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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==石家庄201X年中考体育评分标准在多年的中考体育教学中,运用多元化分段教学的方法。
在提升初三女生体育中考成绩中获得了明显效果。
下面是小编整理的石家庄201X年中考体育评分标准，欢迎阅读借鉴!石家庄201X年中考体育评分标准石家庄中考体育项目规则(一)800米跑(女)，1000米跑(男)1.场地及器材：400米田径场，电子计时设备、发令枪、发令旗(红色)、秒表若干块。
2.考试方法：站立式起跑，可穿平底胶鞋或赤脚跑步(不准穿钉鞋)。
电子计时，监考发令员发出“各就位”的口令后，打响发令枪; 其他按田径规则执行。
(二)投掷实心球1.场地及器材：20米长、5米宽的平地一块，同一牌子的实心球若干个，球体周长：42厘米，直径：13.36厘米(±1厘米)，重量：男、女生均为2公斤(±30克)，球体为生胶铸造，球体内不得有滚动物。
电子测距仪。
2.动作规格：投掷前，原地两脚前后或左右开立，身体正对投掷方向。
双手举球至头上方稍后仰，双肩与投掷线平行，原地用力把球投向前方。
球出手的同时后脚可向前迈出一步，或前后脚腾空交叉换步。
整个动作过程不能侧向、踩线或过线投掷。
3.考试方法：在投掷区划一条白线为起掷线，考生站在起掷线后每人投掷二次，取其中最远一次成绩。
记录以米为单位，取两位小数。
丈量起掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。
为了准确丈量成绩，应有专人负责观察实心球着地点。
丈量及登记时均要唱出成绩。
(三)推铅球1.场地器材：平坦土质场地，投掷圈直径为2.135米。
铅球重量3千克。
电子测距仪。
2.动作规格：在投掷圈内，原地或滑步推均可，用单手从肩上推出。
不得将铅球移至肩下或后抛掷。
球出手后，脚不得踏在圈线(或抵践板口)上，身体各部位不得触圈外地面。
3.考试方法：每人推二次，取其中最远一次的成绩。
小学体育与健康五年级（水平三）教学计划一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学五年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
四、教学目标1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
五、教学重点蹲踞式起跑；30*8往返跑；或400米跑；蹲距式跳远；100米加速跑；投篮球；足球；排球六、教学措施1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。
初三年级体育教学进度表前言初三年级体育教学是学生发展身体素质和培养运动技能的重要阶段。
本文档旨在规划初三年级体育教学进度，确保学生全面发展并达到教学目标。
教学目标1.培养学生良好的体育兴趣和习惯。
2.提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生团队合作意识和领导能力。
4.发展学生的运动技能和比赛能力。
教学内容第一学期1.健身操：通过健身操活动，让学生学会正确的身体姿势和呼吸方法，提高体能。
2.篮球：教授基本的篮球技巧，如运球、传球、投篮等，并组织比赛提高学生实战能力。
3.游泳：教授游泳的基本姿势和技巧，提高学生的水性和安全意识。
4.足球：教授足球的基本技术和战术，培养学生的团队合作和比赛意识。
5.田径：包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目的教学，培养学生的速度和爆发力。
第二学期1.乒乓球：教授乒乓球的基本技巧和规则，提高学生的球技水平。
2.羽毛球：教授羽毛球的基本技巧和战术，培养学生的灵敏度和反应能力。
3.健美操：通过音乐和动作的结合，提高学生的身体协调性和舞台表演能力。
4.排球：教授排球的基本技巧和战术，培养学生的团队合作和比赛意识。
5.棒球：教授棒球的基本规则和击球动作，提高学生的球技和战术意识。
教学安排第一学期•第一周：健身操（5课时）•第二周：篮球（8课时）•第三周：游泳（6课时）•第四周：足球（8课时）•第五周：田径（10课时）•第六至第十周：综合复习和比赛准备（每周1课时）•第十一周：期中考试（无体育课）•第十二周至第十七周：篮球、足球、游泳、田径综合教学（每周1课时）•第十八周：期末总复习和考试准备（1课时）第二学期•第一周：乒乓球（8课时）•第二周：羽毛球（8课时）•第三周：健美操（6课时）•第四周：排球（8课时）•第五周：棒球（8课时）•第六至第十周：综合复习和比赛准备（每周1课时）•第十一周：期中考试（无体育课）•第十二周至第十七周：乒乓球、羽毛球、健美操、排球、棒球综合教学（每周1课时）•第十八周：期末总复习和考试准备（1课时）教学评估对学生进行定期的笔试和实践考核，评估学生在体育教学中的学习情况。
初三体育教学计划背景介绍初三是初中阶段的关键年级，体育教育在学生身心发展中起着重要的作用。
为了提高学生体质、培养学生的团队合作精神和竞争意识，制定一个科学合理的初三体育教学计划是非常必要的。
教学目标1.提高学生的身体素质和体能水平；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.培养学生的运动技能和运动习惯；4.培养学生的健康意识和养成良好的生活习惯。
教学内容和方法第一学期1.健身操–通过健身操的训练，提高学生的肌肉力量、柔韧性和耐力。
–每周三次，每次20分钟，由专业教师指导。
2.篮球–学习篮球的基本规则和技术动作，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
–每周两次，每次60分钟，包括基本技能训练和比赛。
3.足球–学习足球的基本规则和技术动作，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
–每周两次，每次60分钟，包括基本技能训练和比赛。
4.游泳–学习游泳的技术和安全知识，提高学生的水性和游泳能力。
–每周一次，每次60分钟，由专业教练指导。
第二学期1.推广普及体育运动–组织学生参加各类体育运动比赛和活动，提高学生对不同体育项目的兴趣和了解。
–不定期安排，根据学生的兴趣和特长。
2.健康知识教育–进行健康知识宣传教育，提高学生的健康意识和形成良好的生活习惯。
–每周一次，每次30分钟。
教学评价1.考核方式：成绩评定分为学科成绩和综合评价两部分。
–学科成绩考核主要包括课堂表现和考试成绩；–综合评价主要包括平时表现、体育技能水平和参与活动情况。
2.教学评价标准：–优秀：学科成绩优秀，积极参与体育活动，运动技能达到优秀水平；–良好：学科成绩良好，积极参与体育活动，运动技能达到良好水平；–合格：学科成绩合格，较为积极参与体育活动，运动技能达到合格水平；–不合格：学科成绩不合格，不积极参与体育活动，运动技能未达到合格水平。
教学安排详见下表：学期课程次数课时第一学期健身操3次20分钟/次第一学期篮球2次60分钟/次第一学期足球2次60分钟/次第一学期游泳1次60分钟/次第二学期推广普及体育运动不定期根据活动安排第二学期健康知识教育1次30分钟/次教学资源为了保证教学的顺利开展，提供以下教学资源：1.健身操：音乐设备、广场或室内空间；2.篮球：篮球场地、篮球、训练器材；3.足球：足球场地、足球、训练器材；4.游泳：游泳馆或泳池、教练、泳衣、泳帽；5.推广普及体育运动：各类体育设施和器材；6.健康知识教育：教材、宣传资料。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==棒球投手规则棒球指的是棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目。
它在国际上开展较为广泛，影响较大。
下面是小编整理收集的棒球投手规则，欢迎阅读！1.合法投球参考规则 8.01合法投球有正面投球和侧身投球两种姿势。
投手可以随时选择一种姿势投球。
●正面投球姿势投手应该正面向着打者站立，其中一只脚为轴心脚应该站在投手板上或者踏触投手板的前沿而不能踏出板侧，另一只脚可以自由站立，但是不能放在投手板两侧的延长线之外。
投球的动作开始之后，就不可以中途停止，也不可以中途改变投球姿势，而必须把球投向打者。
轴心脚要他在投手板上或者踏触投手板的前沿。
自由脚可以放在投手板后沿或者是投手板两侧的延长线上。
在投球之前，任何一只脚都不可以离地。
轴心脚不能踏出板侧。
在实际投球的时候，自由脚可以先向后退一步再向前伸踏一步。
■不绕臂投球投手只要双手持球放置于身前，整个轴心脚踏在板上或者是踏触板的前沿而不踏出板侧，自由脚在投手板两侧的延长线内自由站立，就被认为是采用了正面投球姿势的一种（不绕臂投球）。
采用正面投球姿势后就不能在投手板上改用侧身投球姿势或者侧身投球的伸臂动作。
在采用了正面投球的姿势以后。
投手的自由脚在任何情况下都不能向板侧（即一垒或者三垒侧）后退或者伸踏。
●侧身投球姿势投手应该侧身向着打者站立，轴心脚在投手板上踏触投手板的前沿而不能踏出板侧，另一脚放在板前，双手持球放置于身前并保持完全静止。
采用侧身投球的投手，必须以整个轴心脚踏在投手板上或者确切地说踏触投手板的前沿。
轴心脚不能踏出板侧。
投手在做侧身投球姿势前可以做伸臂等准备动作。
做完准备动作之后，必须双手持球放置于身前，并保持完全的静止（脖子除外）。
球可以置于身前任何位置，一旦就位就必须保持完全的静止。
初三体育教学计划
体育教学计划：
课程名称：初三体育教学
教学目标：
1. 提高学生的体质素质，培养良好的身体素质和协调能力；
2. 培养学生的集体意识和团队合作精神；
3. 加强学生的运动技能和技术能力；
4. 培养学生的竞争意识和挑战自我的精神；
5. 提高学生的体育兴趣和参与度。
教学内容：
1. 体育基本功训练：包括跑步、跳跃、投掷、接力等基本运动技巧的训练，并注重提高学生的速度、力量、灵敏性和耐力。
2. 团队合作训练：组织学生参与集体活动，例如足球、篮球、排球等团体运动项目，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 器械训练：引导学生使用体育器械进行训练，例如跳箱、平衡木、单杠等，提高学生的平衡和协调能力。
4. 游泳训练：组织学生进行游泳训练，提高学生的水性和水安全意识。
5. 体育游戏活动：举办体育游戏比赛，如接力赛、橡皮绳跳跃比赛等，增加学生的参与度和竞争意识。
教学方法：
1. 示范讲解法：通过教师的示范和讲解，指导学生掌握正确的运动技能和动作。
2. 分组合作法：将学生分为小组，通过分组合作进行团队活动，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 游戏竞赛法：组织学生参与游戏和竞赛活动，激发学生的兴趣和参与度。
教学评价：
1. 考核学生的基本动作技能和运动能力；
2. 考核学生在团队活动中的表现和合作精神；
3. 通过学生的自评和互评，评价学生在体育课上的参与度和进步情况。
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升学考试项目中，市区考生跳绳、立定跳远为必测项目;50米、实心球两项中任选1项作为选测项目。
201X年徐州市体育中考各项满分线分别为：1、跳绳：时间为一分钟，满分150个，男生和女生一样;2、立定跳远：女生满分为1.89米，男生为2.38米;3、实心球：女生满分为6.8米，男生满分为8.6米;4、50米短跑：女生满分为8.6秒，男生满分为7.9秒。
50米测试启用电子考试与往年一样，凡参加中考的应、往届初中毕业生均须参加初中毕业生升学体育考试，考试成绩计入升学总分。
跳绳、立定跳远为必测项目;50米、实心球两项中任选1项作为选测项目。
和往年相比，立定跳远和实心球考试不再安排试投和试跳;50米测试由原来的人工掐表改为电子考试。
201X年徐州中考体育考试方案近日，徐州市201X年初中毕业生体育中考方案出台。
今年体育中考时间为4月11日至17日，考试地点在徐州市科技中学。
考试满分仍为40分。
市区考生采用电子考试与往年一样，今年体育中考成绩包括升学体育考试成绩和平时体育考核成绩两部分。
体育中考分值满分为40分。
其中升学体育考试分值为30分，体育中考平时考核成绩分值为10分。
初中毕业生升学体育考试项目：跳绳、立定跳远为必测项目;50米跑、实心球两项中任选一项作为选测项目，每一考试项目满分为10分。
201X年市区体育中考评分标准与201X年一致。
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准备部分，是一系列的体育课堂常规的展示，包括场地跑二圈，原地踏步等，李师用语言调动学生的兴趣，提示学生，引导学生，李老师语言生动形象，示范准确到位，学生兴趣浓厚，在课的一开始就激发学生的兴趣。
在基本部分，教师语言调动课堂气氛，提高学生学练积极性；在教授课的主要内容时，李老师结合差异教学使教学效果更好。
一、培养学生的学习兴趣新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容感兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要。
在课的开始，李老师用了一个游戏，并参与其中，与学生一起游戏，一起活动，师生互动，其乐融融；李老师让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了教师是学生的大朋友这一重点；此外，李老师在这节体育课上，还充分展示了教师的个人魅力，精神饱满，语言和谐，让课堂气氛活跃，学生学练积极。
二、独特的组织教学这节中长跑的课，以游戏为主，李老师利用游戏贯穿了整个教学过程。
在课的开始，准备活动就以游戏的形式进行，游戏让学生欢笑不断，充分起到了热身作用；基本部分，李老师利用了让学生最有兴趣，最能调动学生学练积极性，活跃课堂气氛的手段，那就是比赛、接力跑比赛。
三、体育课堂与差异教学的结合每个学生普遍都存在着差异，不管是身体上，还是在个性上都不一样。
李老师这节课采用了差异教学，尊重了学生，让每位学生从不同层面上得到了提高。
在进行跑步练习之后，李老师经过观察，发现男生身体素质明显比女生好，跑的比女生快。
【2018-2019】201X年春季田径运动会通知-推荐word版
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201X年春季田径运动会通知
课件
201X年春季田径运动会通知
全面贯彻党的教育方针，全面推广课外活动一小时，丰富校园文化生活，增强学生体质，经学校研究决定在我校田径场举办201X年春季田径运动会，望各年级接到通知后积极准备，届时参加。
一、时间及地点
时间：201X年3月11日
地点：校田径场
二、参加单位
初一、初二、初三年级
三、竞赛项目
100米、200米、400米、800米、1500米、4*400米接力、跳远、铅球4kg、铁饼1kg
四、报名办法
1、每班报运动员男、女各4名；4*400米接力可以另报4人，号码不变。
2、每年级务必与3月3日将报名表收齐后统一交体育组郭呈
平老师处；
3、3月3日上午以年级组为单位将各班运动会开幕式出场解
说词交到郭呈平处；（打印，不超过70字）
4、各年级组长、班主任必须参加开、闭幕式。
五、运动员资格
1、运动员必须是我校正式在校生。
六、竞赛办法
1、运动员每人限报两项，每项限报2人。
2、比赛采用原国家体委审定的最新田径规则。
七、裁定名次及奖励办法
1、单项取前6名，按7、5、4、3、
2、1计分，破记录加计
10分。
2、团体总分取前6名，如积分相等，以第一名多着列前，如
再相等，以此类推；
3、根据各班拼搏精神评出文明代表队6个。
八、未尽事宜，另行通知。
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”那一年出生的孩子现在已经26岁，当中几个踢得最好的正穿着国家队球衣，为新一轮冲击世界杯而努力，很多人对他们并没抱多大希望。
足球从娃娃抓起始终没停过，又始终没抓紧、没抓对路。
校园足球是在中国足坛反腐黑基础上提出的设想。
初见雏形，但还不健全，以下是本人对校园足球的一点见解。
关键词：“校园足球”体育教学1、“校园足球”存在教师方面存在的问题“校园足球”是学生在校体育活动的一种运动内容，我们应该制定一套完整的教学计划，按照不同年龄水平制定水平计划，学校的教学计划才得以体现，这样才能使学生掌握教材，使足球得以普及，从而加强了普及的力度。
1.1、体育老师专业不对口俗话说，“名师出高徒”，“校园足球”开展的水平如何，老师的水平非常重要。
但在“校园足球”开始之前，很多学校就发现了一个严重的问题：自己的体育老师根本不会踢球，如何让他们去教那些孩子？大连市足球城，有较高的足球底蕴，大连的体育教师基本都是师范或体育院校科班出身，并经过严格的筛选才来到大连的。
但他们并不一定是学的足球专业，很多老师以前是练游泳的、练体操的或者练乒乓球的，他们都有很强的专业技能，但对足球却一窍不通。
连颠球都不会，又怎么能教孩子踢球呢？在推广“校园足球”的工作上，大连在师资方面还存在很大的缺口。
1.2、体育老师对足球的兴趣不太高有人提出，大连足协应在“校园足球”活动开展之前，就建立“校园足球”教练培训班，通过培训提高体育老师的足球技能，让专家向体育老师传授足球教学的方法。
但已经成年的体育老师早就过了足球学习的敏感期，学习进度远远低于预想。
“况且体育老师的课时任务本来就很重，让他们一边学习足球，一边教孩子们踢球，还要不影响正常课时安排，老师们的工作压力的确增加了不少。
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以下是小编整理的跨栏跑训练方法，欢迎参考!一、学习栏间跑的技术，体验栏间跑的快节奏和高速奔跑能力(一)栏间跑练习。
10步，栏间5步跑跨练习。
高抬摆动腿，用前脚掌富有弹性，轻松自然地跑跨。
栏架可用树枝、皮筋或活动栏板代替，减轻恐惧感。
(二)半蹲式起跑，栏侧跑跨3栏×3～5次(栏高76.2～50厘米，栏间15～13米)。
方法：起跑10步，栏侧跑7步的跑跨练习。
强调高频跑。
(三)半蹲式起跑，3栏×3～5次(栏高76.2～50厘米，栏间男9.14～8.5米，女8.5～7.5米)。
方法：起跑起跑10步，栏间3步跑跨。
力争在高速奔跑中既能起跨攻栏，又能平稳快速下栏，还能继续高速跑进。
(四)半蹲式起跑，3栏×3～5次(栏高，男84厘米，女76.2厘米：栏间，男8.5～7.5米，女7.5～6.5米)。
方法：方法：每跑5步、3步、1步做一跨栏步动作。
栏间要高重心、高抬腿、高频率、快速跑、节奏好，腾空后两腿前后分开，两臂前后协调摆动。
(五)半蹲式起跑，栏间用不同节奏交替跑3栏×3～5次。
方法：起跑10步，栏间用7、5、3步或3、5、7步的节奏交替跑跨。
提高高速奔跑及跑跨结合的能力，拼搏精神，敢于取胜的心理素质。
这里跨栏步动作虽不是重点，但应注意正确动作的雏形。
二、学习跨栏步与栏间跑相结合的技术及基本知识(一)跨栏步练习。
1.摆动起练习。
方法：原地站立重心提起，摆动腿屈膝高抬(小腿自然下垂)，紧接小腿向前上方伸摆，脚跟前“踹”(脚尖翘起)。
然后大腿积极下压，摆动腿的脚着地瞬间向后扒。
体验摆动腿上栏时的攻摆和下栏“扒地”式着地动作。
2.摆动腿栏顶角过栏。
方法：摆动腿屈膝高抬经栏上向后、向下做“鞭打”动作，踏上起跨点要高抬重心，摆动腿与栏板垂直，下栏着地时支撑腿充分蹬直、低头、含胸。
九年级体育教学工作计划一、教学目标九年级体育教学工作计划的主要目标是培养学生的体育兴趣和锻炼身体，并进一步提高学生的体质素质。
通过系统的体育教学活动，使学生在运动中获得快乐，并在健康的身体基础上全面发展自己。
二、教学内容1. 健身操通过进行健身操的训练，提高学生的协调能力和身体柔韧性。
每周安排至少一次课程，选用不同的健身操动作，培养学生感受音乐节奏的能力。
2. 球类运动重点培养学生的篮球、足球、网球等球类运动技能。
通过规范的训练，提高学生的运球、传球、射门等技术，培养团队合作和竞技意识。
3. 游泳通过学习游泳技巧，提高学生的水安全意识和游泳能力。
安排适合九年级学生的游泳训练计划，渐进式地学习不同的泳姿和技巧。
4. 田径运动注重培养学生的速度、耐力和敏捷性。
组织学生参与短跑、长跑、跳远、跳高等项目的训练，发现和发展优秀的体育运动员。
三、教学方法1. 理论与实践结合将课堂知识与实际运动结合，通过讲解和示范，引导学生理解体育知识，然后进行实践训练，巩固理论学习。
2. 分层教学根据学生的体育水平和兴趣，分组进行教学。
采用不同难度和强度的训练计划，确保每个学生都能得到适当的锻炼和发展。
3. 个性化指导针对学生的不同特点和需求，进行个别指导。
鼓励学生发扬自己的优点，克服自己的不足，实现个人潜能的最大发挥。
4. 竞技与合作结合通过竞技活动培养学生的竞争意识和团队合作精神。
适当安排比赛和团队合作项目，激发学生参与体育活动的兴趣和热情。
四、考核与评价1. 日常考核根据学生的课堂表现、训练态度和技术水平进行日常考核。
包括课堂参与度、技术掌握程度、合作精神等方面的评价。
2. 期中期末考核进行体育知识和技能的综合考核，包括理论知识考试和实际技能表演。
根据考核结果给予相应成绩，作为绩点的参考依据。
3. 锦标赛评选组织学校内部的体育比赛，根据比赛成绩评选优秀个人和团队。
鼓励学生通过参与比赛提高自己的竞技水平。
五、教学环境为了有效地开展九年级体育教学工作，需要提供以下教学环境：1.宽敞的体育馆和操场，用于开展各类体育运动和训练。
初三体育课教学计划一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的体育运动技能，提高身体素质。
2. 培养学生团队合作意识和竞技精神，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生的体育自觉性和主动性，增强学生的体育意识和自我保健意识。
二、教学内容。
1. 体育课教学内容主要包括篮球、足球、田径、游泳等项目。
2. 通过这些项目的学习和训练，帮助学生全面发展身体素质，提高学生的体育技能水平。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的体育兴趣，提高学生的体育技能水平。
2. 难点，帮助学生克服体育运动中的困难和挑战，培养学生的体育自觉性和主动性。
四、教学方法。
1. 采用示范-练习-巩固的教学方法，通过示范让学生了解体育动作的要领，然后让学生进行练习，最后巩固所学内容。
2. 采用个别指导和集体指导相结合的教学方法，针对学生不同的体育水平和兴趣，采取不同的教学方式，使每个学生都能得到有效的指导和帮助。
五、教学手段。
1. 体育器材，篮球、足球、田径用具、游泳池等。
2. 多媒体教学，通过多媒体教学，向学生展示体育运动的技巧和要领，帮助学生更好地理解和掌握体育技能。
六、教学过程。
1. 热身活动，进行一定的热身运动，预备学生进行体育活动。
2. 技术训练，根据教学内容安排相应的技术训练，帮助学生掌握体育运动的基本技能。
3. 比赛练习，组织学生进行比赛练习，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
4. 活动总结，对本节课的活动进行总结，对学生的表现进行肯定和指导。
七、教学评价。
1. 采用定期测验和日常观察相结合的方式对学生进行评价，全面了解学生的体育水平和兴趣。
2. 鼓励学生参加校内外的体育比赛，通过比赛成绩评定学生的体育水平和竞技能力。
八、教学效果分析。
1. 通过定期的测试和观察，分析学生的体育水平和兴趣的变化，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 通过学生的参与情况和比赛成绩，评估教学效果，对教学工作进行总结和反思，不断提高教学质量。
结语。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==你认为你迫切需要提高的是哪方面的技能或素质?你计划通过什么途径和方法提高?篇一：浅谈企业应该如何提高员工的素质浅谈企业应该如何提高员工的素质在市场激烈竞争的今天，企业要生存，要发展壮大，必须提高市场竞争能力。
员工素质的高低直接影响到企业的发展，员工素质跟不上企业发展和市场竞争的需要，目前已成为制约企业做强做大的“瓶颈”，提高员工队伍的整体素质，是增强企业竞争力、促进企业发展的重要途径，更是广大员工根本利益之所在。
因此，提高员工素质显得尤为重要。
为有效地促进企业发展，现就企业如何提高员工整体素质在此谈几点个人粗浅的看法。
一、企业的发展迫切需要提高员工素质企业长久发展需要员工提高自身素质；员工为了提高工资待遇需要提高自身素质；能够胜任岗位，满足社会需要，迫切要求员工加强学习；做到与时代发展同步，不被时代淘汰，需要员工加强学习，因此提高员工素质是每个企业必须面对和要做的工作。
1、提高员工职业道德素质，是企业发展的需要。
职业道德的基本要求是向社会负责，忠于职守。
“坚忍不拔，诚实不欺，奉献不已，自强不息”既是公司的企业精神，也是全体员工的道德价值取向。
投资事业部要在激烈的市场竞争中站稳脚根并求得发展，只有依靠优质工程和优质的服务，而职工道德素质是做好这两项工作的前提。
要抓好员工道德素质的提高，公司应通过多种途径，对员工进行全方位的职业道德教育，以推动员工职业道德水平的不断提高；对员工进行有针对性的思想教育工作，广泛提倡敬业精神、团队精神和协作精神，培养良好职业道德；要让员工们清醒地意识到，只有树立良好的职业道德，与企业同舟共济，团结拼搏,企业才能在激烈的市场竞争中生存、发展，始终立于不败之地。
2、提高企业员工的劳动技能素质，是企业发展的基础。
对于一个现代企业来说，迫切需要生产一线的高素质员工，因此必须重视员工劳动技能的提高。
九年级体育教学计划一、教学目标体育教育是培养学生身心健康、促进全面发展的重要环节。
本教学计划旨在帮助九年级学生掌握基本体育知识和技能，培养合作意识和团队精神，提高身体素质和运动能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
二、教学内容与安排1. 体育课程内容根据九年级学生的身体特点和兴趣，本教学计划将涵盖以下体育课程内容：•篮球•足球•排球•田径•游泳•健美操2. 教学安排本教学计划为每周两节体育课，每节课时长为45分钟。
具体安排如下：•第一周：篮球训练•第二周：足球训练•第三周：排球训练•第四周：田径训练•第五周：游泳训练•第六周：健美操训练•第七周：篮球比赛•第八周：足球比赛•第九周：排球比赛•第十周：体育考试准备与复习三、教学方法与手段1. 教学方法本教学计划将采用多样化的教学方法，包括讲解、示范、实践等。
通过理论知识讲解和动作示范，引导学生掌握基本技能和规则，并通过集体活动和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学手段教学手段主要包括以下几个方面：•体育器材和设施：篮球、足球、排球、田径设施、游泳池等。
•视听材料：体育课程相关的视频和音频资料，用于示范和讲解。
•实践活动：组织集体活动、比赛和考试，让学生进行实际操作，提高运动能力。
四、教学评价与考核1. 教学评价教学评价将综合考虑以下几个方面：•学生的参与度和积极性•学生运动技能的掌握程度•学生团队合作和沟通能力的表现•学生在比赛和考试中的表现2. 考核方式教学计划将采用以下考核方式：•课堂表现评价：包括学生的参与度、积极性、运动技能表现等。
•学科考试：根据学科知识和理论进行书面考试。
•实践考核：包括比赛和实际操作能力的考核。
•评语：教师将根据学生的表现给予相关评价。
五、教学资源与保障教学资源和保障是教学工作的重要保障，本教学计划将提供以下资源和保障：•体育器材和设施：为学生提供足够的体育器材和设施。
•视听材料：准备相关的视频、音频资料供教师讲解和学生学习使用。
为了提高学生的体育素养和促进身体健康，以下是一个九年级体育教学计划。
一.教学目标：1.提高学生的体育技能：包括跑步、跳远、投掷、接球、击球等基本技能。
2.培养学生的团队合作能力和竞争意识。
3.促进学生的身心健康发展。
4.培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
二.教学内容：1.校园起跑：通过校园起跑活动，提高学生的协调性和耐力。
2.篮球：通过篮球训练，培养学生的团队合作能力和技术水平。
3.足球：通过足球训练，提高学生的体能和足球技巧。
4.排球：通过排球训练，提高学生的团队合作能力和技术水平。
5.游泳：通过游泳训练，提高学生的水性和身体素质。
6.田径：通过田径训练，提高学生的速度和力量。
三.学时安排：为了保证学生有足够的时间进行体育活动和训练，建议将体育课安排在每周两个学时，每节课45分钟。
四.教学方法：1.示范引导法：通过向学生演示正确的动作技巧，引导学生进行模仿和练习。
2.分组合作法：将学生分为小组进行训练和比赛，培养学生的团队合作能力。
3.相互学习法：鼓励学生相互交流和学习，互相促进。
高水平的学生可以帮助低水平的学生提高。
4.游戏教学法：通过设置有趣的游戏环节，激发学生的兴趣和积极参与。
五.评价方式：1.技能评价：根据学生在各项体育运动中的表现和技能水平进行评价。
可以通过观察学生的表现和收集数据来评估。
2.个人评价：评估学生的主动参与度、团队精神、积极性等方面的表现。
3.考试评价：设置定期考试或测试，评估学生的体育知识和基本技能掌握情况。
六.教学重点和难点：1.教学重点：注重学生体育技能的提高和团队合作能力的培养。
2.教学难点：对于一些学生而言，学习新的体育运动和掌握相关技能可能存在困难。
教师可以采用分层教学和个别辅导的方式，帮助学生克服困难。
七.教学资源准备：1.体育器材：篮球、足球、排球、游泳装备等。
2.教学场地：学校的操场、篮球场、足球场和游泳池等。
3.视频或图书资料：用于介绍和演示各项体育运动的技术要点和规则。
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九年级体育教学计划
九年级体育教学计划范文【1】
在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
一、指导思想
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、本学期教学目标：
学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教师方面：
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力
完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理
生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他
们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故
的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
学生方面：
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀
等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
工作要求
认真学习，转变观念，力求创新
学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
对学生进行正确的课堂评价
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。
评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。
在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
现在针对学生的实际情况，组织学生开展大课堂活动。
依照新课程标准，搞好体育课改活动
在教学中，要全面开展体育课改活动。
