第18课社会主义的发展与挫折

第18课社会主义的发展与挫折一、【课程标准】●知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。

二、【教学目标】（一）知识与技能知道二战后社会主义力量的壮大，了解苏联的改革与发展，掌握苏联解体和东欧剧变的史实，分析苏联解体和东欧剧变的原因和实质。

（二）过程与方法通过引导学生分析东欧各国改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历史分析归纳能力。

通过阅读材料和小组合作分析，学会“论从史出”，培养分析、解决问题的能力。

（三）情感、态度和价值观通过东欧剧变、苏联解体的分析，使学生认识上述事件虽然使社会主义力量遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败。

通过对本课的学习，认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是曲折的；我们要吸取东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是地探索一条有中国特色的社会主义道路。

三、【教学重点与难点】重点：苏联解体、东欧剧变难点：苏东剧变的原因、实质和启示四、【教学过程】（一）导入新课播放：苏联解体的视频教师：红星陨落——当一个伟大的国家退出历史的舞台时，我们仿佛看到它开国时的辉煌，也看到了它谢幕时的凄凉。

苏联为什么没有因自身的改革变的强大而是走向解体？让我们一起学习第18课《社会主义的发展与挫折》，探寻问题的答案吧！（二）探究新知1.社会主义力量的壮大展示：二战后的欧亚社会主义国家教师：第二次世界大战以后，一些欧洲和亚洲国家相继走上社会主义道路，社会主义由一国扩大为十几个国家。

其中“东欧” ，指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家。

这些国家在二战后都按照苏联模式建立社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营成员。

设问：随着冷战局面的形成，苏联同东欧国家在1949年成立了什么组织？预设：建立了经济互助委员会，简称经互会。

展示：莫斯科原经互会大楼，现为莫斯科市政府大楼设问：阅读课本P83，分析经互会成立的主要目的是什么？预设：苏联要求东欧国家与自己保持高度一致；帮助东欧国家克服战后经济困难；将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。

人教部编版九年级历史下册：第18课《社会主义的发展与挫折》教学设计一. 教材分析本课《社会主义的发展与挫折》是九年级历史下册的第18课，教材主要介绍了社会主义在不同国家的建立和发展过程，以及20世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体的历史事件。

通过本课的学习，学生可以了解社会主义的发展历程，认识社会主义在发展过程中遇到的挫折，从而深入理解社会主义制度的优越性和曲折性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于社会主义的概念和特点有一定的了解。

但学生对于社会主义发展过程中的重大事件以及其影响的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去分析问题，提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解社会主义在不同国家的建立和发展过程，认识20世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体的历史背景及其影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义制度的认识，树立正确的历史观，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：社会主义在不同国家的建立和发展过程，20世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体的历史背景及其影响。

2.难点：东欧剧变、苏联解体的原因及其对世界社会主义运动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。

2.案例分析法：以典型事件为例，引导学生深入剖析历史问题。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。

2.辅助材料：相关历史事件的照片、地图、文献等。

3.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示社会主义国家的国旗，引导学生关注社会主义在不同国家的建立和发展。

2.呈现（10分钟）介绍社会主义在苏联、中国、东欧等国家的建立和发展过程，以及20世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体的历史事件。