七颗钻石说课稿课件
- 格式：ppt
- 大小：628.50 KB
- 文档页数：12
下载文档原格式
合集下载
《七颗钻石》PPT大纲
《七颗钻石》PPT大纲•作品概述•主要人物形象分析•故事情节解读目录•作品的艺术特色•作品影响与价值CHAPTER作品概述童话背景文化背景《七颗钻石》的背景介绍作者介绍创作背景作者及创作背景主题概括小姑娘用爱心和善良换来了生命之水，并将水分享给他人的故事。
意义阐述传递出爱心、善良、分享等价值观，呼吁人们关注社会公益事业，关爱他人，珍惜资源，追求真善美的人生境界。
同时，也表达出作者对俄罗斯民族文化的热爱和传承精神。
作品主题与意义CHAPTER主要人物形象分析女主角安娜的性格特点030201安娜的爱情观与成长浪漫主义爱情观安娜对爱情有着浪漫的向往，她渴望得到完美无瑕的爱情，但在现实生活中却屡屡受挫。
爱情的觉醒与成长经历了一系列感情波折后，安娜逐渐认识到爱情的现实性和复杂性，她开始学会珍惜眼前人，懂得了爱情需要付出和包容。
女配角索菲亚索菲亚是安娜的闺蜜，两人关系亲密无间。
她性格开朗、乐观，对安娜的成长起到了积极的推动作用。
男主角亚历山大亚历山大是安娜的恋人，他性格沉稳、果断，与安娜的性格形成了互补。
两人经历了很多波折，最终走到了一起。
男配角尼古拉尼古拉是安娜的追求者之一，他痴情于安娜，但最终明白安娜的心意，选择了成全她与亚历山大。
他与安娜之间保持着友好的关系。
其他主要角色及其与安娜的关系CHAPTER故事情节解读故事的开篇与铺垫安娜与七颗钻石的传奇经历钻石的神秘力量详细介绍安娜在与七颗钻石相处过程中的传奇经历。
经历介绍情感变化高潮部分：爱情的升华与人生的顿悟结局：安娜的成长与爱情观的转变爱情观的转变结局评价安娜的成长CHAPTER作品的艺术特色独特的叙事风格诗意化的叙事交织的时空背景作品中对于场景的描绘充满浪漫空幻色彩，如梦幻般的森林、迷人的星空等，给读者留下深刻印象。
富有想象力的意象作品通过丰富的意象，如钻石的光辉、爱情的温馨等，营造出一种充满诗意和想象力的氛围。
梦幻般的场景描绘浪漫空幻的描写手法VS对爱情与人生的深刻思考爱情的力量人生的意义与价值CHAPTER作品影响与价值《七颗钻石》在文学史上的地位经典之作象征主义代表启发思考《七颗钻石》通过深入挖掘人性的多面性，对后来的文学作品产生了深远影响，启发了许多作家对人性和爱情的思考。
《七颗钻石》课件
《七颗钻石》课件《七颗钻石》课件一.教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
二.教学目标：1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
三.教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。
难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。
四.教学实数：两课时。
五.教学具准备：本课课件。
六.教学过程：第一课时(一)谈话导入新课：1.问学生“同学们以前学过或者看过童话故事吗?”老师针对学生的回答做出回应并且再问“你们喜欢看童话吗?为什么?童话故事有什么特点?”2.问学生“老师再问大家一个问题，每当夜晚来临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢?”将学生引到课文中。
3.课件呈现作者的资料，增加学生的课外知识(注意现实主义作家的意思：揭示社会上的黑暗面，以此寄托自己美好的期盼与理想)(二)初读课文，整体感知：1.课件呈现自学要求：(1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通顺，同时标出自然段。
(2)思考：课文讲了一件什么事?(3)标出自己不理解的词语。
《语文七颗钻石》课件
社会认知
通过观察和思考现实社会问 题，提升社会认知能力，培 养批判性思维和价值观。
第二颗钻石: 语文素养
阅读与写作
通过大量阅读和写作训练，提 高读者的语文素养，培养敏锐 的语感和表达能力。
口头表达
创新思维
通过朗诵、演讲和表演等活动， 培养读者良好的口头表达能力， 增强自信和公共演讲能力。
通过启发性问题和创作性作业， 激发读者的创新思维，培养独 立思考和解决问题的能力。
著作
王明还出版了多本备受欢 迎的语文教材和教辅书籍， 帮助学生更好地掌握语文 知识和技能。
《语文七颗钻石》的内容概述
1 独特的视角
本书通过独特的视角， 帮助读者重新审视语文 的重要性和价值，发现 语文学习的乐趣。
2 全面的素养培养
通过介绍七颗钻石，本 书全面培养读者在语文 领域的素养，包括语言 运用、文学鉴赏、思维 能力等。
3 系统的思维方法
本书提供了一系列系统 的思维方法，帮助读者 从多个角度思考、分析 和解决语文问题。
第一颗钻石: 语文视野
拓宽知识面
通过阅读不同类型的文学作 品和文化资料，扩展知识领 域，培养丰富的语文视野。
文化传承
通过了解经典文化和文学传 统，传承中华优秀传统文化 的精髓，弘扬中华民族的文 化自信。
第三颗钻石: 语文思维
1
批判思维
培养具有批判性思维的读者，能够审视、评价和分析各种语言和文学现象。
2
归纳思维
通过总结和分类语文知识，培养归纳思维，形成系统化的语文学习方法。
3
创造思维
通过创作和发表原创作品，培养创造性思维，激发读者表达个性和想象力。
结论ห้องสมุดไป่ตู้总结
《语文七颗钻石》通过独特的视角、全面的素养培养和系统的思维方法， 为读者打开了通向语文世界的大门。希望大家通过学习此书，能够在语文 领域中获得更多的乐趣和收获。
七颗钻石说课1
5、使学生 在懂得关心别 人，用爱心对 待生活等方面 有所感悟。
情感 目标
பைடு நூலகம்
知识 目标
1、继续在具体的语 言环境中学习本课的 生字、新词，理解词 意。
2、有感情的朗读课 文。
教学 目标
能力 目标
3、通过抓住重点词句解读 方法，体会课文中关键词句在 表达情意方面的作用。通过想 象训练学生口语表达能力提升。
过程设计：
（1）激情导入，走进文本。 （2）整体感知，回忆内容，导出课文明“线”。 （3）精读理解，品读词句，感悟课文暗“情”。 （4）总结全文，提升层次。
爱
以爱
的层次 为暗 “情”， 一次次 升华小 姑娘的 人性美。
金——水流、钻石、星星
把水灌递给了过路人
银——金 母亲说：“我反正就要死了，还是你 自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。
教 学 手 段：
文本细读的起点一定是文 章的语言。触摸文本，咀嚼语 言，细心体味，发掘内蕴—— 作为语文教师，一定要有这个 耐心，当然更要有这个能力， 用一双敏锐的眼睛，发现文章 字词、句段、标点修辞上的亮 点，并且将自己解读到的亮点 变成课堂上学生学习的着眼点。 继续引导学生自主、探究、合 作行的学习。
《七颗钻石》说课材料
七 颗 钻石
说课材料
一、 教材 编写 意图
二、 教师 教学 用书
三、 教学
手段
四、 教学 过程 设计
教 材 编 写 意地 图位
和 作 用
本组教材是三年级下册是以“可贵的亲情、友情”为 专题的文章，统揽整个小学语文教材，我们发现这样的 专题不止一次出现：
在整个小学阶段一是关年“于级关下爱“册他第人人二”间组；是二真“年家级情庭下”生册活第这”二；组一二是人年“级奉文上献册与专第爱题六”组； 编排的脉络。从中不三难年级发上册现第，八组这是“是献一出我个们的引爱领”；学四年生级对上册第 “人间真情”认识和六六理组年是级解“上人册的间第层真三情组层”是；“递五心进年灵级之、上爱册”步第步六组深是“入父的母之发爱” 展过程。前后联系起来思考和解读，我们还会发现他 们之间既有联系又有区别。低年级初步感知认识 “爱”，中年级了解发现身边的“爱”，高年级学会 感受和奉献“爱”。可以说，整个关于“人间真情”
七颗钻石说课课件
第一步：情境创设，交流体会
新课标指出：语文是实践性很强的课程，应 注重学生的语言积累，着重培养学生的语文实践 能力。 开头我便联系生活实践导入：同学们，最近 你为父母或者别人做了哪些事？你有什么体会？ 今天，我们来学习一位用自己的行动去爱妈妈、 爱别人的小姑娘的动人故事，板书课题：七颗钻 石。 学生齐读课题，围绕课题质疑：钻石与爱妈 妈、爱别人的小姑娘发生率怎样的动人情节呢？ 请大家自由朗读课文。
列夫.托尔斯泰
一、说教材分析 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材分析
本组教材的专题是“爱的奉献”。《七颗钻石》是 对爱的一种诠释，爱是神奇，爱能创造神奇。它是俄国 作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。童话是基于现实的， 但它又高于现实。本文描述了地球上发生了大旱灾，许 多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘出门为生病的母亲 找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，通过 五次变化，最后变成了七颗星星。这个短短的童话故事， 寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱 能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来； 爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
第四步：激发想象，领会爱的广博无私
1、读写结合，学生齐读最后一个自然段，让学生 插上想象的翅膀，写一写有了水以后，人们的生活 发生怎样的变化？你想对这位小姑娘说些什么？ 2、师生共同探究：作者为什么以“七颗钻石”而 不用“水罐”为题目呢？ 师总结：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，可以 用来赞美美好的事物，星星和钻石一样，象征着美 好的心灵，象征着爱心，星星永远挂在夜空，象征 着爱心的永恒。
从水罐里面涌出了一股巨大 的清澈新鲜的水流。 小河里 花草树木开始
小动物们 人们变得
公开课优秀课件七颗钻石
公开课优秀课件七颗钻石
同学们，当我们在晴朗的夜晚仰 望星空时，在正北方向，有排列成像 勺子一样的七颗星，这就是大熊星座， 又叫北斗七星。 那同学们知道它是怎么形成的么？
公开课优秀课件七颗钻石
北斗七星
公开课优秀课件七颗钻石
（大熊星座）
公开课优秀课件七颗钻石
俄国 列夫 .托尔斯泰 公开课优秀课件七颗钻石
小姑娘喜出望外是因为
，
小姑娘着急是因为
，
小姑娘担心是因为
。
公开课优秀课件七颗钻石
爱的力量太伟大了，正是一次又 一次的奉献爱心，才使水罐发生了 一次又一次的神奇的变化。再读这 神奇而富有爱心的故事！
公开课优秀课件七颗钻石
当七颗星星在空中闪闪发光，大地 披上了一层银灰。小姑娘把水罐轻轻地 放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流 出来……
公开课优秀课件七颗钻石
一天夜里，一个小姑娘拿着水 罐走出家门，为他生病的母亲去找 水。小姑娘哪儿也找不着水，累得 倒在沙地上睡着了。
她可能去过哪些地她方会，做什么梦？ 你从哪碰些到词什语么中困感受难到？她对妈妈的爱？
公开课优秀课件七颗钻石
她心里想着母亲，爱着母亲， 所以当她醒来的时候， 拿起罐子 一看，罐子里竟装满了清澈新鲜 的水。小姑娘喜出望外，真想喝 个够，但又一想，这些水给妈妈 还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回 家去。
公开课优秀课件七颗钻石
而那七颗钻石越升越高，升到 了天上，变成了七颗星星。
公开课优秀课件七颗钻石
1、故事太神奇了，你能选择一 个神奇的地方讲给同桌听？指名说。
2、你能展开想像，把整个故事 连起来完整地说说。
公开课优秀课件七颗钻石
亲爱课的文同写学小们姑，娘爱找是水这，个世为界什的么 永题恒主目题叫，”就七像颗钻钻石石晶“莹纯洁，就像
同学们，当我们在晴朗的夜晚仰 望星空时，在正北方向，有排列成像 勺子一样的七颗星，这就是大熊星座， 又叫北斗七星。 那同学们知道它是怎么形成的么？
公开课优秀课件七颗钻石
北斗七星
公开课优秀课件七颗钻石
（大熊星座）
公开课优秀课件七颗钻石
俄国 列夫 .托尔斯泰 公开课优秀课件七颗钻石
小姑娘喜出望外是因为
，
小姑娘着急是因为
，
小姑娘担心是因为
。
公开课优秀课件七颗钻石
爱的力量太伟大了，正是一次又 一次的奉献爱心，才使水罐发生了 一次又一次的神奇的变化。再读这 神奇而富有爱心的故事！
公开课优秀课件七颗钻石
当七颗星星在空中闪闪发光，大地 披上了一层银灰。小姑娘把水罐轻轻地 放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流 出来……
公开课优秀课件七颗钻石
一天夜里，一个小姑娘拿着水 罐走出家门，为他生病的母亲去找 水。小姑娘哪儿也找不着水，累得 倒在沙地上睡着了。
她可能去过哪些地她方会，做什么梦？ 你从哪碰些到词什语么中困感受难到？她对妈妈的爱？
公开课优秀课件七颗钻石
她心里想着母亲，爱着母亲， 所以当她醒来的时候， 拿起罐子 一看，罐子里竟装满了清澈新鲜 的水。小姑娘喜出望外，真想喝 个够，但又一想，这些水给妈妈 还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回 家去。
公开课优秀课件七颗钻石
而那七颗钻石越升越高，升到 了天上，变成了七颗星星。
公开课优秀课件七颗钻石
1、故事太神奇了，你能选择一 个神奇的地方讲给同桌听？指名说。
2、你能展开想像，把整个故事 连起来完整地说说。
公开课优秀课件七颗钻石
亲爱课的文同写学小们姑，娘爱找是水这，个世为界什的么 永题恒主目题叫，”就七像颗钻钻石石晶“莹纯洁，就像
三年级下册《七颗钻石》说课课件
1
2
说
教
材
说目标、重难点
3
说
学
情
4
5
说 教 法、学 法
说 教 学 过 程
说单元
说课文
说课时
《七颗钻石》是 三年级下册第五 单元的第3篇精读 课文。这一单元 围绕“可贵的亲 情、友情”组织 专题，在第一篇 和第三篇精读课 文后面编排了主 题为“感受和回 报父母之爱”的 综合性学习及提 示。
一次地球上发生大 旱灾，许多人和动 物焦渴而死。一个 小姑娘抱着水罐出 门为生病的母亲找 水，爱心使水罐一 次又一次发生神奇 的变化，最后从水 罐里跳出七颗钻石 ，涌出了一股巨大 的清澈又新鲜的水 流。钻石升到了天 上，变成了七颗星 星。
第一课时学习生字 ；熟读课文，初步 感受文本蕴含的教 育意义；学习背景 ，为第二课时做好 铺垫。第二课时有 感情读课文，具体 学习水罐的变化， 从中体会爱心的神 奇力量，感知作者 写作意图；了解综 合性学习开展情况 ，做阶段性小结。
1
会认8个生字； 利用“汉之星” 输入法，识记 15个生字，理 解“焦渴、喜 出望外”等词 语，激发学生 的识字兴趣， 提高识字效率。
并知其所以然，才能有意识地去使用， 达到事半功倍。）
3、所以我们就多用这种方法来记字形。今天 看谁记得快！
二、出示生字，检测、识记。
• 1、互相检查，纠正读音。生查后， 齐读巩固 。
加一加记字形
渴 罐累竟舔递忍 凑
咽 唾沫涌反哀匆绊
瞬
2、给大家1分钟，看谁用加一加记住了几个 字？生答，师用汉之星软件及时打出 汉字输入与小学识字教学成功整合的关键，是 必须根据学生的认知规律，在课堂教学中潜移 默化的自然渗透，成为“无缝”整合。教师必 须在把握教材基础上，结合学生的认知规律， 把汉之星输入法进行适时、适量、适度渗透， 让学生在我们的识字课中既高质量的完成教学 大纲要求的任务，又在教师长期的熏染后潜移 默化中逐步熟悉、掌握汉字输入的一种方法。）
2
说
教
材
说目标、重难点
3
说
学
情
4
5
说 教 法、学 法
说 教 学 过 程
说单元
说课文
说课时
《七颗钻石》是 三年级下册第五 单元的第3篇精读 课文。这一单元 围绕“可贵的亲 情、友情”组织 专题，在第一篇 和第三篇精读课 文后面编排了主 题为“感受和回 报父母之爱”的 综合性学习及提 示。
一次地球上发生大 旱灾，许多人和动 物焦渴而死。一个 小姑娘抱着水罐出 门为生病的母亲找 水，爱心使水罐一 次又一次发生神奇 的变化，最后从水 罐里跳出七颗钻石 ，涌出了一股巨大 的清澈又新鲜的水 流。钻石升到了天 上，变成了七颗星 星。
第一课时学习生字 ；熟读课文，初步 感受文本蕴含的教 育意义；学习背景 ，为第二课时做好 铺垫。第二课时有 感情读课文，具体 学习水罐的变化， 从中体会爱心的神 奇力量，感知作者 写作意图；了解综 合性学习开展情况 ，做阶段性小结。
1
会认8个生字； 利用“汉之星” 输入法，识记 15个生字，理 解“焦渴、喜 出望外”等词 语，激发学生 的识字兴趣， 提高识字效率。
并知其所以然，才能有意识地去使用， 达到事半功倍。）
3、所以我们就多用这种方法来记字形。今天 看谁记得快！
二、出示生字，检测、识记。
• 1、互相检查，纠正读音。生查后， 齐读巩固 。
加一加记字形
渴 罐累竟舔递忍 凑
咽 唾沫涌反哀匆绊
瞬
2、给大家1分钟，看谁用加一加记住了几个 字？生答，师用汉之星软件及时打出 汉字输入与小学识字教学成功整合的关键，是 必须根据学生的认知规律，在课堂教学中潜移 默化的自然渗透，成为“无缝”整合。教师必 须在把握教材基础上，结合学生的认知规律， 把汉之星输入法进行适时、适量、适度渗透， 让学生在我们的识字课中既高质量的完成教学 大纲要求的任务，又在教师长期的熏染后潜移 默化中逐步熟悉、掌握汉字输入的一种方法。）
七颗钻石说课稿PPT教学课件
本环节使用幻灯片的主要目的：充分发挥多媒体容量大 的优势。省时省力，更充分有效地利用课堂时间，提高教学 效率。同时图文并茂，增强了课文的直观性，引发学生参与 的兴趣。
2020/12/10
8
教学反思
这篇课文情节很简单，但内涵比较深，所以我在教学中特 别依托文本，重视教师、学生、文本三者之间的充分对话。首先 是教师要充分地与文本对话，要用整个心灵去浸润文本，也就是 教师要深研教材，与作者的思想产生共鸣。我想在这方面我还有 努力。其次是培养学生与文本对话，养成潜心会文的良好习惯， 在教学中我充分让学生朗读，默读，静心会文，圈点勾画，使学 生进入享受语文的佳境，产生深刻的情感体验。最后是教师与学 生、师生与文本的对话，在彼此的对话中，心灵的碰撞，思想的 升华，方法的提炼，语言的欣赏与积累是语文的人文性和工具性 有机融合渗透，这可能也就是语文教学的最佳境界，也是我今后
2020/12/10
6
教学过程：
1、激发兴趣，感知导题。 开课我利用课件展示北斗七星的图片，让学生认识北斗七星。
本环节利用多媒体的主要目的是：针对学生的“最近发展区”，为其提供引导 性材料，建立起与课文的联系，接着学生随课件感知与星星相关的故事——七 颗钻石。从而揭题诱发情感。为进入课文的学习奠定基础。
教学之路的追求目标。
2020/12/10
9
板书设计：
19 七颗钻石
空木罐：有水→银→金→跳出钻石 涌出水流
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
2020/12/10
7
教学过程
3、归纳总结，升华情感。
在总结时，主要把握两条线：一条是小姑娘的爱心使水 罐一次又一次发生着神奇的变化，旨在回顾童话故事内容。 另一条主线是从水罐一次次变化中我们体会到了爱的力量。 幻灯片出示“爱心图片”，同时播放感人音乐，师引导学生 以“爱心”为主题做一个有爱的人；最后出示“小练笔”的 幻灯片，让学生写话“如何做一个有爱心、善良的人？”深 化主题。
2020/12/10
8
教学反思
这篇课文情节很简单，但内涵比较深，所以我在教学中特 别依托文本，重视教师、学生、文本三者之间的充分对话。首先 是教师要充分地与文本对话，要用整个心灵去浸润文本，也就是 教师要深研教材，与作者的思想产生共鸣。我想在这方面我还有 努力。其次是培养学生与文本对话，养成潜心会文的良好习惯， 在教学中我充分让学生朗读，默读，静心会文，圈点勾画，使学 生进入享受语文的佳境，产生深刻的情感体验。最后是教师与学 生、师生与文本的对话，在彼此的对话中，心灵的碰撞，思想的 升华，方法的提炼，语言的欣赏与积累是语文的人文性和工具性 有机融合渗透，这可能也就是语文教学的最佳境界，也是我今后
2020/12/10
6
教学过程：
1、激发兴趣，感知导题。 开课我利用课件展示北斗七星的图片，让学生认识北斗七星。
本环节利用多媒体的主要目的是：针对学生的“最近发展区”，为其提供引导 性材料，建立起与课文的联系，接着学生随课件感知与星星相关的故事——七 颗钻石。从而揭题诱发情感。为进入课文的学习奠定基础。
教学之路的追求目标。
2020/12/10
9
板书设计：
19 七颗钻石
空木罐：有水→银→金→跳出钻石 涌出水流
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
2020/12/10
7
教学过程
3、归纳总结，升华情感。
在总结时，主要把握两条线：一条是小姑娘的爱心使水 罐一次又一次发生着神奇的变化，旨在回顾童话故事内容。 另一条主线是从水罐一次次变化中我们体会到了爱的力量。 幻灯片出示“爱心图片”，同时播放感人音乐，师引导学生 以“爱心”为主题做一个有爱的人；最后出示“小练笔”的 幻灯片，让学生写话“如何做一个有爱心、善良的人？”深 化主题。
七颗钻石说课ppt课件.ppt
深信 度息 融技 合术 的与 体课 现堂
进入21世纪以来，以网络和计算机为核心的信息技 术已成为知识传播和应用的重要引擎。信息技术的 发展给教育带来的变化是全面的，我们对信息技术 环境下的教育教学也应有更新的认识。信息技术与 学科教学的融合是通过将信息技术有效的融合于学 科的教学过程来营造一种新的教学环境。从而把学 生的主动性、积极性、创造性较充分的发挥出来， 使传统的以教师为中心的课堂结构发生根本性变革， 学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
——说课稿
说课内容
一、教材和学情分析 二、教学目标 三、教学重点、教学难点 四、教学设计 五、信息技术与课堂
教学融合的体现
教材分析
《七颗钻石》是s版语文三年级上册第五单元的第1篇精读课文。这 篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地 球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出 门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最 后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话 表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。
3、理清课文脉络，体会重点句子 表达的意思。
教学重点：
学会本课“钻、旱、缝、滴”等11个生字，认识 “小心翼翼、有气无力、凋谢”等词语。
教学难点：
有感情朗读课文，能用简单的语言概括课文主要内容。
情境导入，激发兴趣
教
学Leabharlann 设初读课文，学习生字
计
再读课文，整体感知
精读品味，互动探索
情境导入，激发兴趣
同学们，在晴朗的夜空，你们会看到像钻石 一样闪闪发光的星星，它能给我们指引方向， 还能给我们带来无限美好的遐想，今天让我们 一起走进耀眼的大熊星座，了解它们的来历， 让我们跟随著名俄国作家列夫·托尔斯泰走进童 话故事《七颗钻石》吧！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水罐的神奇变化 人物什么行为后 作者通过故事歌颂什么 水罐变化
装满了水
为母找水
孝心感天
水还是满满的
木的变成银的
为母送水
让水给小狗
孝心感天
爱心如银 爱心的 力量是 银的变成金的 母让水给女儿 母爱似金 神奇而 巨大的! 变成钻石, 让水给陌路人 爱心感 涌出泉水 动天地
教 学 过 程 设 计
情感体验，积累语言
（一）教法构想
（二）学法指导
采用“自主、合作、探究”的方法学习本课。 根据学生情况分析，本课以老师讲授与学生质疑、感悟、 朗读、想象、交流结合。通过师生交流，得出结论“爱的 奉献”的过程来学习本课。在此基础上明白主题思想，懂 得用爱心面对生活。
三、教学过程
创设情境，感受灾情。
基 本第 教二 学课 流时 程
教 学 过 程 设 计
情感体验，积累语言
想象说话； 这时突然从水罐里跳出了七颗很 大的钻石，接着从里面涌出了一股 清澈而新鲜的水流。所有的河流都 （ ）了，草木丛林都（ ） 了，许多人和动物都（ ）了。
学习效果评价: 【续编故事】 这么有爱心的小姑娘，你想对她说些什 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【设计意图】 通过想象作业训 练学生的口语表达能力和想象能 力。七 颗 钻 石空水罐爱金罐 银罐
钻石
装满水
课至此，学生沉浸在充满爱心与激情的童话情境中，不知 觉中表达的欲望被激发了，我抓住这个机会是这样设计的： 想象说：小姑娘的爱心也一定感染了你，你们心中也一 充满了爱，那就让我们绽放心中的爱：想象从水罐里涌出了 一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至是大地 将会怎样呢？ 请用你的笔写下这一景象。学生完成后进行 流，在激情对话中提升爱，潜移默化，感受人格的熏陶。这 些既是想象训练，又是情感感悟；既是语言表述，又是情感 表达，既做到了课堂的延伸，也培养了学生的想象能力，让 童话的特点在这里得到体现。
初读课文，感知内容 引领体悟──爱是变化的力量（精读课文，感受真爱） 情感体验，积累语言。 课后拓展，书写感动文
教 学 过 程 设 计
创设情境，感受灾情。 【设计意图】 渲染一种灾难深重的课堂气 氛，让学生感觉旱情之严重，创设情景，让 学生自己置身于故事中，既能调动学生课堂 的参与的积极性，还可为凸显文中小姑娘广 博无私的爱心做铺垫。
教 学 过 程 设 计
初读课文，感知内容 具体操作分为以下二步： ①读——以问题：水罐发生了什么变化？引导学 生读，边读边思，运用圈点勾划的学习方法在书 上做好批注。新课标指出：“阅读是学生的个性 化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动 中，主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思 想启迪。” ②说——引导学生寻找：水罐发生变化对应的原 因。
教 学 过 程 设 计
引领体悟──爱是变化的力量（精读课文，感受真爱）
在学生初读的基础上，引导深入阅读课文， 随着水罐的变化感受爱心的神奇力量。这一 环节，我围绕水罐的变化这一线索，通过把 握“读文，品词句；交流，促体会；想象， 升情感”三个层次，针对不同变化选择不同 切入点进行教学。
分析课文,填写下表
二、说教法、学法
创设情境，让学生采取不同形式进行反复朗诵。 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生 在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所 感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”根据教材 内容及学生基本特点，本节课我选择以读为本，通过多媒 体范读、学生自由读、个别读，女生齐读、男生齐读等多 种读法让学生在读中感、读中悟。
《七颗钻石》
教材分析 教法学法 过程设计 板书设计
说课人：刘琼
一.说教材
（1）分析教学内容 本组教材的专题是“爱的奉献”，这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。 这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和社会理想——无私广博的爱能带来意 想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪 烁，普照人间。 （2）结合课标精神，明确学习目标 知识与技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写重点词语。有感情地 朗读课文。 过程与方法：通过多种读的方式，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力 量；感知童话丰富的想象力，培养学生边读边想象的能力。 情感态度与价值观：体会关心别人，懂得用爱心对待生活。 （3）教学重点和难点 重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，有感情朗读课文。 难点：体会小姑娘助人为乐的美好心灵。 4）学情分析： 对于三年级的孩子来说，这个充满神奇色彩的故事， 会让他们感受到无穷乐趣；文中个性鲜明的人物，会让 孩子感到可亲可敬；细腻传神的语言描述，会让孩子感 受语言的魅力；而真挚感人的情感，又会让孩子受到心 灵的洗礼。
装满了水
为母找水
孝心感天
水还是满满的
木的变成银的
为母送水
让水给小狗
孝心感天
爱心如银 爱心的 力量是 银的变成金的 母让水给女儿 母爱似金 神奇而 巨大的! 变成钻石, 让水给陌路人 爱心感 涌出泉水 动天地
教 学 过 程 设 计
情感体验，积累语言
（一）教法构想
（二）学法指导
采用“自主、合作、探究”的方法学习本课。 根据学生情况分析，本课以老师讲授与学生质疑、感悟、 朗读、想象、交流结合。通过师生交流，得出结论“爱的 奉献”的过程来学习本课。在此基础上明白主题思想，懂 得用爱心面对生活。
三、教学过程
创设情境，感受灾情。
基 本第 教二 学课 流时 程
教 学 过 程 设 计
情感体验，积累语言
想象说话； 这时突然从水罐里跳出了七颗很 大的钻石，接着从里面涌出了一股 清澈而新鲜的水流。所有的河流都 （ ）了，草木丛林都（ ） 了，许多人和动物都（ ）了。
学习效果评价: 【续编故事】 这么有爱心的小姑娘，你想对她说些什 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【设计意图】 通过想象作业训 练学生的口语表达能力和想象能 力。七 颗 钻 石空水罐爱金罐 银罐
钻石
装满水
课至此，学生沉浸在充满爱心与激情的童话情境中，不知 觉中表达的欲望被激发了，我抓住这个机会是这样设计的： 想象说：小姑娘的爱心也一定感染了你，你们心中也一 充满了爱，那就让我们绽放心中的爱：想象从水罐里涌出了 一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至是大地 将会怎样呢？ 请用你的笔写下这一景象。学生完成后进行 流，在激情对话中提升爱，潜移默化，感受人格的熏陶。这 些既是想象训练，又是情感感悟；既是语言表述，又是情感 表达，既做到了课堂的延伸，也培养了学生的想象能力，让 童话的特点在这里得到体现。
初读课文，感知内容 引领体悟──爱是变化的力量（精读课文，感受真爱） 情感体验，积累语言。 课后拓展，书写感动文
教 学 过 程 设 计
创设情境，感受灾情。 【设计意图】 渲染一种灾难深重的课堂气 氛，让学生感觉旱情之严重，创设情景，让 学生自己置身于故事中，既能调动学生课堂 的参与的积极性，还可为凸显文中小姑娘广 博无私的爱心做铺垫。
教 学 过 程 设 计
初读课文，感知内容 具体操作分为以下二步： ①读——以问题：水罐发生了什么变化？引导学 生读，边读边思，运用圈点勾划的学习方法在书 上做好批注。新课标指出：“阅读是学生的个性 化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动 中，主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思 想启迪。” ②说——引导学生寻找：水罐发生变化对应的原 因。
教 学 过 程 设 计
引领体悟──爱是变化的力量（精读课文，感受真爱）
在学生初读的基础上，引导深入阅读课文， 随着水罐的变化感受爱心的神奇力量。这一 环节，我围绕水罐的变化这一线索，通过把 握“读文，品词句；交流，促体会；想象， 升情感”三个层次，针对不同变化选择不同 切入点进行教学。
分析课文,填写下表
二、说教法、学法
创设情境，让学生采取不同形式进行反复朗诵。 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生 在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所 感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”根据教材 内容及学生基本特点，本节课我选择以读为本，通过多媒 体范读、学生自由读、个别读，女生齐读、男生齐读等多 种读法让学生在读中感、读中悟。
《七颗钻石》
教材分析 教法学法 过程设计 板书设计
说课人：刘琼
一.说教材
（1）分析教学内容 本组教材的专题是“爱的奉献”，这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。 这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和社会理想——无私广博的爱能带来意 想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪 烁，普照人间。 （2）结合课标精神，明确学习目标 知识与技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写重点词语。有感情地 朗读课文。 过程与方法：通过多种读的方式，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力 量；感知童话丰富的想象力，培养学生边读边想象的能力。 情感态度与价值观：体会关心别人，懂得用爱心对待生活。 （3）教学重点和难点 重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，有感情朗读课文。 难点：体会小姑娘助人为乐的美好心灵。 4）学情分析： 对于三年级的孩子来说，这个充满神奇色彩的故事， 会让他们感受到无穷乐趣；文中个性鲜明的人物，会让 孩子感到可亲可敬；细腻传神的语言描述，会让孩子感 受语言的魅力；而真挚感人的情感，又会让孩子受到心 灵的洗礼。