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长乐中心小学参加区鼓号队、田径运动会安全预案为保证我校鼓号队和田径队参加浈江区2012年鼓号队表演、田径运动会学生安全，顺利完成表演和比赛任务，防止在路途中和表演（比赛）中发生安全事故，特制定本预案。
领导小组：组长：张雪峰校长副组长：刘敏副校长组员：张华主任、张永兰主任、马元洲主任、方翠笑辅导员、冯晓冰老师一、人员及责任1、鼓号队表演由德育处负责组织。
（责任人：刘敏副校长；张华主任、方翠笑辅导员领队，负责做好组织领导工作，做好参加学生的思想教育，来回、表演期间安全）2、学生田径运动会比赛由体育组组织（责任人：冯晓冰老师，负责做好组织领导工作，做好运动员思想教育，来回、比赛期间安全，运动员比赛期间技术指导。
）3、后勤保障：冯晓冰老师负责运动员行、食及休息期间安全。
二、行的安全：表演学生（运动员）在表演（比赛）当日按指定时间由家长送学生到学校，由刘敏副校长负责联系有运营资格、车况好、驾驶员技术好的车辆按规定时间出发到表演（比赛）地点，到达表演（比赛）地点后，由领队负责清点人数。
表演（比赛）结束后，由领队清点人数，并组织学生到车站乘车回校。
三、食的安全表演学生（运动员）在表演（运动会）期间的伙食由冯晓冰老师负责，选择卫生条件好，食品符合国家卫生标准的餐馆就餐，保证学生营养、热量的摄入，预防食品中毒，任何学生不得购零售吃。
四、表演（比赛）期间安全学生在表演（比赛）期间要遵守会场纪律，不准擅自离开表演（比赛）场地，不准非比赛运动员进入表演（比赛）场地，和领队、教练坐在看台上，要上洗手间必须向领队、教练请假；运动队在比赛前要做好准备活动，防止伤害事故发生；中长跑项目运动员参赛后，领队、教练要组织学生搀扶。
学校向学生提供饮料，保证运动员水分的补充。
五、如遇紧急情况由马元洲主任负责电话联系相关部门（110、120）；能自行处理的小伤小病由马元洲主任和冯晓冰老师负责，较大伤情、病情的第一时间上报学校领导和区教育局领导，并马上送往医院就诊。
福建省福州市长乐市第二中学高三语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
神奇魔术戴玉祥程咬铁正在玩尖刀刺喉的魔术。
程咬铁手提尖刀，在人群里连转三圈后，忽的将那尖刀砰的扔到地上。
阳光碰到尖刀上，弹出晃眼的光芒来。
围观的人齐喊：“真刀——”程咬铁也不做声，左脚一点，那尖刀便被稳稳攥在右手。
程咬铁右手攥刀，后退几步，站定，右臂慢慢抬起，刀尖顶着喉结，微微闭上眼睛。
围观的人，心都提到嗓子眼。
空气，似乎凝结。
突然，一声惨叫，那把刀，刀尖从后颈探出，殷红的鲜血，顺刀而流。
众人脸色大变，想喊，却喊不出声。
程咬铁忽的拔出尖刀，喉结处，丝毫无损。
众人如梦初醒，齐呼：“神奇！神奇！”程咬铁面带微笑，不响一声。
这天，程咬铁正在院内练功，院外哭喊声骤起。
程咬铁跑出院子，只见日本兵凶煞煞赶着村民，迎面走来。
程咬铁想跑，但没有跑。
程咬铁想知道这些日本兵，赶村民做什么。
原来，鬼子的运粮车在村南的戴家湾被八路抄了，鬼子怀疑村子里有八路，才来这阵势。
村口，那爿空旷地上。
叫滕狼的少佐，手按军刀，咆哮：“八路的，交出来！”没有人回答。
“不交的，”少佐抽出军刀，“统统的，死啦死啦。
”还是没有人回答。
少佐抬起军靴，咯噔跨前一步，左手拽过刘老爷爷，右手举起军刀……村民们闭上眼睛。
一声断喝：“住手！”程咬铁跳到少佐面前。
“放了他！”程咬铁手指少佐，“我知道八路在哪里。
”“你的，知道？”少佐放开刘老爷爷，跨到程咬铁面前，“你的，良民大大的。
”少佐脸挂狰狞。
村民们睥睨的目光，喷着忿怒。
“你的，快说！”少佐急了，“不说，统统的，死啦死啦。
”少佐手握军刀，泛着绿光的眼睛，扫视着村民。
突然，少佐抓过王家的小孙子，刀刃划着他的脸。
惊惧的惨嚎声，令人心悸。
“住手！”程咬铁手指人群中的一位青年，声若蚊蝇，“就是他——”那青年被拉了出来。
事后，村民的吐沫淹了程咬铁。
程咬铁再玩魔术，也都不去看了。
这天，程咬铁正玩魔术，滕狼少佐走过来。
林头小学2008学年第一学期大事记7月份：区游泳网点赛团体总分第五名所在班级班主任：梁慧珠何福娣周华倩获得女子50米蛙泳、100米蛙泳第一名五（1）班郭名桃获得100米自由泳第六名六（4）班何泳欣获得100米蝶泳第三名五（1）班吴羿樽获得100米仰泳第六名八月份：1、学校女子足球队获“明杰杯”三人足球赛第二名。
教练：陈炳江队员：六（4）张婷六（1）张坤玉六（3）郑丽敏六（1）黄玉英六（4）冯银兴2、学校男子足球队获“明杰杯”三人足球赛第五名。
教练：陈炳江队员：六（4）梁志铭五（4）邹立安四（1）邓林威四（1）黄超锐四（2）黎伟彬3、学校醒狮队参加广东省醒狮比赛获得一个一等奖、一个二等奖。
五（4）班梁梓龙黄冠星张源梁梓健五（3）班巫浩辉九月份：1、9月1日正式开学，进行开学典礼。
2、9月8日各班进行安全教育——知识守护生命视频学习。
3、9月9日晚召开一年级学生家长会。
4、9月10日下午庆祝教师节（举行教工活动）。
5、9月12日全校师生进行地震疏散演练。
6、9月13—15日中秋节放假3天。
7、9月17日学校工会倡议全校教师为本校教师捐款。
8、第六届全国中小学信息技术创新实践活动“敏特杯”网络英语竞赛广东赛区复赛获奖名单一等奖（6人）陈钰姗五（4）班张坤玉六（1）班袁嘉敏五（2）班郑婉莹六（2）班徐颖谊五（3）班梁嘉琪六（2）班二等奖（19人）康鹏姣六（3）班范美英六（2）班梁湘琳五（2）班李倩六（1）班谭梓珊六（2）班梁晓晴五（2）班郑嘉宝六（1）班郑蕴滢六（3）班张婷六（4）班梁绮雯五（3）班陈晓慧五（1）班梁琦衍六（4）班郑君晏六（4）班池慧珏五（1）班张惠霞五（3）班梁培诗五（4）班钟飞霞五（2）班田英君五（2）班冯诗韵六（1）班三等奖（21人）傅鋆荘五（1）班梁韵彦五（1）班郑家铭五（3）班卢锶琪六（2）班张乐六（4）班郭丽敏五（4）班何炜杰六（1）班徐婉婷六（4）班苏曦彤六（2）班刘荧荧五（1）班傅靖雯五（4）班黄顺霞六（2）班孔美琳六（4）班陈思振五（1）班郑芷柔五（3）班邱月萍五（3）班黄钰英六（1）班徐绮雯六（2）班杜梓城五（2）班何镁雯六（1）班李沛奎六（3）班辅导老师有：苏少欢苏懿钏钟嘉梨郑芝琳梁肖英郑少华麦盛维9、9月19日上午佛山市及区镇领导一行6人到校调研有关申报省教育现代技术学校的准备工作。
浈江区长乐中心小学组织开展“珍爱生命，关爱自己”
安全知识大赛
长乐中心小学丘红莲
为了进一步推动学校安全教育工作的深入开展，预防安全事故的发生，让学生树立“珍惜生命、关爱自己”的安全意识，，提高安全防范意识和能力。
3月28日，在全国中小学生第十六个安全教育日来临之际，乐园镇长乐中心小学组织开展全镇学生“珍爱生命，关注安全”的知识竞赛。
此次活动由各校在本校安全知识竞赛中筛选出的代表队参加，共分九组27个参赛学生。
比赛内容有“长乐中心小学2011年小学生安全知识竞赛试题”和“长乐中心小学安全教育读本”等相关安全知识。
比赛形式多样，有必答题、笔答题、抢答题啦啦队秩序得分等。
经过激烈争夺，最后评选出一等奖一个组，二等奖二个组，三等奖三个组，沙梨园小学表现优异，夺得了本次大赛的桂冠。
王远军副校长组织并参加了此次活动，对此次活动主要的意义进行了重点阐述，要求全镇学生要以此为契机，“珍爱生命，关爱自己”，树立安全第一的思想，学习掌握必要的安全知识，让安全意识永驻心间，为打造平安校园而努力！。
福州市长乐市七年级下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（）A . 您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
B . 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
C . 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D . 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
2. （2分）(2016·河源模拟) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
（措配不当，应将“枪声”改为“猎枪”）B . 用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。
（“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”）C . 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
（把“感受”改为“体会”）D . 考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
（删去句中的“不能”，“不可”）二、文言文阅读 (共2题；共20分)3. （8分）乔山人善琴清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。
精于指法，尝得异人传授。
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘① ，相和悲鸣。
后游郢楚② ，于旅中独奏洞庭之曲。
邻媪③闻之，咨嗟惋叹。
既阕④ ，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
”款扉⑤扣之。
媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。
今客鼓此，酷类其声耳。
”注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。
②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。
③媪（ǎo）：老妇人。
④阕：止息，终了。
⑤款扉：款，敲；扉，门。
（1）解释下列句中划线的词语。
（1）尝得异人传授尝：（2）以弹絮为业业：（2）用现代汉语下面的句子。
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
（3）本文也采用了侧面烘托的表现手法。
请从文中举一个例子并说说这样写的好处。
发现最美的教育故事 ——携手共进好习惯早养成发布时间：2021-12-07T07:25:26.685Z 来源：《中小学教育》2021年8月24期作者：陈嘉翠[导读] 伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各陈嘉翠龙岗区清林小学广东省深圳市 518100【摘要】伴随新课程改革的不断推进，社会各界都越来越关注对于中小学的心理健康教育。
现在社会发展形势复杂，各种各样的信息传播也极为便利，学生们年龄较小是非观念还没有建立完善，特别容易被不良信息侵害。
作为教师，应该从学生的日常生活、行为习惯和一举一动了解学生、关心学生，及时地发现学生存在的心理问题，然后帮助学生及其家长为孩子纠正。
本文通过对“小娇女”朵朵案例的叙述和转化，阐述习惯养成在小学生的日常生活中、学习过程中的重要作用。
并提出了相关建议和对策，以期能够提高中小学心理健康教育的水平和质量。
【关键词】心理健康；学生；习惯养成一、案例呈现学生朵朵是一个典型的“小娇女”，直到四年级了还要家长接送上学，而且由于不良的生活习惯比如“挑食”，导致她的一日三餐都需要家长照顾。
朵朵的生活习惯如此糟糕，可想她的学习习惯。
朵朵不能独立完成作业，没有自主思考的好习惯，课桌和抽屉乱了没有及时清理的好习惯。
除此之外，朵朵性格骄纵蛮横，她从不主动帮助同学，也不合群，不管是一起大扫除还是小组合作学习，朵朵都是特立独行的那一个，她不善于倾听也不会尊重她人，这也是朵朵学习成绩不好、朋友不多的原因。
在一次课余活动的过程中，朵朵在与其他学生进行堆积木游戏，需要红色的积木来做房子的屋顶，然后红色的积木已经被其他同学拿完了，朵朵做出了直接上去抢夺的举动，把别的同学刚刚搭好的“小房子”弄倒了，然后拿到了自己想要的红色积木。
同学很生气，情急之下向老师打了报告，老师来询问朵朵推到其它学生积木的原因。
朵朵并不认为自己做错了事情，她对老师说：“因为我想要红色积木。
福州市教育局关于公布福州市第十一届中小学生艺术节优秀组织奖及各项获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2013.02.28•【字号】榕教体[2013]11号•【施行日期】2013.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文福州市教育局关于公布福州市第十一届中小学生艺术节优秀组织奖及各项获奖名单的通知（榕教体〔2013〕11号）各县（市）区教育局、市直各学校：为贯彻落实十七届六中全会精神，活跃校园文化，加强学生的艺术实践活动，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。
根据《福建省教育厅关于举办福建省第四届中小学生艺术节的通知》（闽教体[2012]3号）及《教育部关于举办全国第四届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函[2011]11号）的要求，福州市教育局于2012年3月至10月举办了福州市第十一届校园艺术节活动。
本届艺术节活动紧紧围绕“阳光下成长”这一主题，紧密结合喜迎十八大胜利召开，展现我市中小学生热爱党、热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，体现了时代特征、校园特色、学生特点。
艺术节活动充分展示了我市中小学校艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，取得良好效果。
在此基础上推荐、选送一批优秀艺术表演类节目和作品参加福建省第四届中小学生艺术节展示活动，也取得良好成绩。
根据本届艺术节的活动方案，共评出优秀组织奖15个；艺术表演类节目一等奖17个，二等奖16个，三等奖13个；艺术作品类一等奖18个，二等奖32个，三等奖65个；优秀摄影作品16个；艺术教育论文一等奖12篇，二等奖18篇，三等奖40篇；优秀校长论坛9篇；获一等奖节目和作品的指导教师获优秀指导奖。
现将获奖名单予以公布（见附件），并通报表演。
希望各县（市）区教育局、市直中小学通过艺术教育和实践活动，推动学校艺术教育的不断发展，提高全体学生的艺术修养，促进广大青少年学生健康和谐发展。
四川省双流县煎茶初级中学学生纠纷伤害事故处理预案根据国家教育部于2002年3月26日颁布实施的＜＜学生伤害事故处理办法＞＞的条文规定，结合我校实际，为使我校真正做到依法治校，切实保护学校及师生的合法权益，特制定＜＜煎茶初中学生纠纷，伤害事故处理预案＞＞（以下简称“预案”）。
一、制定目的：1.让全体师生学习＜＜学生伤害处理办法＞＞，了解法规，用该法规及其它相关法律来保护自己的合法权益。
2.让家长及广大教职工知晓和掌握＜＜办法＞＞的精神实质，处理的程序、责任、赔偿等条款，增强他们的法制观念，防范意识和自我保护能力。
3.让家长了解学校对未成年学生不承担监护职责，家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育管理和保护工作。
4.积极预防在校学生的伤害事故。
二、领导机构为认真贯彻落实＜＜学生伤害事故处理办法＞＞，我校特成立了学生纠纷伤害事故处理领导小组。
组长：校长涂皓（校长）副组长：贾毅（副校长）组员：张剑（德育主任）贾巧燕（德育处负责人）主管部门：学校思政办常年法律顾问：华阳律师事务所郝华律师三、纠纷、伤害事故处理程序（一）思想政治办公室是学校主管安全工作的职能部门，该部门负责人即学校法制负责人。
应在学生纠纷，伤害事故中负责调查取证、批评教育，沟通调解等，并把情况及时上报学校，与学校法律顾问提出具体的处理意见，并书面报校党支部审查，学校行政会议终审，并负责向相关人员宣布和传达。
（二）事故一旦发生，相关人员应立即采取紧急措施救助学生。
副校长、法制负责人、班主任和相关科任教师应立即到现场，采取积极措施稳妥处置，并立即向学校报告处理情况。
（三）各类事故应由校长向地方党政和教育局及时如实上报，并在他们的具体指导下开展工作，使各类纠纷、事故得到及时、公正、稳妥的处理。
（四）学校思政办在必要时，应全力协助公、检、法等机关，处理各类伤害事件，并及时向上述机构提供有价值的信息。
（五）学校聘请华阳律师事务所郝华律师为常年法律顾问，在必要时全权代理学校诉讼事宜。
福建省长乐高级中学2019届高三语文上学期第一次月考试题（高职班）说明：1、本试卷分第I、II 两卷，考试时间：90分钟满分：100分2、Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，每小题只有一个答案符合题意）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．提．（dī）防伺．(sì)候发酵．(xiào) 为．(wèi)虎作伥B．勾．（gōu）当参差．(cī) 落． (lào) 枕挑拨离间．（jiàn）C．慰藉．（jiè）压轴．(zhóu) 字帖．(tiè) 汗流浃．（jiá）背D．倩．（qiàn）影氛． (fēn) 围呆．（dāi）板血．（xuè）海深仇2、下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是( )A、刹．那/古刹．阻塞．/边塞．创．伤/悲怆．处．心积虑/处．世原则B、湖泊．/血泊．鞭笞．/炽．热殉．情/徇．私罪大恶．极/深恶．痛绝C、蹊．跷/蹊．径称．心/称．重剽．窃/骠．骑曲．突徙薪/曲．高和寡D、漆．黑/膝．盖复辟．/开辟．押解．/解．元细嚼．慢咽/咬文嚼．字3．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．寒暄修葺赝品暴发户走头无路B．锻炼殴打匮乏出洋相言简意赅C．玷污融资布署挖墙角各行其是D．偿还赊帐申辩暖烘烘鬼鬼崇崇4、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．偃苗助长自惭形秽穿流不息再接再厉鼎力相助B．别出心裁名门望族惴惴不安严惩不贷脍炙人口C．良晨美景笑口常开贸然行动意气用事变本加利D．火中取粟趋之若鹜鸠占鹊巢怨天尤人铤而走险5、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A. 虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染．．．．，各种戏路子都熟悉了。
B.这些年轻的科学家决心以无所不为．．．．的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
长乐高级中学2016-2017学年第二学期第二次月考高二地理（文科）试卷命题人：郑娇梅 审核人：林欢命题内容：《区域地理》班级 姓名 座号 成绩说明：1、本试卷分第I 、II 两卷，考试时间：90分钟 满分：100分2、Ⅰ卷的答案用2B 铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案有黑色签字笔填写在答题卡上。
第Ⅰ卷（选择题 共54分）一、选择题（共27小题，每小题2分，计54分，每小题只有一个正确答案。
）2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强烈地震，图1为六大板块分布示意图，读图完成1-2题。
1．与此次地震关系最密切的板块是（ ）A ．非洲板块和亚欧板块B ．太平洋板块和亚欧板块C ．印度洋板块和亚欧板块D ．印度洋板块和太平洋板块 2．下列关于尼泊尔的叙述，正确的是（ ）A ．与中国隔海相望B ．是南亚山区内陆国C ．南北跨度大，气候差异明显D ．地处喜马拉雅山北麓图2为北京、罗马、伦敦、孟买四个城市的气候资料统计图，读图完成3-4题。
图13．与甲对应的城市是（ ）A ．伦敦B ．北京C ．罗马D ．孟买4. 当丙城市处于少雨季节时，下列现象可信的是（ ） A ．地中海沿岸区正值冬季 B ．印度半岛盛行西南季风 C ．叶尼塞河正处于封冻期 D ．华北地区春旱严重 图3为某季节南亚季风示意图。
读图完成5-6题。
5．与图示季节盛行风形成无关．．的是（ ） A ．海陆热力性质差异B ．气压带风带季节移动C ．地转偏向力D ．地形特点6．与乙地相比，甲地此季节（ ）A ．降水较多B ．气温较高C ．温差较大D ．光照较强图4中甲图为世界某河流域局部图，乙图为M 地气候资料统计图。
读图完成7-8题。
甲乙风向80°20°图3山脉气温（℃）降水（mm ）月降水量 月均温乙图470°北 冰 洋甲 M7．M 地下游河段结冰期可能为（ ）A ．5个月B ．6个月C ．7个月D ．8个月 8．该河流（ ）A ．含沙量大B ．水位季节变化小C ．航运价值高D ．有凌汛现象 积温是一个地区一年内日平均气温≥10℃，持续期内日平均气温的总和。
2023-2024学年福建省福州市长乐重点中学八年级（上）月考道德与法治试卷（10月份）一、选择题（本大题共30小题，共60分）1.2023年3月16日，国务院新闻办公室发布的《新时代的中国网络法治建设》白皮书显示：从2011年开始中国定期开展“护苗”行动，一方面深层清理网上对未成年人具有诱导性的不良内容；另一方面培育“护苗”品牌，开展正面宣传教育活动。
开展“护苗”行动（ ）①是由于未成年人身心尚不成熟，容易受到不良影响②目的在于限制未成年人上网，避免其受到不法侵害③落实了网络保护责任，体现对未成年人的特殊关爱④是为了发展数字经济，发挥网络对经济的促进作用A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.2023年3月4日晚，感动中国2022年度获奖人物揭晓。
他们是钱七虎，邓小岚，杨宁，沈忠芳、徐淙祥，“银发知播”群体，徐梦桃，陈清泉，陆鸿，林占嬉。
这些2022年感动中国人物的事迹启示我们（ ）A. 不同的社会身份负有相同的责任B. 承担社会责任就能得到媒体的褒奖C. 关爱他人、服务社会，是我们义不容辞的法定义务D. 不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中体现3.第六届数字中国建设峰会在福建福州举行，小福梳理了峰会期间发布的部分数字成果：在数字福州展区：市民只要刷身份证就能在现场办理诸多业务，打造15分钟便民服务圈。
虚拟现实技术：推出更多数字体验网红打卡点，将福建著名历史文化街区打造成能够融入群众生活的体验点、数字街区、智慧街区。
上述成果体现了（ ）①网络让我们的生活更加便利②网络为经济发展注入新活力③网络是把双刃剑，有利有弊④网络为文化传播搭建了平台A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④4.如今，越来越多的中学生成为网络生活的参与者。
对于网络交往，下列态度和做法值得称赞的是（ ）①路上有人请你帮忙扫码关注，直接拒绝②网友约你一起吃饭，不假思索就答应③陌生人要加你微信，核实身份后再通过④与好友分享中考报名的用户名和密码A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5.“网络暴力”日益成为“伤人利器”。
目录第三章教务工作与教研2010-2011学年高中部教务处工作总结2010-2011学年初中部教务处工作总结2011-2012学年高中部教务处工作要点2011-2012学年初中部教务处工作要点福州一中首批学生导师名单教务处组织机构教务管理一、2011-2012学年教研组长名单二、任课教师名单三、三牧讲坛四、教学公开周展示活动五、教育科研课题六、教研信息七、校本课程八、教师教研成果九、通用技术十、继续教育师资培训十一、高考、中考情况十二、中招、初招工作附：2011年福州市外录取学生名单十三、学科竞赛获奖十四、优秀教学论文《春华秋实》目录十五、高中、初中毕业生名单第三章教务工作与教研【2010-2011学年高中部教务处工作总结】一年来，教务处在学校的正确领导下，继续坚持学校的办学理念，坚持为师生服务的工作宗旨，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，不断改变工作作风，增强服务意识，积极探索更为有效的管理方法，较圆满地完成了各项工作任务。
一．完善教学管理制度，强化教学常规管理健全与完善教学管理制度、建立良好的教学常规管理机制、加强对教学常规工作的督查是维持正常的教学秩序、提高教学质量和开展教学改革、教学研究的基本保证。
一年来，教务处不断完善教学管理制度，并重视对制度落实的检查和监督。
主要有以下几个方面：（1）完善集体备课管理制度，加强检查、监督力度。
备课组的建设是推动学校学科建设、促进教师专业发展的重要途径。
本学年，教务处在校领导的指导和校学术委员会的协助下，进一步完善备课制度，制定了《学科备课组职责》，将集体备课纳入课程表，要求各备课组应严格备课组的考勤制度，提高集体备课效率与质量。
同时，教务处也加强对集体备课的巡查、监督力度，确保备课组活动的真实、有效开展，使备课制度常规化、规范化。
（2）加大课堂巡查力度。
课堂教学状态及秩序检查是教学常规检查的一个重点。
本学年，教务处坚持落实课堂巡查制度，重点检查上课迟到、早退、旷课、私自调代课等现象，加强对教师的爱岗敬业教育，督促教师严格执行学校的课程表和作息时间表，保证学校稳定的教学秩序。
长乐市中学美术教研活动在城关中学举行2009年12月2日，长乐市中学美术教研活动在城关中学举行，这是长乐市首次举办的全市美术教研活动。
本次活动由长乐市教师进修校美术兼职教研员林龙海老师主持，到会的有全市各中学的40多位美术教师，长乐市教师进修校中研室卓德华副主任和培训处的陈建新主任也参加了这次活动。
本次活动以“同课异构”为模式，以“在美术学科教学中如何培养学生良好的审美习惯”为主题，以城乡结合为重点，以课堂教学为主线，旨在提高长乐市中学美术教师的教科研能力和学科教学质量，引导教师们探讨新课程理念下的美术教学方法，在教学中培养学生良好的审美习惯。
上午二三两节在长乐城关中学多媒体教室开展了以《现代绘画的色彩搭配》（八年级）为课题的“同课异构”公开课活动。
上午第四节和下午举行评课议教、交流研讨与专题讲座，对课例进行分析探讨，提出相关对策，并针对本次活动主题进行研讨。
开课的两位教师分别是来自华侨中学的陈步文老师和城关中学的黄瑞区老师。
教师进修学校中研室卓德华副主任与其他听课的与会教师都对两位教师的课给出了中肯的评价与建议。
陈步文老师以精彩的课件、流畅的教程、有特色的作业展评而给在场的教师留下深刻的印象与一致的好评。
城中教师黄瑞区的课卓德华副主任以七句话来概括他的优点：“善于对比，善于调动，善于示范，善于创设，注重互动，注重文本、注重评价”，他那有激情、有深度、有创意的教学和漂亮的板书获得了大家的一致赞赏。
在下午的交流研讨中，七中的周建文老师和二中的吴海涛老师分别对本校如何培养美术高考生作了很好的介绍，使大家进一步认识到美术学科在学校教育中所起到的重要作用。
最后是由进修校美术学科兼职教研员黄瑞区老师以“初中美术课堂有效教学的几点思考”为主题，并结合自己多年的教学实践给大家带来了一堂生动的专题讲座，他的“几点思考”引起了大家广泛的共鸣。
本次活动中所有的与会教师积极参与有始有终的表现给进修校老师留下很好的印象，真是精神可嘉。
作者： 陈榕清[1]
作者机构： [1]福州市长乐区文武砂中学,福建长乐350200
出版物刊名： 福建教育学院学报
页码： 26-28页
年卷期： 2020年 第11期
主题词： 古诗教学;传统文化;校本教材;群文阅读;立德树人
摘要：文章从家国情怀、社会关爱、人格修养三个方面,发掘整合古诗中所蕴含的传统文化精神内涵,并以此为主题编写基于传承中华优秀传统文化视域下的古代诗歌校本教材,尝试着在古诗教学中构建系统、整体的传统文化校本课程。
同时,在单元主题式校本教材里组织学生开展群文阅读,通过巧设议题引导探究,最终在集体建构下达成共识,加深学生对古诗中蕴含的“爱国、处事、修身”三大传统文化内涵的理解,以更加有效的方式传承传统文化。
北京市丰台区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题一、基础知识综合为建设书香校园，营造浓厚的读书氛围，“世界读书日”当月，班级筹备“阅见美好”主题班会。
你所在的小组负责班会资料的编辑整理，主体内容准备完毕，现在你根据小组成员的意见修改。
（一）班会主持词联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品。
1995年该组织宣布4月23日为“世界读书日”。
世界读书日的设立是希望散．居在世界各地的人，都能享受阅读的乐趣。
一页一卷．，传承千年文脉。
中华民族成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因在于我们是一个热爱读书、善于学习的民族。
如今，创建学习型社会需要营造浓郁的读书氛围，① 读书才能让民族发展保持活力。
作为创建学习型社会的中间力量，我们的阅读水平事关祖国的未来和民族的兴衰。
陶行知先生认为，除了阅读纸质的图书，还要投入到生动的大自然和社会中去，“阅见”世界这本活书。
“①”，正是他针对“读死书，死读书，读书死”提出来的。
1．小组成员认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。
下列说法正确的一项是（）A．因为表达的是“一定要有的物品”的意思，所以“必需品”一词中有错字。
“B．因为表达的是“坚强有力并起主要作用”的意思，所以“中间”一词中有错字。
C．“散”在文段中是“零碎，不集中”的意思，应该读sàn。
D．“卷”在文段中是“书本”的意思，应该读juǎn。
2．根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项最恰当的一项是（）A．①崇尚①用书活，活用书，用活书B．①崇拜①用书活，用活书，活用书C．①崇尚①用活书，活用书，用书活D．①崇拜①用活书，用书活，活用书（二）主题演讲词翻阅浩瀚如海的典籍，我们会发现围绕“阅读”留下了许多脍炙人口的故事、悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪……我们富尽一生也无法读完世上的图书，即使最勤奋的读者，读到的也不过是九牛一毛，这就要求我们学会选择。
一切为了学生的发展——初中思想品德课有效教学研讨编者按：2008年12月15日下午，区教学指导团、区教研室政治学科组会同长乐学校举办了初中思想品德课有效教学研讨会。
40多位一线的政治教师出席了研讨会。
会后，教研室张清老师做了组稿工作、教学指导团徐鹤峰在假期中作了摘编工作，并送至《徐汇教育》等。
现将摘编后的部分发言和书面稿载于此，以进一步引起大家对有效教学的研究和实践。
淮海中学张伟娣：加强师生情感交流，提高课堂教学效率为了教学的有效，教师首先心中要有对学生的爱，只有这样，才能对之欣赏，给之肯定；只有和学生心贴心地进行情感交流，融入学生的内心世界，我们才能使学生积极主动地去学习；才能探索，创新教育的最高境界——踏雪无痕。
我认为和学生的情感交流要注意三个方面：一、备课中的情感交流：二期课改要求教师备课要先备学生。
我认为教师不仅要了解学生在不同年龄阶段的一般特征，而且还要了解所教班级的学生的具体情况。
我的做法是除了平时多和班主任及其它任课老师交谈外，还要密切联系各班的政治课代表和各小组长（新教一个班级时，我就把班级同学分成几个小组，以方便以后教学中的活动交流），我经常和他们聊天，也经常会和他们一起备课，使得教学内容能最大程度地适合本班学生。
当然这不是一件轻松的事情，同一个内容，我基本上要备四次课。
虽然这无形中增加了不少负担，但它能提高课堂教学的针对性，进而提高了课堂的教学质量。
更关键的是，让学生参与备课，增强了学生学习的责任感，提高了他们学习探究的积极性，师生之间因沟通而彼此更理解，相处更融洽，合作更愉快。
此外，我还坚持和每次课堂上讲新闻的同学书面交流。
记得同学在本子中写道：“老师，今天你的语速有点快了，是不是在赶进度？我觉得整节课都很紧张，脑子来不及反应、思考。
今后慢一点吧，我们会学得更踏实的。
”“老师，今天的课件做得有点单调，如果再加上一些小动画或者用一些亮丽的背景，会更加吸引我们的眼球。
”对于这些，我都会及时作出书面反馈，并在第一时间调整自己的教案及相关行为，并在今后的课堂上得以应用。
教师行动上的努力无疑是对学生付出的最好的激励，试想，这种激励怎么会使他们不更珍惜、喜欢政治课呢？二、课堂中的情感交流：或许很多老师会认为两分钟预备铃的作用就在于让学生准备上课用品，从热闹的课间活动中走出来，静下心等待上课。
这有道理，但我认为这两分钟应该更多地观察学生的状态，如整个班级的气氛是开心的，还是低沉的，班级中有没有什么事情发生，老师要根据这些具体情况迅速选择合适的课堂教学导入方式，而不是目中无“事”，我行我素按备课时的导入方法上课。
例如，有次我到八年级的一个班去上课，两分钟预备铃已响，但教室里仍然是窃窃私语，议论不断，我并没有立刻制止，而是询问究竟发生了什么事，原来课间两位男同学闹矛盾打架，把教室后面的饮水机弄坏了，这刚好与思品学科中的爱护公共设施，珍惜同学友谊等有关，于是我便撇开已备好的教案，紧扣刚才的事件进行上课，师生一起讨论，一起研究解决方案并商讨以后再遇到类似的事情该如何正确处理等。
政治课真正做到了理论与实践相结合，效果很完美！虽然三尺讲台是老师上课时的“立足之地”，在这里，老师能将学生在下面的表现一览无余地尽收眼底，但我更愿意走到学生中间上课，和他们处于同一地平线，师生相互交流，平等讨论。
对于课堂上开小差的同学，我总是走到其旁边拍拍其肩或给予一个提醒的眼神，保护了学生的面子，学生会用行动上的改正给老师更多的尊重。
在教学语言上，我尽量用通俗，幽默，甚至学用90年代人喜欢的语言风格，以期引起学生的共鸣，营造轻松和谐的课堂环境，三．在作业批改方面，除了打等第之外，我会写上一两句温馨点评，还会画上一个笑脸或哭脸以示奖励或提醒。
同样，在学期末的试卷上更会添加一些小图案或者小提示，例如：我会在试卷上写道和画上：亲爱的同学们，经过一个学期的紧张学习，一定收获不少吧！相信你会有出色的表现，沉着动笔吧！祝你旗开得胜！请让你的试卷有一张清秀的面孔。
答题时，书写要工整，卷面要整洁，养成良好的习惯！……虽然只是些小小的“动作”，但这会让学生们感受到作业、试卷不是冰冷的，它们原来是有温度的。
记得一位哲人讲过，人与人之间的交往，说白了就是情感交流，这是最内在的东西。
教育的对象是学生，这是有血有肉有思想有独立人格的人，所以教师要更加用心、用情去教，只有这样才能激起学生“我要学”、“我乐学”的主动性。
我们要相信，学生只要想学，他们是完全可以学好的。
没有爱心就没有教育，没有兴趣就没有学习。
总之，只有教师智慧的教，才能有学生聪明的学！市四中学钟梅：课堂有“你”更精彩过去的课堂教学主要关注教师的教，忽视学生的学；重视知识的传递，忽视能力(动手能力、独立思考能力、表达能力、自学能力、创造能力等)的培养，忽视学生学习中的非智力因素等。
近十多年来，随着教学改革的开展，开始注重学生的主动投人，注重了学生的主体作用，课堂教学也有了新的组织形式。
在六年级的教学中，我比较重视小组学习的方法。
因为这样学生可以获得更多的表达机会。
学生有获得信息的能力,综合起来绝对是个资源库，我相信，学生通过“说”能比光听老师的学到更多。
更重要的是当每个人都有发言机会时，人们对事情的看法才能更全面；如果学生能参与到对所学知识的讨论、特别是讲解等过程中，他们会永远记住。
在聆听小组发言时，我非常注意营造民主宽松的氛围，总是用赞赏的目光注视每一位发言的学生，及时地评价、热情地鼓励，帮助发言者克服在众人面前讲话时紧张恐惧的心理。
引导发言者精心地组织语言，以正确的语音、语调和音量表达。
与此同时，我还引导学生做认真的倾听者，课堂上要求学生认真记录，积极提问题或表达自己的意见，与发言的同学要有目光的交流并以微笑、点头或鼓掌等形式回应发言者。
由此看来,小组学习最大的受益者是学生。
学生在公共场合表达自己的观点和看法，使他们逐步增加交往的自信心并积极地接受别人。
学生们通过与集体合作的体验，在交流和交往中激发和培养其自信心和成就感及对别人的关注，促进其心理、社会意识的成长及成熟。
特别是性格内向的学生在讨论中(特别是在小组讨论中)，在教师和小组其他成员的鼓励下，也能从小范围内的参与逐步培养自信心。
课堂教学中学生之间，或学生与教师之间通过讨论交流分享信息、提出建议、表达看法或共同致力于解决某一问题，是学习的重要方法，也是培养学生能力的重要途径。
只要有了“你”，课堂会更精彩。
紫阳中学吴艳萍：四个班级四种教法什么是有效教学？我认为，适合学生的才是最好的。
在教学实践中，我注重寻找适合不同班级学生的不同教学手段。
就拿我执教的八年级的学生来讲，四个班级的学生各具特点，他们喜欢或者说适应的教学方法各不相同。
八（1）班的学生思维活跃且表现欲强，口若悬河是他们最大的特点，结合他们的特点，我经常在课堂上运用辩论的教学手段，鼓励更多的学生参与到讨论的环节，进而了解他们的想法，寻找突破口，对学生进行指导。
八（2）班的学生集体荣誉感特别强，在他们班级开展小竞赛可以说是事半功倍，通过课堂小竞赛活动，不仅能使学生掌握相应的知识点，更能锻炼他们的合作精神、团队精神。
八（3）班的学生这个学期在原有基础上有了很大的进步，为此我注重对他们的表扬与褒奖，在授课的过程中对于表现好的同学给予一定的小奖励，这招十分受他们欢迎。
针对他们班级学生不爱发言的情况，我将课堂讨论等教学环节，改为书面出谋划策环节，由我来把他们的金点子转达给大家，这么一来就有更多的同学参与到课堂教学中，也让我发现了几颗原本没有被发现的好脑袋。
八（4）班的学生是很好的聆听者，也十分渴望知道一些与教学内容有关的课外知识，在他们班我主要采取典型案例教学法，效果较为理想。
长桥中学高松：提高教学有效性的三个层面如何提高教学有效性？从教师层面来讲，首先要熟悉教材，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西；其次，要拓宽自己的知识面，开阔眼界，多参与听课、评课活动，并学习别人的长处和经验，把这些都内化成自己的教学特色。
再次，要坚持课后反思，写“二次教案”。
如在讲到《我们需要怎样的邻里关系》这节课时，我对其中一个教学环节：“请你说说你家曾经与邻居发生过的冲突”进行了修改与反思。
由“请你说说你家曾经与邻居发生过的冲突”——“请你说说你家或者你的亲戚朋友曾经与邻居发生过的冲突”——“请你说说你的亲戚朋友及你家所在社区里发生的邻里冲突”。
在这个修改与反思的过程中，我发现课堂气氛也由“冷场”到“活跃”，同学们完全被我调动起来了。
我也达成了相应的教学目标。
从教材层面来讲，既要强调教材的基础性地位和主干性作用，又要超越教材，跳出教材。
在准备《交通安全需要道德规范》这节课的时候，我发现教材是对“乘客”、“行人”、“骑车人”和“驾驶员”这几个社会角色应该遵守哪些道德规范做了介绍，当中有很多内容可以进行一定的整合。
那么我就对教材进行了简单的处理，把学生最为熟悉“乘客”这一角色提炼出来，按照“上车前——上车——上车后——”应该遵守哪些道德规范这一线索组织教学环节，并在课堂教学结束前让学生自己组织提炼作为其他社会角色应该遵守哪些交通道德规范。
这样不仅达到了教学目的，还对知识进行了一定的拓展。
从教学层面讲，精心设计教学环节。
（1）巧妙设计教学中设问环节。
如在《交通安全需要道德规范》这节课中，我安排了一段关于“北京开展排队日”活动的视频，在视频结束后，有一个“北京为什么要把每月12日设定为排队日”的问题。
在教学过程中，我发现学生更多的思考为什么要把排队日设定在12日，而没有从开展排队日活动的原因思考，可以说，这个设问是失败的，没有达到我的教学目的。
课后，我对这一问题进行了修改，改为“北京为什么要开展排队日这项活动？”这次，同学们回答问题更加积极踊跃了，为下面“开展排队日活动有什么好处”这一问题作了很好的铺垫。
（2）建立视频资源库。
视频由于比图片和文字更加直观、形象，也更能引起学生的学习兴趣，因此，我在九年级每堂课教学中都会安排1—2个视频。
如何使用这些视频，如何使这些视频为我的教学更好地服务，使教学更加有效，这些都给我提出了新的要求。
首先，在备课时，对视频进行精心挑选。
由于政治学科特殊性，要求时时更新教学素材，因此，我所选择的视频材料都是当今国内外重大时政，这不仅可以开拓学生的视野，还可以更好地理解教材；其次，我在处理这些视频的过程中，会对每个视频按照“是什么→为什么→我们应该怎么做/这么做有什么意义”来设置3 ~ 4个问题，由浅入深，层层推进。
园南中学徐英：我是这么备课的备好课是上好课的前提，从一定程度而言，它是一种比上课还重要的教学活动。
我特别重视这三个方面：一、写好教案就我所知，很多年轻的优秀老师在平日教学中一直坚持着写详案，拿我自己来说，平时并不能完全做到，但每次公开课，都会把几乎每一句话都写下来，当然这不需要真的把教案背出来，试讲的时候往往精神高度集中，所以上过1、2次基本上全记住了，这是一种笨方法，但是它最大的好处就是有助于精炼教学语言，通常我一紧张就会变得啰嗦，尤其是遇到课堂突发状况的时候，说了很多，却不知所云。
