2012优秀班主任典型事迹

优秀班主任先进事迹材料四篇【篇一】xx，女，生于1990年9月，专科学历。

2010年毕业于内蒙古民族幼儿师范艺术学校，连续4年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任准格尔旗沙圪堵第一幼儿园教师。

八年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。

工作中，她曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”……一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗刚工作时面对繁琐的工作和调皮的孩子她有点束手无策，还记得第一次带小班时，61个孩子哭着闹着找妈妈，抱了这个哄那个，有时忙的没时间吃饭没时间休息。

印象最深的是翔翔小朋友，刚入园哭闹现象比较严重，不管她做什么他总是跟在后面吵闹着要妈妈给妈妈打电话，有时她有事离开活动室，他就站在门口一直哭到她回来。

看到孩子对陌生环境的陌生与恐惧她尽力做好一切，尤其时午睡时他哭的不上床，她就把他抱在怀里哄得睡着放到床上。

她对每个孩子都是这样，就这样她一直坚持着。

关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。

在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。

同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的孩子一样对待班上的每一个孩子，透过细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。

在她的班上，有个别家庭困难的孩子，她给与了学习用品的帮助，让孩子感受到了老师对他们的关心和鼓励。

此外，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。

二、潜心钻研业务，勇于探索创新工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。

优秀班主任材料郭店二中刘凯我叫刘凯，2009年首届特岗教师，今年担任六一班班主任和六年级数学教学工作，上学期还兼任六年级计算机的教学工作。

本学年我自认为工作勤恳，成绩优异，现将本学年工作总结如下：一、以身作则，带领学生为班级争荣誉在新学期第一节的班会上，我和全体学生一起确立了班级目标：我们要做就做全校第一。

我希望全体学生和我一起努力。

在新学期开始，为了抓好班级卫生工作，我每天早上和同学们一起打扫卫生区，告诉他们要注意的地方。

为了做好晚上学生的就寝和学生安全工作，我基本很少回家，吃住在校，以校为家，白天和同学们一起吃学校食堂，晚上认真检查学生就寝。

使他们非常快的适应了学校的作息时间，养成了良好的就寝习惯。

经过一学期的努力工作，我们班在全校评比中获得了第一名的成绩。

在平时的学习中我带领学生积极参加学校的各种活动。

如在歌咏比赛中，我和同学一块挑选节目，在午间休息时带领同学抽时间排练，在学校比赛中获得了全校第一名。

另外在学校的广播操比赛、演讲比赛、英语比赛、书法比赛、作业展览中我们班也收获了很多个第一名。

一个个全校第一，一张张奖状，增强了全班学生的自信心和荣誉感。

使班级每一位同学都热爱班级，愿意为班级而努力。

二、积极参与课改，提高学生成绩本学期学校继续加大课改力度，提出了“郭点二中天天开放日”的口号。

为了配合学校工作。

我在自己坚持用新教法，新课堂的同时，在班级制定了以刘若楠、何刘、左淑婷、刘莹等优异同学为核心，以点带面的策略，将班级分为5个小组。

由几位核心同学主抓本小组学习成绩。

使班级内各小组之间对比、小组内对比、个人以前和现在对比，每个月做一次总结。

分析不足，查找优势，扬长避短使小组成绩稳步提高。

刚开始分班的时候我们班级的成绩处于中流，第一学期期末考试我们班平均分已经基本和优秀的班级持平，第二学期的其中考试中，我们班的成绩已经完成了全面的超越，稳居全年级第一名。

在即将到来的期末测试中，我相信我们班还将会取得优异的成绩。

优秀班主任典型事迹优秀6篇事迹材料可以激发人们的进取精神和拼搏精神，通过事迹材料的研究，我们可以了解到不同历史时期的社会变迁，本店铺今天就为您带来了优秀班主任典型事迹优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

优秀班主任典型事迹篇11998年我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参加工作至今，从事中学语文教学工作已经16个年头了，担任班主任工作亦已整整16年。

期间很多人都曾问我，这么多年一直担任班主任不觉得辛苦嘛，我笑了，说不辛苦那是骗自己的，但班主任自有班主任的乐趣。

十多年以来，我走过三所学校，不变的是走过的都是乡镇中学。

因为地域的偏僻，孩子中有许多家庭经济并不好，看着他们的现在，我常会想起自己的过去，因而我时常拿出自己微薄的工资资助部分学生继续完成学业，使他们能尽可能多学一些知识。

农村的孩子学习层次高低相差很大，没有任何一种教学模式能适应他们全部。

在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。

以强烈的责任感和事业心，努力用一个教师的爱去理解、宽容、尊重和教育每一个学生，使每一个学生都能获得知识和心灵的成长，饱尝了一个班主任老师的酸、甜、苦、辣。

一、身正为范，德高为师多年来，我一直秉承着这样一个教育理念：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，也不是空洞的说教，教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和相待。

教育不是管束人，而是发展人，不是死守教室，而走进学生的生活。

教师的一言一行对学生都有着莫大的影响。

要求学生做的，你说一万次，不如你做一次来得有效果。

当班主任，每天免不了的都是要早走晚归。

早上，我总是早早地来到教室，或前或后，或远或近，静静看着学生到教室学习，晚上，学生休息了，我才放心地离开。

和学生一起成长，一起进步，就如同看着自己辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芬芳。

悄悄地这种师生之情就融在了彼此的心底里。

身正为范，标杆形成了巨大的动力，全班同学很快都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

优秀班主任先进事迹【5篇】优秀班主任先进事迹精选【5篇】先进事迹表明了个人或团队在特定领域取得的突出成就，彰显了社会的进步和发展。

通过宣传先进事迹，可以带动社会的创新和进步意识，激发他人投身社会发展，并为社会的可持续发展做出贡献。

以下是带来的优秀班主任先进事迹精选，欢迎大家一起来收看！优秀班主任先进事迹精选精选篇1【教师简介】吴__，__交通大学会计学硕士，持有注册会计师、注册税务师等高级证书。

曾任__届会计班班主任，现任17届会计班班主任。

曾先后两次荣获第_届、第_届“良师益友”称号。

冬日里身着蓝色风衣，笑声爽朗，语调温和，平易近人，气质干练洒脱。

这便是记者对吴__老师的第一印象。

袭古创今，因“材”施教吴__老师在教学中，把“因材施教”和“启发激励”结合起来，发挥学生的主动性和积极性。

“对于上课没听懂的同学，吴老师能根据他们的特点，用不同的方法为他们讲解问题”，会计16级的董书文说道。

对于上课不认真的几位男生，吴老师会亲自监督他们动手练，而对于算术能力较差的女生，则会耐心教导。

吴老师不但很好地运用“因材施教”这一教学原则，而且还创造出独特的因“材”施教法。

她说:“我不是针对学生教学，而是针对课程教学。

我会根据每门课程的特点，采用不同的方式教学”。

比如成本会计课，吴老师没有使用ppt教学，而是沿袭传统的板书方式教学。

“这门课计算多，ppt一点就过，学生思维跟不上会很难掌握。

好知乐知，学以用之吴老师还善于运用学生比较熟悉的身边事物为学生阐发比较深刻的原理，让学生们主动去学，用心去学，学以用之，而不至于慢慢忘掉。

会计学是一门学起来感觉枯燥的课程，为了让学生更好的学习和运用会计知识，吴老师在第一堂课就拓展学生们的视野。

我会告诉学生这门课有意思，若能融会贯通，当你在其他方面遇到困难时运用这个知识可以让你柳暗花明，当你投资理财时它教你回避风险。

”“吴老师会用一些与生活相关的真实案例帮助我们掌握知识点，比如公司收购兼并的真实案例或者国际公司发展中的重要举措。

优秀班主任主要事迹优秀班主任主要事迹（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是店铺帮大家整理的优秀班主任主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀班主任主要事迹篇1田教师，2004年参加工作，从2009年至今一向担任班主任工作。

在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。

在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。

自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、善于组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。

所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。

就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。

这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内积极开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、用爱心感染学生作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

2012年度优秀班主任事迹材料教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。

我从教以来多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段征程的背后，都有我深深的足迹，虽然会有失去，但选择让我无怨无悔，特别是这一届的高306班，作为实验班,更是班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一,是我教育生活中的更大骄傲,下面是我的一点心得体会：一、用爱心浇灌事业，润物细无声爱，其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。

作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。

教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。

爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，也不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，教育他们。

以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。

我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

十一年的为师之路，我无时不在体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！二、用德行浸润学生，身正令即行身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。

德高为师、身正为范。

“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从”。

正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。

优秀班主任典型事迹材料(15篇)优秀班主任典型事迹材料1班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。

作为一名班主任，首先要有爱。

让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。

爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。

从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。

做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。

幼儿园里无小事，孩子的事无小事。

对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。

心系孩子，才有真心、爱心、耐心、细心，才把平凡琐碎的工作一如既往的坚持20年。

所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也会回来看看老师。

家园联系，班主任是纽带。

取得家长的理解、支持、配合，我们的教育工作会取得事半功倍的效果。

也只有把所有的孩子当作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。

时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不断进步！优秀班主任典型事迹材料2从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事情。

她，就是平度市实验幼儿园教师潘__。

她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的孩子走到未来。

迎接挑战丰盈自我5月，通过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。

2012年优秀班主任事迹材料自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。

一直担任班主任。

多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。

作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。

因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。

”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。

浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。

每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。

一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。

从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。

在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

教育取得事半功倍的效（欢迎访问读书人网：/，读书人网 ）果。

优秀班主任的先进事迹（精选6篇）先进班主任事迹材料篇一__，1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年来到燕化附中工作。

始终热爱党的教育事业，于20_年11月加入中国共产党。

他爱岗敬业，有较强教学、科研本事，深受学生的爱戴，家长的欢迎。

12年来，他始终站在教育、教学的第一线。

“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。

__教师参加工作至今一向担任班主任工作，各种班型的班级都带过，成绩都十分优秀。

最为突出、付出也最多的是20_年7月中途接手的高三(7)班。

这个班是该年级众所周知的乱班。

在接班之前许多人告诉他，这个班不好带，不要把自我毁了。

他明白大家是为他好，也明白带这个班会付出很多，但这个班也必须得有人带，这些学生也有上大学的愿望，想到这些，他还是欣然理解了。

虽然他有中途接班的经验，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的准备。

经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。

半年后，这个班取得更显著的变化，各科成绩处于同等班型的前列，为此__教师也付出了很多。

功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成绩，汪同学以512分的好成绩考入北京工业大学，有10多名同学考入本科大学，在同等班型遥遥领先。

朱教师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。

朱教师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生理解新班主任教育的桥梁。

在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必须的位置，学生对新班主任会有戒心。

这时，仅有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会敞开他们的内心世界。

仅有这样，对他们的教育才能到达“对症下药，药到病除”。

学生是动态的人，是发展的人。

他们一天天长大，会有自我的各种烦恼，异常是进入了高三后，这种情景尤为突出。

那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、教师交往。

优秀班主任推荐表班主任及事迹9篇优秀班主任推荐表班主任及事迹篇1从踏上教育工作岗位以来,王xx一直在学校担任班主任工作,十年的班主任工作经历,让其深深体会到工作的艰辛与重要。

作为一名年轻班主任,他工作踏实认真,方法得当,十年中连续八次被评为校级优秀班主任,一次模范教师,2012年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号,2013年、20XX 年两次获府谷县好班主任荣誉称号,2017年获xx市xx中学论文大赛二等奖,2017年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖,被授予校级教学能手称号2018年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号,同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。

多年来,因工作努力,成绩突出,关爱学生成长,得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的,所以他不忘学习,积累经验,总结得失,在实践中摸索行之有效的工作方法,得出了一些个人的借鉴和体会:一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚参加工作时,校领导就让其担任数学老师及班主任工作,而这个班级大都是都是男生,成绩差,好动,叛逆是他们最大的特点。

接了这个班级后,他首先加强学生的思想教育工作,经常找一些同学进行个人谈话,与家长经常联系,共同努力端正孩子的思想。

一有空就到班级里去,给学生讲一些寓含深刻道理的小故事,让学生分清是非,学会做人,讲文明讲礼貌,能在班集体与同学和睦相处。

经过两年的努力,孩子们的表现进步了许多。

现在的班级,他充分利用校园流动红旗评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。

注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,他的喜悦不言而喻。

优秀班主任主要先进事迹5篇优秀班主任主要先进事迹5篇在生活、工作和学习中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

以下是收集的关于优秀班主任主要先进事迹的相关内容，供大家参考！优秀班主任主要先进事迹（精选篇1）不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。

送走了一届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。

在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。

后来这就成了我的一个目标。

如今，六年的工作让我有了很多的体会！首先，我非常注重学生的德育教育。

在这六年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。

我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。

正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。

其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。

因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。

再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。

已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。

张老师从教四年来一直担任班主任工作，在班主任工作中她爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。

所担任的班多次被评为“先进班集体”。

现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，该同志已有四年的班主任工龄。

在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。

利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。

因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。

学生不爱学空洞的条条框框，她在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。

学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。

二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，她就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

干班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

班上是清一色的农民子弟，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

四、对学生一视同仁、平等相处张老师认为在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。

她们班的张红阳平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。

但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。

新疆教育学院数学与信息技术分院模范班主任申报材料2012年6月4日王某模范班主任先进事迹材料本人王某，女，汉族，1990年在教育学院工作。

自2005年担任数信与信息技术分院05级教育技术本科班班主任；在任该班班主任期间科学管理，严格要求，该班先后多次为分院争得多项荣誉。

被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

2008年9月至2010年接任2006级教育技术本科班班主任。

因组织管理严格认真，使该班各项工作都走在了分院的前列，2010年被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

2011年至2012年接任2009级数学教育普通专科班的班主任工作，这个班是一个由36名汉、维、哈、回、蒙等多民族组成的一个大家庭。

由于管理工作一向认真细心严格到位，使该班由“问题班”转变为努力学习、团结互助，积极向上的班级，2012年被评为优秀班集体，本人被评为优秀班主任，在分院班主任工作中起到了模范带头作用。

以上班主任工作的实践，使我深深体会到：班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。

因此，班主任的工作要求我全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排。

下面就我如何创建先进班集体谈谈自己的一些做法。

一、学生的思想道德建设是创建先进班集体的关键百年大计，教育为本。

教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的中国特色社会主义事业接班人。

德育是教育中的重中之重。

心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为准则。

在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。

1、以自己的品质来感召学生。

作为一个班主任不仅是文化社会知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。

教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师以身作则的身教、潜移默化感染。

勤勤恳恳无怨无悔____记优秀班主任何奎老师何奎同志自八三年参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任五年级班主任。

“踏踏实实做事，堂堂正正做人”是校训也是他做人的原则。

在班主任工作中，他从不挑三拣四，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。

他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”班主任是学生的楷模。

言谈举止对学生具有很大的感染力，因此何老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

他所带的班级曾多次被校评为“先进班集体”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

2010年荣获县级“先进班集体”，2012年荣获市级“先进班集体”。

2012年获乡“德育先进工作者”“优秀班主任”。

班长李佳文被评为县级优秀学生干部，2012年在“迎驾教育基石工程奖”评选中荣获“五好五爱奖”。

何雅婷同学被评为霍山县模范留守儿童。

三、结合实际，创建有特色班级他在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。

优秀班主任简要事迹13篇在日常学习、工作抑或是生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的优秀班主任简要事迹，希望对大家有所帮助。

优秀班主任简要事迹篇1XXX，语文高级教师，南宁市学科带头人，广西高考语文评卷先进题组长。

育人理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

事迹介绍：XXX老师治学严谨，知识丰富，常用“让超越成为一种习惯”来引导学生不断完善自身，她“脚踏实地、精益求精”的教学理念深刻地影响同学们的学习习惯和生活习惯。

课堂上，潘老师授课注重细节，循循善诱，启发同学们的思维，最大限度地调动着学生的积极性。

生活中，潘老师更像学生亲密的`好友，她有许多金句为同学们所传颂，“学得扎实”，“今天你过脑了吗？”，“越努力越幸运”，“以努力造就改变”等等。

作为她的学生，同学们始终坚信，这位灵魂导师用自己半生的智慧帮助同学们成就人生的梦想。

优秀班主任简要事迹篇2“不言春作苦，愿化春泥护红花”，这是XXX老师作为班主任毕生孜孜以求的目标。

她踏上工作岗位30年来，一直担任班主任工作。

她对班主任工作兢兢业业，任劳任怨。

即使身体不适，也很少请假，经常带病坚持工作。

对学生她倾注了全部的'爱心、诚心和耐心。

每个周末她都会走进学生家庭，深入细致地做家访工作。

她特别注重言传身教，努力提高自身综合素质，用自己的人格、学识、能力、情感来构筑自己的威望。

她精心管理班级，创造了自己的班级管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班级的“八字”策略，真正为学生播撒每一缕阳光，让每一名学生健康快乐成长。

一分耕耘一分收获。

她先后获评XXX市优秀辅导员、XXX市立德树人标兵等荣誉称号，是临朐县优秀教师、十佳班主任、百优班主任、教学能手、学科骨干教师，曾获县政府教学成果一等奖。

起始于辛劳，收结于平淡。

2012年市优秀班主任事迹材料爱，让她执着于默默奉献一颗对“教师”这一职业期望的种子在雨露和阳光下，慢慢地生了根，发芽了，长大了。

于是，她在十年前就带着如此的一份崇敬走进了教师的队伍，十年来，她以真诚滋润那一片片幼稚的红土地；以爱心感染那一棵棵天确实幼苗；以热情浇灌那一群群爽朗的生命体！她是一具热衷于教育事业的老师，她算是黄燕如。

作为一名教师，她始终以党员的标准严格要求自己，坚持实践“三个代表”重要思想，在工作中，发挥先锋榜样作用，身先士卒、躯体力行，为教育事业呕心沥血，在教育一线，总能见到她忙碌的身影。

从教十年，她始终如一日，每天忘我工作。

每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或仔细批改作业。

下午，她总是耐心地和学习、日子上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，坚韧意志。

孩子们喜欢她，信任她，从她那里别断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！十年中她有七年是任毕业班的班主任。

每年刚开学，是她最忙的时候。

因为，她在上课之余，要走进每位学生家里，走进学生内心，了解孩子在家的表现，孩子的个性，孩子的特长……翻开她的记事本，密密麻麻地写满了孩子们的表现，家庭事情，辅导打算，辅导方案等等。

孩子们在她的引领下，学习兴趣提高了，学习自信心增强了，学习自觉性有了，学起来用心，读起来轻松。

家长们看到孩子们的进步，别仅眉飞色舞，心也跟着放下了，用他们的话说：“孩子们有黄燕如如此的老师，我们算是天天外出打工，也安心呀。

” 每天早上，总是看到她早早到校，或与孩子们早读，或与孩子们倾心谈话，或仔细批改作业。

下午，她总是耐心地和学习、日子上有困难的孩子交谈，帮他们树立自信，坚韧意志。

孩子们喜欢她，信任她，从她那里别断获得新知，又象朋友一样，和她交心，与她同享苦欢！在她的努力下，她所带的班级，在各级各类比赛中获奖率都达30%以上，升学率100%。

在同事、校长眼里：她为人善良，待人真诚，是工作的好伙伴、好下属。

优秀班主任主要事迹优秀班主任主要事迹（精选8篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的优秀班主任主要事迹（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀班主任主要事迹1十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。

作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天，为XXX实验小学“名师扬校工程”增光添彩。

她——王昭民，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。

用勤奋走进理想“天才出于勤奋”，王老师一直用这句话激励着自己。

1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然清闲自在，可王老师却一直梦想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师，只有与天真无邪的孩子们共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。

为了这个目标，她暗地里默默地积蓄力量，等待机会。

“苦心人天不负”，学校的一位班主任教师因有事请了长假，由于王老师平时表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激动不已。

可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动非常大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在一定程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民教师？答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。

2012年优秀班主任先进事迹材料班级管理工作是一门育人科学。

班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。

我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。

即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。

有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。

可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。

我不由地在心里对他们产生了爱。

数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。

作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。

我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。

遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。

他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。

同时也存在一些问题。

例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。

优秀班主任推荐材料______桐梓县羊磴中学梁秀英，女，中共党员、中学一级教师、本科学历、出生于1979年5月，1998年毕业，工作14年来一直担任班主任工作，于2000年调入我校，带毕业班达5年。

现任羊磴中学八（6）班班主任，并担任本班语文课和两个班历史课。

她在14年的班主任工作中，始终抱着一个信念：班级是自己的家。

正是有了这个最原始的也是最根本的基点，她就把自己的心交给了班级，交给了学生，因而，她的班级永远洋溢着一股爱的暖流。

在学生和家长的心目中，她永远是一个严师和朋友完美的结合体。

她就这样为学生付出一颗爱心，为学生的健康成长作出自我奉献。

一、用浓厚的爱意感染学生对学生付出爱心，是管理好班级的重中之重。

梁秀英老师作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，关心他们的生活、身体健康、学习方法以及做人行为。

她的爱心是付诸行动的，是具有浓厚感情色彩的。

她作为一个班主任，接触学生的时间很多，生活在学生中间，与学生倾心谈话、娱乐，深知学生需要的关怀与爱护，然后及时行动。

例如；去年她刚接到的七（6）班有一名叫娄晓青的同学，最爱她的继父被无情的病魔夺去了生命，娄晓青一边上学一边还得照顾上小学的弟弟，母亲为了两姊妹上学不得不外出打工，平时对娄晓青疏于教育和关心，致使她性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣甚至有辍学的念头，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，梁秀英老师对娄晓青同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，还同她一起照顾上小学的弟弟，过节时还把他们这样的留守学生接到家中，让他们感受到班主任发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，与学生搭起了一座感情桥梁，从而使娄晓青等同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用智慧的爱营造良好的班级气氛班主任工作也许没有轰轰烈烈的经历，但管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。