5.7键盘高手教学设计

《打字高手》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《打字高手》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《打字高手》是信息技术课程中的重要内容，旨在培养学生的打字技能和提高其文字输入效率。

本节课所选教材具有系统性和实用性，通过循序渐进的练习和指导，帮助学生掌握正确的打字方法和技巧。

教材内容包括打字的基础知识，如键盘布局、手指分工等，同时还设计了丰富多样的练习活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的实际操作能力。

二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但在打字方面可能还存在一些问题，如指法不规范、输入速度慢等。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

通过前期的调查了解，发现部分学生对打字练习缺乏耐心和积极性，因此在教学过程中要注重激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟悉键盘的布局，准确记忆字母键、数字键、符号键的位置。

（2）掌握正确的打字姿势和手指分工，提高打字的准确性和速度。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。

（2）在打字练习中，提高学生的观察力、注意力和反应能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的耐心和毅力，让他们在不断练习中克服困难，体验成功的喜悦。

（2）引导学生养成良好的信息技术使用习惯，提高其信息素养。

四、教学重难点1、教学重点（1）正确的打字姿势和手指分工。

（2）熟练掌握键盘上字母键的位置和指法。

2、教学难点（1）在快速输入的过程中保持指法的准确性。

（2）克服长时间练习带来的枯燥感，保持学生的学习积极性。

五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过演示正确的打字姿势和指法，让学生直观地了解和掌握。

键盘操作教案教案标题：键盘操作教案教案目标：1. 学生能够熟练掌握键盘上字母、数字和常用符号的位置。

2. 学生能够通过正确的手指位置和键盘操作技巧，提高打字速度和准确性。

3. 学生能够理解键盘操作的重要性，并且能够应用于日常学习和工作中。

教案步骤：引入：1. 向学生介绍键盘操作的重要性，包括在今天的数字化社会中，键盘操作是一项必备技能。

2. 引导学生思考他们在日常生活中使用键盘的场景，如电脑、手机等。

教学内容：1. 字母键的位置：a. 展示键盘上字母键的布局，并提醒学生注意字母键的顺序和分布。

b. 通过示范和学生跟读的方式，教授字母键的位置和对应的手指。

c. 设计练习活动，让学生通过键盘上的字母键进行练习，逐渐熟悉字母键的位置。

2. 数字键和符号键的位置：a. 展示键盘上数字键和常用符号键的布局，并提醒学生注意它们的位置。

b. 通过示范和学生跟读的方式，教授数字键和符号键的位置和对应的手指。

c. 设计练习活动，让学生通过键盘上的数字键和符号键进行练习，逐渐熟悉它们的位置。

3. 键盘操作技巧：a. 引导学生正确放置手指在键盘上，如左手小指在键盘左下角的Shift键上，右手小指在键盘右下角的Enter键上等。

b. 教授常用的键盘操作技巧，如使用正确的手指敲击键盘、保持手指的放松和灵活等。

c. 设计练习活动，让学生通过键盘操作技巧进行练习，提高打字速度和准确性。

4. 应用实践：a. 引导学生思考键盘操作在日常学习和工作中的应用场景，并举例说明。

b. 设计实际应用任务，让学生运用键盘操作技能完成任务，如撰写一篇短文、编辑表格等。

总结：1. 回顾今天的教学内容，强调键盘操作的重要性和学生在教案中所学到的知识和技能。

2. 鼓励学生继续练习和应用键盘操作技能，以提高打字速度和准确性。

教学评估：1. 观察学生在练习活动中的表现，包括手指位置是否正确、打字速度和准确性等。

2. 设计简单的测验，测试学生对键盘上字母、数字和符号键位置的掌握程度。

计算机键盘操作教学设计（5篇范例）第一篇：计算机键盘操作教学设计计算机键盘操作教学设计教案名称：运指如飞教学目的：1、熟悉计算机键盘，了解常用键的功能。

2、掌握规范的键盘指法。

3、通过键盘操作的学习，让学生感受到熟练击键所带来的乐趣。

教学重点：1、常用键的功能和使用方法。

2、规范的键盘指法。

教学难点：特殊键的用法教学方法：示范教学，自主实践。

教与学过程：1.情景设置，激趣导入，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。

下面，我为大家送上一段话，希望大家喜欢！（键盘输入并演示：Welcome to our classroom！娴熟的键盘指法将会让你受用终生。

）师：看完老师的表演，下面该轮到你们登场了！2.循序渐进，导练导学（1）实物讲解师：首先，大家先来认识一下键盘，仔细看好了！键盘大致分成四个部分。

左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→……最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。

（教师借助键盘实物讲解，学生阅读课本第34页，并对照键盘识记“键盘分区”。

）（2）工具准备师：同学们，现在要开始练习用键盘打字了！这好像平常写字一样，只不过现在用的不是笔而是键盘。

用笔写字的时候，要用到纸。

用键盘打字也要准备好一样东西——这就是工具软件。

这类软件很多，现在我们要用的是“记事本”。

（学生参照课本第34页的“操作步骤”，打开“记事本”。

教师在学生操作过程中可以复述一下操作步骤，从而帮助一些学习上有困难的学生。

）（3）认识常用键 1）练习一师：大家都打开了“记事本”窗口，现在可以边学边练了！主键盘区有一些常用的键，先来认识一下它们。

下面大家用键盘在“记事本”里输入这一行字符，每4个字符空一格。

（板书：abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yz12 3456 7890-[]=;',.）（学生操作实践，教师检查辅导。

键盘练习教案教案标题：键盘练习教案教案目标：1. 帮助学生掌握键盘上字母和符号的位置。

2. 培养学生正确的打字姿势和打字技巧。

3. 提高学生的打字速度和准确性。

教学资源：1. 计算机和键盘。

2. 打字软件或在线打字网站。

3. 键盘图表或键盘贴纸。

教学准备：1. 确保每个学生都有自己的计算机和键盘。

2. 下载或准备打字软件或在线打字网站。

3. 打印键盘图表或准备键盘贴纸。

教学步骤：引入：1. 介绍键盘的基本布局和常见的字母和符号。

2. 展示键盘图表或键盘贴纸，让学生了解每个按键的位置。

练习：1. 要求学生坐姿端正，手指放在键盘上，保持正确的打字姿势。

2. 引导学生逐个练习键盘上的字母和符号，重点关注字母和符号的位置和正确的按键方式。

3. 使用打字软件或在线打字网站，让学生进行键盘练习。

可以选择逐渐增加难度的练习内容，如逐行打字、打字游戏等。

4. 观察学生的打字姿势和打字技巧，及时给予指导和纠正。

巩固：1. 组织学生进行键盘速度和准确性比赛，激发学生的兴趣和竞争意识。

2. 提供额外的打字练习资源，让学生在课后进行练习，以提高打字技能。

评估：1. 设计键盘练习的小测验，测试学生对键盘上字母和符号位置的掌握程度。

2. 观察学生在打字练习中的表现，评估其打字速度和准确性的提高情况。

拓展：1. 鼓励学生参加打字比赛或挑战，提高他们的打字技能和自信心。

2. 推荐学生使用打字软件或在线打字网站进行自主练习，以巩固和提高打字水平。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进展，调整教学步骤和练习内容。

2. 需要关注学生的个别差异，提供针对性的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高打字技能。

通过以上教案的实施，学生将能够逐渐掌握键盘上字母和符号的位置，培养正确的打字姿势和打字技巧，提高打字速度和准确性。

同时，教师应根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学方法和练习内容，以达到最佳的教学效果。

技巧详解：认识键盘教案设计文章：技巧详解：认识键盘教案设计任何一名教师都需要不断地寻找更好的教学方法和教学工具，以帮助学生更好地学习和理解知识。

而在教学中，合适的教案设计是至关重要的一个环节。

在这篇文章中，我们将探讨键盘教案设计的具体方法和技巧，帮助教师在教学中更好地应用键盘教学工具。

1.明确教学目标在设计任何教案时，首先需要明确教学目标。

教师应该清楚地知道学生需要掌握哪些知识和技能，以及该如何衡量他们的学习成果。

在键盘教学中，学生需要掌握十个数字键、26个字母键、各种标点符号和常用功能键等等。

教师需要考虑如何有效地教授这些知识，以及如何测试学生的掌握程度。

2.选择适当的教学材料教学材料是教案设计的另一个关键环节。

在选择教材时，教师应该以学生的年龄和水平为基准，选择适合他们的内容和难度。

同样，在选择键盘教学材料时，教师需要考虑学生的背景和水平，以及教学目标。

对于初学者，可以选择一些简单的键盘练习软件，帮助他们快速掌握基本键盘操作。

对于高水平的学生，可以选择一些挑战性更高的练习软件，帮助他们提高操作效率和准确率。

3.采用互动式教学互动式教学是一种在教学中促进学生参与和互动的教学方式。

在键盘教学中，可以采用一些互动式的教学方法，如分组活动和角色扮演等，帮助学生更好地理解键盘操作。

同时，教师还可以采用一些教学工具，如教学软件、游戏和互动演示等，来增强学生的参与和兴趣。

4.关注学生的学习进度在教学中，不能忽视学生的学习进度。

教师需要注意每个学生的学习情况，根据不同的学生情况进行个性化教学。

对于一些学习速度较慢的学生，可以采用一些简易的教学方式，如采用图像教学的方式，使他们能够更好地理解知识。

同时，对于水平较高的学生，教师也需要根据不同的情况进行不同的教学方式，以更好地提高他们的学习效率和兴趣。

5.整合课程设计教师在教学中也需要关注整合课程设计。

在键盘教学中，可以将键盘操作和实际的应用场景相结合，例如键盘输入和文字处理等。

键盘操作与练习教案一、教学目标1. 让学生掌握键盘的基本布局和功能。

2. 培养学生熟练使用键盘进行打字的能力。

二、教学内容1. 键盘布局：全键盘、功能键、数字键、字母键等。

2. 键盘操作：打字指法、快捷键使用、文本编辑等。

三、教学重点与难点1. 重点：键盘布局、打字指法、快捷键使用。

2. 难点：熟练掌握打字指法，灵活运用快捷键。

四、教学方法与步骤1. 讲解法：讲解键盘布局、功能及操作方法。

2. 示范法：示范打字指法和快捷键的使用。

3. 练习法：引导学生进行实际操作练习。

五、教学评价1. 学生能熟练说出键盘各部分的功能。

2. 学生能正确使用打字指法进行文字输入。

3. 学生能灵活运用快捷键进行文本编辑。

六、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，每台计算机配备有正常工作的键盘。

2. 软件准备：教学演示软件，打字练习软件，文本编辑软件。

3. 教学资料：键盘操作说明书，打字练习文档。

七、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解键盘布局：详细讲解键盘各部分的功能，包括功能键、字母键、数字键等，并通过实物展示让学生更直观地了解键盘布局。

3. 讲解打字指法：介绍打字指法的规则，包括手指的摆放位置和按键顺序，让学生明白正确的打字方法。

4. 演示快捷键使用：示范如何使用快捷键进行文本编辑，如复制、粘贴、撤销等操作，让学生了解快捷键的便捷性。

5. 学生练习：引导学生使用打字练习软件进行实际操作，巩固所学知识。

八、教学反思1. 教师应检查学生在练习过程中的打字指法和快捷键使用情况，及时纠正错误，提高学生的操作熟练度。

2. 对于学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们跟上教学进度。

3. 在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况调整教学节奏和内容。

九、课后作业1. 学生回家后，利用家里的计算机进行键盘操作练习，提高打字速度和准确性。

一、教案基本信息教案名称：键盘操作与练习教案课时安排：45分钟适用年级：小学信息技术课程教学目标：1. 让学生了解键盘的基本结构和功能2. 培养学生正确的键盘操作习惯3. 提高学生的键盘输入速度和准确性二、教学重点与难点重点：1. 键盘的基本结构2. 正确的键盘操作方法难点：1. 键盘快捷键的使用2. 提高键盘输入速度三、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都有安装输入法2. 教学课件或黑板3. 键盘操作练习软件四、教学过程1. 导入：讲解键盘的重要性和在日常使用中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解键盘基本结构：讲解键盘的各个部分，包括字母键、数字键、功能键等，并通过课件或黑板进行演示。

3. 演示正确的键盘操作方法：讲解并演示正确的打字姿势，包括手指摆放、座椅高度等，强调坐姿端正、手指灵活。

4. 键盘快捷键讲解：讲解常用的键盘快捷键，如复制、粘贴、撤销等，并通过实际操作进行演示。

5. 练习：使用练习软件，让学生进行键盘操作练习，包括字母、数字的输入，功能键的使用以及快捷键的运用。

五、课后作业1. 学生回家后，自行练习键盘操作，包括字母、数字的输入，功能键的使用以及快捷键的运用。

2. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的键盘操作能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及键盘操作的正确性，给予及时的反馈和鼓励。

2. 练习成果评价：通过课后作业的提交，检查学生对键盘操作的掌握程度，包括输入速度、准确性以及快捷键的使用。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高键盘操作技能。

七、教学拓展1. 开展键盘操作竞赛：组织班级内的键盘操作竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高键盘输入速度和准确性。

2. 学习其他输入法：引导学生学习其他输入法，如五笔输入法等，增加学生的输入法选择，提高输入效率。

九、教学延伸1. 深入了解键盘内部结构：引导学生对键盘内部结构进行深入了解，包括按键的布局、电路板等，增加学生对键盘的认识。

忠实的键盘大侠教案教案标题：忠实的键盘大侠教案教学目标：1. 了解键盘基本布局和键位，掌握键盘输入方法；2. 培养学生正确的打字姿势和手指位置，提高打字速度和准确性；3. 培养学生对键盘的正确使用习惯，保护视力和身体健康；4. 培养学生对键盘文化的兴趣，提高信息处理和表达能力。

教学内容：1. 键盘基本布局和键位的介绍；2. 打字姿势和手指位置的讲解；3. 打字练习和速度测试；4. 键盘使用习惯的培养；5. 键盘文化的介绍和讨论。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入键盘大侠的概念，让学生了解键盘在现代社会中的重要性，并激发学生学习键盘的兴趣。

第二步：键盘基本布局和键位介绍（10分钟）通过投影仪或教具展示键盘的基本布局和键位，解释每个键位的功能和使用方法，让学生对键盘有一个整体的认识。

第三步：打字姿势和手指位置的讲解（15分钟）详细介绍正确的打字姿势和手指位置，包括坐姿、手腕和手指的放置，让学生养成正确的打字习惯。

第四步：打字练习和速度测试（20分钟）提供打字练习软件或网站，让学生进行打字练习，并进行速度测试，记录学生的打字速度和准确性，鼓励他们不断提高。

第五步：键盘使用习惯的培养（10分钟）讲解键盘使用中的注意事项，如保护视力、正确使用键盘和鼠标等，引导学生养成良好的键盘使用习惯。

第六步：键盘文化的介绍和讨论（15分钟）介绍键盘文化的发展历程和相关知识，如键盘艺术、键盘游戏等，鼓励学生积极参与键盘文化活动，提高信息处理和表达能力。

第七步：总结与评价（5分钟）对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励，提出下节课的学习建议。

教学资源：1. 键盘教具或投影仪；2. 打字练习软件或网站；3. 键盘文化相关资料。

教学评估：1. 观察学生的打字姿势和手指位置是否正确；2. 记录学生的打字速度和准确性；3. 参与键盘文化讨论的积极程度。

教学延伸：1. 鼓励学生参加键盘大赛或打字比赛，提高打字水平；2. 组织键盘文化活动，如键盘艺术展览、键盘游戏比赛等，培养学生对键盘文化的兴趣和理解。

键盘指法教学设计教学备课教案第一章：键盘指法概述1.1 教学目标让学生了解键盘指法的概念和重要性。

让学生熟悉键盘的布局和基本指法规则。

1.2 教学内容键盘指法的定义和作用。

键盘的布局和各个区域的功能。

基本的指法规则和技巧。

1.3 教学方法讲解和示范：教师讲解键盘指法的概念和规则，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行键盘练习，教师给予个别指导和反馈。

1.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对键盘指法的理解和掌握程度。

第二章：基准键位的练习2.1 教学目标让学生熟悉基准键位的概念和位置。

培养学生正确的基准键位输入习惯。

2.2 教学内容基准键位的定义和重要性。

基准键位的位置和识别。

基准键位的练习方法。

讲解和示范：教师讲解基准键位的概念和位置，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行基准键位练习，教师给予个别指导和反馈。

2.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对基准键位的理解和掌握程度。

第三章：十指盲打训练3.1 教学目标让学生了解十指盲打的概念和重要性。

培养学生正确的十指盲打技巧和习惯。

3.2 教学内容十指盲打的概念和优势。

十指盲打的基本技巧和练习方法。

十指盲打的应用场景和练习。

3.3 教学方法讲解和示范：教师讲解十指盲打的概念和技巧，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行十指盲打练习，教师给予个别指导和反馈。

3.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们对十指盲打的理解和掌握程度。

第四章：单词和句子的练习4.1 教学目标让学生掌握单词和句子的键盘输入方法。

提高学生的键盘输入速度和准确性。

单词和句子的键盘输入规则。

常用的单词和句子练习材料。

输入速度和准确性的评估方法。

4.3 教学方法讲解和示范：教师讲解单词和句子的键盘输入规则，并进行现场示范。

练习和指导：学生进行单词和句子的输入练习，教师给予个别指导和反馈。

4.4 教学评估观察学生的课堂练习情况，评估他们的键盘输入速度和准确性。

第五章：综合练习和复习5.1 教学目标巩固学生对键盘指法的理解和掌握。

高中数学键盘教学设计一、前言在现代科技的快速发展下，计算机和键盘已经成为我们日常生活中必不可少的工具。

随着高中数学教学的变革，更多的教师开始尝试利用键盘教学来提高学生的学习效果和兴趣。

本文将针对高中数学教学设计一套完整的键盘教学方案，旨在帮助教师更好地利用键盘教学来激发学生的学习积极性和提高他们的数学能力。

二、教学目标1. 培养学生的计算能力和操作技巧：通过键盘操作让学生更快、更准确地进行数学计算，提高他们的计算效率。

2. 激发学生的学习兴趣和学习动力：通过创新的键盘教学设计，使数学学习更加有趣和生动，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的问题解决能力和思维能力：通过键盘教学中的问题解决和思维训练，提高学生的问题解决能力和思维能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）基本键盘操作：包括字母、数字、符号等键的认识和操作方法。

（2）数学计算问题：包括加减乘除、代数式计算、方程求解等数学计算问题。

（3）数学应用题解决：通过键盘教学的方式指导学生解决实际生活中的数学问题，如利用键盘计算物体的速度、时间等。

2. 教学方法：（1）理论讲授与实践操作相结合：结合理论讲授，让学生掌握基本键盘操作的知识，然后通过实践操作来巩固学习效果。

（2）个性化教学：针对学生的不同水平和需求，采用个性化的教学方法，让每个学生都能够在键盘教学中得到提升。

（3）合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在键盘教学中相互合作，共同解决问题，提高学习效果。

（4）情景教学：以实际生活中的问题为背景，设计情景教学，让学生在键盘教学中感受到数学知识的实际应用。

四、教学步骤1. 引入：介绍键盘教学的目的和意义，引发学生对键盘教学的兴趣。

2. 基本键盘操作讲解：分析键盘的结构，介绍基本键盘操作的方法和技巧。

3. 实践操作：让学生进行基本键盘操作的实践练习，巩固所学内容。

4. 数学计算问题讲解：介绍如何利用键盘进行数学计算，包括基本运算和代数式计算等。

键盘指法教案教案标题：键盘指法教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握正确的键盘指法，提高他们的打字速度和准确性。

通过逐步引导学生熟悉键盘布局、正确的手指位置和击键技巧，培养他们良好的打字习惯和技能。

教学目标：1. 了解键盘布局，熟悉键盘上的各个按键。

2. 掌握正确的手指位置和击键姿势。

3. 提高打字速度和准确性。

4. 培养良好的打字习惯和技能。

教学准备：1. 一台电脑和键盘。

2. 打字练习软件或网站。

3. 键盘指法示范视频或教材。

教学过程：步骤一：导入1. 向学生介绍本节课的主题：键盘指法。

2. 引导学生讨论键盘在日常生活中的应用和重要性。

步骤二：键盘布局1. 向学生展示键盘布局图，并解释各个按键的功能。

2. 引导学生记忆键盘上的字母、数字和符号位置。

步骤三：手指位置和姿势1. 向学生演示正确的手指位置和姿势，强调每个手指应负责的按键。

2. 让学生跟随示范，练习正确的手指位置和姿势。

步骤四：击键技巧1. 向学生介绍常用的击键技巧，如轻轻触碰按键、不用力按下、快速反弹等。

2. 强调击键时手指的放松和灵活性，避免用力过度或按错键。

步骤五：打字练习1. 让学生使用打字练习软件或网站进行练习。

2. 根据学生的水平和进展，逐步增加练习的难度和速度。

3. 强调练习的重复和持久性，鼓励学生每天坚持练习。

步骤六：评估与反馈1. 对学生进行打字速度和准确性的评估。

2. 针对学生的表现，给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。

拓展活动：1. 鼓励学生参加打字比赛或挑战，提高他们的竞技意识和动力。

2. 组织键盘指法比赛或小组合作活动，增加学生之间的互动和竞争性。

教学反思：本教案通过逐步引导学生熟悉键盘布局、掌握正确的手指位置和击键技巧，培养他们良好的打字习惯和技能。

通过打字练习和评估，学生可以逐渐提高打字速度和准确性。

同时，拓展活动可以增加学生的兴趣和参与度。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，根据不同学生的水平和进展，给予个别指导和反馈，确保每个学生都能够获得有效的教学帮助。

<<键盘操作练习>>教学设计邱元虎教学目标：1、通过学习，使学生了解ZXCVBNM，。

/十个下排键的指法分工及击键方法2、初步掌握打非基本键的指法要领，尝试全键盘练习，提高学生打字水平。

3、培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。

教学重点：学习下排键的指法分工和击键方法。

教学难点：打非基本键的指法要领，全键盘练习的尝试。

教学关键：以游戏方式来加强练习键盘操作。

课型：新授。

教具和学具：金山打字通软件教学过程：一、复习1、提问，那些是基本键？2、提问上排键有哪些？3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？（学生看着键盘，手指触摸键盘，并回顾。

）二、新授在黑板上先画出各个键（Z X C V B N M ，。

/），由于这些键在基本键的上面，所以称为“下排键”。

那么这些下排键又应该是由哪个手指宝宝来管理的呢？1、学生探索。

进入“英文打字→单词练习”，通过学生的尝试，自己探索下排键的指法分工。

2、在击“下排键”时，你认为应该怎样按？让学生说一说击下排键的方法，教师补充讲解。

（1）介绍手指分工。

（2）指法介绍：强调击下排键时，相应的手指从基本键上抬起，向斜下方移动，击键后迅速回到基本键位，边强调边演示。

3、学生练习，教师巡视指导。

三、操作1、玩过“摘苹果”的游戏吗？出示游戏的规则及介绍！2、学生动手试一试。

提醒：怎样打字要快，才能摘到更多的苹果？四、总结通过刚才玩游戏，你发现要摘到更多的苹果，需要做到什么？。

键盘输入优秀教案一、教学内容本节课选自《计算机基础与操作》第三章第四节，详细内容为键盘输入技巧及其应用。

主要包括键盘布局介绍、指法练习、打字速度提升方法以及实用快捷键操作。

二、教学目标1. 让学生掌握键盘的基本布局，了解各个键位的功能。

2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

3. 使学生学会运用快捷键提高计算机操作的效率。

三、教学难点与重点教学难点：指法练习和打字速度提升。

教学重点：键盘布局、指法练习、快捷键的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。

2. 学具：计算机、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示键盘操作高手的工作场景，激发学生学习键盘输入的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍键盘布局，让学生了解各个键位的功能。

（2）讲解正确的打字姿势和指法。

（3）介绍打字速度提升方法。

（4）讲解实用快捷键操作。

3. 例题讲解（15分钟）以“输入一篇短文”为例，演示正确的打字方法和快捷键操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习打字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 键盘布局图2. 打字姿势与指法要点3. 打字速度提升方法4. 实用快捷键列表七、作业设计1. 作业题目：（1）练习打字，输入一篇短文。

2. 答案：（1）短文输入结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生的特点，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织打字比赛，提高学生的打字兴趣。

（2）引导学生学习更多快捷键，提高操作效率。

（3）学习键盘输入相关的计算机知识，如五笔输入法、拼音输入法等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与指导4. 作业设计及答案的详尽性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）指法练习：指法是键盘输入的基础，正确的指法能提高打字速度和准确性。

教师应详细讲解每个手指的分工，强调“盲打”的重要性，并通过反复练习使学生形成肌肉记忆。

操作键盘小能手教案操作键盘小好手教学目标：1.知识目标：1)认识手指分工。

2)熟习字母键的摆列。

3)学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。

2.能力目标：提升学生的操作能力。

3.感情目标：培育学生战胜困难，坚持究竟的精神。

教学重点：教学难点：教课过程：学会字母键的打字指法，在写字板上练习操作字母键。

正确的字母键打字指法。

教课环节教师活动及安排企图学生活动导入上节课，我们学习了8 个基本键的输入方法，今日我们就来学习其余键位的输入方法。

新授手指分工：按键时，十个手指都有明确的分工，它们都各尽其职。

P44图Q W E R T Y U I O PA S D F G H J K L;Z XC V BNM , ./小四中食食食食中四小左手右手中排键指法：中排字母键就是在基本键的基础上增添G和H。

他们分别由左、右手食指负责。

当食指按完键后，要快速向 F 和 J键挪动，而后回到原位，其余手指不可以随意曲折，另一只手不要乱动，要在基本键上放好。

练习： TYPING中排键操作键盘小能手教案键盘教课学生会感觉乏味，教课时要注意讲练联合。

上排键指法：手指从基本键上抬起，向斜上方按键后，快速返回到基本键。

比方：按 T 键时，用左手食指斜向右上方按键，按键后返回基本键 F。

按 R 键时，用左手食指斜向左上方按键，按键后返回基本键 F。

练习： TYPING上排键下排键指法：手指从基本键上抬起，向斜下方按键后，快速返回到基本键。

比方：按 B 键时，用左手食指斜向右下方按键，按键后返回基本键 F。

按 C 键时，用左手中指斜向左下方按键，按键后返回基本键 D。

练习： TYPING上排键总结作业：自学 P43：信息的收集、传达和办理。

职业键盘手教学教案教案标题：职业键盘手教学教案教案目标：1. 了解职业键盘手的职责和技能要求；2. 学习基本的键盘手技巧和操作方法；3. 培养学生的键盘手技能，提高打字速度和准确性；4. 培养学生的职业素养和团队合作能力。

教学重点：1. 职业键盘手的职责和技能要求；2. 键盘手的基本操作方法；3. 提高打字速度和准确性。

教学难点：1. 键盘手技巧的练习和提高；2. 如何培养学生的职业素养和团队合作能力。

教学准备：1. 计算机和键盘设备；2. 键盘手技巧练习软件；3. 职业键盘手相关资料和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 介绍职业键盘手的定义和职责；2. 引导学生思考为什么键盘手的技能对职业发展很重要。

二、讲解职业键盘手的技能要求（10分钟）1. 介绍职业键盘手需要具备的技能，如打字速度、准确性、熟练操作各类软件等；2. 分享一些成功的职业键盘手案例，激发学生的学习兴趣。

三、基本键盘手技巧讲解和练习（20分钟）1. 讲解正确的坐姿和手指位置；2. 演示基本的键盘操作方法，如家指归位、手指分配、按键技巧等；3. 给学生分发键盘手技巧练习软件，并进行实践练习。

四、提高打字速度和准确性（15分钟）1. 引导学生进行打字速度和准确性的练习；2. 提供一些练习方法和技巧，如分段练习、反复练习常用词组等；3. 鼓励学生进行自主练习，并记录进步情况。

五、培养职业素养和团队合作能力（15分钟）1. 引导学生思考职业素养的重要性，如时间管理、责任心、团队合作等；2. 分组讨论职业素养案例，并分享讨论结果；3. 进行团队合作练习，如协同打字、协作编辑等。

六、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的教学内容和学习收获；2. 展望学生在职业键盘手技能和职业素养方面的进一步发展。

教学延伸：1. 鼓励学生参加键盘手技能比赛，提高竞争力；2. 推荐相关的职业键盘手培训机构和课程，帮助学生进一步提升技能。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 检查学生练习软件的练习成果；3. 收集学生的职业素养和团队合作练习结果。

第七课键盘高手
教学目标
１．知识目标：金山打字通软件的相关操作；正确对待计算机游戏
２．技能目标：掌握规范的键盘指法。

３．情感素质目标：培养正确的打字习惯，帮助学生端正对电脑游戏的态度，使学习者更加崇尚计算机知识，从而更加努力学习。

教学重难点
正确对待计算机游戏
教学准备
教学多媒体；挂图或者图画；打字软件：金山打字通。

教学策略及方法
由于本课内容是以操作性为主，因此，主要采取让学生主动探索的方法，自主学习，自主操作，在操作中进行探究思考并完成任务。

怎样对待游戏的问题具有争议性，因此可以让学习者在课堂上进行讨论。

评价策略与总结
利用金山打字通的测试—速度排行榜来评价学生的打字速度和水平。

通过小组总结或老师根据学生在课堂上的表现给出适当的评语。

教学过程
课后记：。

最强键位教学设计**引言**键位教学是指在计算机操作中指导用户熟练掌握键盘上各个按键的位置和功能，从而提高打字效率和操作流畅度。

在现代社会中，计算机已经成为人们生活和工作中必不可少的工具，因此掌握最强键位教学对于提高工作效率和学习成绩至关重要。

本文将介绍一种最强键位教学设计，帮助用户快速熟悉键盘布局，并提供有效的练习方法，从而提高打字速度和准确度。

**1. 键盘布局介绍**首先，应该向用户介绍键盘的基本布局，包括QWERTY和DVORAK等常见布局的特点和差异。

解释为什么QWERTY布局是最常用的键盘布局，并且为什么大多数使用者应该选择QWERTY作为他们的主要键盘布局。

**2. 键位位置和功能介绍**接下来，要详细介绍键盘上各个按键的位置和功能。

以QWERTY布局为例，从左上角的Esc键开始，一直到右下角的Enter键，逐个介绍每个按键的位置和常用功能。

在介绍过程中，要注意将常用的快捷键（如Ctrl+C和Ctrl+V）与对应的按键位置关联起来，以便用户更好地理解和记忆。

**3. 最强键位练习方法**了解键盘布局和键位位置后，用户需要通过练习来巩固记忆和提高打字准确度与速度。

下面介绍几种最强键位练习方法：**方法一：分组练习**将键盘按键按照一定的分组方式，如字母按键、数字键、符号键等进行分组。

用户可以选择每天练习一组，先熟悉一个组的按键位置和键位功能，然后逐渐增加练习难度。

**方法二：常用字母练习**这种方法主要针对字母键的练习，用户可以选择经常使用的字母进行练习，先慢慢打字，然后逐渐提高速度。

可以使用打字软件或在线打字网站来进行这种练习。

**方法三：语言输入法练习**这种方法适合想要学习外语的用户。

用户可以使用外语输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，来练习外语的打字技能。

这种方法可以同时提高拼音或五笔输入法的熟练度和外语的掌握程度。

**方法四：常用快捷键练习**在日常使用计算机过程中，快捷键的使用可以大大提升工作和学习效率。

信息技术键盘操作教案一、教学内容本节课选用《信息技术》教材第四章第三节“键盘操作技巧”作为教学内容。

详细内容包括：键盘布局介绍、手指分工原则、键盘操作基本技巧、速度与准确性训练。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握键盘布局、手指分工原则，熟练运用键盘进行文字输入。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高键盘操作的熟练度和准确性。

三、教学难点与重点教学难点：键盘操作技巧的熟练运用。

教学重点：键盘布局、手指分工原则、键盘操作基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘示意图。

2. 学具：计算机、键盘。

五、教学过程1. 导入：通过展示键盘操作高手比赛的视频，引起学生对键盘操作技巧的兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍键盘布局，让学生了解键盘的各个区域及功能键。

（2）讲解手指分工原则，让学生掌握正确的手指分工方法。

（3）讲解键盘操作基本技巧，如盲打、连续输入等。

3. 实践操作：（1）让学生跟随教师一起练习键盘布局、手指分工原则。

（2）进行键盘操作基本技巧的练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：讲解并演示如何快速、准确地输入一段文字。

5. 随堂练习：让学生独立完成一段文字的输入任务，教师点评并指导。

六、板书设计1. 键盘布局2. 手指分工原则3. 键盘操作基本技巧4. 速度与准确性训练七、作业设计“信息技术的发展日新月异，我们要紧跟时代步伐，学好键盘操作，提高自己的综合素质。

”2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对键盘操作的掌握情况较好，但部分学生还存在手指分工不明确、操作速度慢等问题，需要在下节课继续加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行键盘操作练习，提高操作速度和准确性。

同时，了解其他输入法，如五笔输入法、拼音输入法等，拓展知识面。

重点和难点解析：1. 手指分工原则的掌握与应用。

2. 键盘操作基本技巧的实践与熟练度提升。

3. 课后作业的设计与拓展延伸。