主题一你快乐，我快乐一、目标1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情(用筷子吃饭，便后会用手纸擦干净等)，有积极向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人(同伴、家人)快乐。
3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作(如灯笼、表情面具、开心帽等)。
4.能有感情的朗诵儿歌，理解并模仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
5.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。
6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。
7.正确感知8以内数，认识数字8及其表示的实际意义。
理解8以内自然数前后两数的关系。
二、主要活动安排第一周第二周1 长大的朋友来做客（社会） 1 夸妈妈（社会）2 学新操（健康） 2 一个人在家（健康）3 快乐的快乐的元宵节（语言） 3 系鞋带（语言）4 接下去是几（科学） 4 找图形（科学）5 花灯谣（艺术） 5 我是家庭小主人（艺术）第三周第四周1 微笑（社会） 1 我的开心法宝（社会）2 会变的脸（健康） 2 情绪温度计（健康）3 兔宝宝找快乐（语言） 3 竹篱笆和牵牛花（语言）4 连连看（科学） 4 圈数字（科学）5 开心帽（艺术） 5 我的心情故事（艺术）三、环境与资源1.搜集有关元宵节的民俗物品(如:花灯、剪纸、食品包装盒)、图片和音乐等，开设“元宵节民俗风情展”。
2.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。
3.请家长带领幼儿参观当地的元宵节灯展，有目的地引导幼儿观察花灯的外形特征，从而增加幼儿的感性认识以及对传统民族文化的体验。
4.墙饰布置“快乐瞬间”——元宵灯节活动的照片或画展，引导幼儿欣赏，帮助幼儿回忆并讲述父母共同参与活动时的快乐情景。
5.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。
6.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。
主题二我找到了春天一、目标1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、音乐、美术等多种形式，表现自己对春天的认识和情感。
会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
3.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。
4.能认真地参加集体劳动。
能与同伴协商使用玩具和材料。
会用筷子进餐，会正确使用手纸，不将异物放进鼻孔里。
5.认识数序和9以内相邻数的关系，感知10以内的数量。
6.能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。
二、主要活动安排第一周第二周1 找春天（社会） 1 春天的田野（社会）2 好吃的豆芽（健康） 2 小猴运桃（健康）3 春天的电话（语言） 3 春天的秘密（语言）4 给花宝宝排队（科学） 4 毛毛虫和蝴蝶（科学）5 春天的花草（艺术） 5 快乐的春游（艺术）第三周1 美丽的春天（社会）2 邮递员送信（健康）3 春雨的色彩（语言）4 蜗牛吃什么(科学)5 美丽的风筝（艺术）三、环境与资源1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。
随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。
2.请家长带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。
发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做叶子发芽”的实验并学习记录观察结果。
在家里与幼儿共同饲养一两种小动物(如螺狮、金鱼、乌龟等)，进行观察和管理。
3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的的生长变化。
饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。
4.把幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。
还可与气象单位联系，让幼儿参观气象局，了解简单的气象知识，云、雨、风和雾的形成等。
主题三我们身边的科学一、目标1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过尝试积累一定的学习体验，形成有关概念。
3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4.理解8以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。
5.能在宽15——20厘米的平行线中平稳地走，保持身体平衡。
6.会用动作和歌声表现乐(歌)曲的诙谐情趣，体现乐歌曲的风格。
二、主要活动安排第一周第二周1 企鹅寄冰（社会） 1 小猴卖“O”（社会）2 运水（健康） 2 灵活的汽车（健康）3 我的好帮手（语言） 3 圆圆和方方（语言）4 会动的玩具（科学） 4 轮子（科学）5 粉刷匠（艺术） 5 有趣的陀螺（艺术）第三周1 我最喜欢的汽车（社会） 4 变成一样多（科学）2 牙齿上的小洞洞（健康） 5 计算器（艺术）3 蓝汽车（语言）三、环境与资源1.随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。
本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物人手，可以激发他们探究的欲望，培养他们强烈的好奇心和求知欲。
2．在活动室，注意自然角、数学角、图书角和科学发现角的设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。
结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件，另一方面教师应引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。
3.组织幼儿参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。
4.请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
主题四小鸟，你好一、目标1.喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。
2.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。
4.喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
5.能根据音乐节奏做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。
6.能从组合图形中分离并识别图形的类型。
7.能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加体育活动，萌发集体荣誉感。
二、主要活动安排第一周第二周1 鸟的王国（社会） 1 鸟类大罢工（社会）2 白鸽警士（健康） 2 送信（健康）3 小喜鹊说的对（语言） 3 大雁考上邮递员（语言）4 捕鼠能手猫头鹰（科学） 4 做纸牌（科学）5 五彩鸟（艺术） 5 大鸵鸟（艺术）三、环境与资源1.和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，搜集有关鸟的图片、图书、录像等资料。
与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。
2.让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。
3.我们国家规定每年4月底到5月初的一个星期为“爱鸟周”，我们要利用社会的一切有利资源，带孩子参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。
4.建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。
如:参观花鸟市场、动物园等。
主题五我们居住的地方一、目标1.能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。
2.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。
3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。
4.学习用“＝”，或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。
5.能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。
6.体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。
7.爱护公共财物，会正确使用；会保管好个人物品，注意不丢失。
二、主要活动安排第一周第二周1 我们居住的社区（社会） 1 我们的家乡（社会）2 造新房（健康） 2 夸家乡（健康）3 爱心小屋（语言） 3 美丽的家乡（语言）4 图形身份证（科学） 4 图形的家（科学）5 漂亮的房子（艺术） 5 雄伟的桥（艺术）三、环境与资源1.请家长利用双休日，有意识地带幼儿参观自己居住的小区(或村庄)，游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。
2.搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。
3.师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，居住的社区(或村庄)与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。
4.提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。
主题六热闹的夏天一、目标1.知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。
2.乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。
3.知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情的朗诵文学作品，爱看图书。
4.能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。
5.感知歌曲的强弱对比，探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。
6.比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。
7.能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法保持个人卫生和公共卫生。
二、主要活动安排第一周第二周1 过节喽（社会） 1 夏天的水果（社会）2 小猪运西瓜（健康）2 “快乐六一”游园趣味活动（健康）3 我们多么幸福（语言） 3 小猴变魔术（语言）4 小鱼有多长（科学） 4 夏天到了（科学）5 快乐的六一（艺术） 5 夏天的雷雨（艺术）第三周第四周1 快乐的夏天（社会） 1 欢送哥哥姐姐（社会）2 潜水员探宝（健康） 2 夏季的卫生（健康）3 夏天的歌（语言） 3 制定暑假生活表（语言）4 图形2级分类（科学） 4 沉与浮（科学）5 大雨小雨（艺术） 5 给哥哥姐姐制作礼物（艺术）三、环境与资源1.支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如:“愿望树”(我最想得到的礼物)“好朋友信箱”(给好朋友的节日贺卡)“礼品角”(我的礼物)“我和外国小朋友手拉手”“让人们的生活更美好”(让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等)图片展等。
2.让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。
3.建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。
4.鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。
