八年级政治下册 第12课感受大自然名师导航 鲁教版

第12课感受大自然5分钟训练预习类训练，可用于课前1对自然美的认识，下列说法正确的是（）A自然美包括经过人们直接改造、加工、利用的对象B自然美还包括未经直接改造的自然C自然美是变化和发展的D自然美就是自然的、不经过任何人工改造的解析：通过仔细阅读课文，可以知道A、B、C三项是对自然美的正确理解。

答案：ABC2炒腊肉是一道颇具川渝风味的菜肴。

每逢春节，有些人为了吃上好腊肉，就砍伐沿长江流域的防护林熏烤腊肉。

这些砍树熏肉的做法（）A可以，有利于餐饮业的发展和人民生活B破坏了当地的生态环境，应当坚决制止C不符合可持续发展，应当革除吃腊肉的习俗D这是小事一桩，没必要小题大做解析：长江防护林是生态环境的重要组成部分，也是保护环境的重要措施。

滥伐树木必将造成严重的灾害，后果严重。

答案：B3近年来，我国有关部门开展了“禁用一次性筷子”的活动。

开展这一活动的目的是（）A降低人民的消费需求B减少个人的经济支出C减少环境污染有素D节约木材，保护森林解析：一次性筷子，确实为人们的生活带来了方便，但使用一次性筷子，也使森林受到破坏。

禁用一次性筷子可以节约木材，保护森林，符合可持续发展的要求，应该提倡。

此题答案选D项。

答案：D4判断正误:鉴赏自然风景，注意观赏的距离、角度、时间，想象力并不重要。

（）解析：鉴赏自然风景，除了注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥想象力。

答案：（×）5判断正误：社会文明的发展和物质生活水平的提高削弱了人们对自然美的追求和向往。

（）解析：这种观点是错误的。

自然景观是大自然馈赠给人类的宝贵财富，社会越发展，物质越丰富，人们对美的追求越强烈。

答案：×10分钟训练强化类训练，可用于课中年6月，安徽省环保局公布的2022年《安徽省环境状况公报》显示，长江支流污染加剧，皖江14条主要支流中水质为五类和劣五类的支流由上年的3条增加到6条，支流污染正在加剧。

中下游乱砍滥伐，水土流失严重。

这表明（）A随着科学技术的发展，人们可以随心所欲B人类只有停止生产，才能保护环境C人类不合理的开发和利用资源所造成的环境污染与破坏，产生了严重的环境问题D由于环境的污染与破坏，人类就要毁灭了解析：此题考查我们对现实环境状况的了解。

八年级第十二课教学设计与反思学习目标情感态度价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然，爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

能力：从我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。

知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。

重点难点鉴赏大自然之美教学方法谈话法、案例教学法、自主合作探究法学习过程环节一：新课导入多媒体展示风景图片：北方的山、南国秀色、西部草原、沿海夏夜、雪域高原等（课前教师搜集）。

看了刚才的画面你有什么感想？你热爱大自然吗？你对大自然有何认识？（待学生思考发言后，引导学生思考）我们的祖国风景秀丽，江山如画。

身在其中，我们无处不感到自然之美带给我们的愉悦和享受。

可是，多彩的大自然到底美在哪里？让我们走进今天的课题——感受大自然之美。

环节二:谈谈大自然之美课前我们共同搜集了“美在大自然”的图片、诗歌、散文等，在你眼中，大自然美在哪里？下面以小组为单位谈谈你眼中的大自然之美。

老师要知道学生结合画面畅所欲言，师生在交流中达成共识。

并要求学生概括回答大自然美在哪里？大自然的美丽有什么作用？环节三：合作探究1、在你所欣赏的各种美的自然对象里，有没有类别之分？可以出示如黄果树瀑布、四川九寨沟、西藏布达拉宫等让学生区别。

2、美的分类是什么？3、拓展思考：在大自然中还有那些对象是经过人类直接改造加工、利用的对象？那些是未经人类改造的自然？4、阅读33页《海上日出》思考：作者四如何欣赏到海上日出的？是不是随时随地都可以看到这样的美景？是不是每个人都能描绘出这样的美景？5、怎样鉴赏大自然？环节四：亲临其境多媒体展示组图：长城英姿长城是我国古代的一项伟大建筑工程，也是人类文明史撒谎那个的奇迹之一，呗联合国教科文组织列为世界人类文化遗产。

往八达岭长城方向去亲身感受这中华之魂的雄壮。

爬长城，当然得用爬的，先前的数十米还未觉得长城的滋味，再往后可就两足两手并行，石阶越高越陡，几成九十度，本想回头叫同伴快上，这一回看才叫人大吃一惊，自己似乎置身高处，而下面却已有四五层楼的高度，慌忙扶住铁栏，定定神，大概这就是所谓的长城之险吧!将透转向长城外，虽说天公不作美，但这山景却也很美丽。

初二政治下册第十二课感受 大自然之美课件鲁教版
•
•感受大自然之美
学习目标
• 1、情感、态度、价值观：感受大自然之 美，增进亲近大自然、爱护大自然的情 感。
• 2、能力：初步掌握鉴赏自然美的方法， 提高鉴赏自然的能力。
• 3、知识：感受大自然之美，了解鉴赏自 然美的方法。
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•赏图思考： •大自然的美表现在哪里？
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•长城是中华民族的伟大斗 争和创造历史的见证，长 城的雄伟，是我们民族的 象征。
•如何欣赏长城之美？
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•壶口瀑布
•九曲黄河
•象征中华民族百折不挠、不怕艰难、 •勇往直前的伟大民族精神
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•鉴赏自然之美：
•自然美的分类 •鉴赏自然之美的方法：注意 • 距离、角度、时间、想象力
•自然美与人类生活的联系
•西双版纳
•大兴安岭湿地•海南风光
•武凌源
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•黄果树瀑布
•五台山 •杭州西湖
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•日本富士山 •希腊爱琴海
•法阿国尔普卑罗斯旺山斯 •韩国济州岛
大自然美哪里？给我们带来了什么好处？
• 神秘的宇宙使大自然魅力无穷、奇妙的 生物世界精彩纷呈、大自然风光秀丽美 景如画。
• 给我们无穷的精神享受，带给我们 欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们 的精神生活。
•②奇妙的生物世界精彩纷呈
带给我们欢乐 ，陶冶我们情
感受大自然之美
操，丰富我们
•③大自然风光秀丽美景如画
的精神生活
•自然美分为两种：一是经过人们直接改造加工利用的对象 ，二是未经直接改造的自然。
•如何鉴赏自然风景：（距离，角度，时间，丰富的想象）
• 教师寄语：大自然的美到处都有， 对于我们不是缺少美，而是缺少发现美 的眼睛。让我们走进大自然，在感受大 自然无尽的美中更加亲近大自然，更加 热爱大自然。

1.为什么说大自然是美丽的？〈1〉〈2〉〈3〉
〈1〉神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

〈2〉奇妙的生物世界精彩纷呈。

〈3〉大自然风光秀丽，美景如画。

大自然给我们无穷的，带给我们，陶冶我们的，丰富我们的。

2、怎样鉴赏大自然之美？〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
（1）自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，给我们提供了无限宽广的。

（2）自然美分为两种：一种是经过人们直接、的对象，另一种是改造的自然。

（3）鉴赏自然风景，要注意观察的、、，还要发挥人们的。

（4）自然与我们的生活有着密切的联系，我们要以此为基础领悟人类在改造自然中的伟大力量，更加深刻理解自然美。

3.人与大自然的不和谐之音有哪些？〈1〉〈2〉〈3〉
〈1〉自然物种在减少。

造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

〈2〉自然景观遭到人为破坏。

以牺牲、破坏为代价发展经济，无异于饮鸩止渴。

〈3〉环境状况不容乐观。

环境问题是人类不合理地开发利用所造成的
与。

它威胁生态，危害人类，制约我国经济和社会的发展。

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第2框人与大自然的不和谐之音教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第2框人与大自然的不和谐之音教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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人与大自然的不和谐之音时间第周第课时课题人与大自然的不和谐之音课型新授课树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与教学目标自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为教学重点人与自然不和谐之音的表现教学难点环境问题教学设计教师活动学生活动创设情景，导入新课。

导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然,但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。

下面请同学们观看以下四组图片(大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀),提出问题.学生活动:以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些?（一)自然物种在减少原因：①自然因素：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素.②人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

危害：破坏大自然的生态平衡。

②危及人类自身。

设计意图：（二）自然景观遭到人为破坏现状：我国的自然景观遭人为破坏现象日益严重.原因：以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。

感受大自然之美课题感受大自然之美课型复习课课时 1 授课人教学目标知识与能力让我们了解大自然面临的威胁。

增强我们保护大自然的意识，应注重自身的生活体验，充分运用教材提供的材料，主动探究，在对比中全面地感受大自然，培养辨证看问题的能力。

过程与方法创设学习情境，在情境中感悟大自然的美，学会鉴赏大自然的美，从面对大自然面临的各种威胁中，明白保护大自然的必要性和迫切性。

情感态度与价值观以问题为中心，以课堂讨论为重要形式，让我们主动去获取知识，进行自我教育。

重点怎样鉴赏大自然之美难点怎样鉴赏大自然之美教学准备多媒体教学过程学习内容学生活动教师活动导入新课1.试金石：（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

构成太空中一道美丽的风景；奇妙的生物世界精彩纷呈；也构成了大自然的美丽景色。

（2）美丽的大自然给我们无穷2.走进大自然，从天到地，美丽景色举不胜举。

神秘的宇宙，魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；优美的的自然风光更是大自然的一道梁靓丽的风景线。

美丽的大自然给了我们无穷无尽的精神享受，带给我们欢乐，激发我们思考，丰富我们的精神生活。

1.（1）晴朗的夜空；大自然风光秀丽（2）精神享受；情操；精神生活。

（3）经过人们直接改造加工、利用的对象；未经直接改造的自然。

（4）距离；角度；时间的，带给我们欢乐，陶冶我们，丰富我们的。

（3）自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是；另一种是。

（4）鉴赏自然风景，要注意观赏的、、，还要发挥人们的想象力。

2、说一说：人们喜欢旅游，欣赏自然美景，那么请你谈谈大自然美在哪里落实课标一、感受美丽的大自然大自然之美美在不同的层面,这一问题主要是帮助学生感受美丽的大自然,增进亲切大自然的情感。

理解这一知识点，要从三个角度来理解：（1）宇宙的美在于其“神秘”，有美丽的银河，也有恒星、行星、星云、彗星、流星等星群的美。

（2）生物世界的美在于其“奇妙”，河流、天空、大地、森林装点着大自然，春、夏、秋、冬四季更换，让大自然生机勃勃、绚丽多姿。

感受大自然之美利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。

所以鉴赏大自然之美的方法是本课时的学习重（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏多媒体展示风景图片：北国风光、南国秀色、沿海之滨、雪域高原。

同时播放歌曲《我爱大自然》。

我爱大自然绿阴里草坡上，让我胸襟一再展，抛开了心底倦，让我走向大自然，在灿烂阳光里面看风筝慢慢转，水光山色美而秀愿美丽莫污染；愿这花草不会损，愿火苗速消灭，绿化郊野美林园。

在美丽林阴深处鸟声在慢慢转，山水之间种灵气愿清新莫改变。

看这里树秀花妍我爱郊野公园，这秀气待学生充分进入大自然美妙的情景时，教师适时抛出问题：听着歌曲，看诗歌、散文、歌曲等资料，这节课的主题大家都知道是感受大自然之美，到哪学生看图片，一起探讨宇宙星空的美。

展示课件：视频文件《生物世界》。

此处目的是进一步引导学生结合所展示的生物世界去认识生命世界的多姿多彩。

学生一起探讨交流，教师留心观察学生的讨论情况，对学生观点做到心中有数。

教师适时总结：浩瀚神秘的宇宙星空又何尝不是大自然一种壮丽的奇观，大自然的蓬勃生机又怎能离得了这绚丽多姿的生命世界。

大自然之美，美在方板书或多媒体投放：美丽的大自然，风光秀丽、生物世界奇妙、宇宙神秘，尽收眼底。

（三）集思广益：学会鉴赏大自然的美教师引领：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美。

首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如：雅鲁藏布江大峡谷、四川九寨沟、西藏布达拉宫（展示三处的图片）待学生发言结束后，教师进一步引导学生结合教材来认识美的自然对象的分类。

教师板书或多媒体投放：美的自然对象可分为两种，一种是人工的，一种是天然的。

教师进一步设疑，请同学们自己来列举，大自然中还有哪些美的对象是经过人类直接改造加工、利用的对象？哪些是未经人类改造的自然？这两种不同给学生留出思考讨论的时间往八达岭长城方向去亲身感受这中华之魂的雄壮。

第六单元与大自然和谐相第十二课感受大自然课时：第一课时课题：感受大自然之美（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1、感受大自然之美，增进亲近大自然，保护大然的感情，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

2、从我做起，鉴赏大自然、关爱自然、保护环境的能力。

3、感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。

重难点提示重点、难点：鉴赏大自然之美的方法。

预习新知一、事实快评我们一起来收集一则近期的时事或热点实例（最好是依法惩处违法犯罪相关内容的），并作出相应评述，准备在课上时事演讲。

（要求：收集时事或热点事例可以通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应当进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，因尽量运用本课相关知识进行分析。

）时事新闻：我来评述：二、新知初探：1、收集大自然美丽的图片，在小组内展示并交流：自己眼中的大自然美在哪里？2、美丽的大自然能给我们带来什么？3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？三、质疑（预习中，有哪些不懂的问题记录下来，我们共同讨论）：时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。

二、学生点评：你觉得他们演讲的怎样？请点评。

三、教师点评。

预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。

二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。

师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑问没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高五岳之首的泰山是齐鲁儿女的骄傲：我的家乡在泰山脚下。

泰山以她独特的自然景观、人文景观征服了世界各地的游客。

作为小主人的你要为外地的游客介绍泰山：1、泰山得美应属于那种自然美？2、你认为在泰山旅游时应怎样来欣赏泰山得美？3、结合自己的亲身经历谈谈你旅游泰山的感受。

四、教学重点难点
教学重点
了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
教学难点
了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
五、教法学法
自主感悟探究 小组合作学习 教师归纳总结
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
（一）、创设情境，导入新课
播放视频《美丽的大自然》
教师提问：看完了这么美丽的自然风光，你有什么感受？（教师引导鼓励学生发言）
二、学情分析
关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，而学生对这一方面的知识比较缺乏，认识事物的方法也比较简单，因此在教学中要通过创设情境，引导学生观察、思考、分析、交流，尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
三、教学目标
知识与
技能
能力：从生活中培养鉴赏自然的能力。
总结提高，培养概括能力。
巩固知识形成能力
学生讨论交流，自主发言，教师引导，总结：欣赏大自然之美的作用。
2、鉴赏大自然之美
师多媒体展示四幅图片，同学们观察，这几幅图片有什么不同吗？
生说，师启发，引导，点拨，并指出：有些是人工加工改造的，有些是未经人工改造的，这就是自然美的两种分类。
无论哪种景色都给我们美的享受，未经人工改造的是种神奇的美，而经过人工改造的自然美页呢刚给人以壮丽之感。在欣赏美景时，如果能掌握一定的方法，就可以从中体会到更多的美。下面就让我们一起探寻鉴赏自然美的方法。
生说，师启发，引导，点拨，总结：②鉴赏自然美，要注意角度。
3、师分别出示春夏秋冬四季和西湖四季景色，学生说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示?
生说，师启发，引导，点拨，总结：③鉴赏自然美，要注意时间。

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感受大自然之美时间第周第课时课题感受大自然之美课型新授课教学目标通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力.认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

教学重点怎样鉴赏大自然之美。

教学难点怎样鉴赏大自然之美。

教学设计教师活动学生活动课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型大自然美景图片.（一)设置情境，导入新课同学们，在学习新课之前,我们大家先来看一组图片，听一段音乐。

(希望同学们认真观看，用心聆听。

）好。

..问题：同学们在刚才的这组图片中，你们看到了什么呢？是的，其实,对于我们来说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

今天，我们就一起来发现大自然之美，感受大自然之美。

自主合作，学习新知（二)、走进大自然以“美在大自然"为主题，分组交流课前搜集到的图片、诗歌、散文、歌曲等，感受大自然之美，谈一谈每个人眼中的大自然，认为大自然美在哪里？并精选资料在全班展示。

这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容，让我们大家开拓了视野，接下来，同学们打开课本，看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的？分为几部分?（P33—34）宇宙的美在其神秘,生物世界的美在其奇妙，自然风光的美在其秀丽。

2019-2020学年八年级政治下册第十二课《感受大自然》学案鲁教版教师寄语：美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

学习目标：【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。

【能力】培养鉴赏自然,关爱自然的能力。

【情感】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。

学习重点、难点：怎样鉴赏大自然之美学习过程：（课前准备：学生以“美在大自然”为主题，通过多种途径，搜集资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等资料。

）一、导入新课：阅读导言意娜的案例，认真听老师讲述意娜的故事。

导入本节课的学习：我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美？二、合作探究：欣赏大自然1、欣赏教材四幅反映自然美景的图片，说一说有哪些自然风光?从而感受大自然之美。

2、同学们把收集的关于大自然的资料向全班展示，和大家分享。

3、谈一谈：你眼中的大自然美在哪里？4、阅读教材第33页正文部分，思考、归纳大自然美在哪里？①宇宙的美在其“神秘”,有美丽的银河，也有美丽的星群：____、 ____ 、____ 、____ 、____。

②生物世界的美在其“奇妙”，教材从____、 ____ 、____ 、____ 四个角度写生物世界的美，又从____、 ____ 、____ 、____四季写生物世界的美。

③自然风光的美在其“秀丽”，教材又是如何进行描述的？5、欣赏名篇《海上日出》，想一想：海上日出美在哪里？三、自主感悟请同学们思考：美丽的大自然带给了我们什么?四、合作交流1、阅读书本34－36页。

思考：①什么是自然美？美的自然对象分为哪两种？②怎样鉴赏自然风景？要注意观赏的____、____、____，发挥_____，还要领悟人类在改造自然中的伟大力量。

③“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗对我们欣赏自然美有什么指导意义？2、合作交流①辩一辩：下面属于那种自然美？神秘的宇宙；丰收硕果；蓬莱仙境；澎湃大海；北京天坛；日落黄昏；云中山峦；草原羊群；苏州园林②学生看几组图片，应怎样来鉴赏这些美景？（多媒体出示风景图片）黄山——飞来石，老僧采药，仙人背包，仙人下棋，丞相观棋庐山美景雷锋夕照三潭印月万里长城九曲黄河六、课堂小结：一、感受大自然之美1、神秘的宇宙使大自然魅力无穷2、奇妙的生物世界精彩纷呈3、大自然风光秀丽，美景如画二、鉴赏大自然之美1、鉴赏对象：一种是经过人们直接改造加工、利用的；另一种是未经直接改造的。

第2课时人与大自然的不和谐之音提示语：留心捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

教材分析：教材分三个层次：首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。

学习目标：情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。

能力：培养学生保护环境。

爱护自然的能力知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。

重点难点：重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因难点：懂得环境状况不容乐观学习过程：（一）预习生成：1、时事：环境污染严重威胁着人民的身体健康。

某某省务川县从事土法炼汞的农民中，有97％的人有汞中毒症状，某某省奎河污染严重的地区，人群癌症发病率高达1024/10万，超过全国平均水平十多倍。

各地污染纠纷和群众来信来访逐年增加，由此酿成的械斗等流血冲突和人员伤亡时有发生，已开始影响社会稳定。

2、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。

3、细读课文，边读、边划、边记。

重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。

一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。

4、预习成果交流：（各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，放在课堂上解决。

）（1）、我的预习收获是：（2）、小组没解决的问题是（二）课堂研讨与展示:我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？1、观看教材P37页的四幅图片，谈一谈自己的感想。

2、列举出自己所知道的大自然面临的威胁。

学习任务：请阅读教材P38--40页，思考：自然界面临哪些威胁？1、导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？2、捕杀、食用野生动物有什么危害？3、我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？4、自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。

鲁人版思想品德八下第12课感受大自然教案
第十二课感受大自然教学设计
 感受大自然之美教案
 人与自然的不和谐之音教案
 教学内容：感受大自然之美
 教学目标：
 （一）情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

 （二）能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。

 （三）知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

 重难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
 教材分析：
 本目主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，本目内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。

第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。

让学生掌握鉴赏自然之美的方法。

 学习过程：
 一、创设情境新课导入
 阅读《孟杰和他的伙伴们》。

我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美？我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟？让我们一起感受大。

2019年精选初中八年级下册政治思品第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然鲁人版课后辅导练习含答案解析四十第1题【单选题】处理人与自然关系所应具有的正确态度是( )①人类要像征服者统治异族人那样彻底征服自然界②人既不能对大自然无所作为，也不能一味向大自然索取③关爱自然，就是关爱人类自己④大自然是人类赖以生存的基础，不可开发利用它A、①③B、②④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国环境保护领域的一部基本法律是( )A、《中华人民共和国矿产资源法》B、《中华人民共和国水土保护法》C、《中华人民共和国环境保护法》D、《中华人民共和国森林法》【答案】：【解析】：2016年4月17日，北京市环保局发布的APEC空气质量保障措施效果评估结果显示，由于采取会期保障措施，使北京PM 2.5浓度下降26.5微克/立方米。

其中，机动车减排对会期PM2.5下降的本地贡献为39.5%，调休放假措施的贡献为12.4%。

这启示我们，治理大气污染( )A、坚持先污染，后治理B、要禁止车辆一路行驶C、要落实节能减排措施D、必须增加法定节假日【答案】：【解析】：第4题【单选题】河北决战雾霾破解工业围城，提出从2017年起到2020年，将推动67家城市工业企业退城搬迁，促进城市工业与城市发展、居民生活相协调，进一步改善城市大气环境质量。

这一举措( )①能彻底解决大气污染问题②有利于改善目前严峻的环境形势③是改善我省环境的又一重要举措④有利于生态环境建设A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：在央视《中国诗词大会》第二季总决赛上，中学生武亦姝勇夺冠军。

专家估计她至少有2000首诗歌词储备量。

她对古诗词的“喜欢”超乎常人，常感叹古诗词里有太多“现代人完全给不了的感受”。

武亦姝的成长启示我们( )①用中华文化涵养心灵②情趣源于兴趣，要培养高雅情趣③享受学习，发掘潜能④善于学习外来文化的长处、优点A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】国家能源局网站4月4日发布通知要求2014年全国淘汰煤矿1725处，淘汰煤炭落后产能11748万吨。

2021年八年级政治下册第12课感受大自然名师导航鲁教版知识梳理1.大自然美在哪里？走进大自然，从天到地，美丽景色举不胜举。

神秘的____________，魅力无穷；奇妙的____________，精彩纷呈；优美的自然风光更是大自然的一道靓丽的风景线。

美丽的大自然给了我们无穷无尽的____________，带给我们欢乐，激发我们思考，丰富我们的精神生活。

答案：宇宙生物世界精神享受2.怎样鉴赏自然之美？（1）一般来说，鉴赏自然风景，要注意观赏的____________、____________、____________。

更重要的是要发挥我们的____________，与我们的生活相联系。

黄河是我们中华民族的母亲河，它以其九曲连环、波涛汹涌的____________形式成为美的对象，又作为我们民族的伟大斗争和创造的____________成为美的对象，成为我们炎黄子孙的母亲河。

如果我们以自然与我们的生活密切联系为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，就会对自然美的理解更加深刻。

（2）自然美是____________的，它随着人们社会生活的发展而发展。

随着自然不断被人们的劳动改造和利用，它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。

当大自然成为人类____________的朋友时，山水树木不仅是劳动生产的对象，也是人们休息娱乐的场所。

这时人和自然的关系发生了根本的变化，____________才成为人们的审美对象，成为美的自然。

答案：距离时间角度想象力自然感性历史见证变化和发展可亲可近大自然知识导学第一，细读教材，吃透重难点。

在掌握感受大自然，鉴别大自然之美的这个问题时，一方面让我们亲身感受大自然的美，学会鉴赏大自然；另一方面让我们了解大自然面临的威胁，增强我们保护大自然的意识，应注重自身的生活体验，充分运用教材提供的材料，主动探究，在对比中全面地感受大自然，培养辩证看问题的能力。

在学习本课时，应收集丰富的图片、案例资料，创设学习情境，在情境中感悟大自然的美，学会鉴赏大自然的美，从面对大自然面临的各种威胁中，明白保护大自然的必要性和迫切性。

《第十二课第一框感受大自然之美》中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。