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部编版道德与法治5年级下册第3课《弘扬优秀家风》第1课时课件

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道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她 连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人， 慰问生活困难的居民等。地觉得，自己能够一直坚持做公益离不开 家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相 互扶持、相互理解……在找看来，‘家和’就是最美的家风。…… 我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
二、判断。 1.小明的奶奶生病了，小明也学着妈妈的样主动照顾奶奶。（ √ ） 2.爷爷奶奶是爸爸的父母，应该由爸爸妈妈孝敬，与我们无关。 （X ） 3.在战争来临时，我们只需要保护好自己，其他的与我们无关。 （X ） 4.在培育良好家风方面，先辈们给我们做出了榜样。（ √ ） 5.一家人要相互扶持，相互理解。（ √ ） 6.父母经常不理解我们，我们也没必要理解父母。（ X ）
访谈人 访谈对象
家风
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华 民族优秀传统美德有：
。
优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老 爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里 团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等，归 纳起来主要是“修身”、“齐家”和“治国”3 个方面的内容。
（五）家风传承
1.听故事——爸爸，让我做您的大树 “爸爸，让我做您的大树!” 一个90后的坚强女孩高荣，用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011 年， 父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁，毅然 承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地 告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您 遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她 用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝 为先”的内涵。 2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？

统编版道德与法治五年级下册3 弘扬优秀家风 (课件) (1)

统编版道德与法治五年级下册3 弘扬优秀家风 (课件) (1)

☆知识点：在培育良好家风方面，先辈们为 我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族 不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情 怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
☆知识点：“天下之本在家。”优秀家 风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、 邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德， 已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里, 成为中华民族生生不息的重要精神力量。
2 中华传统美德有：
谦和好礼 中国被誉为“礼仪之邦”，其中“礼”不仅是文化的核心， 更是人们立身处世的重要准则。孔子曾言：“不学礼，无以 立”，强调了礼仪在道德教育中的重要性。礼的本质是对他 人的尊重和友善，它超越时代，永存于人们心中。而谦让则 是谦虚和平等的体现，是礼貌的内在涵义。这种美德体现了 中国人对自然文化的自豪，也是我们成为真正中国人的根本 特征之一。
“爸爸，让我做您的大树！” 2011年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90后的 高荣没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。父亲怕连累她而 放弃治疗，她坚定地告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我 要成为您的一棵大树，为您遮风挡雨！”她用无怨无悔、日日 夜夜的守护表达了对父亲的爱，她无微不至、全心全意的照料 诠释了“百善孝为先”这一传统美德。
✓ 仇者以义解之，怨者以直报之。 ✓ 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 ✓ 居身务期质朴，教子要有义方。 ✓ 滴水之恩，当涌泉相报。
阅读教材第17-18页三封家书的内容。
✓ 《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民 在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。 他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也” ，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天 下人谋永福。”在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表 达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深 沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民 命运联系在一起。

部编版五年级道德与法治下册3.《弘扬优秀家风》第一课时精美课件(公开课)

部编版五年级道德与法治下册3.《弘扬优秀家风》第一课时精美课件(公开课)
? 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 即昏便息，关锁门户，必亲自检点
? 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰
你知道这两句修身立志的警 句出自哪部家训？其中蕴含的精 神对我们有什么启示？
诫子书
我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播， 对后人的思想和生活产生了广大的影响。
在小组分享你收集的古代家风家训故事。
哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他 带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸 是受到诅咒的，不出意外在三年后必定 荼毒人间大开杀戒。
敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外 形俊美，情感更细腻，但是从小就 秘密背负龙族复兴希望，压力巨大 郁郁寡欢
我命由我不由天
为什么魔童会改 变自己的命运？灵珠 差点误入歧途？
家风的影响
“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的 一棵大树，为您挡风遮雨!如果您选择了放弃， 我余下的每一天都不会快乐”
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。 他思慕母亲极其哀切,乡人都称 赞他的孝心。他年纪虽小,却做 事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺。 夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使 父亲的枕席子凉快。冬天天寒 地冻，黄香就以自己的身体去 温暖父亲的被席。
1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民 解放军创建人和领导人，中华人民共和 国元帅)正在比利时勤工俭学，给父母写
了一封信，
一名解放军战士写给妻子的家书……
战斗是比不得唱戏 ,不是开玩笑 ,是要有牺牲的精神才能打 垮和消灭敌人
就是我牺牲了 ,也是很光荣的 ,是为革命而牺牲 ,是有价值
同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪 ,长大完成我未完成 之事
家风正则民风淳，民风淳则社稷兴
司马光剥核桃
司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的 果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天 也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的 丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常 高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问 他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。 事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里， 父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后， 司马光对自己严格要求，不说假话，还以君 实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

一个19岁的女孩，毅然照顾一个 植物人的父亲，要做父亲的大树。其 孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇 气，以及她对家的责任都是值得我们 学习和传承的。
家庭就像社会中的细胞，每一个小 家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每 一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的 家风。无论时代如何变化，优秀家风都是 国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主 要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一 段记忆，都是家风的载 体。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬 胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房 之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。 祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。 居身务期质朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。

部编版道德与法治五年级下册 1-3 弘扬优秀家风 第1课时 课件

部编版道德与法治五年级下册 1-3 弘扬优秀家风 第1课时 课件
读教材 “阅读角”，让 我们进一步感受 家风的力量吧！
用行动诠释最美家风
阅读18页《用行动诠释最美家风》 思考：倪冬梅是个怎样的人？
她是怎样做的？读了文章你有什么 感受？
良好的家风不单单是一句话， 更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚 持做好事，还要把做好事的家风传 承给自己的女儿。
家风访谈
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分 析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
“当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永 福。”
“决非一衣一食之自为 计……而在四万万同胞之 均能享安乐也。”
“就是我牺牲了也是很光 荣的，是为革命而牺牲， 是有价值的。”
小结：“天下之本在家”优秀 家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、邻里团结、遵纪守法等 中华民族传统美德，已铭记在我们 的心灵中，融入到我们的血脉里, 成为中华民族生生不息的重要精神 力量。
1-3 弘扬优秀家风 第一课时
六年级下册部编版
钟 南 山
荟萃家风
涵养德行
修身立志
宁静可以致远，淡泊可以明志。
——诸葛亮
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——孔子
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
百年革命 家国情怀

新部编版五年级下册道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时课件

新部编版五年级下册道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时课件

家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
7
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。
6
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅 资料，了解出自哪部家训。
分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你有什么启示？
3
活动一：荟萃家风
课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学 们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。
4
活动一：荟萃家风
1.第一小组交流的内容：涵养德性 2.第二小组交流的内容：修身立志 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是 以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明 了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传 统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今 天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意 义。
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。

3弘扬优秀家风 (第一课时)课件-五年级下册道德与法治

3弘扬优秀家风 (第一课时)课件-五年级下册道德与法治

新知讲解
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不 同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、 献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
新知讲解
阅读角
用行动诠释最美家风 从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队 队员参加“爱心送考”活动，免费接头生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉
新知讲解
活动园 了解优秀家风
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族传统美德。
访谈人 访谈对象
家风
王勇
爷爷 做人要老老实实，干事要认认真真
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有
解读 “活动园”通过家族访谈活动，引导我们了解自家的家风，从内容上体会优秀家 风中蕴含着中华民族传统美德；从时间上体会优秀家风的经久不衰，认识到优秀家风是 社会和谐、国家发家、民族进步的重要条件。
《朱子家训》中所讲的“一粥一饭，当思来处不易”，启示我要珍惜粮 食。以前吃早餐的时候，我经常把剩下的半个包子扔了，以后我要根据自己 的需要，合理选择食物，再也不浪费粮食了。
新知讲解
活动园 探寻优秀家风——修身立志
第2组：修身立志 我们小组为大家展示的作品是通过读家训，从中摘选的名言警句。
在教学楼大厅或教室里经常能看以这些内容。
解读 “阅读角”讲述的是90后的好女儿高荣用爱心温暖亲人的故事，诠释了“百善孝 为先”的优良传统，旨在进一步引导我们认识到优秀家风源于中华传统美德，实践优秀
风将促进中华传统美德的传承。
新知讲解
阅读角
阅读目标 1.阅读短文，学习高荣对父亲无微不至全心全意照顾的孝心。 2.明白高荣默默奉献、日夜守候，是对孝道深入的诠释，是对社会正能量最广泛的传递。 阅读探究 1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，在父亲怕连累高荣而放弃治疗时，她对父亲说 了什么？高荣向我们传递了中华民族哪种传统美德？

统编部编版五年级下册道德与法治3 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风 课件

统编部编版五年级下册道德与法治3 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风 课件

拓展提高
你学习了本课内容，有何感想？ 对照自己的行为，不当的地方，请
你予以改正。
课堂能力检测
一、填空题 1.家风主要表现为家族代代恪守的 家训家规 ,一个词、一句话、一个 故事、一段记忆,都是家风的载体。 2.不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的 家国情怀,铸就了我们伟大的 民族之魂 。 3.优秀家风已成为中华民族的 重要精神力量 。 4.无论时代如何变化,优秀家风都是 国家发展、民族进步、社会和谐的 基础。
一 粥 一 饭 ， 当 思 来
之
不
易
；
半
丝
半
既 昏 便 息 ， 关 锁 门 户 ， 必 亲 自 检 要 内 外 整 洁
朱 子 家 训
摘 录
第2组:修身立志
我们小组为大家展示的作品是我们通过读家训,从中摘选的名言警句。
请查阅资料,了解以上修身立志的警句出自哪部家训, 其中蕴含的精神对我们有什么启示。
三封家书中，都体现着舍生取义， 舍小家、为大家，忧国忧民，胸怀天 下的家国情怀。
3. 不同时代的家风，铸就民族之魂
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连 续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问 生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的 鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相 互理解……在我看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、 好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
习近平同志怎样说家风
重视家风
千千万万家庭的好家风 支撑起全社会的好风气
五(2)班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动,三 个小组分别从不同角度展示了学习体会。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
第一部内容丰富、体系宏大的家 训，也是一部学术著作，可以说 是家训的鼻祖。是颜之推记述个 人经历、思想、学识以告诫子孙 的著作。共有七卷，二十篇。
作业布置
课堂总结
好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后 代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是 以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明 了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传 统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今 天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意 义。
知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
活动一：荟萃家风
课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学 们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。
小提示：三个小组分别从不同角度展示学习体会。
活动一：荟萃家风
1.第一小组交流的内容：涵养德性 2.第二小组交流的内容：修身立志 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅 资料，了解出自哪部家训。
分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你有什么启示？
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
活动二：阅读角
阅读18页《用行动诠释最美家风》 思考：倪冬梅是个怎样的人？她是 怎样做的?读了文章你有什么感受？
良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做 好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。
活动三：家风访谈
汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。
访谈人
访谈对象
家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上