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高教版语文基础模块下册第四单元题库1基础模块下册第四单元题库1一、单选题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù）B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng）C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán）D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù）2．下列加点的词语解释有错误的一项是（ C ）A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
（大致的轮廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。
（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
（情态、样子）3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ D ）A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是（B ）A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（ C ）A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
语文基础模块下基础知识复习资料第一单元一合欢树一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。
代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。
二、字词注音敷．灸．虔．诚瘫痪．．瞎逛．够呛．三、解释词语虔诚侥幸稀奇古怪够呛四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。
文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。
五、合欢树的寓意合欢树在作者心中占有特殊位置。
合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。
二善良一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。
中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。
二、字词注音恃．圭臬．．参．透凄．厉．．滥．用戚戚三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。
作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。
三人生的境界一、文学常识冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。
著名的哲学家、哲学史家、教育家。
曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。
他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。
他的主要论著收入《三松堂全集》。
基础模块下册第四单元题库1一、单选题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù）B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng）C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán）D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù）2．下列加点的词语解释有错误的一项是（ C ）A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
（大致的轮廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。
（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
（情态、样子）3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ D ）A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是（ B ）A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（ C ）A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
基础模块下册第五单元题库1一．单选题1.请指出书写没有错误的一项是（ C ）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.彷徨惆怅寂寥D.篱墙分芳忧愁2.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是( D)A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中“我”指喻体“鸟”而不是诗人自己。
3.下列诗句朗读停顿不恰当一项是（ C）A.我／也应该用／嘶哑的喉咙／歌唱B.这／永远汹涌着／我们的悲愤的／河流C.连羽毛也／腐烂／在土地里面D.因为／我对这土地／爱得深沉4.下列对《雨巷》的赏析不正确的一项是( C )A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B．《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
5.下列哪项不是戴望舒的诗集( C )A．《我的记忆》 B．《望舒草》 C．《北方》 D．《我用残损的手掌》6.下列词语书写正确的一组是（ D ）A.烦燥汗涔涔贤惠惊愕B.窟窿半响纪念弥补C.谛听松弛斡旋脉膊D.昧心混帐敲诈伺候7.下列解说不正确的一项是（C）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。
24 第六单元综合练习一、基础知识训练1. 下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）。
A. 馔．玉（zhuàn）不啻．（dì）阿谀．（yú）贻．笑大方（yí）B. 嘈．杂（zāo）句读．（dòu）凝噎．（yē）将．进酒（qiānɡ）C. 暮霭．（ǎi）嗟．乎（jiē）迂讷．（nè）江浸．月（qìn）D. 纶．巾（ɡuān）贾．人（ɡǔ）萦纡．（yū）还酹．江月（lèi）2. 下列各项中加点字解释正确的一项是（）。
A. 君不见高堂．．明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
高堂：父母B. 凡六百一十六言．。
言：句C. 强虏．．灰飞烟灭。
强虏：强大的敌人D. 吾从而师．之。
师：学习3. 下列各句中不含通假字的一项是（）。
A. 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
B. 人生如梦，一尊还酹江月。
C. 问其人，本长安倡女。
D. 师者，所以传道、受业、解惑也。
4. 下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）。
A. 彼与彼年相若也，道相似．．也。
B. 其闻道也亦先乎吾，吾从而．．师之。
C. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出．．故。
．．刀枪鸣。
D. 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色5. 下列各组句子中加点字用法完全相同的一项是（）。
A.（1）将．进酒，杯莫停。
（2）呼儿将．出换美酒，与尔同销万古愁。
B.（1）故．垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
（2）故．国神游，多情应笑我，早生华发。
C.（1）轻．拢慢捻抹复挑。
（2）商人重利轻．别离。
D.（1）无．贵无贱，无长无少。
（2）圣人无．常师。
6. 下列各句中对诗句理解错误的一项是（）。
A.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”一句表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上的明月。
因为人生寿命如黄河之水东流入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
B.“天生我材必有用，千金散尽还复来。
高教版中职语文基础模块下册基础知识第三单元阅读与欣赏九诗二首黄河落日李瑛本诗选自《》。
一、给加点字注音：漩．涡（）浊．波（）倔强．．（）陡峭．（）蒿．艾．（）绛．红（）旌．旗（）鼙．鼓（）沟壑．（）跋．涉（）爝．火（）峥嵘．．（）裸露．（）长戈．（）雄浑．（）余烬．（）二、解释词语：蒿艾：绛红：旌旗：鼙鼓：沟壑：惊心动魄：跋涉：爝火：长戈：雄浑：余烬：三、作者简介：李瑛（1926—2019），河北省唐山市人，代诗人。
雨巷戴望舒一、给加点字注音：彷徨．．（）惆怅．．（）．．（）寂寥．（）彳亍凄婉．（）迷茫．（）颓圮．（）篱墙．（）二、解释词语：彷徨：寂寥：彳亍：惆怅：颓圮：三、作者简介：戴望舒（1905—1950），浙江杭县人，20世纪30年代“”代表诗人。
诗集主要有：《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等。
十雷雨（节选）曹禺本文是一篇，是曹禺先生的作，也是他的作之一。
全剧激烈，扣人心弦，简练含蓄，各具特色，极为丰富。
一、给加点字注音：郁．热（）烦躁．（）汗涔．涔（）惊愕．．（）伺．候（）袖襟．（）窟窿．．（）半晌．（）怨愤．（）弥．补（）暂．且（）谛．听（）二、解释词语：汗涔涔：半晌：谛听：三、作者简介：曹禺（1910—1996），原名，原籍湖北省潜江市，生于天津市，现代家。
代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
四幕话剧《雷雨》写于1933年，本课文为《雷雨》第幕的节选。
十一窦娥冤关汉卿《窦娥冤》，全名《》，是我国代著名家关汉卿的作之一，写的是青年妇女的冤案。
课文选的是剧本的第折，主要描写窦娥的经过，也是全剧的。
一、给加点字注音：埋．怨（）盗跖．（）前合后偃．（）亲眷．（）嗟．怨（）瀽．（）杳．无音信（）罪愆．（）尸骸．（）湛．湛（）负屈衔．冤（）苌．弘（）邹衍．（）亢．旱（）甘霖．（）二、解释词语：外：净：科：正旦：前合后偃：卜儿：罪愆：湛湛：苌弘化碧：望帝啼鹃：亢旱：甘霖：三、作者简介：关汉卿，号，金末元初大都人，代作家。
高教版语文（基础模块）下册题库及答案31.下列加点字词中字音全部正确的是（A）A.圭．臬（guī）虔．诚（qián）瘫痪．．（tānhuàn）荔．枝（lì）B.惊惶．（huáng）昼．夜（zhú）侥．幸（jiăo）兆．头（zhào）C.茂．盛（màoshèng）不足恃．（zhì）滥．用（làn）弘．扬（hóng）D.愚．蠢（yú）君子坦荡荡，小人长戚戚．（qī）龟．裂（guī）2.下列词语中字形全部正确的一项是（C）A.凄历四面楚歌愧疚酝酿B.深粤严格美不胜收轨道C.锲而不舍艰难横亘开辟D.叹为观止幽默不谙枯躁3.下列文学常识表述有误的一项是（A）A.《合欢树》的作者王蒙通过追忆母亲以及对合欢树表达了对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美。
B.沈从文的《边城》描绘了一幅由“一个老人、一个女孩子、一只黄狗”构成的乡村风俗画，充满浓郁的乡土气息，洋溢着相依为命的祖孙亲情。
C.《林教头风雪山神庙》通过林冲被“逼上梁山”的故事，反映了一个农民起义英雄的成长历程。
D.元杂剧《窦娥冤》集中反映了官吏昏聩、司法腐败的黑暗现实，塑造了一个善良而富有反抗精神的女性形象。
4.课文《红楼梦》中表述不正确的是（D）A.王熙凤——精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵B.林黛玉——体弱多病容貌标致行动多心美貌多情C.贾宝玉——与世俗格格不入眉清目秀英俊多情独立不羁封建叛逆D.曹雪芹,名沾,字梦阮,号芹圃、芹溪。
他创作了《红楼梦》一百二十回。
5.课文《士兵突击》中表述不正确的是（A）A.在残酷的特种兵选拔赛中，许三多、成才、伍六一为一个小组，在他们即将成功的时候，成才负伤了，伍六一选择了独自前行，许三多选择始终和成才共进退，而成才以主动放弃的方式诠释了友情的可贵。
B.通过写三个普通士兵（伍六一、成才、许三多）在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃，不放弃”的故事，以扣人心弦的小说情节，演绎了一段意气飞扬的军旅生涯，表达了生死与共的战友情。
高教版中职语文(基础模块)下册第1-2单元测试题王泽刚一、用正楷字体书写下面的文字.(5分)生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。
哲学教人以怎样成为圣人的方法。
我在第一章中指出，成为圣人就是达到人作为人的最高成就。
这是哲学的崇高任务。
二、语文基础知识（15分）1.给下列加横线的字注音：（4分）耸（）入云天酝酿（）载（）人飞船横亘（）2．下列句子，没有错别字的一项是（）（2分）A．每个人都有自己的人身境界，与其它任何个人的都不完全相同。
B．一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。
C．他所做的都是符和严格的道德意义的道德行为。
D．可是人对于超越人事的渴望，必将由未来的哲学而满足。
3.解释下列词语含义：（5分）（1）弘扬：（2）超拔：（3）凄厉：（4）锲而不舍：（5）美不胜收：4.科学之美、美不胜收。
从括号内选择恰当的词语，填写在下列各句的横线上。
（4分）（A．神秘美 B.朦胧美C. 精致美 D. 活力美）（1）还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具？（2）还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具？（3）还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具？（4）还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具？三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面文字，回答文后问题(20分)二十岁，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦，根本没用！”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。
最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
高教版中职语文基础模块下册09 诗二首（同步练习）（含答案）09 诗二首同步练习黄河落日一、基础知识训练1. 给下列加点的字注音。
蒿艾（）绛红（）旌旗（）鼙鼓（）爝火（）裸露（）2. 下列词语有错别字的一组是（）。
A. 蒿艾沟壑爝火陡俏B. 漩涡浊波鼙鼓翻卷C. 辉煌凝重废墟固执D. 迷茫峥嵘旌旗沉郁3. 下列词语解释有误的一项是（）。
A. 旌旗：旌，古代一种旗杆顶上用彩色羽毛做装饰的旗子。
旌旗，指各种旗子。
B. 绛红：深红色。
C. 鼙鼓：古代军队中用的大鼓。
D. 爝火：火把、小火。
4. 依次填入下列各句空白处的词语，最恰当的一项是（）。
（1）等了五千年，才见到这的一刻。
（2）辉煌地、地沉入滚滚浊波。
（3）黄土层着古东方，一个英雄民族的史诗和传说。
A. 凝重沉重沉淀____________B. 庄重凝重沉积C. 庄严凝重沉积____________D. 庄重沉重沉淀5. 下列各项中对诗文赏析不正确的一项是（）。
A. “太阳”象征中华人民共和国的成立。
B. 黄河上的帆影、远去的渔船、沉默的大地以及凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土壁、充满气息的蒿艾、枯黄的草、绛红的狂涛等意象，动静对比，色彩纷呈。
C. “九万面旌旗”在中华大地上翻卷，“九万面鼙鼓云锣”在中华大地响彻，场面描写雄浑壮阔，以惊心动魄的力量撼动着大地。
D. 诗人通过马鸣的远去，长戈的断裂，暗示战火硝烟的时代已经过去。
二、阅读能力训练阅读李瑛的《黄河落日》，回答后面的问题。
等了五千年才见到这庄严的一刻在染红一座座黄土塬之后太阳，风风火火望一眼涛涌的漩涡终于落下了辉煌地、凝重地沉入滚滚浊波淡了，帆影远了，渔歌此刻，大地全在沉默凝思的树、严肃的鹰倔强陡峭的土壁蒿艾气息的枯黄的草色只有绛红的狂涛长空下，站起又沉落九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣一齐回响在重重沟壑颤动的大地竟如此惊心动魄醉了，洪波亮了，雷火辛勤地跋涉了一天的太阳坐在大河上回忆走过的路历史已成废墟草滩、爝火峥嵘的山，固执地裸露着筋络和骨骼黄土层沉积着古东方一个英雄民族的史诗和传说远了，马鸣断了，长戈如血的残照里只有雄浑沉郁的唐诗一个字一个字像余烬中闪亮的炭火和浪尖跳荡的星星一起在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁1. 诗中“这庄严的一刻”指的是哪一刻？2. 诗中的“落日”象征什么？3. 我们从这首诗中读出了作者怎样的思想感情？三、应用能力训练1. 课后阅读李瑛的《我骄傲，我是一棵树》《我的中国》《长城日出》等诗歌，选出最喜欢的一首进行朗读并在小组内交流喜欢的原因。
一．选择题（每题2分，共计20分）1. 下列词语中，加点字的注音错了两个的一组是（）A．强聒．不舍（guō）兀．立（wù）誊．写（tén）惬．意(qiè)B．不能容赦．（shà）岑．寂(cén)戕．害(qiāng)不谙．（ān）C．蜩．翼之知（chòu）舆．论(yú)谛．听（tí）教诲．（huǐ）D．心无旁骛．（wù）亵渎．（dóu）痀．偻（gōu）雾霭．(ǎi)2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．目不暇接缺憾罅隙孵化 B．前呼后拥掐丝贮藏辐员C．雷立风行涂墁车辙驱谴 D．怒不可遏暄嚣蒂部搀和3. 下列成语使用正确的一项是（）A．夏去秋来，菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。
B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。
C．各种花卉，争奇斗艳，若用国色天香来形容，实不为过。
D．有的同志孤陋寡闻，见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。
4．下列作者、身份、作品对应正确的一项是（）A．王蒙——现代著名作家——《善良》B．史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》C．茨威格——意大利——《世界最美的坟墓》D．关汉卿——元代戏曲作家——《墙头马上》5．下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（）A．《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
鲁侍萍勤劳、善良、有尊严，她代表了不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民人物形象。
B．《林黛玉进贾府》主线人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤。
《西江月》二词是对宝玉的正面描写，揭示宝玉叛逆的性格。
C．《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是作者以直接抒情的方式，集中渲染成一幅凄清孤寂的画面。
D．《合欢树》一文中合欢树象征的既是病中的作者，也是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。
6．下列句子运用的修辞手法依次是（）（1）威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪。
测试题（一）班级：姓名：成绩：一、选择题（一）、字音考查1.下列加点字读音全都正确的一项是（）A.称．心（chēn）禅．让（shàn）粗糙．（cāo）B.角．逐（jué）给．予（gěi）符合．（hú）C.禅．宗（chán）埋．怨（mán）即．使（jí）D.熨．帖（yùn）差．异（chā）驯．服（xún）2.下列词语中加点字注音全对的一组是（）A．涎．水（xián）船舷．（xuán）角隅．（yú）B．火镰．（liǎn）埋．怨（mái）结．子（jié）C．莞．尔（wǎn）焖．菜（mèn）竹篁．（huáng）D．胡诌．（zhòu）茶峒．（tòng）傩．送（nuó）3.下列加点字注音全部正确的一项是（）A．够呛．（qiàng）针灸．（jiǔ）虔．诚（qián）紫绡．（xiāo）B．省．亲（shěng）呜咽．（yàn）红缯．（zēng）醴．酪（lǐ）C．珊．瑚（shān）惊惶．（huāng）绮．丽（qǐ）吮．吸（shǔn）D．绚．丽（xuàn）创．伤（chuāng）侥．幸（ráo）颤．动（chàn）4. 下列加点字注音全都正确的一项是（）A．有恃．无恐（zhì）圭臬．．（guī niè）滥．用（làn）戚．戚（qī）B．不谙．（ān）贮．藏（zhù）宠．幸（chǒng）祠．堂（cí）C．记载．（zǎi）萌蘖．（niè）暧昧．（mèi）俨．然（yán）D．敕．造（chì）罥．烟眉（juàn）沮．丧（qǔ）迤逦．．（yǐ lì）（二）、字形考查5.下列词语中有错别字的一项是（）A．茶洞山岨黄麂暧昧B．敏捷怜悯羞惭竖笛C．俨然慷慨眸子攀引D．屯戍篁竹起卸残忍6.下列词语中字形有误的一组是（）A．濒临默契跌撞精疲力竭B．沮丧熹微趴窝恍然大悟C．眩耀槲树钦佩强弩之末D．肿胀僵持充沛油尽灯枯7.下列词语中有错别字的一项是（）A．咀嚼甬道角隅度船B．莞尔喁喁烘焙黑黝黝C．篁竹烘托龃龉钦佩D．涎皮肄业举荐荧光屏8. 下列词语中有错别字的一项是（）A．详实词不达意冷漠一筹莫展B．谚语不经之谈偏僻厉精图治C．风靡人情世故直接谈笑风生D．倾轧气冲霄汉弘扬扑朔迷离（三）、词义考查9.下列句子中成语使用恰当的一项是（）A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。
22 宋词二首同步练习念奴娇·赤壁怀古一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。
浪淘．尽（）故垒．（）羽扇纶．巾（）还酹．江月（）2. 解释下列句子中加点的词。
（1）大江东去，浪淘．尽淘：（2）雄姿英发．．英发：（3）羽扇纶巾．．纶巾：（4）故国．．神游故国：（5）早生华发．．华发：3. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）江山如画，一时多少豪杰。
（2）人生如梦，一尊还酹江月。
4. 从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）。
A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
D. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
二、阅读能力训练背诵《念奴娇·赤壁怀古》，回答后面的问题。
1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，用了“穿”、“拍”、“卷”这几个动词，非常形象生动，请说说理由。
（1）穿：（2）拍：（3）卷：2. 下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（）。
A. 是虚写。
“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。
B. 是实写。
写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。
C. 虚实结合。
不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。
D. 概括写。
概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。
3. 作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？（用原文回答）4. 下列选项中对“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句理解不正确的一项是（）。
A. 手握羽扇，头戴纶巾，这种儒将装束显示出周瑜神情的从容娴雅。
B.“强虏”指强大的敌人，“强虏灰飞烟灭”说的是赤壁之战中曹操水军大败的情况。
C.“谈笑间”说的是曹操的水军不堪一击，因而使周瑜在谈笑之间就轻松取胜了。
D. 此句隐含作者对英雄业绩的艳羡，以及因自己年将半百而功业无成的感慨。
2017——2018学年第二学期二年级语文（基础模块下）期末考试题（卷）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.惝（táng）恍浸渍（zì）忐（tǎn）忑B.喋血（dié）噩（hào）梦亵（qiè）渎C.悭（qiān）吝纶（guān）巾立仆（pū）D.沈（chén）毅咄咄（chū）炽（zhì）热2.下面各组词语中有错别字的一项是（）A.刚愎自用鬼斧神工梦幻卵石B.明辨是非相濡以沫鬼崇证券C.名列前茅麻木不仁脉搏信步D.迫不及待无事生非高低源泉3.下列成语解释有误的一项( )A.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
B.诚惶诚恐：惶恐不安。
C.正襟危坐：形容严肃庄重的样子。
D.颔首低眉：一会抬起头一会儿又显得很恭顺的样子。
4.下面关于文学常识说法有误的一项是（）A.诗歌从时代上分为古典诗歌和现代诗歌两种。
B.韩愈，唐代文学家、哲学家，苏轼称他为“文起八代之衰”；被推为唐宋八大家之首。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏辙，弟苏洵合称“三苏”。
D.马致远的28字写景小令[天净沙]《秋思》被誉为“秋思之祖”。
5.下列各句中，关联词使用恰当的一句是（）A.只有从写境的意义上去写景，才能正确处理景与情的关系。
B.无论你听见什么瞧见什么，还远远的站着不许动，免得妨碍我的事情。
C.给难字注音，不只是为了扫除阅读障碍，而是为了在“读书”中“识字”真正做到“开卷有益”。
D.人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，而且可以成全你6.对下列句子使用的修辞方法判断正确的是（）.①无实事求是之意，有哗众取宠之心。
②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
④君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回A．拟人对比反语对偶B．对偶比喻反问比喻C．对比通感反语夸张D．对偶通感比喻夸张7.下面各项中标点符号使用错误的一项是（）A.五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与而同销万古愁。
高教版语文（基础模块）下册题库及答案一.单选1.下列字形不正确的一项是（ B ）A.够呛虔诚惊惶念叨 C.禅宗滥恶凄厉以逸待劳B.侍弄足恃圭臬超拨 D.宏扬禅宗鼓励娓娓道来2.下列词语字音正确的一项是（ C ）A.暧( ài)昧梦阮（yuán）敕（chǐ）造便（biàn）宜B.珠髻（jí）俨（yán）然孤雏（zhòu ）黄麂（jí）C.鬓（bìn）发呜咽（yè）嫡（dí）亲美人觚（gū）D.汝窑（jiào）懵（méng）懂瞋（zhén）视笑靥（yè）3.下列加点字的字音、字形都正确的一项是（ C ）A.阜（fǔ）盛涕（dǐ）泣深谙（án ）强驽．（nǔ）之末B.龟．（guī）裂尉． (wèi）佗盥．（guàn）沐恍．（huāng）然大悟C.日．啖（dàn）横亘．（gèn）黯．（àn）淡近在咫．（zhǐ）尺D.开僻．（pì）引忱．（zhěn）包裹．（guǒ）手胼．（pián）足胝．（dī）4.“凡有井水饮处，皆能歌柳词”指的是（ C ）A.柳宗元B.柳下惠C.柳永D.柳如是5.《琵琶行》中写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的诗句是（ A ）A.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
B.弦弦掩映声声思，似诉平生不得志。
C.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
D.沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
6.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（ B ）A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
C.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
D.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
7.下面是四种不同情景的讲话，且都与“笑”有关。
根据情景推断，表达不得体的一句是（ C ）A.初次见面的讲话：我不会说话，您可别见笑。
一．选择题（每题2分，共计20分）1. 下列词语中，加点字的注音错了两个的一组是（）A．强聒．不舍（guō）兀．立（wù）誊．写（tén）惬．意(qiè)B．不能容赦．（shà）岑．寂(cén)戕．害(qiāng)不谙．（ān）C．蜩．翼之知（chòu）舆．论(yú)谛．听（tí）教诲．（huǐ）D．心无旁骛．（wù）亵渎．（dóu）痀．偻（gōu）雾霭．(ǎi)2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．目不暇接缺憾罅隙孵化 B．前呼后拥掐丝贮藏辐员C．雷立风行涂墁车辙驱谴 D．怒不可遏暄嚣蒂部搀和3. 下列成语使用正确的一项是（）A．夏去秋来，菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。
B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。
C．各种花卉，争奇斗艳，若用国色天香来形容，实不为过。
D．有的同志孤陋寡闻，见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。
4．下列作者、身份、作品对应正确的一项是（）A．王蒙——现代著名作家——《善良》B．史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》C．茨威格——意大利——《世界最美的坟墓》D．关汉卿——元代戏曲作家——《墙头马上》5．下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（）A．《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
鲁侍萍勤劳、善良、有尊严，她代表了不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民人物形象。
B．《林黛玉进贾府》主线人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤。
《西江月》二词是对宝玉的正面描写，揭示宝玉叛逆的性格。
C．《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是作者以直接抒情的方式，集中渲染成一幅凄清孤寂的画面。
D．《合欢树》一文中合欢树象征的既是病中的作者，也是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。
6．下列句子运用的修辞手法依次是（）（1）威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪。
高教版中职语文(基础模块)下册第1-2单元测试题王泽刚一、用正楷字体书写下面的文字.(5分)生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。
哲学教人以怎样成为圣人的方法。
我在第一章中指出，成为圣人就是达到人作为人的最高成就。
这是哲学的崇高任务。
二、语文基础知识（15分）1.给下列加横线的字注音：（4分）耸（）入云天酝酿（）载（）人飞船横亘（）2．下列句子，没有错别字的一项是（）（2分）A．每个人都有自己的人身境界，与其它任何个人的都不完全相同。
B．一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。
C．他所做的都是符和严格的道德意义的道德行为。
D．可是人对于超越人事的渴望，必将由未来的哲学而满足。
3.解释下列词语含义：（5分）（1）弘扬：（2）超拔：（3）凄厉：（4）锲而不舍：（5）美不胜收：4.科学之美、美不胜收。
从括号内选择恰当的词语，填写在下列各句的横线上。
（4分）（A．神秘美 B.朦胧美C. 精致美 D. 活力美）（1）还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具？（2）还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具？（3）还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具？（4）还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具？三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面文字，回答文后问题(20分)二十岁，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦，根本没用！”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。
最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
语文基础模块下基础知识复习资料第一单元一合欢树一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。
代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。
二、字词注音敷．灸．虔．诚瘫痪．．瞎逛．够呛．三、解释词语虔诚侥幸稀奇古怪够呛四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。
文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。
五、合欢树的寓意合欢树在作者心中占有特殊位置。
合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。
二善良一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。
中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。
二、字词注音恃．圭臬．．参．透凄．厉．．滥．用戚戚三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。
作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。
三人生的境界一、文学常识冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。
著名的哲学家、哲学史家、教育家。
曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。
他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。
他的主要论著收入《三松堂全集》。
二、加点字注音并解释词语觉．解宇宙．遵循．崇．高无明给．予三、人生的四个境界自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
四父亲的手提箱一、文学常识奥尔罕•帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年诺贝文学奖得主。
二、字词注音腼腆．．愧疚．殊．荣．．棱．角寥．寥尴尬三、解释词语大大咧咧敬而远之一事无成无所不在由此及彼错综复杂索然无味谈笑风生无忧无虑手足无措四、文章主旨文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。
第二单元五科学是美丽的一、文学常识沈致远，旅美物理学家。
二、字词注音深奥．枯燥．旷．世奇美瞩．目炫．耀不谙．世事翩．翩起舞迭．代孜．孜以求三、解释词语美不胜收其乐融融雍容华贵孜孜以求价值连城叹为观止四、文章主旨文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。
六南州六月荔枝丹一、文学常识贾祖璋，著名科普作家。
二、字词注音棕褐．色红缯．紫绡．醴酪．．龟．裂渣滓．贮．藏宠．幸焦核．祠堂．．．．记载．萌蘖．瓤．肉绛囊三、解释词语不了了之钻牛角尖因地制宜兼程四、说明顺序和说明方法由表及里、有主到次的逻辑顺序。
打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用七飞向太空的航程一、字词注音橘．红色乾坤．．．．辉映．．苛刻．．酝酿开辟．轨．道横亘．可供．借鉴耸．入云天二、解释词语拔地而起不同凡响三、相关载人航天新闻事件1、2003年10月15日，神舟五号2、2005年10月12日，神舟六号3、2008年9月25日，神舟七号4、2012年6月16日，神舟九号5、2013年6月11日，神舟十号6、2016年10月17日，神舟十一号八中秋月一、文学常识竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。
二、字词注音仕．女正弦．顶礼膜．拜姗．姗来迟手胼足胝．．．．三、解释词语顶礼膜拜姗姗来迟手胼足胝第三单元九边城一、文学常识沈从文，原名沈岳焕，现代作家。
二、字词注音茶峒．山岨．．名誉．怜悯．．暧昧．．．．慷慨．．篙．俨然篁竹．．窸．窸窣．窣．．眸．子黄麂．嗾．屯戍．．孤雏三、解释词语心安理得：惆怅：俨然：慷慨：四、课文主要内容课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。
十林黛玉进贾府一、文学常识曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
清代著名文学家，小说家。
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。
本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。
二、字词注音敕．造阜盛．．．圈窄裉．袄．．赤金盘螭璎珞．．嬷嬷．．呜咽便宜．．幄．庑．宸．蜼．醢．錾．银莳．罽．觚．小幺．儿绦．惫懒．．渎．职．．人口璀璨．．罥．笑靥．颦．脍炙三、解释词语敛声屏气：功名利禄：无与伦比：鼎力相助：四、人物出场方式王熙凤：未见其人，先闻其声。
贾宝玉：先抑后扬。
林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。
十一士兵突击一、文学常识兰晓龙：军旅作家二、字词注音默契．．濒临．．斛．树林．．沮丧二、解释词语强弩之末默契精疲力竭濒临摇摇欲坠油尽灯枯意味深长遥不可及三、文章精神通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不放弃”的战友深情。
十二林教头风雪山神庙一、文学常识施耐庵（1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。
二、字词注音賫．发迤逦．．彤．云．．恶．了太尉馔．不省．得仓廒庇佑．．央浼．．搠．扎剜．三、解释词语1．賫发：2．迤逦：3．彤云：4．庇佑：四、人物形象选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。
在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。
第四单元十三荷塘月色一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴。
二、字词注音蓊．蓊郁郁踱．着弥．望点缀．倩．影袅娜．．霎．时酣．眠三、解释词语蓊蓊郁郁：弥望：袅娜：酣眠：倩影：没精打采：十四世间最美的坟墓一、文学常识茨威格，奥地利著名作家。
托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》著称。
二、字词注音1.词语积累尘嚣．．qiónglóng．．jìngù飒．飒．sàsà穹隆．．chénxiāo 荫庇．．yīnbì禁锢墓冢．．mùzhǒng2.多音字空．kòng地挖空．kōng3.形似字当即．jí既jì然三、解释词语尘嚣墓冢荫庇饱经忧患禁锢：栅栏：十五画里阴晴一、文学常识吴冠中，著名画家。
二、文章“起、承、转、合”的结构方法。
十六洛阳诗韵一、文学常识叶文玲，现代作家。
二、字词注音凝．结璀璨．．姹．紫嫣．红．．馈．赠笃．诚阙．贬谪岚．氤氲．．棹．三、解释词语古色古香车水马龙笃诚姹紫嫣红氤氲贬谪四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。
第五单元十七现代诗二首一、文学常识艾青，原名，我国著名诗人。
戴望舒，原名，20世纪30 年代派代表诗人。
二、字词注音嘶哑．．颓圮．．．．彳亍．．寂寥．惆怅．．彷徨三、诗歌主旨《我爱这土地》一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。
《雨巷》一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。
十八雷雨一、文学常识曹禺（１９１０－１９９６），原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。
其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
《雷雨》《日出》是他的代表作。
二、字词注音并解释惊愕．（）汗涔．涔（）敲诈弥．．补（）伺．候（）谛．听（）见地．（）昧．心财（）窟窿．．（）江堤．（）三、文章主旨戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。
十九窦娥冤一、文学常识关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。
关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。
关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。
二、字词注音着．做公的刽．子手带枷．刑宪．盗跖．错勘．亲眷．杳．无音信前合后偃．瀽．罪愆．湛．湛青天苌．弘化碧亢．旱三、解释词语杳无音信罪愆第六单元二十一唐诗二首一、文学常识李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。
字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。
《将进酒》是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。
原来这是一首劝酒诗。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。
二、字词注音金樽．还．复来烹．恣．欢谑．径．须沽．酌．裘．贾．人恬．然瑟瑟．．铮．悯．徙．谪．荻．．．幽咽．蛤蟆钿．篦．呕哑嘲哳．．．．二十二宋词二首一、文学常识（1）苏轼，文学家。
字，号，词派的代表人物。
念奴娇是名。
（2）柳永，词人。
原名，字，后改名，字。
雨霖铃是名。
二、字词注音羽扇纶．巾酹．凝噎．骤．雨二十三师说一、文学常识韩愈，代家、家。
字，唐代运动的倡导者。
是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、、、、、、、八人。
二、字词注音并解释句读．（）或不．焉（）谀．（）郯．子（）老聃．（）蟠．（）三、文言知识点归纳总结。
一、虚词1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）2. 而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4) 择师而教之（连词，表承接）(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）(6)小学而大遗（连词，表转折）(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）3. 之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）4. 其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）5. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）（2）而耻学于师（介词，向）（3）于其身也（介词，对于）（4）皆出于此乎（介词，从）（5）不拘于时（介词，表被动，被）6. 也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）二．实词1．通假字（1）师者，所以传道受业解惑也同，（2）或师焉，或不焉。
