高平三中学案1(2)

体会文化（第一课第二课时）
班级姓名小组
【学习目标】
1、掌握文化与经济。

政治互相影响的关系。

2、理解文化与经济. 政治互相交融。

3、明确文化在综合国力竞争中的地位与作用，加强发展社会主义先进文化的自觉性。

【学习要点】
文化与经济 . 政治互相影响的关系。

文化在综合国力竞争中的作用。

【学习难点】
文化愈来愈成为综合国力竞争的重要要素。

【导学流程】
一、认识感知
1、文化与经济. 政治互相影响的关系？
2、文化与经济. 政治互相交融表此刻？
3、文化在综合国力竞争中的作用？
4、如何在国际竞争中立于不败之地？
二、深入学习
1、管子曰：“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱。

”说说你对这一看法的认识?
2、“文化搭台，经济唱戏”早已层出不穷，对此，你是如何认识的？
3.文化发达，综合国力必定强？
三、迁徙运用
1、跟着阴历”鸡”年的到来，许多商家推出各种产品显现传统生肖”鸡”文化，深受百姓喜欢。

这说明()
A.文化与经济政治互相交融
B.文化以经济发展为基础
C.文化是对经济的发展
D.文化与经济互相交融。

2． 1．系统抽样2班级姓名小组 _________【学习目标】1．记着系统抽样的方法和步骤．( 要点)2．会用系统抽样从整体中抽取样本．(难点)3．能用系统抽样解决实质问题．( 易错易混点)【导学流程】基础感知一．教材整理 1 系统抽样的观点阅读教材P58上半部分内容，达成以下问题．先将整体中的个体逐个编号，而后按号码次序以必定的间隔k 进行抽取，先从第一个间隔中________地抽取一个号码，而后按此间隔________抽取即得到所需样本．练习某影院有 40 排座位，每排有 46 个座位，一个报告会上坐满了听众，会后留下座号为 20 的全部听众进行会谈，这是运用了()A．抽签法B．随机数表法C．系统抽样法D．放回抽样法二．教材整理 2系统抽样的步骤阅读教材 P58下半部分内容，达成以下问题．一般地，假定要冷静量为N 的整体中抽取容量为n 的样本，我们能够按以下步骤进行系统抽样：深入学习1 ．(1) 某商场欲经过检查部散发票及销售记录来迅速预计每个月的销售金额，采纳以下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15 号，而后按次序将 65号， 115 号， 165 号， ，发票上的销售金额构成一个检查样本．这类抽取样本的方法是 ()A ．抽签法B ．随机数法C ．系统抽样法D ．以上都不对(2) 为认识 1 200 名学生对学校某项教改试验的建议，打算从中抽取一个容量为 30 的样本，考虑采纳系统抽样，则分段的间隔 k ＝ ．________2 ．某校高中三年级的 295 名学生已经编号为 1，2， ， 295，为了认识学生的学习状况，要按 1∶5 的比率抽取一个样本，请用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程．迁徙运用在系统抽样中， N不必定能被 n 整除，那么系统抽样还公正吗？课后练习1.为了认识参加某次知识比赛的 1 252 名学生的成绩，决定采纳系统抽样的方法抽取一个容量为50 的样本，那么从整体中应随机剔除的个体数量为 () A．2 B． 3C．4 D． 52．为了认识某地参加计算机水平测试的 5 008 名学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计剖析，运用系统抽样方法抽取样本时，每组的容量为() 【导学号： 28750030】A．24B．25C．26 D．283．在一个个体数量为 2 003 的整体中，利用系统抽样抽取一个容量为 100 的样本，则整体中每个个体被抽到的时机为 _________．4．中秋节，有关部门对某食品厂生产的303 盒中秋月饼进行质量查验，需要从中抽取 10 盒，请用系统抽样的方法达成对此样本的抽取．。

课题二战国期间的百花怒放班级姓名小组【学习目标】1、知道春秋战国期间百花怒放场面形成的原由；2、认识孟子及其思想主张；3、认识荀子及其思想主张；4、认识儒家思想的发展过程。

【学习要点】孟子和荀子的思想主张【学习难点】1、战国期间百花怒放场面出现的原由；2、儒家思想是怎样形成和发展的？【导学流程】一、认识感知1、孟子的思想主张（分层）2、荀子的思想主张（分层）二、深入学习1、孟子政治思想的中心2、孟子和荀子在伦理观上的主张有何不一样？3、儒家思想是怎样形成和发展的？三、迁徙运用1、“社会蜕变之际，争乱频仍，民生困苦，沉思远虑之士，对此巨变之原由与影响，自难免加以疑问责备，而提出抗讲和挽救之方”，由此出现了（）A、“百花怒放”B、“文景之治”C、“独尊儒术”D、“贞观之治”2、那是一个经济发展、政治改革的时代，也是一个文化觉悟、群星绚丽的时代。

在这个时代，耸立着一座座高大的思想文化丰碑，此中，此后成为中国传统文化主流的是（）A、道家思想B、法家思想C、儒家思想D、墨家思想3、孟子是战国期间儒家的重要代表人物。

以下主张中，由他提出的是（）A、“民为贵，社稷次之，君为轻”B、“不期修古，非法常可”C、“制天数而用之”D、“兼相爱，交相利”4、史料剖析：不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也，民为贵，社稷次之，君为轻。

-------《孟子·悉心下》依据资料剖析：孟子在治国方面提出了什么主张？课题二战国期间的百花怒放【学习目标】知道诸子百家，认识春秋战国期间百花怒放场面形成的重要意义。

【学习要点】法家、道家、墨家、兵家等诸子百家的思想主张。

【学习难点】百花怒放场面形成的重要意义。

【导学流程】一、认识感知诸子百家的历史地位、思想主张、影响。

二、深入学习（一）墨子与墨家1、历史地位：墨家学派首创人。

2、思想主张（1）主张（“”）“非攻”，而“兼爱”是没有等级差其他爱，“非攻”是主张各国和平相处，反对不义的吞并战争。

乐亭高平中学高一年级思想政治学科导学案政治生活 1.2 政治权利与义务班级________________ 姓名_____________主备人______________ 备课组长___________ 审批人____________第一课生活在人民当家作主的国家1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则【学习目标】1．识记公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

2．理解并运用公民参与政治生活需要把握的基本原则。

【重点难点】重点：公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

难点：参与政治生活的基本原则（一）公民的政治权利和自由（国顺利进行社会主义现代化建设1，既公民在享有权利和履行义务方面一律平等。

）要求：任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为体，又是义务的主体。

【合作探究】2016年4月某市原来破产的企业的部分员工要求加大补偿，对解决结果不满，组织、煸动原下岗工人堵塞高速公路路段，经有关部门的教育、劝阻、解释，已平息了该事件。

事件中的首要分子已被刑事拘留结合材料，谈谈你对该企业下岗工人做法的认识。

【随堂检测】1.2016年“两会”期间，人民网、新华网等网站适时推出了参会代表、委员的博客群。

在代表、委员的博客上，公民可以提出“建议”，发表“社论”。

这里，公民依法享有的是（）A.言论自由B.选举权C.申诉权D.控告权2．台湾一科技有限公司在东南大学的一场招聘会上，宣传台湾为“本国”，遭到学生抗议，一位同学指出其错误后，该企业负责人依然不改，在场300余名大学生集体愤然退场。

大学生的做法（）A.自觉履行了公民的义务B.说明国家利益与个人利益总是一致的C.不利于团结台湾人民，维护国家统一D.履行了维护国家统一的权利3．以达赖为首的旧西藏落后势力及其所谓的“流亡政府”仍在竭力包装分裂主张，煽动鼓吹各种极端暴力行为，企图破坏西藏人民安宁祥和的幸福生活。

乐亭高平中学思想政治学科导学案生活与哲学 1.2 关于世界观的学说命题人：_____________ 备课组长：______________ 审核人：_______________第一课美好生活的向导1.2关于世界观的学说【学习目标】1、理解哲学与世界观、方法论的关系2、理解哲学与具体科学的关系【重点难点】：全面理解哲学的含义自主学习【合作探究】活动一：【考考你】下列属于世界观的有（）(1) 近年来，全球变暖的趋势日益明显(2) 暖冬对农作物的生长产生影响(3) 人类活动是造成全球变暖的重要因素(4) 世界的发展有其内在的客观规律(5) 世界是神创造的(6) 天地万物的生成是彼此独立、互不相干的(7) 水往低处流(8) 世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物活动二：读材料，回答问题哲学家周国平先生说，好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。

而德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。

问题探究：请同学们谈谈对这两句话的理解。

活动三：【辨析】（1）.哲学就是世界观。

（）（2）.哲学是科学的世界观和方法论。

（）（3）.哲学是关于世界观的科学。

（）（4）.世界观和方法论相互决定、相互体现。

（）活动四：读材料，回答问题材料一：爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”；材料二：爱因斯坦曾经说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

利用本框的有关知识对于爱因斯坦两则材料的观点分别谈谈认识。

当堂检测一、单项选择题1.2012年4月21日，云南省首届科技哲学与科技史研究生论坛在省科技馆举行。

本届论坛共收到论文42篇，8位研究生代表在论坛上作了交流发言，充分展示了云南省高校科技哲学的学习研究成果。

下面关于哲学的说法，正确的是()A．哲学是科学的世界观和方法论B．哲学是人们对于整个世界的根本观点C．哲学就是关于世界观的学问D．哲学就是关于方法论的学问2.对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述，正确的是()A．哲学既是世界观的学说又是方法论的学说B．要有世界观和方法论就必须认真学习哲学C．世界观决定方法论，世界观也体现着方法论D．哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一3.2012年甲乙两人高考均失利而落榜。

第1篇时间：2023年3月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：高平三中全体同学会议主题：树立正确价值观，共建和谐校园一、会议开始李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。

二、主题发言1. 李老师发言李老师首先对近期同学们的表现给予了肯定，同时也指出了存在的问题。

她强调了树立正确价值观的重要性，并提出了以下几点建议：（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学习，不断提高自身素质。

（2）团结友爱，互相帮助，共同营造和谐校园氛围。

（3）遵守校规校纪，养成良好的生活习惯。

（4）积极参与课外活动，丰富课余生活。

2. 学生代表发言学生代表王同学结合自身经历，分享了自己在学习和生活中树立正确价值观的心得体会。

她表示，作为一名学生，要珍惜学习机会，努力学习，不断提高自己，为将来为社会作出贡献。

三、分组讨论为了进一步加深同学们对树立正确价值观的认识，李老师将同学们分成若干小组，就以下议题进行讨论：（1）如何树立正确的世界观、人生观、价值观？（2）如何践行社会主义核心价值观？（3）如何在日常生活中践行正确价值观？各小组讨论热烈，同学们积极发言，分享了自己的看法和经验。

四、讨论成果展示各小组推选代表上台展示讨论成果，以下为部分展示内容：1. 第一小组：通过讨论，大家认为树立正确的世界观、人生观、价值观，首先要树立远大理想，明确自己的人生目标，然后努力学习，不断提高自己，为实现理想而努力奋斗。

2. 第二小组：同学们一致认为，践行社会主义核心价值观，要从身边小事做起，如尊敬师长、关爱同学、诚实守信、勤奋学习等。

3. 第三小组：在日常生活中，我们要做到言行一致，以身作则，用自己的实际行动影响和感染身边的人。

五、总结发言李老师对同学们的讨论成果给予了高度评价，并进行了总结发言。

她强调，树立正确价值观是每个人成长过程中必须面对的问题，希望大家能够认真学习，深刻领会，并在日常生活中践行正确价值观。

高平三中“三段六环节”导学案（教学科语文年级八课题叫三声夸克主备闫丽琴审阅八年级褂学习目标1.整体感知课文，了解物' 识过程。

2.把握文章的说明顺序、特点。

3.学习科学家执著、探究养教目标学习科学家执著、探究、@ 学习重点把握文章的说明顺序，体4学习难点理解文章多层次的复杂分乡学习方法自主学习、合作探究、归为教具准备多媒体、学案学习学生活动助读资料分类别1.定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明技巧，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

例如：《看云识天气》中把天上的云按云的形态可分为睛天云和雨雪天的云。

2 .作用：分类别可以条理清楚地说明事物。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方丫去C说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。

在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼年级授课教师课型新授课普文教研组授课时间质结构的基本构成和人们对物质结构的认说明方法，体会说明文语言准确、通俗的；、创新的精神。

汀新的精神。

吉说明文语言准确、通俗的特点。

息内总结过程教师活动二次备课导入新课今天，我们就来一起研究一个物理学上的知识，它非常神秘。

我先来考一考同学们，有没有同学知道“夸克”这个词的，夸克是什么意思？这样的名字从何而来？现在我们就来学习《叫三声夸克》这篇课文，让我们一起走进夸克的微妙世界。

的。

1 .所谓“平实”，就是抓住事物的特点, 用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。

（采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文"其语言特点是：准确、简明、平实。

）2.所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。

老王班级姓名小组【学习目标】1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。

2、把握老王的形象特点，学习本文刻画人物的方法。

3、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，平等对待并关爱弱势群体。

【学习重难点】重点：把握老王的形象特点，学习本文刻画人物的方法。

难点：关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，平等对待并关爱弱势群体。

【导学流程】一、基础感知1、走进作者杨绛，1911年生于北京，本名杨季康，江苏无锡人。

中国著名的作家、戏剧家、翻译家。

通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，96岁出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。

2、读准字音文章写于1984年。

这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期。

“文化大革命”爆发于1966年，那是一个荒唐的年代。

当时很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇也被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，最后被发配去扫厕所……经受了漫长的苦痛折磨。

那个时代，人与人互相背叛。

妻子背叛丈夫，儿女背叛父母。

就连杨绛和钱钟书的女儿，钱瑗，要回去看爸爸妈妈也要先把大字报贴了，说我跟钱钟书、杨绛在思想上彻底地划清界限，然后才能够回到家，去看自己的父母。

二、探究未知1、作者怀着怎样的感情写这篇文章的？（文眼）2、请自读1-4段，思考：为什么说他是不幸者？3、快速阅读5--16段, 思考：老王是怎样的一个人？4、思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？5、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”作者为什么会感到愧怍呢？三、记录疑难。

品质（第二课时）
班级姓名小组
【学习目标】
1、分析概括人物形象。

2、结合背景，分析造成人物悲剧命运的原因。

3、更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。

【学习重难点】
重点：分析概括人物形象及造成人物悲剧命运的原因。

难点：更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。

【导学流程】
一、基础感知
1、了解背景
故事发生在工业革命时期。

一方面生产力发展，机器化大生产逐渐取代了手工作坊，众多小手工业主纷纷破产；为追求剩余价值的最大化，商品的质量在下降。

另一方面，人们的生活方式、思维方式以及价值观也在发生变化，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，金钱和利益成为衡量一切的标准。

二、探究未知
1、根据文本及下列表格，分析格拉斯先生的人物形象特点。

2、这么好的鞋匠，最终却是饿死了，悲剧的原因是什么？（提示：可以从社会原因和个人原因两方面进行分析）。