为什么大多植物呈宝塔形生长？
如何设计实验证明顶端优势是由生长素引起的？
生长素生理作用在农业、园艺中的应用
１、适时摘除棉花的 顶芽 ，解除顶端优势，促 使侧芽发育，使其多开花结果； ２、果树的整枝修剪，去掉顶芽及侧枝的顶芽， 增加果实产量； ３、植物体内的生长素含量非常少，提取困难。 人工合成的如萘乙酸、２－４，Ｄ等，具有 与ＩＡＡ相似的生理效应，叫做生长素类似物 。 广泛应用于 防止果叶脱落 、 促进结实 、获 得无子果实、 促进扦插枝条生根 等。
生长素浓度与其作用的关系
根>芽>茎 ； 敏感性： 根：<A 低浓度： 芽：<B
；
； ； ； ； ；
茎：<C 根：>A 高浓度：
最适浓度：
根(a)<芽(b)<茎(c)
芽：>B
；
茎：>C
生长素浓度与其作用的关系
对根促进作用减弱 a~A： ；
对芽促进作用减弱 b~B： ；
c~C：
对茎促进作用减弱
；
二、尝试用生长素促进插条生根
常用 一定浓度生长素类似物 促进植物插条生根 处理方法：１、浸泡法（时间长，浓度低， 遮阴，潮湿）２、沾蘸法（时间短，浓度较 高） 预实验。在正式实验前，摸索条件，检验实 验设计的科学性和可行性。本实验可以先设 计比较大的浓度梯度的生长素进行摸索。 控制无关变量。本实验中，处理的时间长短、 植物材料（枝条的老幼长短粗细）等。无关 变量应相同且适宜。
探究实验思考题： 1、为什么扦插枝条的形态学上端切为平面，下端 切成斜面？ 2、为什么每一枝条留3~4个芽，每组芽数要一样 多？ 3、如何预测实验结果？ 4、如何记录实验结果，实验结果的指标是什么？ 5、实验存在的问题有：各组都不生根；各组生根 情况基本相同；原因可能是什么？ 6、每组温度怎么处理？每组一个还是多个枝条？ 7、如何设置对照？空白对照，相互对照？
