案例分析试题2015

2015年国家司法考试二卷模拟试题：案例分析题及答案21.赵××，男，十九岁。

一天晚上九时许，赵××在某市某某厂门口见陈×等三人骑一辆自行车由西向东而来，误认为是同厂青年，便伸手拦截。

陈×等三人误认为赵要抢帽子，便停下来寻找砖头、石块，返回质问。

赵即躲进某某厂。

后因马路上有人吵架，赵出来围观时，又遇见陈×等人，赵再次回厂躲避，但陈等一起追上质问，赵即向陈等讲明是认错了人，不是抢帽子。

陈不谅解，手持砖块向赵面部猛打，将赵的左上颌及牙齿砸伤，赵随即拔出随身所带大号水果刀向陈猛戳一刀，将陈刺成重伤，陈跑至三十米处倒地，赵当即将其送往医院抢救。

请分析：赵××的行为属于什么性质的行为?是否构成犯罪?为什么?案例1答案：(1)赵××的行为属于正当防卫，不构成犯罪。

(2)正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的不明显超过必要限度的损害行为。

(3)赵××是在遭受陈某行凶侵害，严重危及其人身安全的情况下被迫自卫造成陈某重伤的。

赵××的行为符合我国刑法典第20条第3款的规定，即：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

2.何××，男，43岁，某建筑工程队队长。

某市镇一家饭馆突然失火，火焰顿时随风烧向邻屋。

当消防车赶来抢救时，火舌已伸向第三家邻居。

此时，正在附近建筑工地施工的队长何××，带领十多个工人奔到现场后并未参加救火，却命令工人们迅速拆毁近邻第四家房屋何本人则于另外两个工人跑回工地，驾驶着吊车、生产车和推土机又赶到现场也投入拆房行动。

他一面组织部分工人协助抢出房内物品，一面指挥工人们赶快用斧头、锯子截断房屋的横梁和柱脚，开动推土机冲撞墙壁。

2015年上半年下午软件设计师考试试题-案例分析-答案与解析试题一（共15分）阅读下列说明和图，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】某大学为进一步推进无纸化考试，欲开发一考试系统。

系统管理员能够创建包括专业方向、课程编号、任课教师等相关考试基础信息，教师和学生进行考试相关的工作。

系统与考试有关的主要功能如下。

(1)考试设置。

教师制定试题（题目和答案），制定考试说明、考试时间和提醒时间等考试信息，录入参加考试的学生信息，并分别进行存储。

(2)显示并接收解答。

根据教师设定的考试信息，在考试有效时间内向学生显示考试说明和题目，根据设定的考试提醒时间进行提醒，并接收学生的解答。

(3)处理解答。

根据答案对接收到的解答数据进行处理，然后将解答结果进行存储。

(4)生成成绩报告。

根据解答结果生成学生个人成绩报告，供学生查看。

(5)生成成绩单。

对解答结果进行核算后生成课程成绩单供教师查看。

(6)发送通知。

根据成绩报告数据，创建通知数据并将通知发送给学生；根据成绩单数据，创建通知数据并将通知发送给教师。

现采用结构化方法对考试系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。

【问题1】（2分）使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1～E2的名称。

【参考答案】E1、教师；E2、学生。

【答案解析】DFD是一种便于用户理解、分析系统数据流程的图形化建模工具，是系统逻辑模型的重要组成部分\上下文DFD (顶层DFD)通常用来确定系统边界，将待开发系统本身看作一个大的加工（处理)，然后根据谁为系统提供数据流，谁使用系统提供的数据流，来确定外部实体。

建模出的上下文DFD中只有唯一的一个加工和一些外部实体，以及这两者之间的输入输出数据流,。

在上下文确定的系统外部实体以及与外部实体的输入输出数据流的基础上，建模0层DFD，将上下文DFD中的加工进一步分解成多个加工，识别这些加工的输入输出数据流，使得所有上下文DFD中的输入数据流，经过这些加工之后变换成上下文DFD的输出数据流。

2015年上半年5月下午网络工程师考试试题-案例分析-答案与解析试题一（共20分）阅读以下说明，回答问题1至问题5，将解答填入答题纸对应的解答栏内。

【说明】某企业网络拓扑图如图1-1所示。

工程师给出了该网络的需求：1．用防火墙实现内外网地址转换和访问控制策略；2．核心交换机承担数据转发，并且与汇聚层两台交换机实现OSPF功能；3．接入层到汇聚层采用双链路方式组网；4．接入层交换机对地址进行VLAN划分；5．对企业的核心资源加强安全防护。

【问题1】（4分）该企业计划在①、②或③的位置部署基于网络的入侵检测系统(NIDS)，将NIDS部署在①的优势是（1）；将NIDS部署在②的优势是（2）、（3）；将NIDS部署在③的优势是（4）。

（1）～（4）备选答案：A.检测外部网络攻击的数量和类型B.监视针对DMZ中系统的攻击C.监视针对关键系统、服务和资源的攻击D. 能减轻拒绝服务攻击的影响【参考答案】（1）、C（2）、A（3）、D【答案解析】本题考查网络规划以及组网的相关基础知识。

包括入侵检测系统部署的技术规范，企业组网中路由协议的选用、线路聚合、生成树协议等相关知识。

入侵检测系统（IDS)可以基于主机部署也可以基于网络进行部署，将IDS部署在网络中不同的位置区域可以达到对网络中异常行为和攻击的识别，对特定网络区域的资源进行保护。

例如，将IDS部署在网络出口常用于监测外部网络攻击的数量和类型。

【问题2】（4分）OSPF主要用于大型、异构的IP网络中，是对（5）路由的一种实现。

若网络规模较小，可以考虑配置静态路由或（6）协议实现路由选择。

（5）备选答案：A．链路状态B．距离矢量C．路径矢量（6）备选答案：A．EGPB．RIPC．BGP【参考答案】（5）A（6）B【答案解析】路由器提供了异构网互联的机制，实现将一个网络的数据包发送到另一个网络。

而路由就是指导IP数据包发送的路径信息。

路由协议就是在路由指导IP数据包发送过程中事先约定好的规定和标准。

2015年第一次基本级非专业警种试卷案例分析题及参考答案参考答案四、简答题1、答：（1）情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪的；（1分）（2）犯罪已过追诉时效期限的；（1分）（3）经特赦令免除刑罚的；（0.5分）（4）依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；（1分）（5）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；（1分）（6）其他法律规定免予追究刑事责任的。

（0.5分）2、答：违法行为人有下列情形之一的，应当给予行政拘留处罚，但不送达拘留所执行：（1）已满14周岁不满16周岁的；（1分）（2）已满16周岁不满18周岁，（1分）初次违反治安管理的（1分）；（3）70周岁以上的；（1分）（4）孕妇或者正在哺乳自己不满1周岁婴儿的妇女。

（1分）五、案例分析题答题中涉及到的法律依据只需答出法律名称，未答出法律名称的每一类法律名称扣0.5分。

（一）答案要点：1、（1）甲、乙、丙构成故意杀人罪（1分）。

三人具有共同犯罪故意，甲杀人故意，并雇佣乙、丙具体实施，整个犯罪属于一个整体，三人构成共同犯罪（1分）。

（2）乙、丙谎称已经将丁杀死并索要酬金的行为，构成诈骗罪（1分）。

乙、丙虚构事实、隐瞒真相，让甲产生错误认识并基于该错误认识处分其财产，使乙、丙获取财产，行为符合诈骗罪构成要件（0.5分）。

（3）乙、丙威胁伤害甲的家人并索要钱财的行为，构成敲诈勒索罪（1分）。

乙、丙以伤害甲的家人对甲进行威胁，让甲基于害怕处分财产，乙、丙没有以暴力威胁甲的方式获取财产，因此二人行为符合敲诈勒索罪特征（0.5分）。

2、根据刑事诉讼法和公安机关办理刑事案件程序规定的规定，本案存在以下错误：（1）乙、丙委托同一律师王某不符合法律规定。

乙、丙同案犯罪嫌疑人，不能委托同一名辩护律师，公安机关应当要求其更换辩护律师（1分）。

（2）王某分别会见了乙、丙并向二人核实了有关证据不符合法律规定。

自案件移送审查起诉之日起，辩护律师可以向犯罪嫌疑人、被告人核实有关证据。

2015年注册安全工程师事故案例分析真题第一题2015年5月23日8时30分,该厂电炉车间电炉班在更换1号电炉炉体后,班长甲与本班员工乙、丙完成铁料斗装料，准备往电炉内加料。

因起重作业指挥未在现场，甲使指挥天车起吊铁料斗，准备将固体料导入电炉。

乙用一根Ф14mm，长8m的钢丝绳，将两端环扣分别挂住料斗出口端两侧的吊耳，并将钢丝绳挂在天车主钩上，班长甲从自己工具箱中取出一根Ф9.5mm、长3m的钢丝绳挂住料斗尾端下部的两个吊耳，并将钢丝绳两端的环扣挂在天车副钩上，随后打手势指挥天车司机丁起吊。

天车将料斗吊起，对准电炉加料口。

在天车司机丁操纵副钩升起料斗尾端，将料斗内固体料往电炉内倾倒时，Ф9.5mm钢丝绳在距副钩约600mm处突然破断，料斗尾端失控，部分固体料从料斗中甩出，其中1块掉在电炉平台护栏上弹出，砸中在地面进行修包作业的戊的头部，戊经医院抢救无效死亡。

事故发生后，事故调查组委托专业检测机构对钢丝绳进行了检测，检测结论为：Ф14mm 钢丝绳无明显缺陷；Ф9.5mm钢丝绳距一端环扣600min区段曾受到高温烘烤，油麻芯失油干枯、钢丝生锈，经机械性能试验，该钢丝绳未受烘烤区段的破断拉力为 4.7t，受烘烤区段的破断拉力为4.1t，经查，当班甲、乙、丙均未经起重作业指挥培训。

为了加强A特钢厂安全生产工作，当地人民政府安全生产监督管理部门采用“四不两直”的工作方法对该厂进行了安全生产检查，并约谈了该厂党政主要负责人，提出了一系列工作建议，其中包括要求该厂认真负责贯彻属地人民政府《安全生产“党政同责”暂行规定》精神，完善包括厂党组织负责人在内的安全生产责任体系。

根据以上场景，回答下列问题（共14分，每题2分，1-3题为单选题，4-7题为多选题）：1.根据《安全生产法》，关于A特钢厂安全生产管理人员的配备，下列说法正确的是*（）。

A.配备不少于1名兼职安全生产管理人员B.配备不少于1名兼职注册安全工程师C.配备不少于1名专职安全生产管理人员D.可不配备安全生产管理人员，由P公司负责A特钢厂安全生产管理E.可不配备安全生产管理人员，委托注册安全工程师事务所代为管理答案：C【解析】《安全生产法》第二十一条规定，矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位．应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

2015年下半年下午软件设计师考试试题-案例分析-答案试题一（共15分）【说明】某教育平台欲添加在线作业批改系统，以实现高效的作业提交与批改，并进行统计。

学生和讲师的基本信息已经初始化为数据库中的学生表和讲师表。

系统的主要功能如下：(1)提交作业。

验证学生标识后，学生将电子作业通过在线的方式提交，并进行存储。

系统给学生发送通知表明提交成功，通知中包含唯一编号；并通知讲师有作业提交。

(2)下载未批改作业。

验证讲师标识后，讲师从系统中下载学生提交的作业。

下载的作业将显示在屏幕上。

(3)批改作业。

讲师按格式为每个题目进行批改打分，并进行整体评价。

(4)上传批改后的作业。

将批改后的作业（包括分数和评价）返回给系统，进行存储。

(5)记录分数和评价。

将批改后的作业的分数和评价记录在学生信息中，并通知学生作业已批改口(6)获取已批改作业。

根据学生标识，给学生查看批改后的作业，包括提交的作业、分数和评价。

(7)作业抽检。

根据教务人员标识抽取批改后的作业样本，给出抽检意见，然后形成抽检报告给讲师。

现采用结构化方法对在线作业批改系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。

【问题1】使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1～E3的名称。

【参考答案】E1、学生E2、讲师E3、教务人员【答案解析】DFD是一种便于用户理解、分析系统数据流程的图形化建模工具，是系统逻辑模型的重要组成部分。

上下文DFD(顶层DFD)通常用来确定系统边界，将待开发系统看作一个大的加工(处理)，然后根据系统从哪些外部实体接收数据流，以及系统将数据流发送到哪些外部实体，建模出的上下文数据流图中只有唯一的一个加工和一些外部实体，以及这两者之间的输入输出数据流。

0层DFD在上下文确定的系统外部实体以及与外部实体的输入输出数据流的基础上，将上下文DFD中的加工分解成多个加工，识别这些加工的输入输出数据流，使得所有上下文DFD中的输入数据流经过这些加工之后变换成上下文DFD的输出数据流。

注册造价工程师《工程造价案例分析》提分卷第1题 (分析题)(每题 5.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 案例题 >某拟建项目的计算期为8年，其中建设期为2年，基础数据如下：1.该项目建设投资为3000万元，第1年投入60%，第2年投入40%,各年建设投资借款均为500万元，年利率为8% (按季计息）；建设期内不还本，也不付息；运营期第1年不还本，但在年末支付当年利息；从运营期第2年起至运营期末按照等额还本付息方式，于每年年末还本付息。

2.建设投资的10%形成无形资产，其余形成固定资产，固定资产折旧年限为8年，预计净残值率为5%，按直线法折旧；无形资产在运营期内分年度均匀摊入成本。

3.运营期第1年投入流动资金800万元为资本金，第2年投入流动资金200万元为银行借款，年利率为4%。

4.项目设计生产能力为每年50万件，销售价格（不含增值税）120元/件；运营期第1年达到设计生产能力的70%，该年经营成本（不含增值税）为2800万元；以后各年均达到设计生产能力，年经营成本（不含增值税）均为3700万元（其中80%是可变成本）。

5.营业税金及附加占营业收入的6%，所得税税率为25%,行业基准收益率为10%，行业基准投资回收期为6年，行业总投资收益率为20%。

第2题 (分析题)(每题 5.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 案例题 >某拟建项目的计算期为8年，其中建设期为2年，基础数据如下：1.该项目建设投资为3000万元，第1年投入60%，第2年投入40%,各年建设投资借款均为500万元，年利率为8% (按季计息）；建设期内不还本，也不付息；运营期第1年不还本，但在年末支付当年利息；从运营期第2年起至运营期末按照等额还本付息方式，于每年年末还本付息。

2.建设投资的10%形成无形资产，其余形成固定资产，固定资产折旧年限为8年，预计净残值率为5%，按直线法折旧；无形资产在运营期内分年度均匀摊入成本。

2015年注监师《案例》真题及解答第1题：案例分析题（案例）（本题:20分）某工程，实施过程中发生如下事件：事件1:总监理工程师组建的项目监理机构组织形式如图 1所示项目监理机构组织形式事件2:在第一次工地会议上，总监理工程师提出以下两方面要求，一 是签发工程暂停令的情形包括：①建设单位要求暂停施工的；②施工单位拒 绝项目监理机构管理的；③施工单位采用不适当的施工工艺或施工不当，造 成工程质量不合格的。

二是签发监理通知单的情形包括：①施工单位违反工 程建设强制性标准的；②施工存在重大质量、安全事故隐患的。

事件3：专业监理工程师编写的深基坑工程监理实施细则主要内容包括： 专业工程特点、监理工作方法及措施。

其中，在监理工作方法及措施中提出: ①要加强对深基坑工程施工巡视检查；②发现施工单位未按深基坑工程专项 施工方案施工的，应立即签发工程暂停令。

事件4：施工过程中，施工单位对需要见证取样的一批钢筋抽取试样后, 报请项目监理机构确认。

监理人员确认试样数量后，通知施工单位将试样送 到检测单位检验。

问题：进度押制缁 造价抑制组机电工程ia1指出图1所示项目监理机构组织形式属哪种类型，说明其主要优点。

2•指出事件2中签发工程暂停令和监理通知单情形的不妥项，并写出正确做法。

3•写出事件3中监理实施细则还应包括的内容。

指出监理工作方法及措施中提出的具体要求是否妥当并说明理由。

4•指出事件4中施工单位和监理人员的不妥之处，写出正确做法。

答疑：参考答疑：1.【分析】本小题主要考查考生对项目监理机构组织形式及特点的掌握程度，比较简单。

事件1中，图1所示项目监理机构组织形式属直线职能制，其主要优点有：直线领导、统一指挥(或指令统一)、职责分明(或分工明确)，目标管理专业化。

2.【分析】本小题主要考查考生对总监理工程师签发工程暂停令和签发监理通知单的情形的掌握程度。

(1)事件2中，签发工程暂停令的不妥项及正确做法具体分析如下：第①项不妥。

中公教育——给人改变未来的力量2015年青海省教师考试教育心理学案例分析案例1：开学第一周，琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。

他说：“当我提问时，你应该举起右手，我将会叫你回答。

你们能够像我这样举起右手吗？”二十双手举起来了，但都是左手。

案例2：刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心，为此，她决定在班上确立一条规矩。

她对全班同学说：“本周不交家庭作业的同学讲不能参加野营活动。

”碰巧，一位女生的妈妈在那周生病住院。

这位女生因为家中出现此事以及对母亲生病的担忧，有一份家庭作业没有完成。

刘易斯向全班同学解释说，该女生没交家庭作业是个例外，因为她的妈妈病了。

但是全班同学都不乐意，他们说：“规则就是这么定的。

她没有交作业，所以不能参加野营。

案例3：昆特女士教八年级的英语课。

一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一格诗人。

弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。

”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。

然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。

班上有些同学在窃窃私语。

后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。

问题：1.案例三中的学生为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？2.对比三个案例，解释哪个或哪些案例涉及行为的、认知的、社会的、道德的或者生理发展的两难困境，并具体描述这些困境。

答题思路分析：1、案例一中的学生的表现与它所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点。

首先表现在对于方向的辨别是以自我为中心的，不能理解他人的左右，因此教师在示范的时候应该采取镜面示范。

案例二的情况表现出儿童能够在道德方面的发展处于习俗水平，这个时期的儿童对于规则的理解是刻板的，认为规则是不能够改变的，必须遵守，因此不能多角度的去考虑问题。