāng quàn tā shuō :“gǎn jǐn bǎ yáng quān xiū yī xi ū ,dǔ shàng nà街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那gè kū lóng ba !”个窟窿吧!”tā shuō :“yáng yǐ jīng diū le ,hái xiū yáng quān gàn sh én me ?”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”dìèr tiān zǎo shàng ,tā qù fàng yáng ,fā xiàn yáng yòu shǎo le yī zhī。

部编小学语文二年级上册第五单元单元教材解读【单元主题】本单元围绕思维方法这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。

三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣、主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。

《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过小鸟和青蛙简短而传神的对话，讲述了一个有趣而富意深刻的故事，揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得远。

这则寓言告诉我们看问题要全面。

《寒号鸟》是一则民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造，做事不能只顾眼前，要有计划有安排。

《我要的是葫芦》告诉我们：看问题要注意事物之间的联系。

这几篇文章故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。

【阅读训练要素】本组教材的阅读训练要素之一是初步体会课文讲述的道理。

教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，在交流讨论中，初步体会课文讲述的道理。

《坐井观天》可以联系课后题小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？讨论交流，理解课文内容，初步体会故事讲述的道理；《寒号鸟》可结合课后题“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？及你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。

来展开交流，体会只顾眼前，不想将来带来的不良后果；《我要的是葫芦》结合课后题种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？思考原因，促进对事物之间相互联系的理解。

通过本单元课文的学习，我们要让学生懂得生活中的一些基本道理，获得初步的思考问题的方法，初步体会课文讲述的道理。

本单元的另一个阅读训练要素是感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。

教学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

《寒号鸟》一课，可借助课后第二题，感受同样的意思可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》通过课后第二题的对比朗读，体会同一个意思可以用不同的句式来表达，不同的语气表达不同的情感；“语文园地”中“字词句运用”第二题，通过仿说练习，引导学生学习如何把句子表达得更清楚、更具体。

二年级语文下册第五单元测试题二年级语文下册第五单元测试题在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。

还在为找参考试题而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的二年级语文下册第五单元测试题，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级语文下册第五单元测试题1一读拼音，写词语。

jī qiāng zhàn gǎng dǎo dàn shī zi xīng xingchèn shān bān mǎ kù zi niǎo wō jiā tíngzhù zhái qíng lǎng tī tuǐ zhù fú má què二写出带有下面偏旁的字,并组词。

亻____( ) _____( ) _____( )扌____( ) _____( ) ______( )氵____( ) _____( ) ______( )木____( ) _____( ) ______( )三填上合适的词。

一( )神话两( )裤子三( )衬衫四( )窗户五( )教室六( )裙子七( )住宅八( )鸟窝九( )洞四下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。

1 乌鸦猴子孔雀杜鹃鹦鹉2 步枪机枪导弹潜艇武器3 狮子老虎棕熊老雕袋鼠4 寅虎花猫申猴亥猪巳蛇五给下列句子加上标点。

爸爸：小明你长大以后想干什么小明：做宇航员爸爸：为什么小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空爸爸：那么从现在开始你就要好好学习呀这样才能实现自己的理想小明：我一定会的六把下列词语排列成通顺的句子。

1 的王晓刚客人两个家里来了___________________________________________2 小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园______________________________________________________________七阅读短文，完成练习。

第五单元单元备课教材分析：本组教材围绕“故事中的道理”这个专题，选择了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好感悟生活的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。

本单元还安排了“口语交际：商量”；“语文园地五”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。

教学目标：1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”。

2.学会分角色朗读课文，复述故事。

3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。

4.领悟故事蕴含的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。

教学重难点：1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。

2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。

3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。

课时划分：《坐井观天》 1课时《寒号鸟》 2课时《我要的葫芦》 2课时《语文园地五》 4课时复习课 1课时讲评课 1课时知识树构建：二年级语文上册第五单元知识树二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:二年级语文学科上册集体备课主备人:读，才能品出其中的味来！那么，这篇文章留给你印象最深刻的是什么呢？学生交流。

三、总结本课学习情况。

四、布置作业1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题【课初交流展示】第二课时一、复习导入看课件，读词语。

先让学生自己练习读，再指名读。

葫芦、一些、挂着、雪白、邻居、奇怪、治一治、自言自语二、精读课文，理解感悟（一）朗读感悟课文1、4自然段。

朗读交流第1自然段：1、细读品味：1）课件两幅插图：仔细观察，这两幅图有什么不一样？（说话人的表情；葫芦叶子；葫芦三个方面说一说。

二年级语文下册第五单元教案二年级语文下册第五单元教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的二年级语文下册第五单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级语文下册第五单元教案1一、教材分析第五组”教材单元主题是“热爱自然、了解自然”。

日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。

走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。

望庐山瀑布》描写的是人间仙境庐山胜景.《绝句》是黄鹂、白鹭、千秋雪和万里船构成的一副泼墨山水画。

《雷雨》按事情发展顺序描写了一场雷雨从酝酿、洒落到停歇的自然丽景。

《最大的“书”》是一次野外勘探考察。

《要是你在野外迷了路》是一篇传统保留课文，以诗歌的语言向孩子们描绘了大自然中的`天然指南针。

语文园地五》中有《节气歌》、《奇妙的动物世界》、“宽带网”中更有有趣的食虫植物等。

整个一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……”无奇不有。

教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要过度张扬。

因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二年级的孩子。

二、教学目标1、会认45个生字，会写27个字。

2、有感情的朗读课文，背诵指定课文。

3、学习默读课文三、教学重难点重点是认读生字书写生字，有感情朗读课文四、授课时间：14课时《望庐山瀑布》2课时《绝句》2课时《雷雨》2课时《要是你在野外迷了路》2课时《语文园地五》3课时教案二年级语文下册第五单元教案2教材分析：爱读书是一种美德;爱书，更是一种美德。

大凡爱读书的人都爱护书籍，鲁讯------我国现代伟大的文学家，是爱读书的典范，本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。

结构分析：第一部分(1------3自然段)写鲁迅爱护书籍的表现。

部编版小学语文二年级上册第五单元日积月累解释《小学语文》二年级上册第五单元是日积月累课文，本单元主要从生活中的小事情开始，引导孩子从平凡的生活中发现美，从微小的积累中培养好习惯，体会坚持不懈的力量，从而理解日积月累的道理。

下面我们来一起阐述这个主题。

第一、概念解释日积月累是一个成语，意为每天积累一点点，不断累积，就会达成很大的成就和成功，表明一个人要想有所作为，就必须长期坚持积累，不能急功近利，否则难以实现大目标。

日积月累重在强调小事小节的重要性，它使人在平凡每一天的生活中，能够发现美，感受到幸福和成就，让人习惯做好事，形成好习惯。

第二、知识解释1、生活中的小事情生活中的小事情，需要我们去关注它们，把微小的美好和快乐记录下来，那样可以让我们想到多少好心情。

平凡而微小又有什么关系呢？可是正是生活中的小事情，家长们有时忙得无法跟孩子说话，突然来一句“爱你们”就感受到孩子们的渴望，孩子们得到了一份表达自己心意的机会，成年后才会回味起那份温暖，为用短短几个字打下了浓墨重彩的一笔。

多数小事情都仅仅是瞬间的，可就这些小小的温馨回忆中，寄托着我们的情感，让我们永远难忘。

所以，我们要学会用普通的眼光发现周围的美好，学会感恩，因为感恩根植中心，从根本上培育了一个人的真善美。

2、日积月累的好习惯日积月累的好习惯是养成好习惯的基础，而好习惯是成功的重要因素之一。

一件事情很容易被人接受，说起来很容易做到，那就是“习惯”。

积极的好习惯能在潜移默化中带给人们更多的力量和成就。

因此，每个人都应该在生活中培养积极的好习惯，如勤奋学习，做事认真仔细，有计划地完成任务等等，这些良好的习惯能够帮助我们处理好生活和学业之间的相互联系和平衡。

3、坚持不懈的力量坚持不懈的力量是人们在日积月累中必须具备的特质，也是成功之路上的必要支撑。

艰难时期的到来，有些人可能放弃，也有些人不屈不挠，并通过努力和坚持取得了成功。

坚持不懈的力量在人们身上起着至关重要的作用，这种力量可以帮助人们克服自己的疲惫和动机的匮乏，始终耐心地、有毅力地坚持追求自己的梦想，去努力实现自己的目标。

二年级上册第五单元
人教版语文二年级上册第五单元包括《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》这五篇课文，以下是关于这些课文的一些分析：
1. 《坐井观天》：通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

2. 《我要的是葫芦》：讲述了一个人一心想要葫芦，却对葫芦的叶子上的蚜虫置之不理，结果葫芦慢慢枯萎的故事。

故事告诉我们，做任何事都要注意事物之间的联系。

3. 《小柳树和小枣树》：讲述了小柳树瞧不起小枣树，并且嘲笑它长得难看。

但到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，而小柳树什么也没结。

小柳树认识到自己错怪了小枣树。

这时，小枣树却没有一点责怪小柳树的意思，反而是鼓励它。

4. 《风娃娃》：告诉人们做事要考虑后果，不可盲目。

5. 《酸的和甜的》：通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事和松鼠、猴子相信狐狸的话，不敢尝试葡萄的故事，告诉我们不要轻易相信别人的话，要敢于尝试，勇于实践。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学二年级语文上册第五单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。

2、分角色朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——————学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。

教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。

2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。

教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。

2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥？）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。

遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。

3、出示会认会写的字，指名认生字。

4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。

5、检查学生朗读情况，并正音。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。

学写后面的四个生字。

2、分角色朗读课文。

二年级第五单元语文园地第五单元语文园地：秋天的美丽秋天，是一个金黄色的季节。

金黄色的树叶飘落在空中，金黄色的麦田摇曳着金黄色的麦穗，金黄色的稻谷在田间摇摆，一切都是那么的美丽。

秋天的天空格外明朗，白云洁白如雪，空气格外清新。

这时的田里一片丰收的景象，一片金黄，金黄中闪耀着希望与信心。

农夫们用锄头、镰刀、麻袋，捧着满满的收获，笑得合不拢嘴。

走在乡间的小路上，随处可见麦子熟透了的金灿灿的麦田，高高低低的金穗竞相摇曳。

它那饱满的麦穗显露着收获的喜悦。

我们围坐在乡间的小屋里，喜欢听爷爷奶奶讲丰收的喜悦与收获的艰辛。

爷爷奶奶讲到秋天的果实成熟了，你呢，也长大了。

长高了，秋天成熟了，傻瓜林子里的华丽一季已经成熟的礼物。

瓜果成熟了，就是时候了。

我们也喜欢走进田野，深深地沉浸在秋的绿意与丰收的喜悦中。

在田野上，这片金黄的大地正在为秋的丰收而欢欣，谷子、玉米、蔬菜、水果…一片丰收的景象。

秋天是收获的季节，也是感恩的时刻。

收穫之後，我们在爷爷奶奶的指引下，学会了感谢这片土地，感谢这片土地给我们带来了丰收，拿去水果、蔬菜、麦子、瓜果，响亮的唱腔，深深的鞠躬，向这片土地致以最诚挚的感谢。

秋天是收获的季节，也是分享的时刻。

丰收得来的，是辛勤劳动的欣慰，与快乐。

在这个时候，我们也要与身边的人分享丰获的喜悦。

和爷爷奶奶说：这是我为你种的，我要把它送给你。

我们走在乡间的大地上，看到一片片金黄的麦田，一片片绿油油的稻田，一片片红彤彤的火炉，每一处都在散发出秋天的气息和丰收的气息。

在这个季节里，我们看到了丰收的成果，品味着农田的味道，更感悟到了收获的喜悦。

这一片肥沃的土地，孕育着我们的生活，也承载了我们的希望。

收获的季节里，我们与田野融为一体，在绿叶丰收的天空下，感受生活的美好。