计算机应用基础综合技能训练 (6)

中职计算机应用基础教案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识，了解计算机的硬件和软件组成，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，并能进行基本的操作。

2.过程与方法：通过实际操作和案例教学，培养学生运用计算机解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学内容1.计算机基础知识：介绍计算机的硬件和软件组成，计算机的基本操作和常用功能。

2.常用办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和使用方法。

3.计算机网络基础：介绍计算机网络的基本概念和功能，学会使用互联网进行信息检索和交流。

4.计算机安全与维护：介绍计算机安全的基本知识和技能，学会进行计算机的日常维护和故障排除。

三、教学方法1.讲授法：讲解计算机基础知识、常用办公软件的使用方法等。

2.演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作和常用功能。

3.案例教学法：通过案例教学，培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

4.小组合作学习：分组进行讨论和操作，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学安排1.第一阶段：计算机基础知识（2周）1.1计算机的硬件和软件组成1.2计算机的基本操作和常用功能2.第二阶段：常用办公软件（6周）2.1Word的基本操作和使用方法2.2Excel的基本操作和使用方法2.3PowerPoint的基本操作和使用方法3.第三阶段：计算机网络基础（2周）3.1计算机网络的基本概念和功能3.2互联网的使用方法4.第四阶段：计算机安全与维护（2周）4.1计算机安全的基本知识和技能4.2计算机的日常维护和故障排除五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，对学生的学习过程进行评价。

2.终结性评价：通过期末考试，对学生的知识和技能掌握情况进行评价。

《计算机应用基础》理实一体化教学设计一、背景与意义随着信息技术的快速发展，计算机应用基础课程在高等教育中的地位日益重要。

然而，传统的教学模式往往偏重理论教学，忽视实践操作，导致学生缺乏实际应用能力。

为了解决这一问题，理实一体化教学设计应运而生。

这种教学模式强调理论与实践的有机结合，旨在提高学生的计算机应用能力和综合素质。

二、教学目标本课程的教学目标包括以下几个方面：1、掌握计算机基础知识，包括计算机体系结构、操作系统、办公软件等。

2、具备一定的编程能力，掌握至少一门编程语言，如C++或Java。

3、学会利用计算机网络进行信息检索、交流和安全防护。

4、培养学生的创新能力和团队协作精神。

三、教学内容与安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、计算机基础知识：计算机体系结构、操作系统、办公软件等。

2、编程语言：C++或Java的基础语法、数据类型、控制结构、函数等。

3、计算机网络：因特网基础、网站建设与维护、网络安全等。

4、创新与团队协作：项目开发流程、团队沟通技巧、创新思维训练等。

教学安排如下：1、第一阶段（1-2周）：计算机基础知识2、第二阶段（3-4周）：编程语言基础3、第三阶段（5-6周）：计算机网络基础4、第四阶段（7-8周）：创新与团队协作5、第五阶段（9-10周）：综合实践项目6、第六阶段（11-12周）：课程设计与答辩四、教学方法与手段本课程采用理实一体化教学方法，以项目为导向，通过以下手段实现教学目标：1、课堂讲解：教师对知识点进行精讲，引导学生思考和理解。

2、实践操作：学生通过上机实践，加深对知识点的理解和掌握。

3、小组讨论：学生分组进行讨论，培养团队协作精神。

4、项目开发：学生分组进行实际项目开发，提高实践能力。

5、课程设计：学生独立完成一个综合项目，培养独立思考和解决问题的能力。

6、答辩与评价：学生进行项目答辩，接受教师和同学的评价和建议。

五、教学资源与支持本课程需要以下教学资源支持：1、教材和参考书籍：选用优秀的教材和参考书籍，提供必要的知识点支撑。

广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。

二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。

7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。

2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。

Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。

篇幅在4页左右（含截图）。

说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。

2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。

张家口机械工业学校平面设计专业（广告设计方向）《计算机应用基础》实训指导书信息技术系编印目录实训课题一《明信片的制作》 (3)实训课题二《制作“个人简历"表格》 (7)实训课题三《创建和修饰“学生信息统计表”》 (10)实训课题四《“学生信息统计表”的数据计算与处理》 (13)实训课题五《用PPT制作信息技术系专业介绍》 (16)实训课题一《明信片的制作》一、实训课题名称明信片的制作：子课题1：明信片内容的格式设置子课题2：在明信片中插入图片、艺术字并编辑子课题3：在明信片中插入文本框并编辑子课题4：设置页面格式二、学时分配本课题安排在第1学期，共10学时。

三、实训学习目标知识目标:认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。

掌握页面格式的内容，理解页眉和页脚的作用，理解文本框的作用.技能目标:创建、编辑、保存文档，设置字符格式，设置段落格式。

实现文档的图文混合排版操作.方法目标：讲课与上机练习同时进行，以练习为主。

职业态度：培养学生爱岗敬业的精神.四、实训项目具体工作任务(一) 在Word窗口中录入明信片的内容（二) 对明信片中的文字进行格式设置（三）在明信片中插入并编辑图片（四) 在明信片中插入并编辑艺术字与自选图形（五) 在明信片中插入并编辑文本框(六）实现明信片的图文混合排版操作（七) 设置页面格式并打印预览五、安全生产注意事项遵守机房安全管理条例六、教师知识与技能准备（一）对计算机应用基础课程的全面掌握(二）对计算机各专业课的了解与学习.七、学生知识与技能准备（一）计算机基础知识的了解(二) 计算机应用基础的简单操作八、工具、设备与材料准备多媒体机房,必备软件九、教学进程安排（一）实训课进程安排1。

入门指导及理论辅导，共2学时。

内容及要求如下：讲解Word窗口界面组成和Word字符及段落的格式设置.2.学生训练及巡回指导，共2学时.内容及要求如下：任务驱动法布置任务：录入明信片内容并编辑,发现问题,解决问题。

2024年高等教育自学考试自考《计算机应用基础》复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题1分，共30分）1、在计算机硬件系统中，负责解释和执行指令的部件是？A. 存储器B. 输入设备C. 输出设备D. 中央处理器(CPU)2、下列哪一项不是操作系统的主要功能？A. 管理计算机资源B. 提供用户界面C. 执行应用程序D. 编译高级语言程序3、在计算机系统中，下列哪个部件是CPU进行数据处理的主要存储区域？A、内存（RAM）B、硬盘C、光驱D、U盘4、在Windows操作系统中，下列哪个操作可以用来创建一个新的文件夹？A、右击桌面，选择“新建” -> “文件夹”B、按“Ctrl+N”快捷键C、按“Shift+N”快捷键D、在文件资源管理器中，点击“文件”菜单，选择“新建” -> “文件夹”5、在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令所采用的形式是：A. 十进制码B. 二进制码C. 八进制码D. 十六进制码6、下列设备中属于输出设备的是：A. 键盘B. 鼠标C. 扫描仪D. 显示器7、在Windows操作系统中，以下哪个不是一种有效的文件扩展名？（）A. .txtB. .docC. .exeD. .jpg8、在Excel中，要删除单元格中的内容但不删除单元格本身，应该使用以下哪个功能？（）A. 删除B. 清除C. 删除行D. 删除列9、在计算机中，下列哪种存储器是易失性存储器？A. 硬盘B. 内存C. 光盘D. 软盘11、在Windows操作系统中，下列哪个菜单项可以用来打开“任务管理器”？A. 开始菜单B. 文件菜单C. 查看菜单D. 启动菜单13、在Windows操作系统中，下列哪个按钮用于关闭应用程序窗口？（）A. 最小化按钮B. 最大化按钮C. 关闭按钮D. 还原按钮15、在计算机中，以下哪个选项表示二进制数0110？A. 十六进制数6B. 八进制数6C. 十进制数6D. 二进制数11017、以下关于计算机存储器的描述中，正确的是（）A. RAM是只读存储器B. ROM是随机存储器C. ROM是只读存储器D. RAM是只读存储器19、在计算机中，下列哪种存储器是易失性存储器？A. 硬盘B. 内存C. 光盘D. U盘21、在Windows操作系统中，以下哪个功能可以将选中的文件或文件夹移动到另一个位置？A. 拖拽B. 复制C. 删除D. 打印23、在Windows系统中，下列关于“回收站”的描述正确的是：A. 回收站中的文件可以被永久删除，无法恢复B. 回收站只能存放本地计算机中的文件C. 回收站中的文件可以被恢复，但不能恢复到原位置D. 回收站只能存放最近删除的文件，超过一定时间自动清除25、以下哪个选项不属于计算机硬件设备？A. CPUB. 内存C. 光驱D. 系统软件27、以下关于计算机应用基础的描述，不正确的是：A. 计算机应用基础主要涉及计算机的基本操作、基本概念和基本技能。

大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。

第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。

三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。

本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。

综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。

大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。

大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。

学习信心、学习毅力不足，易受挫。

所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。

《计算机应用基础》课程标准一、课程概述《计算机应用基础》是根据社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的需求所开设的计算机类基础课程。

其教学应以就业为导向，以学生职业能力发展为本，应为学生在后续专业课程的学习打好操作基础。

其授课对象为非计算机专业一年级学生。

1、参考课时总课时为72课时，理论教学课36时，实践教学36课时。

2、教材编写思路根据国家教育部中等职业教育人才培养的目标要求，结合社会行业对计算机技术操作型人才的需要，进一步突出专业教学内容的针对性和实效性，着重培养学生对计算机技术操作能力的培养，因此，教材编写应采用新的教育思想、教学观念，遵循的编写原则是：“突出实用、注重发展”。

为满足学生对计算机技术学习的需要，力求使教材更加突出以下主要特点：1）体现以学生为本，针对目前学校学生学习的实际情况，以任务驱动的方式组织教材内容，突出学生对知识和技能学习的主体性。

2）强调教材的互动性，根据学生对知识接受的过程特点，重视对学生探究能力的的培养，把学与教有机结合，增加学生的学习兴趣，教材编写应采用以活动为主线的方式进行，通过对活动的学习而掌握计算机技术的知识和操作的能力。

二、课程目标本课程的教学应使学生了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作能力、管理和维护计算机的能力、熟练使用办公自动化软件的操作能力及网络应用能力，使学生具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。

具体目标如下：1、知识教学目标使学生掌握必备的计算机应用基础知识，熟练掌握Windows xp操作系统的基本操作，运用Windows xp管理计算机系统，熟练掌握office办公自动化软件的操作方法，熟悉因特网的基础应用与网络信息安全常识，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。

2、能力培养目标使学生深入掌握计算机有关知识和技能，养成用多种方法解决问题的习惯。

药学综合知识与技能练习题第十一章计算
机应用基础
药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础第十一章计算机应用基础[a型题] 1 计算机的核心部分是a 控制面板b 存储器c 中央处理器（cpu）d 输入/输出接口（i/o接口）e 数据总线答案2 计算机的存储器分为a 外存储器和内存储器b 表存储器和内存储器c 外存储器和里存储器d 表存储器和里存储器e 永久存储器和内存储器答案3 计算机软件分为a 系统软件和实用软件b 系列软件和应用软件c 系列软件和实用软件d 系统软件和应用软件e 系列软件和应市软件答案4 计算机处理的对象为a 以文字、数字、图象等形式表现的数据b 以文字、数字、图象、声音等形式表现的数据c 以文字、数字等形式表现的数据d 以图象、声音等形式表现的数据e 以文字、图象、声音等形式表现的数据答案5 windows95以上版本的文件管理功能是由a 文件管理器管理b 文本管理器管理c 文稿管理器管理d 资料管理器管理e 资源管理器管理答案6 常用的文字处理软件是a wps2000和word b wps和word c wps 和excel d wps2000 和excel e wps 和word97答案7 一个完整的数据库系统除了包含数据库和数据库管理系统外，还包括能支持运行数据的a 硬件系统b 数据库管理员c 用户d 硬件系统、数据
库管理员和用户e 软件系统答案8 internet基本功能主要有a 电子邮件、网络浏览b 远程登录、文件传输c 电子邮件、网络浏览、远程登录和文件传输d 电子邮件、远程登录、文件传输e 网络浏览、远程登录、文件传输答案9 e-mail的。

分栏：选中需要分栏的内容—>点击word菜单中的【页面布局】->点击页面设置选项卡中的【分栏】—〉在弹出的窗口中点击【两栏】即可。

边框和底纹:打开需要添加边框和底纹的Word文档。

选中准备添加边框和底纹的内容，在“开始"选项卡中找到边框命令。

在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会被添加到选中内容。

如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。

在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定,设置好的线条就会被添加到正文中。

在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。

点击确定后,被选中的颜色就会添加到正文中。

图片水印:切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时候会弹出一个下拉列表,在弹出的下拉列表中选择“自定义水印"选项。

弹出“水印”对话框,从而选中文字水印按钮，在文字下拉列表中选择部门绝密选项，在字体下拉列表中,选择黑体,字号和颜色自行设置即可，其他选项保持默认即可。

返回到word文档中,就可以看到设置的效果如何了.表格及内容（含表头斜线）：新建一张需要插入斜线表头的表格。

设置两个项目的斜线表头。

选中左上角的单元格，右键菜单点击单元格属性，接着点击属性中的“边框和底纹"，在弹出的“边框和底纹”对话框中选择单元格中插入斜线，确定。

左上角单元格出线斜线.可以在分隔开的单元格中输入文字项目。

这是分两行输入文字项目的情况。

可以通过文字的位置来使其显得更加美观一些。

自选图形:光标定位在需要插入自选图形的位置.点击“插入”——“形状”.在“形状”的下拉选项中，我们点击选择自己需要的形状。

拖动鼠标插入需要的图形。

如果需要插入正圆、正方形或者等边三角形,我们需要摁住shift键。

单击图形，呈现选定状态，把鼠标放到蓝色小点处，我们可以拖拉鼠标改变图形的大小等。

鼠标移动到图形上方的点上，光标变旋转箭头,拖动对图形进行旋转.在添加完成的图形上右击鼠标,我们在弹出菜单选择“设置自选图形格式”。

《计算机应用基础》课程标准一、课程性质《计算机应用基础》课程是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程，具有很强的实践性和应用性，是各行各业从事现代化办公.计算机设计及应用等领域人材所必须具备的理论知识和实践技能。

通过本课程的学习，学生能掌握计算机的基础知识，同时具有熟练的计算机操作技术和较强的计算机应用能力，为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。

本课程通常开设在新生入校的第一学年，是相关计算机知识的入门课程，也是后续的计算机图形设计.网络技术等课程及其它专业课程的先行课。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用OFFICE办公软件完成文档编辑.数据处理.演示文稿制作等工作，能满足现代企业办公对计算机应用的实际需要，同时达到劳动厅计算机技能考证或计算机操作员的国家职业资格标准。

（一）能力目标1.能识别计算机的主要组成部件并进行简单组装.维护及配置计算机系统的软硬件工作环境2.能利用计算机对数据.文件.资料进行有序管理.妥善地保存与备份3.能使用W0RD2003对文档进行编辑.排版和打印4.能使用EXCEL2003完成数据的管理.分析和统计5.能使用POWERPOINT2003完成演示文稿的设计.制作和发布6.能利用网络实现信息的检索.整理工作（二）知识目标1.掌握计算机的基本组成及各部件的主要功能，了解计算机的工作原理及计算机的基本知识。

2.熟练掌握的ndows XP系统下的文件与文件夹的操作，理解Windows XP系统中的回收站.剪贴板.快捷方式的作用，熟练设置Windows操作环境，学习利用局域网实现信息共享。

3.熟练掌握键盘.鼠标.麦克协1.音箱.摄像头.打印机等常见外部设备的使用方法，学习1〜2种汉字输入法。

4.熟练掌握Word2003中的文宁编辑操作.宁符格式控制.段落格式控制.页面设置.项目符弓.分页和分节等技术，能熟练运用各种对象（自绘图形.图片.艺术宁・文本框等）进行图文混排，实现表格的插入.编辑.修饰及运算等各项功能。

(881)计算机应用基础综合考试计算机应用基础综合考试，简称（881）考试，是对计算机应用基础知识的一种全面考察。

该考试旨在评估应试者在计算机硬件、软件、网络和数据结构等方面的掌握程度，以检验他们的理论知识和实践能力。

通过这个考试，考生可以证明自己在计算机应用领域的基本技能和素质，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

（881）计算机应用基础综合考试分为四个主要部分，分别是：计算机硬件基础、计算机软件基础、计算机网络基础和数据结构与算法。

下面将对每个部分进行简要概述。

1.计算机硬件基础：这部分主要考察计算机硬件的基本组成、功能和工作原理。

内容包括计算机体系结构、存储器、输入输出设备、中央处理器（CPU）等。

通过这部分的学习，考生应掌握计算机硬件的基本知识，为深入学习计算机相关领域提供理论基础。

2.计算机软件基础：这部分关注计算机软件的分类、功能和开发过程。

内容包括操作系统、编程语言、数据库管理系统、软件工程等。

学习这部分，考生应了解计算机软件的基本概念，掌握软件开发的基本方法和技巧。

3.计算机网络基础：这部分重点考察计算机网络的基本原理、体系结构和协议。

内容包括网络拓扑结构、网络通信原理、TCP/IP协议、网络安全等。

通过学习，考生应熟悉计算机网络的基本知识，具备分析、设计和维护网络系统的能力。

4.数据结构与算法：这部分是对计算机科学中核心知识点的考察，涉及数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划、贪心算法等）的基本概念、原理和应用。

学习这部分，考生应掌握常见数据结构和算法的设计与实现，具备分析和优化算法的能力。

为了在（881）计算机应用基础综合考试中取得优异成绩，考生需要对以上四个部分的内容有扎实的理论基础和实际操作能力。

通过认真学习、实践和总结，相信考生们一定能在这门考试中取得好成绩，为今后的计算机科学与技术领域的学习和发展打下坚实基础。

计算机应用基础统考题库1. 什么是计算机应用基础？计算机应用基础是指计算机科学中的核心概念和基本原理的学习和掌握，包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络的基本原理、计算机安全和信息安全的基础知识等。

计算机应用基础是计算机科学与技术专业学生的必修课程，也是进行更高级别的计算机学习和研究的基础。

2. 为什么要进行计算机应用基础统考？计算机应用基础统考是为了评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度，为教育机构和企业提供参考依据，以便更好地培养和选拔合适的计算机人才。

通过统一的考试，可以减少学生对应试教育的负担，提高学习效率，也方便教育机构和企业进行教学和招聘工作。

3. 如何准备计算机应用基础统考？准备计算机应用基础统考需要系统地学习和掌握相关的知识点。

首先，要熟悉计算机硬件的组成和工作原理，了解常见的硬件设备和接口，掌握计算机的开机和关机操作。

其次，要学习计算机操作系统的基本知识，包括文件管理、进程管理、内存管理等。

还要学习计算机网络的基本原理，包括网络协议、网络拓扑、网络安全等。

最后，要了解计算机安全和信息安全的基础知识，包括密码学、防火墙、网络攻击和防范等。

4. 计算机应用基础统考的考试内容计算机应用基础统考的考试内容包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络的基本原理、计算机操作系统的基本知识、计算机安全和信息安全的基础知识等。

具体的考试题型可以包括选择题、填空题、判断题和简答题等，以测试学生对相关知识的理解和应用能力。

5. 计算机应用基础统考的重要性计算机应用基础统考在选拔和培养计算机人才方面起到重要的作用。

通过统一的考试，可以更好地评估学生的基础能力，为教育机构和企业提供参考依据。

同时，统考也能减少学生对应试教育的压力，提高学习效率，为学生提供更好的学习环境和发展机会。

6. 如何提高计算机应用基础的能力？提高计算机应用基础能力，首先要系统地学习和掌握相关的知识点。

可以通过参加培训班、听课、阅读相关书籍和资料等方式来学习。

计算机应用基础-实训项目二Word综合应用哎呀，说起 Word 综合应用，这可真是一门实用又有趣的技能！就拿我前段时间指导学生做的一个小项目来说吧。

那是一个阳光明媚的上午，我走进教室，看到同学们正一脸期待地等着我开始今天的课程。

我清了清嗓子说：“同学们，今天咱们要一起深入探索 Word 综合应用啦！”只见有的同学兴奋地搓搓手，有的则略显紧张。

咱们先从文档排版说起，字体、字号、行距，这些可都有讲究。

比如说，一篇正式的报告，字体就得规整、大小适中，行距也不能太紧凑，不然看着多累眼睛呀！我记得有个同学，最初排版的时候，把标题字号设得超级大，正文又小得可怜，整个文档看起来就像个“大头娃娃”，比例失调得厉害。

我笑着给他指出来，他自己也忍不住笑了。

再说说段落格式，首行缩进那可是个常用的技巧。

还有段落间距，合理设置能让文档看起来更清晰有条理。

有一次，一个小组在做活动策划书，段落之间的间距乱七八糟，读起来磕磕绊绊，完全没有那种流畅的感觉。

我让他们重新调整，改完之后，效果那叫一个好，自己看着都觉得舒服多了。

图片和表格在 Word 里也是大有用处。

图片要清晰、合适，不能太大也不能太小。

表格呢，边框线条、底色填充，都能让表格更美观、更突出重点。

就像上次有个同学做个人简历，插入的表格边框太粗，颜色又深，整个简历看起来特别生硬。

经过我的提醒，他把边框调细，颜色改淡，瞬间就精致了不少。

还有页眉页脚的设置，这可是个能让文档更专业的小细节。

页码的位置、格式，页眉里的信息，都能体现出你的用心。

曾经有个同学做论文，页眉页脚一片空白，我告诉他加上学校名称和章节标题，一下子就显得高大上了。

在 Word 综合应用中，查找替换功能也是个神器。

有个同学写了一篇长长的作文，结果里面好多错别字，他一个个改得焦头烂额。

我给他演示了查找替换功能，几秒钟就把问题解决了，他那惊讶的表情，我到现在都还记得。

总之，Word 综合应用就像是一个魔法盒子，里面有各种各样的工具和技巧，等着我们去发现和运用。

计算机应用基础实践考核大纲第一部分：实践考核目的和要求本次实践考核的目的是评估学生在计算机应用基础方面的实际能力。

通过实际操作和应用，测试学生的计算机操作技能、解决问题的能力以及对计算机应用基础知识的掌握程度。

考核要求如下：1. 学生需熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，包括操作系统、办公软件等。

2. 学生需具备基本的编程能力，能够使用常见的编程语言进行简单程序的编写与调试。

3. 学生需具备网络应用的基本知识，了解网络的原理和常见的网络应用。

4. 学生需具备数据处理与数据库应用的基本能力，能够使用数据库软件进行数据的查询与管理。

第二部分：考核内容和形式1. 计算机操作考核1.1 操作系统的基本功能和使用方法（Windows、Linux等）。

1.2 常用办公软件的操作和功能使用（例如Microsoft Office套件）。

1.3 文件管理和维护，包括文件的创建、删除、复制、移动等操作。

1.4 病毒防护软件的安装和使用，了解病毒防护的基本原理。

2. 编程能力考核2.1 使用常见的编程语言（如C、Java等）进行简单程序的编写和调试。

2.2 实现基本的控制结构、函数定义和调用等。

2.3 理解和应用编程中的常见算法和数据结构。

3. 网络应用考核3.1 网络的基本概念和原理，包括IP地址、子网掩码等。

3.2 常见网络应用的使用和配置，如浏览器、邮件客户端等。

3.3 网络安全的基本知识，如防火墙、加密等。

4. 数据处理与数据库应用考核4.1 数据的基本处理方法，包括数据录入、查找、排序等。

4.2 数据库的基本原理和常见操作，如表的创建、查询、修改等。

4.3 数据库的备份与恢复，了解数据库管理和维护的基本方法。

第三部分：考核方式本次实践考核将采用以下方式进行：1. 实操考核：学生需在规定时间内进行计算机的实际操作，包括操作系统、办公软件、编程等相关操作。

2. 理论考核：学生需答题，回答与计算机应用基础相关的理论问题，包括操作系统、编程、网络应用等。

《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》课程综合实践总结报告作者指导老师一、信息技术与计算机基础知识（一）计算机的发展划分为四代第一代（约1946~1957年）电子管计算机，使用机器语言，主要用于科学计算，运算速度几十至几万次；第二代（约1957~1964年）晶体管计算机，使用高级语言（FORTRAN、ALGOL、COBOL等），用于数据处理和自动控制，运算速度几十万次；第三代（约1965~1972年）中小规模集成电路计算机，使用操作系统，应用到许多领域，运算速度几百万次；第四代（约1971年至今）大规模集成电路和超大规模集成电路计算机，使用日益广泛，运算速度几百万至几亿次；（二）计算机的发展趋势计算机速度继续提高；计算机体积不断缩小；计算机价格持续下降；计算机的信息处理功能走向多媒体化；计算机应用进入“网络计算时代”。

(三)计算机由五部分组成运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

二、WindowsXP操作系统软件包括:程序、数据和文档这三部分。

系统软件（有关管理、控制、维护计算机）操作系统+语言处理程序+服务性程序+数据库管理系统。

操作系统功能（管理所有硬件和软件，支持软件运行）cpu管理，存储器管理，外部设备管理，文件管理三、文字处理软件Word201*的使用Word软件是电子文档应用软件，提供办公文档，排版，处理数据，建立表格等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境。

在现实生活当中有着极为重要的应用，掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作，修改，完结具有很重要的作用，也是对大一所学知识的一次检验。

现代社会常用的文件很少有手写，大部分需要通过office完成。

熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。

四、电子表格软件Excel201*的使用Excel电子表格软件提供数据运算、统计分析、图形处理等多项操作功能。

通过此软件，可以使庞大的数据显得井井有条，节省了大量的时间，也可以轻易的根据自己的需要，筛选和汇总相应的数据，使数据很清晰的呈现在我们的眼前，便于管理和使用。

《计算机应用基础》课程标准一、课程信息二、课程简介《计算机应用基础》课程是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课程。

本课程旨在提供计算机一般应用所必需的知识、能力，提高信息素养的课程。

采用任务式讲解方式，以任务带动知识点的学习，从而激发学生的学习兴趣。

三、课程定位本课程是根据社会需求，结合高职人才培养目标，为培养高职学生获取信息、处理信息、传播信息的信息素养与能力而设置的。

通过本课程的学习，学生能够掌握计算机的基础知识，具有熟练的计算机操作技术和较强的计算机应用能力，能满足现代机关、企业办公对计算机应用的实际需要。

同时，使学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和创新意识，为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。

四、课程设计本课程根据岗位（群）需求和人才培养方案目标，以真实项目为载体，以项目为导向、以任务为驱动，进行基于工作过程的教学做一体化课程设计，将知识与技能有机的融入到项目中。

本课程采用“教、学、做”一体化模式，将项目导向、任务驱动与教师的演示讲解有机结合。

教师提出工作任务，设计工作场景，准备教学案例，引导性示范，让学生为完成工作任务边学边做边练，在老师适当的指导和引领下，实现知识的学习和技能的训练。

课程设计流程图五、课程培养目标（一）总体目标在了解计算机基础知识、认识计算机的基础上，熟练掌握编辑排版、数据处理、演示文稿的基本功能和操作技巧，初步了解、多媒体信息处理、计算机维护和网络的基本知识，具备初步计算机操作能力，养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。

（二）知识目标1.了解计算机的特点、用途及发展趋势，了解计算机系统中硬、软件系统的基本知识和各部分基本功能；2.了解Word的特点和功能，理解样式的概念；3.理解工作簿、工作表、单元格的概念及其关系；4.理解PowerPoint演示文稿、幻灯片的常用概念，理解母板的概念。

计算机应用基础形考作业二一、单选题1、在计算机中，CPU是核心部件，它负责处理各种指令并控制计算机的各个部件协调工作。

以下列出的 CPU性能参数中，与处理速度无关的是（）。

A.字长B.主频C.缓存D.核心数正确答案是：C.缓存。

2、在计算机中，数据是以二进制形式存储和处理的。

下列关于二进制数的叙述中，正确的是（）。

A.二进制数中，每个位的值只能是 0或 1B.二进制数的运算规则与十进制数相同C.二进制数的基数是 2，因此在二进制数中不可能出现 3的倍数D.二进制数的每个位都可以表示十进制数的正负数值范围正确答案是：A.二进制数中，每个位的值只能是 0或 1。

3、在计算机中，文件是存储在磁盘上的数据集合。

以下列出的文件类型中，不属于音频文件的是（）。

A. MP3文件B. WAV文件C. PNG文件D. FLAC文件正确答案是：C. PNG文件。

二、多选题1、在计算机中，常用的操作系统有 Windows、Linux和 macOS等。

以下列出的操作系统功能中，与操作系统相关的是（）。

A.管理计算机系统的软硬件资源B.提供丰富的应用程序和工具C.控制程序运行并协调各程序之间的关系D.支持多媒体应用和提供良好的用户界面正确答案是：A.管理计算机系统的软硬件资源；C.控制程序运行并协调各程序之间的关系。

2、在计算机中，常见的文本文件格式有 TXT、DOC和 DOCX。

以下列出的文本文件格式特点中，正确的有（）。

A. TXT文件通常只包含纯文本数据，不包含格式信息B. DOC和 DOCX文件通常包含格式信息，可以进行排版和编辑C. DOCX文件比 DOC文件更小，更容易存储和传输D. DOCX文件比 DOC文件更先进，应该优先使用 DOCX格式正确答案是：A. TXT文件通常只包含纯文本数据，不包含格式信息；B. DOC和 DOCX文件通常包含格式信息，可以进行排版和编辑。

国家开放大学计算机应用基础形考作业随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已成为所有大学生必备的基本技能。