生机蓬勃的春日景象课件

《春日》ppt课件
目 录
• 春日简介 • 《春日》的创作背景 • 《春日》的思想内涵 • 《春日》的艺术特色 • 《春日》的文学价值与社会影响 • 结语
CHAPTER 01
春日简介
春日的含义
01
02
03
春天
春日通常指的是春天的时 光，也就是四季中的春季 。
美好
春日也象征着美好、希望 和新生。
温暖
对未来的期许
在诗中，作者表达了对未来的期许和希望，包括对国家繁荣昌盛、人民安居乐业的愿望。这种向往和期许体现了 儒家思想中的“大同”理念。
CHAPTER 04
《春日》的艺术特色
诗歌风格简析
清新明快
朱熹的《春日》诗在风格上给人 以清新明快的感觉，展现了春天
的生机和活力。
自然流畅
诗歌的语句自然流畅，如同泉水 流淌，读起来朗朗上口，具有很
强的音乐感。
意境优美
诗歌描绘了春天的美好景色，营 造出一种优美、宁静的意境，使 读者能够感受到春天的气息和美
好。
语言特色鉴赏
简洁明了
朱熹的《春日》诗在语言上非常简洁明了，每个词语都十分精准 ，恰到好处地表达了诗人的情感和思想。
平易近人
诗歌的语言平易近人，容易为读者所理解，不需要过多的注释和讲 解。
春日的气息通常与温暖、 生机和复苏相关联。
春日的文化背景
中国文化
在中国文化中，春日有着 深厚的文化内涵，被视为 是充满生机和希望的季节 。
节日
春日是许多重要节日的时 间段，如春节、清明节和 端午节等。
文学艺术
春日是文学和艺术中经常 出现的主题，许多诗人和 作家都以春日为背景或主 题来创作。
春日的文学价值

种类、生活习性和寓意等。
燕子
燕子在春天从南方迁徙回来，并在 屋檐下筑巢繁殖。PPT中可以展示 燕子的图片，并介绍其生活习性和 特点等。
蜜蜂
春天是蜜蜂采蜜的季节，PPT中可 以展示蜜蜂的图片，并介绍其生活 习性、采蜜过程和蜂蜜的益处等。
春天的气候和天象
01
02
03
春雨
春天是春雨频繁的季节， PPT中可以介绍春雨的特 点、形成过程和对农作物 的影响等。
春雷
春雷是春天常见的自然现 象，PPT中可以介绍春雷 的形成原因和寓意等。
春风
春风温暖而柔和，PPT中 可以介绍春风的特点和对 气候的影响等。
03
CATALOGUE
春日的故事和传说
春天的神话和传说
春天的神话
春天是大地复苏的季节，有很多关于春天的神话和传说。例 如，北欧神话中的春天女神，希腊神话中的克洛诺斯和瑞亚 等。这些神话都表达了人们对春天的敬畏和感激之情。
春天的传说
除了神话之外，还有许多关于春天的民间传说。例如，中国 的“牛郎织女鹊桥会”和“白蛇传”等，这些传说都与春天 有关，表达了人们对爱情的渴望和对美好生活的向往。
春天的民间故事
春天的民间故事
在民间，有很多与春天有关的故事。例如，“春姑娘”的故事，讲述了一个美丽的女孩如何通过勤劳 和善良赢得了春天的青睐，成为了四季之首。这些故事都充满了人们对春天的热爱和敬畏之情。
春日的起源
春日最早可以追溯到中国汉代，当时 人们已经开始庆祝春日的到来，认为 春日是万物复苏、生机勃勃的象征。
随着时间的推移，春日逐渐演变成了 一个重要的传统节日，成为了人们庆 祝春天、祈求丰收和家庭团聚的时刻 。
春日在文学中的意义
在文学作品中，春日通常被赋予 了美好的寓意，象征着新生、希

☆ 背诵?春日?。
☆ 写春的诗句很多，欣赏背诵 关于美好的春天的诗句。
练一练
1、读一读。 早春 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
2、猜谜语。 〔1〕稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡
须， 待到冬尽春天来，柳长树出辫子长又细。 打一植物：___________
从字面上看，这首诗好似是写游春观感，但细究 寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被 金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之 滨游春吟赏。其实诗中的“泗水〞是暗指孔门， 因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授 弟子。因此所谓“寻芳〞即是指求圣人之道。 “万紫千红〞喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之 道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一 首寓理趣于形象之中的哲理诗。
春日
学习目标
1、诵读古诗，理解古诗的意思。
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻 春的愉快心情，激发同学们读书求 知的乐趣。
春天了，你有没有到郊外 去踏春？春日美好，出去走走， 感受盎然的春意……
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反复朗诵，体会诗歌的感情。
领悟诗歌
“万紫千红总是春〞
这万紫千红的景象全是由春光点染而成 的，人们从这万紫千红中认识了春天。 这就具体解答了为什么能“等闲识得东 风面〞。而此句的“万紫千红〞又照应 了第二句中的“光景一时新〞。
领悟诗歌
“等闲识得东风面〞 “万紫千红总是春〞
这两句是用形象的语言具体写出光 景之新，寻芳所得。
领悟诗歌
〔来2〕，一物生来真奇玉怪米。腰里长出胡须 拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。 打一植物：__________

本课小结：
面对美丽、动人的春天，每 个人都能发挥出丰富而自由 的畅想，我们应该让自己的 想象尽情地驰骋并创造一种 恰当的表现形式。
谢谢观赏！再见！
作品以绿色调为主， 显出春意盎然
湖滨春柳吐绿，掩映着下 湖劳作的点点渔舟，在初 春的静谧之中蕴藏着繁荣 的契机。
《初春》（中国画）傅抱石
油画里的春天
着野 画 生花 家 机， 以 ，表 抒 整现 情 个一 、 画种 欢 面原 快 流生 的 露态 手 出的 法 耐美 ， 人感 描 寻。 绘 味绿 了 的色 树 抒调 林 情洋 边 性溢 的 。
第二单元 春天的畅想
生机蓬勃的春日景象
在我们周围，到处存在春天的主题、春天 的景象和春天的色彩，处处萌动着充满春的气 息，我们应该创造性的给以艺术表现。
滁州市第六中学
王道文
图片中给我们展现出几种美丽的颜色？
讨论与实践：
色彩常识
A、三原色 指按一定
比例相互混合，可以混 合出全部的色彩，而自 身不能被别的色彩混合 成的三种色。（由于我 们使用的颜料不纯，颜 料的三原色并不能混合 出所有的颜色，如玫瑰 红、翠绿等。）
中国画里的春天（一）
《 梅 石 溪 凫 图 》 宋 马 远
生于悬崖的梅树倒悬 而下，梅花怒放，在 溪水碧波中，群鸭嬉 戏，处处都洋溢着春 日活跃的生机。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 宋 苏轼 《惠崇春江晚景》
中 国 画 里 的 春 天 （ 二 ）
劳作的渔舟显出春日蓬 勃的生机
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 唐 贺知章 《咏柳》
摄 影 作 品 里 的 春 天
春天，是自然界万物复 苏，生命萌动的季节。人 们对春的抒怀和联想，在 人类情感生活中有着丰富 多样的体现。沐浴在春的 阳光里，荡漾在春的微风 中，能叙述一下你得感怀 和思绪吗？

古诗《春日》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
说一说： 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的？
返回
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。
思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦 庵，别称紫阳。他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形 象，以《春日》、《观书有感》等较著 名。
漾 • 春风送暖 春风化雨 春风徐来 • 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 • 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 • 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵
绝句(杜甫) • 迟日江山丽, • 春风花草香. • 泥融飞燕子, • 沙暖睡鸳鸯。
春晓(孟浩然) • 春眠不觉晓, • 处处闻啼鸟. • 夜来风雨声, • 花落知多少。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
春日
第一二两句是从感性上的到认识，
第三四两句是从理性上受到启发的。
本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的 手法，来描绘春天的景色。
“无边光景一时新”是虚写。
“万紫千红总是春”是实写。
虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描 绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理 性的思考。
春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。

人教版 Nhomakorabea年级美术下册
生机蓬勃的春日景象
偃师邙岭三中 于宏娜
学 习 目 标
知识目标：
了解原色,间色,对比色和相邻色及其所产生
的色彩效果。
能力目标：
通过欣赏和练习,认识造型与色彩在艺术作品 中的地位。
德育目标:
激发热爱自然，保护自然、珍惜青春的美好情 感。
让我们一起来分享各组收 集到的优秀文学作品，共同感 受生机蓬勃的春日景象。
1.举例说明什么是三原色。 2.举例说明什么是三间色。 3.举例说明什么是对比色。 4.举例说明什么是相邻色。
参考色彩构成图，说说以下诗 句更适合用哪些色彩进行表现。
大漠孤烟直 长河落日圆
枯藤老树昏鸦
日出江花红胜火
小桥流水人家
春来江水绿如蓝
小组合作对课本中的插图 任选一幅进行赏析，并在全班 展示赏析结果。
1.春日景象适合表现什么主题？ 2.哪些景物、色彩更适合表现春 日景象？
小组合作完成一幅春日景象图。 参考内容
春色满园关不住 乱花渐欲迷人眼 竹外桃花三两枝 二月春风似剪刀 一行白鹭上青天 春风又绿江南岸 浅草才能没马蹄 春江水暖鸭先知 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹
谢谢指导 再 见

不同点：①作者是不同的朝代。 ②所写的事物不同《咏柳》是写——初春二 月的柳树，《春日》是写春游所见的景色。
有关春天的诗
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色,
映入眼帘。 平常人们都知道有春风，但要真正认识它， 只有在见到万紫千红的花开景象以后。
春日
第一二两句是从感性上的到认识， 第三四两句是从理性上受到启发的。 本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的手法， 来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。
虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生 机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。
春日 中心思想：写作者在春日里游览，看到无限 的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时 也突出了“东风”是万紫千红的春天的源头 这个道理。
《咏柳》和《春日》两首诗分别有什么相同点 和不同点？ 相同点：都是描写和赞美春天景色的。
返回
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
泗水滨：
泗水河边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
无边： 一望无际， 没有边际， 到处
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 一时新： 一下子焕 然一新。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
认识 随 等 识得 随 闲 到： 便 ： 滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 万紫千红：

等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦

（唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（唐 陆游）
赞春花的：
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁）
桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
词语参考：
春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红
《春日》教学PPT课件
诗人简介
❖朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才学渊 博，他的文化对后世影响深远。
自学要求：
❖1、把诗歌读正确。 ❖2、根据注释了解诗歌大意。 ❖3、和同桌说说诗歌的意思。
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
诗歌大意：
一个春光明媚的日子里，我兴致 勃勃地来到泗水河畔观赏美景。
放眼望去，只见无边无际的风光 景物一时间都换了新颜。
随便什么地方都可以看出东方的 面貌。
东风吹得百花开放，万紫千红， 到处都是春天的景致。
“春”的词语 春回大地 春光明媚 春暖花开 春色满园 春风拂面 红杏闹春 枯木逢春 百鸟鸣春 春风和煦 四季如春 春雨如丝 草长莺飞 春雨绵绵 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳
“春”的名句
❖ 一年之计在于春 ❖ 春城无处不飞花 ❖ 红杏枝头春意闹 ❖ 春到人间万物新 ❖ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ❖ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐 贺知章）

泗 水滨 紫
第四页，共21页。
春日 （南宋） 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
第五页，共21页。
春日 （南宋） 朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
第六页，共21页。
• 读了这首诗以后，你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗？
等闲识得东风面，景。
万紫千红总是春。
第十一页，共21页。
春日
无边：
一望无际，没有
边际。
视野开阔，心情
春
胜日寻芳泗水滨，
自然也会舒畅。
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
光景：
风光景物。
万紫千红总是春。
第十二页，共21页。
春日
春 胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
一下子焕然一 新。
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
第七页，共21页。
春日 胜日：
原指节日或
春
胜日寻芳泗水滨， 亲朋好友相 会的日子，
日
无边光景一时新。
这里指天气 晴朗的日子
，风和日丽
等闲识得东风面，
的日子，阳 光明媚的日
子。
万紫千红总是春。
第八页，共21页。
寻芳：
春
游览、 欣赏美
日
好的风 景。
（优选）春日课件
第一页，共21页。
诗人简介
• 朱熹
南宋著名的哲学家、文学家、
教育家。朱熹酷爱读书，才学渊 博，他的文化思想对后世影响深 远。

春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
作业
1. 你能背诵默写了吗？ 2. 做《光云影共徊。 问渠那得清如许？为有源头活来。
朱熹，字元晦(huì)，
一字仲晦，号晦庵，别称 紫阳。南宋哲学家、教育 家。酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善于寓 哲理于形象，以《春日》、 《观书有感》等较著名。
疏通文意
胜日/寻芳/泗水滨，
思考：你们从诗 句中知道了诗人 游玩的时间？地 点？看到了什么 景色？
无边/光景/一时新。
讨论：想象一下 “焕然一新〞的美 景有哪些?
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
讨论：万紫千红〞是怎 样的美景呢？
诗人在一个春光明媚的美好日子 来到泗水边游春,只见无边无际的风光 景物一下子焕然一新。随便什么地方 都可以看出春天的面貌，春风吹得百 花开放、万紫千红，到处都是春天的 景致。
小练笔
诗人用一首小诗，为我们展示 了一幅春景图，同学们能否根据这 首古诗内容，用我们自己的语言写 一篇50—100字的小散文。
思考：《春日》这首诗在描绘一幅生 机勃勃的春天的同时，告诉我们一个深刻 的道理， 是“万紫千红〞的源头。
绝句(杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。

春
宋 . 朱 熹
日
学习目标
1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人 寻春的愉快心情，激发同学们读 书求知的乐趣。
春
宋.朱熹
日
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景 /一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风 /面， 万 紫 /千 红 /总 是 /春。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同
春
胜日：晴朗的日子
滨， 新。 滨：水边 面， 一时：转眼之间，时间很快 春。
寻芳：游览美好的景色。
等闲：平常、随意
万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多 指美丽的春色。
前两行——感性 后两行——理性
《咏柳》 1、比喻：碧玉—柳树嫩叶 绿丝绦—柳树枝条 剪刀—二月春风 2、写作特点：比喻、自问自答
（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有 这无边的美景）
读一读 早春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
学间可互相交流。
春
朱熹
日
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
等 闲/ 识 得/ 东பைடு நூலகம்风 /面，
万 紫 /千 红 /总 是 /春。
胜 无 等 万
日 朱熹 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 边/ 光 景/ 一 时/ 闲/ 识 得/ 东 风/ 紫/千 红 / 总是 /
《春日》表达了作者对春 天景色的喜欢和赞美之情 ，并点出了春风是春天的 源头。