考点5：辨析或修改病句 易错题汇编

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1. 主谓不一致：主语单复数与谓语不一致。

例：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。

改正：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。

2. 谓语动词与主语在人称和数上不一致。

例：我和他每天都练习打篮球。

改正：我和他每天都练习打篮球。

二、定状结构错误1. 修饰成分不全：定语、状语等修饰的成分不完整。

例：我表弟常常在篮球场打篮球。

改正：我表弟常常在篮球场上打篮球。

2. 整个定状结构不平行：多个定语或状语成分以及其修饰的成分之间的逻辑关系不对称。

例：她是一个聪明，又勤奋的孩子。

改正：她是一个聪明又勤奋的孩子。

三、语序错误1. 题干语序错误：整个句子的语序不正确。

例：唱响我们的声音。

改正：唱响声音的我们。

2. 名词性从句课文语序错误：主语从句、宾语从句等名词性从句中的语序不正确。

例：你知道的全是错的。

改正：你知道的都是错的。

四、代词错误1. 人称代词错误：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词等使用错误。

例：有人请我明天去看电影她。

改正：有人请我明天去看电影。

2. 代词的数错误：单复数之间的转换错误。

例：每个同学都需要注重好他们的作业。

改正：每个同学都需要注重好自己的作业。

五、冠词错误1. 冠词的使用错误：缺少冠词或冠词使用错误。

例：大家带伞，不然下雨会淋湿。

改正：大家带上伞，不然下雨会淋湿。

2. 冠词与词性不搭配：名词前面使用了不应该出现的冠词。

例：她学习很用功，总是能取得好成绩。

改正：她学习很用功，总是能取得好的成绩。

六、动词形式错误1. 动词时态错误：动词的时态与句子的时态不一致。

例：他弟弟昨天表现得很棒。

改正：他弟弟昨天表现得很棒。

2. 动词语态错误：动词的语态使用错误。

例：书被他粗心地破了。

改正：书被他粗心地弄破了。

七、介词错误1. 介词的使用错误：介词使用错误或多个介词使用不当。

例：他总是想着通过努力可以实现自己的梦想。

改正：他总是想通过努力实现自己的梦想。

初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。

例如：
-正确句子：小明喜欢读书。

-错误句子：小明喜欢读书的。

2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。

例如：
-正确句子：这个问题很重要。

-错误句子：这个问题很大。

3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。

例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。

-错误句子：他对学习非常喜欢。

4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。

例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。

-错误句子：我看见了他。

他正好回来了。

5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。

例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。

-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。

通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。

辨析语病及修改病句前言：病句是指不符合规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。

对于我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

【考点归纳】常见病句类型（一）语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

（二）搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

（三）成分残缺：指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

（四）重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

（五）结构混乱：是指将两个意思或两种句式缠绕在一起，造成语句不通顺。

（六）表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。

（七）不合逻辑：是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。

【例题解析】（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：我们应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“他”应移到“如果”的后面）4、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

）5、承接的先后关系颠倒：例：我们认真研究并听取了大家的意见。

（此例中“研究并听取”，颠倒了承接的先后关系。

应该为“听取并研究”）（二）搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）2、动宾搭配不当：例：造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。

（“主会场——‘鸟巢’……展现……途径”搭配不当。

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

高考语文修改病句知识点语文是高考的一门重要科目，而修改病句是其中常考的一部分。

掌握好语文的修改病句知识点，对于提高语文分数，乃至整体成绩的提升都有着重要意义。

因此，在备考高考语文时，我们应该重视并系统地学习这些知识点。

首先，我们需要明确什么是病句。

病句是指语法、逻辑或修辞方面存在错误的句子。

而修改病句就是在文章中找出这些错误，并进行修正。

一、主谓一致错误主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和单复数上保持一致。

例如，“他们去买了一本书。

”中的主语“他们”和谓语“去买了”在人称和单复数上是一致的。

而如果写成“他们去买了一本书。

”就是主谓不一致的错误。

二、时态错误时态是指谓语动词所表示的动作或状态发生的时间。

语文中常考的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

正确使用时态可以更准确地表达句子中的动作或状态。

例如，“昨天我去了动物园。

”中的谓语动词“去”是一般过去时，符合句子中的时间。

三、句子成分错误在句子的构成中，各个成分之间的关系很重要。

常见的句子成分错误有：定语从句错误、状语从句错误、主语从句错误等。

例如，“那个喜欢画画的女孩，她成为了著名画家。

”中的句子成分错误，可以改为“那个女孩，喜欢画画，成为了著名画家。

”四、代词错误代词是为了避免重复而使用的词语。

在使用代词时，需要注意代词的人称、性别、数和格的一致。

例如，“小明买了一本书，他很喜欢。

”中的代词“他”和“小明”在人称和数上是一致的。

五、冠词错误冠词是用来限定名词的词语，常见的冠词有：定冠词“the”、不定冠词“a/an”和零冠词。

注意冠词的使用，可以使句子更加准确地表达意思。

例如，“请给我一本书。

”中的冠词“一”表达了不确定的数量。

六、主谓语序不正常主谓语序是指句子中主语和谓语的位置，一般是主语在前，谓语在后。

如果主谓语序不正常，会导致句子表达不清晰，甚至影响句子的理解。

例如，“很开心我找到了你。

”中的主谓语序不正常，应改为“我很开心找到了你。

小学语文修改病句知识点汇总病句是指语法、逻辑、表达不准确或不严谨的句子。

以下是小学语文修改病句的知识点汇总：1.时态错误：句子中的动词时态与句意不符。

例如：“我昨天去了图书馆。

”应该修改为：“我昨天去图书馆。

”2.主谓不一致：主语与谓语动词不一致。

例如：“小明和他的朋友们去打篮球。

”应该修改为：“小明和他的朋友们去打篮球。

”3.单复数不一致：主语与谓语动词或名词不一致。

例如：“这些书是我的。

”应该修改为：“这些书是我的。

”4.主语省略：句子中缺少主语。

例如：“跑得真快！”应该修改为：“他跑得真快！”5.标点符号错误：句子中标点符号使用错误。

例如：“小张喜欢跑步不过他不擅长。

”应该修改为：“小张喜欢跑步，不过他不擅长。

”6.意思不明确：句子表达的意思模糊或不清楚。

例如：“他去吃饭了。

”应该修改为：“他去饭馆吃饭了。

”7.成分缺失：句子中缺少主语、谓语或宾语等基本成分。

例如：“上课准备好。

”应该修改为：“上课前要准备好。

”8.选词不当：句子中使用不准确的词语。

例如：“这个苹果很甜。

”应该修改为：“这个苹果很酸。

”9.同义词重复：句子中使用重复的同义词。

例如：“我和他在学校里见面。

”应该修改为：“我和他在学校见面。

”10.语序颠倒：句子中词语的顺序颠倒。

例如：“他很聪明的。

”应该修改为：“他很聪明。

”。

语文改错知识点总结大全一、语法错误1. 主谓一致错误：句子中的主语和谓语在数和人称上不一致，如“他们是好朋友”中的“他们是”应该改为“他们是”。

2. 动词时态错误：句子中的动词时态和语境不符，如“他昨天去了商店”应改为“他昨天去商店”。

3. 名词性从句错误：句子中的名词性从句使用错误，如“他不知道他去哪”应改为“他不知道他去哪儿”。

4. 并列句错误：句子中的并列句使用错误，如“他喜欢唱歌跳舞”应改为“他喜欢唱歌，跳舞”。

5. 形容词误用：句子中形容词使用错误，如“这个书是好看的”应改为“这本书很好看”。

6. 连词误用：句子中的连词使用错误，如“他不但聪明而且勤奋”应改为“他不但聪明，而且勤奋”。

7. 介词误用：句子中介词使用错误，如“他对音乐有浓厚的兴趣”应改为“他对音乐兴趣很浓厚”。

二、标点错误1. 逗号使用错误：句子中的逗号使用错误，如“昨天，我们去了动物园”应改为“昨天我们去了动物园”。

2. 句号使用错误：句子中的句号使用错误，如“他是一位医生。

”应改为“他是一位医生”。

3. 引号使用错误：句子中的引号使用错误，如“他说：“我爱你”。

”应改为“他说：“我爱你”。

”4. 冒号使用错误：句子中的冒号使用错误，如“我们要做的事情有：学习、锻炼、休息”应改为“我们要做的事情有：学习、锻炼、休息。

”5. 感叹号使用错误：句子中的感叹号使用错误，如“你真是太棒了！”应改为“你真是太棒了。

”6. 问号使用错误：句子中的问号使用错误，如“你明天去学校吗？！”应改为“你明天去学校吗？”三、拼写错误1. 汉字拼写错误：句子中的汉字拼写错误，如“他去打篮球了”中的“打篮球”应改为“打篮球”。

2. 字词通用：句子中的字词使用错误，如“他买了一台新的电视机”中的“台”应改为“台”。

3. 复合词错误：句子中的复合词使用错误，如“他们相互之间合作”中的“相互之间”应改为“相互合作”。

4. 专有名词错误：句子中的专有名词拼写错误，如“他们去了巴士站”中的“巴士”应改为“巴士站”。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结语文修改是中考中常见的题型之一，要求学生在给定的句子或段落中找出错误并进行修改。

这种题型考查学生对语法、词汇、修辞手法等方面的掌握能力，对学生的细致观察力和逻辑思维能力提出了较高的要求。

下面是对2024年中考语文修改病句常考易错的类型进行总结，希望对同学们有所帮助。

一、错别字错别字是语文修改中常见的错误类型之一。

在修改句子时，同学们应该仔细审题，避免因为一个小小的错别字而导致整个句子的错误。

常见的错别字有：用字不规范、写错字形、音近字混淆等。

同学们在平时的学习过程中应该多积累词汇，掌握常见的错误拼写，并加强对字义、音近字的区分。

例句1：他把两个价值连城的首饰当成了家庭装饰。

修改：他把两个价值连城的首饰当成了家庭装饰品。

例句2：在中国梁山泊的小说情节中，人物形象塑造的非常生动。

修改：在《水浒传》小说情节中，人物形象塑造的非常生动。

二、成语搭配错误成语是语文修改中常见的错误类型之一。

同学们在修改中考试卷时，应注意成语的用法和搭配，避免因成语的错误而导致整个句子的错误。

常见的成语搭配错误有：用词不当、颠倒搭配等。

例句1：他对别人的批评一直充耳不闻。

修改：他对别人的批评一直充耳不畏。

例句2：他拒绝了老师的好意，一脚把老师揣到了门外。

修改：他拒绝了老师的好意，一脚把老师踹到了门外。

三、语法错误语法错误是语文修改中常见的错误类型之一。

同学们在修改句子时应注意主谓一致、时态、语态等方面的问题，确保句子的语法正确。

常见的语法错误有：主谓不一致、动词形式错误、时态错误等。

例句1：她发现自己被困在了一个陌生的地方，不知道如何去回家。

修改：她发现自己被困在了一个陌生的地方，不知道如何回家。

例句2：为了加强学生的安全意识，学校将在下个学期开始进行消防演习活动。

修改：为了加强学生的安全意识，学校将在下个学期开始进行消防演习。

四、标点符号错误标点符号错误是语文修改中常见的错误类型之一。

要掌握语文辨析语病及修改病句的做题技巧，首先需要对常见的语病有一定的了解。

下面是一些常见的语病及相应的修改技巧：1.词语辨析错误：常见的词语辨析错包括音、形、义等方面。

解决这类问题的关键是通过上下文和语境来判断词语的准确含义。

例如：原句：很多人对科学持怀疑态度。

修改后：很多人对科学持质疑态度。

2.语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、时态错误、冠词用错等。

解决这类问题的关键是对语法规则的熟悉。

例如：原句：我们班有三分之一的同学喜欢足球。

修改后：我们班有三分之二的同学喜欢足球。

3.句子结构错误：句子结构错误包括主谓宾语不完整、词序不当等。

解决这类问题的关键是理清句子的逻辑结构和语序。

例如：原句：他跑了回家。

修改后：他跑回了家。

4.标点符号使用错误：标点符号的使用错误通常包括标点缺失、多余或使用不当等。

解决这类问题的关键是根据句子的意思和语气来正确使用标点符号。

例如：原句：我们去看电影，遇到了他。

修改后：我们去看电影遇到了他。

在做题过程中，可以运用上述修改技巧，同时注意以下几点：-仔细阅读题干和选项，理解题目要求，有针对性地找出语病。

-分析句子结构、语法规则和逻辑关系等方面，找出错误所在。

-对于修改选项，通读全文，判断是否符合语境和句子的逻辑关系。

-做题时要注重细节，注意语病的种类和具体表现形式。

-多做一些语文辨析语病及修改病句的练习，熟悉常见的错误和修改技巧。

通过不断的练习和积累，相信你可以在2024年中考中熟练地辨析语病并修改病句。

祝你取得好成绩！。

益阳市高考语文易错题集（五）辨析并修改病句姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语病类习题 (共10题；共20分)1. （2分） (2018高一下·阜阳开学考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。

B . 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展，使企业广泛受益。

C . 安徽寿县走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态县，制订了五年发展建设规划。

D . 春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。

2. （2分） (2020高二下·牡丹江月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 教育部近日发布的文件指出，到2020年底各学校要逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育，将垃圾分类知识与课堂内容结合。

B . 前几天，一辆载有中国游客的大巴在从泰国甲米驶往攀牙的途中，车祸发生了，据初步调查，事故原因可能是司机疲劳驾驶。

C . 经过多年探索，我国已成功研制了全球系列卫星移动终端产品。

目前，我国卫星应用年产值超过2 000多亿元人民币，基于卫星大数据的万亿级市场正等待挖掘。

D . 不少外国游客，在春节期间专程到中国旅游，体验过节的热闹氛围，“中国年”正逐渐被世界各个国家的人们认可，成为全球共同的节日。

3. （2分） (2018高一上·福清期末) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . “文字恐惧症”最可怕的危害在于它可能使语言的教学行为完全丧失其教学上的意义，甚至完全阻断有效阅读供给主体精神滋养的途径。

B . 中国接连在空间对接以及深海探测上取得重大的突破，不但是中国科技发展史的一个里程碑，而且显示出大国崛起的战略眼光，体现出大国应有的视野及胸怀。

备战2025年高考语文易错题（新高考专用）易错题30 语言文字运用之病句修改题——不明病句类型及修改方法含答案易错题30 语言文字运用之病句修改题——不明病句类型及修改方法目录01 易错题简介易错题型——语言文字运用之病句修改题易错原因——没有找到病句的症结、不会从“补删调换”的角度进行修改02 易错题例析03 易错题攻略【攻略一】识记常见的病句类型及其症状。

【攻略二】运用“三查法”辨析病句症结：查主干、查枝叶、查逻辑。

【攻略三】运用“四改法”梳理修改病句：补、删、调、换。

04 易错题练习★易错题型——语言文字运用之病句修改题新高考病句题以主观题为主，客观题为辅。

无论是以客观题还是以主观题，病句题多以语段形式与语言文字运用题相结合。

★易错原因——1.找不出病在哪儿：理不清句子成分、对常见病句类型不熟。

2.不知道如何修改：不会灵活运用“补、删、调、换”四法。

.（2023新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。

日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸自己拥有遗忘的能力，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。

而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。

从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。

②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。

⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。

⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。

也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有的信息，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。

不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

初中语文修改病句知识点归纳
1.语法错误：包括主谓一致、时态、语态、虚拟语气、标点符号等方面的错误。

例如：我昨天去了兰州旅游。

（时态错误，应为“我昨天去兰州旅游。

”）
2.词语使用错误：包括词义混淆、形近字错误、词语搭配不当等。

例如：他得了一场很严重的感冒。

（词义错误，应为“他患了一场很严重的感冒。

”）
3.句子结构错误：包括句子成分搭配不当、主谓宾语缺失、句子紧凑度不够等。

例如：她是89年生于北京的。

（句子成分搭配错误，应为“她是89年生的，出生地是北京。

”）
4.表达不准确：包括表述含糊、理解错误等。

例如：我喜欢吃肉，所以我隔三差五去肉店。

（表述含糊，不清楚隔三差五是什么意思。

）
5.文字错误：包括错别字、字形错误等。

例如：我所有的朋友都支持我前进。

（错别字，应为“所有”）。

对于初中语文修改病句，学生们需要掌握正确的语法知识，理解词语和句子的正确用法，并且具备辨析词义的能力。

此外，还应增加对语文的理解和阅读的能力，提高对表达的准确性和清晰度。

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习"即可。

3。

主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4。

修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。

两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。

缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。

重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

高中语文辨析并修改病句单元易错题提高题检测一、高中语文辨析并修改病句1．下列各句中，没有语病的一句是（）A. 物理学家张首晟等人发现了“天使粒子”，将主要运用于计算机领域，从理论上证明量子计算的可行性，推动人类进入更高层次的信息文明社会。

B. 在互联网日渐普及的新形势下，高等院校应该充分利用网络平台，开设中国人文艺术通识课程，在校园中营造传承中华优秀传统文化的浓厚氛围。

C. 中医师建议，失眠症的初期患者要及时治疗，不要忌讳用药，因为治疗早期失眠的药物大多数以中成药为主，缓解病症效果明显，副作用也很小。

D. 在粤港澳大湾区的发展中，充满活力的千年商都广州作为领跑者，在经济方面不仅要锐意创新，还要在法制方面进行改革，这两者是相互促进的。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 当前，人们精神文化娱乐需求越来越旺盛，对于类似这种将“免费提供”改为“强行售卖”的行为，各地文化主管部门和市场监管部门应加强监督执法，纠偏纠错，为保障消费者合法权益护航。

B. 本次大赛的优胜作品“阿璞”像是中国青年文化的一个萌芽与新生希望的代表，未来旨在扩大更多优质的年轻化的内容，代表中国青年的声音，增强中华文化与世界的交流与沟通。

C. 一个人的消费，就是另一个人的收入。

消费层次的提升，将带来人们收入的增加，而持续增加的收入，反过来也会提高产品和服务的消费规模，从而国民经济实现更高质量发展。

D. 国足如果没有几名关键的强力球员帮助，恐怕冲击世界杯难度不小。

因此，国足向入籍球员敞开大门。

而现阶段的中国足球，对于参加世界杯来说，其示范效应和积极影响不言而喻。

3．下列各句中没有语病的一句是（）A. 通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。

B. 他们一向致力于救助校园留守儿童的工作取得了重大进展，得到了社会的普遍欢迎。

C. 白鳍豚与拉河豚，恒河豚是当今世界上仅存的淡水豚类，又是数量最少的一种，我们一定要对白鳍豚加以保护。

病句辨析及修改考点一：搭配不当1．主谓搭配不当。

如：他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。

（主语“作品”与谓语“播出”词意不搭配，应该将“播出”改为“展出”。

）2．动宾搭配不当。

如：在社会主义现代化的建设中，每一个有志青年都要提高自己的业务水平，充实自己的思想修养。

（动词“充实”与宾语“思想修养”不能搭配，改“充实”为“加强”。

）3．主宾搭配不当。

例如：我们坚信，总有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。

（主语“农业”与宾语“国家”不能搭配，应改为“中国会成为农业发达的国家”。

）4．修饰语和中心语搭配不当。

如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上作了详细的规定，从政策上作了深刻的说明。

（状语与谓语中心语搭配不当，可将“从理论上”与“从政策上”互换位置。

）5．关联词语搭配不当。

如：只要你认真学习，成绩才能上去。

（关联词语“只要”和“才”不能搭配使用，可将“只要”改为“只有”，或将“才”改为“就”。

）6．一面与两面搭配不当。

如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

（“能不能“”是两面的，“也是教育战线的根本任务”是一面的，不能搭配，可去掉“能不能”。

）7．否定与肯定搭配不当。

如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

（“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，与“忘”字连接，等于每时每刻都忘记，不符合句意，可改无时无刻不”为“时刻不”。

）8．并列短语做句子成分搭配不当如：老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

（主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”，其中“思路”与“感染”不能搭配。

）考点二：语序不当语序不当，是指遣词造句时把词语或句子的顺序颠倒了，导致句子意思表达不清或者难以理解。

1．多项定语次序不当。

多项定语一般按以下次序排列：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。

例如：错误：我和他是好朋友。

修改：我和他是好朋友们。

2.主谓之间存在不一致的时态关系。

例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。

例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。

修改：我昨天去了电影院看了一场电影。

2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。

例如：错误：她戴了一只金的戒指。

修改：她戴了一只金色的戒指。

三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。

例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。

修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。

2.词语的用法不正确。

例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。

修改：我终于理解到了做家务的辛苦。

四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。

例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。

修改：我昨天去学校，然后做作业。

2.现在完成时与一般过去时的混用。

例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。

修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。

五、连词错误1.连词的使用不准确。

例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。

修改：她笑了笑，然后去了电影院。

2.连词的顺序错误。

例如：错误：他没来，也没给我打电话。

修改：他没来，也没给我打电话。

六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。

例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。

2.标点符号使用不当。

例如：错误：你去帮他, 我去帮她。

修改：你去帮他，我去帮她。

七、介词错误1.介词的使用不准确。

例如：错误：他在香港工作了一年。

修改：他在香港工作了一段时间。

2.介词后缺少宾语。

例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。

修改：我习惯了和朋友一起上学。

八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。

例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。

修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。

2.句子中修饰成分的位置不正确。

语文辨析语病及修改病句做题技巧汇总！一、导入：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

二、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

三、修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换四、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。