大同小学音体美教师走教工作实施方案(2019春)

音体美走教工作实施方案一、背景介绍。

随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校教育也逐渐注重学生的全面发展，音乐、体育、美术等课程逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。

为了更好地实施音体美教育，提高学生的综合素质，本文将提出音体美走教工作的实施方案。

二、目标设定。

1. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提升学生的音乐、体育、美术素养。

2. 促进学生身心健康发展，增强学生的体魄素质和身体素养。

3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质。

三、实施方案。

1. 制定课程计划。

根据学校实际情况，制定音乐、体育、美术课程的具体计划，包括课程内容、教学目标、教学方法和评价方式等，确保音体美教育内容的全面性和系统性。

2. 教师培训。

组织音乐、体育、美术教师参加相关培训课程，提高他们的专业水平和教学能力，使其能够更好地开展音体美教育工作。

3. 校园文化建设。

通过举办音乐会、体育比赛、美术展览等活动，营造浓厚的音体美氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情，提升学校的整体教育质量。

4. 学生参与。

鼓励学生积极参与各种音乐、体育、美术活动，组织学生参加校内外比赛和展示，培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的综合素质。

5. 家校合作。

加强学校与家庭之间的沟通与合作，让家长了解音体美教育的重要性，鼓励家长积极参与学生的音体美学习和活动，共同关注学生的身心健康成长。

四、实施效果评估。

1. 定期开展音体美教育工作的评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整和改进实施方案，确保实施效果的持续提升。

2. 组织相关专家对学生的音乐、体育、美术水平进行评估，及时发现问题并制定针对性的改进措施。

3. 每学期组织一次音体美教育成果展示，让学生展示他们在音乐、体育、美术方面的成果和进步，激发他们的学习兴趣和自信心。

五、总结。

音体美走教工作的实施方案，不仅是对学校音体美教育工作的规范和指导，更是对学生身心健康成长的保障和促进。

通过全面、系统、科学的实施方案，将音体美教育融入学校教育的方方面面，使学生在音乐、体育、美术方面得到全面发展，实现学校教育目标的全面提升。

教师个人走教工作计划一、走教的意义教育是一项充满使命感和责任感的工作，而作为一名教师，我的职责就是要不断地提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们的成长和发展服务。

走教是教师教学发展的一种重要形式，是一种通过走访其他学校，借鉴他校的优秀经验，互相学习，共同进步的活动。

走教不仅可以帮助我了解其他学校的教学模式和管理经验，还可以拓宽我的教育视野，提升自己的教学水平，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。

二、目标定位1.了解其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助；2.通过走访其他学校，互相学习，提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务；3.通过走教，不断提高自己的专业素养和教学水平，成为一名优秀的教师。

三、工作计划1.确定走访学校和走访时间首先，我需要确定走访学校和具体走访时间，选择以省内一些优秀的学校为目标，根据学校的实际情况和教学特色，确定走访学校和具体走访时间。

同时，要提前与被走访学校的领导和老师们联系，确定好具体的走访时间和走访内容。

2.准备走访材料和实施走访计划在确定了走访学校和具体走访时间后，我要认真准备走访材料和实施走访计划。

走访材料主要包括走访提纲、走访日程安排表、走访记录表等，以便于走访时能够有条不紊地进行走访工作。

实施走访计划主要是根据走访学校的实际情况和自己的需求，制定出具体的走访内容和走访计划，以便于能够有的放矢地进行走访工作。

3.认真记录走访经验和教训在走访过程中，我要认真记录走访经验和教训，及时总结走访成果和不足，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。

同时，我也要将走访的收获和体会及时反馈给学校的领导和老师们，共同商讨解决办法，最终达到互相学习，共同进步的目的。

四、工作计划实施效果1.开拓教育视野，提高教学水平通过走访他校，我可以了解到其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，从而能够开拓自己的教育视野，提高自己的教学水平。

小学音体美具体实施方案一、音乐教育。

音乐是小学生综合素质教育中不可或缺的一部分，具体实施方案如下：1. 开设音乐课程，每周安排至少两节音乐课，内容包括音乐基础知识、歌曲欣赏、乐器演奏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 举办音乐活动，定期举办校园音乐会、合唱比赛等活动，鼓励学生展现自己的音乐才华，培养他们的表现欲和团队合作精神。

3. 培养音乐兴趣，鼓励学生参加校外音乐培训班，提供学习乐器、声乐等方面的支持和指导，促进学生对音乐的深入了解和热爱。

二、体育教育。

体育锻炼是培养学生健康体魄、积极向上的重要途径，具体实施方案如下：1. 加强体育课程，每周至少安排三节体育课，内容包括田径、球类运动、健身操等，让学生全面发展身体素质。

2. 开展体育竞赛，组织学校内部的田径比赛、篮球赛、足球赛等活动，培养学生团队合作精神和竞技意识。

3. 提供专业指导，邀请专业教练或老师进行体育技能培训，帮助学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动水平。

三、美术教育。

美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，具体实施方案如下：1. 设立美术课程，每周安排至少两节美术课，内容包括素描、水彩、手工等，培养学生的绘画基本功和审美能力。

2. 组织美术活动，举办校园美术展、手工比赛等活动，鼓励学生展示自己的作品，激发他们的创作激情。

3. 提供艺术指导，邀请专业画家或美术老师进行专业指导，帮助学生掌握绘画技巧和艺术表现方式。

四、综合实施。

1. 整合资源，学校应整合各类资源，包括教师、设施、教材等，为音体美教育提供充分支持。

2. 培养师资，学校应加强对音体美教育师资的培养和引进，提高教师专业素养和教学水平。

3. 强化管理，学校应建立健全的音体美教育管理制度，确保教育质量和教学秩序。

以上即是小学音体美具体实施方案，通过落实这些措施，可以有效促进学生的全面发展，提高他们的综合素质和创造力。

希望各位老师和家长能够共同关注和支持学校的音体美教育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。

小学校音体美教师走教工作实施方案***校音体美教师走教工作实施方案一、指导思想针对我辖区村校校点音、体、美师资短缺的问题，结合本校办学实际，为充分整合优质教育资源.让我辖区的孩子享受教育公平,实行音、体、美学科教师走教制度，使我辖区各学校的音、美正常开课，促进全辖区学生的全面发展,让全辖区学生的各方面素质得到全面的发展。

二、走教领导小组组长：杨某某副组长：高某某成员：宁桥村校刘某某骆美玲中阳村校高某某袁春太阳村校张某某罗帅桔林村校吴某某余某某走教原则以中心小学学校专业音、体、美教师和其他所学音体美专业现任文化课教师为主体，到所属教学点进行走教。

模式是中心小学音、体、美教师到各个村校校点走校”，时间为本学期。

四、走教教师的管理1.加强组织领导，走教工作涉及各学校和相关教师，各校要密切配合，科学实施。

2.走教教师由本校和走教学校进行双向管理，按时签到，到走教学校上课时，所到学校应及时对走教教师考勤和任课情况进行记录。

3.强化督导检查，我校将根据实施方案和考核内容，加强过程督导考核，每学期期中、期末进行2次对走教教师的课堂教学、备课、课时安排和课堂效果等情况进行考核。

学校要记录教师档案，作为教师考核的依据。

4.考核的方式是：对走教教师的工作态度、教学常规（包括工作量、教案、课堂教学、工作业绩（音美知识测试）等进行过程性和结果性评价。

纳入学校期末六认真考核。

5.学校要妥善解决走教教师生活和工作中的实际困难（校内课程、交通保障及交通补助等）。

五、课程、时间安排1.课程安排：走教教师先在本校进行备课，要求教学内容和教学进度与本校一致。

教导处协同合理安排好走教教师在学校的课程和班主任工作。

每期不少于2次的走教活动。

下堡小学2021年9月。

小学音乐走教教师工作计划一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐表达能力和艺术鉴赏能力。

2、让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音乐节奏、音高、音色等。

3、培养学生的音乐素养和审美情趣，引导他们积极参与音乐活动，提高自身的音乐综合素质。

二、教学内容1、基础理论知识：音乐的定义、音乐的起源、音乐的功能等。

2、节奏训练：学生学习基本的音乐节奏，如拍子、节拍、复调等。

3、音高练习：学生学习基本的音乐音高，如高低音、音程等。

4、音色训练：通过乐器表演或声乐训练，学生学习音色的表现和区分。

5、音乐鉴赏：学生学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性和美感。

6、合唱排练：通过合唱排练，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学方法1、情境教学法：通过情境创设与体验式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

2、启发式教学法：通过激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂互动，增强学生的学习主动性。

3、示范教学法：通过老师的示范演奏或歌唱，让学生有一个直观的认识和感受。

4、实践教学法：通过合唱排练、乐器演奏等实际操作，培养学生的音乐表达能力和艺术修养。

四、教学手段1、多媒体教学：利用投影仪、音响等多媒体设备，展示音乐作品和音乐知识，提供视听感知。

2、乐器教学：通过乐器教学，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生学习基本的乐器演奏技能。

3、合唱排练：组织学生进行合唱排练，培养学生的唱歌技能和团队协作能力。

4、音乐游戏：利用音乐游戏让学生在玩中学，增添课堂的趣味性和活跃性。

五、教学过程1、开展音乐课外活动：组织学生参与学校音乐节、音乐比赛、音乐社团等活动，增强学生的音乐表演和展示机会。

2、组织音乐实践课程：组织学生进行音乐会、合唱演出、乐器表演等实践活动，提升学生的音乐实际操作能力。

3、进行音乐教育讲座：邀请专业音乐人士或音乐老师进行音乐教育讲座，让学生了解更多的音乐知识和技巧。

4、开展音乐作业和评比：要求学生在家中完成音乐作业，如乐理练习、歌曲排练等，并进行评比和奖励，激励学生的学习积极性。

小学教师音乐工作计划
本学期音乐课的工作计划如下：
1. 制定音乐课教学大纲，包括重点教学内容、教学目标和学生能力要求。

2. 设计丰富多彩的音乐教学活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，以激发学生学习音乐的兴趣。

3. 定期举办音乐比赛和演出活动，提高学生参与音乐活动的积极性和表现能力。

4. 开展音乐知识和乐理的教学，帮助学生建立音乐基础。

5. 与家长沟通合作，共同关注学生音乐学习的情况，促进学生在家里和学校的音乐教育互动。

6. 关注学生的音乐兴趣和特长，帮助他们进行个性化的音乐学习和发展。

小学音体美教学实施方案一、教学目标。

小学音体美教学的目标是培养学生的音乐、体育和美术素养，促进学生全面发展。

具体目标包括，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的体育健康水平，培养学生的美术创造能力，促进学生身心健康发展。

二、教学内容。

1. 音乐教学内容，包括音乐知识、音乐鉴赏、音乐表演等内容，通过音乐教学，培养学生的音乐情感和审美能力。

2. 体育教学内容，包括体育基本功、体育游戏、体育健身等内容，通过体育教学，提高学生的体育素养和身体素质。

3. 美术教学内容，包括美术基础知识、美术创作、美术鉴赏等内容，通过美术教学，培养学生的美术表现力和审美能力。

三、教学方法。

1. 音乐教学方法，采用听、说、唱、做等多种方式，让学生在欣赏音乐的过程中，积极参与，感受音乐的魅力。

2. 体育教学方法，采用示范、练习、比赛等多种方式，引导学生积极参与体育活动，培养团队合作精神。

3. 美术教学方法，采用观察、模仿、创作等多种方式，引导学生发挥想象力，培养艺术创造能力。

四、教学手段。

1. 音乐教学手段，利用音乐教室、音乐器材等资源，为学生提供良好的音乐学习环境。

2. 体育教学手段，利用体育场地、体育器材等资源，组织学生进行体育活动，促进学生身体健康发展。

3. 美术教学手段，利用美术教室、美术工具等资源，为学生提供良好的美术学习条件，激发学生的创作热情。

五、教学评价。

1. 音乐教学评价，采用听力测试、表演评比等方式，全面评价学生的音乐素养和表现能力。

2. 体育教学评价，采用体能测试、比赛成绩等方式，全面评价学生的体育健康水平和团队合作能力。

3. 美术教学评价，采用作品展示、评比等方式，全面评价学生的美术表现和创作能力。

六、教学安排。

根据学校实际情况和学生特点，合理安排音体美课程的时间和内容，确保教学质量和教学效果。

七、教学环境。

为音体美教学提供良好的教学环境，包括教室、器材、教材等方面的保障，营造积极、健康、和谐的教学氛围。

八、教学保障。

教师走读实施方案
教师走读是指教师在不同学校之间进行交流、观摩和学习的一种方式，通过走
访其他学校，教师可以借鉴其他学校的教学经验，提高自身的教学水平，促进教育教学的发展。

为了更好地推动教师走读工作的开展，制定一套科学的教师走读实施方案显得尤为重要。

首先，要明确走读的目的和意义。

教师走读的目的是为了促进教师专业成长和
学校教育教学水平的提高，通过与其他学校的交流和学习，拓宽教师的视野，增长教育教学经验，提高教学水平，促进学校教育教学的改革和发展。

其次，要建立健全的走读机制。

学校应当根据教师的实际情况和需求，制定走
读计划，明确走读的时间、地点、内容和方式，同时要做好走读前的准备工作，确保走读活动的顺利开展。

在走读期间，学校应当安排专人负责接待和陪同，确保走读教师的学习效果。

另外，要加强走读成果的总结和分享。

走读教师应当及时总结走读的经验和收获，形成书面的总结报告，并在学校内部进行分享交流，让更多的教师受益。

同时，学校也可以组织走读成果展示活动，让更多的教师和学生受益，促进教育教学的交流和发展。

最后，要建立健全的激励机制。

对于积极参与走读活动并取得一定成果的教师，学校可以给予一定的奖励和荣誉，以激励更多的教师参与到走读活动中来，推动教育教学的改革和发展。

总之，教师走读是一种促进教育教学发展的重要方式，制定科学的走读实施方
案对于推动走读工作的开展具有重要意义。

希望各学校能够重视教师走读工作，为教师走读提供良好的条件和保障，共同推动教育教学的改革和发展。

学校教师走教工作计划一、背景介绍走教工作，即学校教职工到农村或偏远地区进行教学、调研或服务的一种活动，是学校教育服务社会的具体体现。

通过走教工作，教师可以了解更多的教学环境、学生生活和家庭背景，增进对教育工作的体验和认识，促进教育资源的优化和均衡，提高教师义务教育的责任感和使命感。

本文旨在制定学校教师走教工作计划，规范教师走教活动，促进教师队伍的整体素质提升和学校教育的全面发展。

二、走教目标1. 提高教师整体素质。

通过走教工作，让教师深入了解农村或偏远地区的教育状况，增强教师的责任感和使命感，提高教师的教学水平和教育服务能力。

2. 探索教学新模式。

借助走教活动，教师可以了解不同地区学生的学习情况和特点，探索适合当地教学的新模式和新方法，提高教学质量。

3. 促进教育资源优化和均衡。

通过走教工作，可以将优质的教育资源带入农村或偏远地区，促进教育资源的均衡分配和利用。

4. 增进学校与社会的联系。

通过走教工作，可以促进学校与社会各界的联系和合作，增强学校的社会责任感和影响力，推动教育事业的全面发展。

三、走教指导思想1. 以服务为宗旨。

走教工作的核心是为了服务，要以实际行动支持教育公平和学生全面发展，全心全意为学生和家长服务。

2. 以求真务实为原则。

走教工作要求教师务实、踏实、实干，要坚持实地调研、深入了解，立足实际，切实解决教育中存在的问题。

3. 以全心全意为态度。

走教工作要求教师全心全意投入到服务中，要有敬业精神，积极主动，全情投入，严格要求自己，勇于担当，做到敬业教育。

四、走教工作内容1. 教学工作。

教师可以到农村或偏远地区学校进行教学，根据当地实际情况给学生上课，不仅可以提高学生的学习质量，也可以提高教师的教学水平。

2. 教研工作。

教师可以带领学生和教师进行教研活动，开展实地调研，交流教学经验和教学方法，提高教师的专业素养，促进教育质量的提升。

3. 服务工作。

教师可以开展各类服务活动，比如为当地学校搭建图书馆、组织文艺演出、开展课后辅导等，使学生得到更全面的教育。

小学走教教师工作计划一、工作目标小学走读教师的工作目标是全面贯彻教育部颁发的新课程标准，落实素质教育理念，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学业成绩和综合素质，促进学校的教学质量和教学效果。

同时，要关注学生的心理健康，努力提高学生的自主学习能力和终身学习能力，促进学生全面发展。

二、教学理念1. 以生为本：尊重学生个体差异，关注学生的学习兴趣和学习方式，激发学生的学习潜能，促进学生全面发展。

2. 责任育人：关心学生生活，关心学生身心健康，培养学生的良好品德和健康心态。

3. 高效教学：注重课堂教学的设计和实施，关注学生的学习效果，不断探索适合学生的教学方法。

三、工作重点1. 提高师德师风，加强自身修养，树立正确的办学理念，做学生的表率。

2. 积极配合学校领导，积极参与学校教研活动，不断提高教学水平。

3. 关注学生成长，加强和家长的沟通，关注学生的学习和生活，积极协助学生解决问题。

四、个人修养1. 培养自己的学习兴趣，不断提高自己的学识水平和专业能力。

2.注重自身素质培养，提高个人修养，做学生的良师益友。

3.积极锻炼身体，保持良好的身体状况，健康才是一切的基础。

五、教学安排1.每天早上7点30分到校，做好自己的学习计划。

2.上午8点到班上做好准备工作，包括检查学生的作业完成情况，备课内容，尔后就开始上第一节课。

3.根据教学安排，认真备课，设计教学活动，关注教学效果。

4. 下课后，及时批改学生的作业，总结当天的教学情况，做好教学设计，准备第二天的教学内容。

5.学生放学后，进行班级管理工作，和学生互动交流，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。

六、班级管理1.关注学生的学习情况和生活状态，及时了解学生的学习和生活问题，做好学生的思想工作。

2. 配合学校开展班级管理工作，积极参与学生的课外活动，丰富学生的校园生活。

3. 加强与家长的沟通，认真做好家访工作，密切关注学生的家庭情况和学习情况。

七、课外活动1.参与各项课外活动，积极配合学校组织的各项教育活动和学生活动。