甲午战争的历史教训与现实思考
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甲午中日战争介绍我们都知道,甲午战争是中国近代史上一道惨痛的伤痕。
这么多年过去,对于甲午战争我们不能忘怀。
以下是店铺为你整理的甲午中日战争文章,欢迎大家阅读。
甲午中日战争简介1894年,日本以朝鲜问题为借口向清政府宣战,这是一场日本蓄谋已久的战争。
战争的结果导致了中日两国命运的改变:胜利者迈入了近代列强的行列,但之后日本帝国的野心不断膨胀,最终走上了对外侵略的军国主义道路。
而失败的一方不仅承受割地赔款之辱,且刚刚开启的近代化进程亦被拦腰打断。
当时清政府号称亚洲第一大舰队的“北洋水师”,弹指间樯橹灰飞烟灭。
如今,中日两国又站到了历史新一轮的起跑线上。
日本在钓鱼岛问题上不断挑衅,以及一些日本右翼政客不断地发出战争言论,中国人脑海深处的历史记忆被激活。
119年后,再回首中日之间的那场战争,触碰的是中国人百年来内心最深处的创伤,但痛楚、耻辱、愤怒、遗憾之外,还应有更多的思考……历史不能假设,但可能会重演。
历史不会简单地重复,但却也有惊人的相似性。
甲午战争中国失败的原因解释和分析一、对可能发生的侵略战争缺乏预见,准备不足,是战争失败的认识原因日本在19世纪60年代“明治维新”以后,资本主义得到较快发展,与封建的武士道精神结合在一起,产生了军国主义怪胎,极具扩张性和掠夺性。
侵略并战胜中国,是近代日本的既定国策。
早在1855年,日本的改革派政治家吉田松阳子就主张:“一旦军舰大炮稍微充实,便当开拓虾夷。
晓喻琉球,使之会同朝觐;责难朝鲜,使之纳币进贡;割南满之地,收台湾、吕宋之岛,占领整个中国,君临印度。
”吉田的这一思想,对他的弟子,后来成为日本政要的伊藤博文(内阁大臣)、山县有朋(参议院议长)等产生了深刻的影响,成为日本政治家的主流思想。
明治维新初期,日本奠定了大陆政策,大臣田中义一在奏折中说:“明治大帝遗策是第一期征服台湾,第二期征服朝鲜,第三期征服满蒙,第四期征服支那,第五期征服世界。
”如果说这些议论还是一个“蓝图”,到了1887年就非常具体了。
甲午风云的观后感100字《甲午风云》是一部以甲午战争为背景的历史剧,该剧着力于展现晚清政治腐败、社会动荡的时代背景和国家民族命运的转折点,引人深思。
剧中通过一系列情节,展现出晚清政府的腐败现象,无能和软弱的特点。
清廷内部的官员贪污腐败、尔虞我诈,只忙着攀附权贵,而不顾百姓的疾苦。
剧中更是通过一些小角色的描写,揭示了晚清官员的道德沦丧、无良行径。
这些情节生动地描述了晚清腐败政治的底层现实,让人深感无力和绝望。
与此同时,剧中也展现了晚清社会的动荡不安。
社会矛盾激化,民间起义、盗匪泛滥、百姓生活困苦等问题不断涌现。
小说《甲午风云》的情节则围绕着辽东半岛一带爆发的义和团运动展开,展现了晚清社会动荡的一面。
通过动荡的社会环境,剧中揭示了国家政权在此时面临的巨大压力和挑战,给人以警示。
剧中的男主角、小人物王义成形象深刻地展现了个人命运与国家命运的紧密联系。
王义成从一个普通的农民,通过偶然的机会被卷入到甲午战争的洪流之中。
他虽然身处险境,却始终保持了一颗爱国之心,为保卫国家付出了巨大的努力。
他的故事激发了观众内心深处对国家命运的思考,让人感叹个人力量对国家的贡献。
而剧中的女主角、王义成的妻子方四娘则是一个坚强懂事的女性形象。
尽管她面对困境和生活的压力,但她始终保持着乐观和坚韧的态度。
她的形象展示了晚清时期妇女在家庭和社会中的艰辛与坚韧,同时也体现了妇女在家国大义面前的无私奉献精神。
《甲午风云》这部剧不仅仅是一部历史剧,更是一部关于国家和民族的反思之作。
它通过真实而生动的剧情,让观众对晚清时期的社会政治现实深感震撼。
同时,剧中人物形象和命运的塑造也引起观众对个人为国家的命运所做出的贡献的思考。
它给观众带来的不仅仅是娱乐,更是对历史和现实的深度思考。
通过观看《甲午风云》,我对晚清政治腐败、社会动荡和个人命运的纠结有了更深入的理解。
这部剧引发了我对历史的思考和对中国的未来的思索。
在当今社会的背景下,我们应该从历史中吸取经验教训,坚决反对腐败和无能的现象,以实际行动为国家的发展做出贡献。
电影甲午大海战观后感电影甲午大海战观后感(篇1)诗曰:割地难偿债,债高到极天。
行筹无万数,纳币一千年。
--题记1877年,年轻无为的光绪帝励精图治,决定振兴中华,但是由于西太后慈禧的“垂帘听政”,使强盛的大清帝国正式走向衰弱。
而此时,在日本,明治天皇开始亲政,他学习西方的先进科技,发动了着名的“明治维新”,使弱小的日本强大起来。
1894年9月17日,日本那扩张侵略的野心,再加上清政府的腐败无能,最后是日本发动了黄海大战。
清朝北洋舰队中“致远”号的舰长邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个。
他有强烈的爱国心,常对士兵们说::“人谁无死?但愿我们死得其所,死得值”!战中,指挥的旗舰被击伤,大旗被无情地击落,邓世昌立即下令在自我的舰上升起旗帜,吸引住敌舰。
他指挥的“致远号”在战斗中最英勇。
邓世昌命令火炮一齐开火,连连击中日舰。
日舰包围过来,“致远号”受了重伤,开始倾斜,炮弹也打光了。
邓世昌坚定地对部下说:“我们就是死,也要死出中国海军的威风,报国的时刻到了!”他下令开足马力向日舰“吉野号”冲过去,要和它同归于尽,这大无畏的气概把日本人吓呆了。
这时,一发炮弹不幸击中“致远”号的鱼雷发射管,使管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。
200多名官兵大部分牺牲。
邓世昌坠身入海,部下抛给他救生圈,他执意不接,他的爱犬“太阳”飞速游来,衔住他的衣服,使他无法下沉。
可他见部下都没有生还,狠了狠心,将爱犬按入水中,一齐沉入碧波,献出了宝贵的生命,享年45岁。
这一幕惊天泣地,壮烈至极!连日军也肃然起敬。
这是多么悲壮的一幕。
在甲午战争中,虽然有不少官兵浴血奋战,但仍因为不少官员贪生怕死和清政府的软弱无能,还逼迫清政府以李鸿章为代表的投降主义签订了《马关条约》。
我悲愤,悲愤政府的无能,悲愤军队腐败;我叹息,叹息日本的改革,叹息戊戌六君子;我仇恨,仇恨钓鱼岛被夺,仇恨日本的肆虐;我哭泣,哭泣慈禧的无能,哭泣失败的变法!从清代“甲午事件”,联想到现代的“钓鱼岛事件”,我有些不明白:中国真的这么弱吗?其实,中国也不弱。
《一八九四·甲午大海战》观后感走出电影演播厅,思绪仍久久不能平静,一部反应清政府与日本帝国主义海上激战的电影,令我无限感慨。
这部影片描述了在19世纪后期,慈禧太后掌权,中国闭关自守,国家落后,政府腐败的背景下,北洋海军提督丁汝昌带领全体将士,邓世昌、刘步蟾等海军精英怀揣保家卫国的理想登上各自的战舰,与日本海军在黄海海域上展开了人类历史上史无前例的铁甲舰队大决战,中方英勇反击。
但是,最后甲午海战仍然是以清政府的彻底失败而告终,北洋水师全军覆没,中国不得不割地赔款,在中国近代史上写下了屈辱的一页。
影片从主角邓世昌童年讲起,基本尊重、还原历史,悲壮地歌颂了海军将领邓世昌,水兵王国成等中国广大爱国官兵在黄海海战中顽强的战斗精神和血战到底的英雄气概,体现了伟大的爱国主义精神,在我国反侵略史上谱写了光辉的一页。
同时也揭露了帝国主义者的侵略本质和清廷的昏庸腐败。
看完影片,我思绪万千。
这是一段屈辱的历史。
泱泱大国,人才济济,却被日本这样一个弹丸小国打的落花流水。
与同事交流,我谈到,看这样的影片,太沉重,太压抑。
这样的结局,原因是多方面的。
但是最根本的原因是社会制度的差异。
日本在明治维新以后,走上了快速发展的资本主义道路,不但摆脱了半殖民地的地位,而且成为世界强国,而中国正处在晚清统治下的半殖民地半封建社会,科技落后,成为列强瓜分的目标。
清朝统治的腐败无疑是另一个重要原因。
慈禧等人寄希望于外国调停,没有把立足点放在增强自身力量上来。
慈禧太后为了举办万寿庆典,挪用了1500万两海军军费,北洋水师多年无钱置办装备。
而日本为了备战,天皇带头捐款,日本各界竞相倾囊。
制度的差异,领导者的思想,致使国家遭受了巨大的灾难。
新中国的建立,社会主义制度的建立,正是符合我国国情的社会制度,必将带领中华民族走向富强,事实也证明了这一点。
“落后就要挨打”,当我们看完这部影片,不自然的就会想起这句话。
这不仅仅是对一段历史的总结,它更是告诫我们当代年轻人要发愤图强,振兴中华,使我们昂首立于世界之林。
中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训从1840年至1919年的80年间,中国人民对外来侵略进行了英勇顽强的反抗,这些斗争具有重大的历史作用。
但是,历次的反侵略战争都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约,割地、赔款、开放通商口岸。
中国近代反侵略战争失败的原因是多方面的,既有中国内部因素,也有外部因素。
从中国内部因素来分析,主要有以下两个原因:一是社会制度的腐败,二是经济技术的落后。
社会制度的腐败则是更根本的原因。
可从以下几种历史事件分析:1、在近代很长的一段时间内,中国一直是一个封建专制的社会主义制度。
统治中国的清王朝,无论是皇帝还是权贵,大都不了解世界大势,以至昏庸愚昧,贪生怕死,不懂御敌之策。
他们害怕外来侵略对自己的危害,于是为了自身的私利,不惜出卖国家和民族的利益,常常压榨百姓,破坏人民群众和爱国官兵的反侵略战争。
在这样的统治下,反侵略战争失败是必然的。
2、鸦片战争中,脱离人民、反对人民甚至镇压人民起来反抗侵略者,甚至当中国人民自发地起来抗击侵略者时,他们却怕得要死,荒唐地指责他们“潜相煽惑”、“为害甚大”,横加反对、破坏、镇压,甚至把人民群众污蔑为“汉奸”,镇压爱国人民的抗侵斗争。
同时清政府又经历一场空前的统治危机——太平天国运动进入高潮,清政府忙于镇压农民起义,力量分散,害怕战争持续下去,因而基于向英国侵略者投降,谋求妥协,为此签订了中国历史上第一个不平等条约,中国第一次向外国割地、赔款、商定关税,严重危害中国主权。
这样的反动、腐朽的政府,是根本不可能取得反侵略战争胜利的。
3、中日甲午战争时,李鸿章所重视的北洋海军竟在甲午海战中败给日本。
当时的清政府眼里根本就不重视军队的存在和发展,甚至为了筹备慈禧太后的万寿圣殿,而挪用海军军费,还下令不许接济和支援台湾军民的浴血抗战。
极度紧缺战争的原料使军队不得不面对严峻的现实。
“万寿之日”,慈禧还让皇帝与大臣没惹你陪坐听戏,不问国事,李鸿章在次期间消极避战,积极求和,使得战争最后以失败告终。
聊城大学学报(社会科学版) 2014年第 6 期甲午战争与中日关系——战争爆发120年后的反思与检讨张海鹏(中国社会科学院,北京 102488)摘 要:甲午之战中国失败的原因包括中日两国社会发展阶段、国内经济政治实力、对战争的准备情况、日本组成举国一致的战争体制、两国战争指导原则、国际环境等诸多因素。
清代中国处在封建社会末期,在国际事务上,朝野上下颟顸无能,内政一沓糊涂,赔款压力山大,经济成长乏力,贪污腐败成风,武备不兴,民气不扬,对付成长中的资本主义小国日本,战败是必然的。
甲午战争的失败给予中国的打击是世纪性的,而给日本发挥其侵略扩张野心带来巨大的刺激。
在国际局势上,甲午战争的结果刺激了帝国主义列强加大侵略中国的胃口,中国历史上与周边亚洲国家建立的宗藩关系体系彻底瓦解,殖民主义体系在亚洲取代了宗藩关系体系。
客观上,甲午战争的失败在给予中国沉重一击的同时,也促成中华民族猛烈的警醒。
中国应居安思危,常有战备之思,使我国永立于不败之地。
关键词:甲午战争;清政府;日本;朝鲜中图分类号:K251 文献标识码:A 文章编号:1672-1217(2014)06-0065-10收稿日期:2014-10-09作者简介:张海鹏(1939-),男,湖北孝感人,中国社会科学院学部委员,国务院学位委员会委员兼历史学科评议组召集人;中国史学会会长;中国社会科学院研究生院教授、博士生导师, 山东大学特聘一级教授。
今年是甲午马年,正是甲午战争120周年。
甲午战争已经过去了两个甲子,在中国人的历史记忆中打下的烙印,难以磨灭。
甲午战争失败成为中国历史发展的转捩点,也成为远东历史发展的转捩点,进一步说甚至成为国际局势发展的转捩点,中国在甲午战争中失败的惨痛教训,直到现在都引起人们深深地思考。
不幸的是,当甲午战争120周年的时候,中日关系正经历着建交40年后的一次令人痛苦地倒退。
个中因缘,值得今天的人们深深总结。
痛定思痛,因对120年前的甲午战争历史作出反思与检讨。
甲午甲午观后感影评甲午甲午观后感1历史总是惊人的相似,命运的轮盘转过了两个甲子,又到了甲午年,甲午给中华民族留下的记忆是惨痛的,我们该如何去认识历史、分析现实、采取措施,以做到前事不忘后事之师,坚决不让历史悲剧重演,不让后人复哀后人也。
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观后胸中烦闷异常,如鲠在喉,不吐不快。
历史没有如果,就是再打十次,大清也要失败十一次,其实战争的结局战前已经注定,只是没想到会败得如此迅速,败得如此之惨,扯下了大清帝国最后一块遮羞布,让世人对清廷彻底失望,成为中国近代命运之拐点,在历史上留下了重重的一笔。
我主要有三点感想,抛出来与吧友共同探讨,爪机打字不甚方便,希望大伙补充交流:一、丢掉幻想,准备打仗!以武止戈,能战方能止战!做最坏的打算,做最好的准备,不能心存侥幸,寄希望于外部力量,实力才是处理国际关系的硬通货。
历史是由胜利者所书写,没有谁会站在失败者的一边。
二、振作精神,形成共识!让我尤其感到痛心的是当时从统治者到普通百姓的麻木不仁,旅顺口被屠杀的百姓鲜有抵抗,默默的引颈待戮。
日本正是由于对清国软弱本质透彻的认识,方敢于在胜利的刺激下一次次扩大战火,取得其自身开战前也没预料到的美妙战果。
所以我们要在社会上形成一种强健敢为、国家利益至上的共识,力避鸵鸟心态,不能陷入习惯性的安逸自私。
只有团结一致的中华民族才是哪个强敌都不敢轻视的。
三、推进改革,刻不容缓!了解了清廷的所有表演,真是猪队友中的战斗机啊!所有敌人想做而不能做的事它都帮着搞完了,而且还不领薪水倒赔家底的,真是让人无语至极。
军队也落后至极,不是武器装备,而是人的素质。
军队要有军队的样子,一支不能打仗的军队是没有存在的必要的,我们的军队经历了三十年的和平时期,到底还能不能打仗、能不能打赢?这是所有人的疑问。
甲午海战读后感_读后感_模板篇一:甲午海战读后感“故垒萧条大树凋,高衙依旧俯寒潮。
英名左邓同千古,白骨沉沙恨未消·”这是《中日甲午战争》中的一篇诗文,从中我们不难看出英勇抗击日寇的我北洋水师将士们的铮铮铁骨。
书中是这样记载的:在光绪二十年(1894年)八月17日中午,北洋海军提督丁汝昌率舰队在黄海大东沟海面遭遇日本舰队来犯,12点50分,双方舰队接火,拉开了甲午战争的序幕。
此战我以10艘舰对敌舰12艘。
战斗异常惨烈,定远和其姐妹舰镇远舰在陷入敌舰的重围之中,仍然坚持战斗,定远舰右翼总兵刘步蟾和镇远舰左翼总兵林泰曾,互相合作,力挽危局,愈战愈勇。
3点半时,定远舰所发出的30厘米半口径巨弹,命中松岛。
日本旗舰被击中起火,完全丧失了指挥和作战能力。
致远舰管带邓世昌临危不惧,对大副陈金揆说:“倭舰专恃吉野,苟沉是船,则我军可以集事。
”决定除掉敌舰主力吉野舰,于是,陈金揆果断开足马力,直冲吉野舰,但不幸被鱼雷击中,全舰将士全部殉难。
邓世昌坠海后,其随从刘忠持救生圈往救,但邓世昌以“阖船俱没,义不独生,仍复自沉。
”这天正是邓世昌45岁生日,他与200余名官兵壮烈殉国。
邓世昌“大将怒沉舟”的悲壮故事,给后世留下了深深的印象。
为中华民族历史谱写了一曲壮烈的悲歌!经过4小时40分的酷战,我方5舰沉没,800余人伤亡;日方六舰受重创六舰受伤,伤亡300余人。
读到这里,我的心异常焦虑,有如此英勇的战士,我们为啥还会惨败哪?我们再看看当是的清政府吧。
光绪十四年(1888年)慈待太后挪用海军经费3000万两白银,在清漪园的废墟上兴建起颐和园。
致使北洋水师没有更新装备,弹药不足。
开战后清政府最高军事统师李鸿章,又执行避战保船的方针。
这样,北洋舰队深藏威海港内,坐待日寇来攻。
后来,日军从宽松成登陆,占领威海,致使刘公岛成为一个孤岛。
在外援断绝,内部叛乱的情况下,丁汝昌仍连续击退倭寇8次进攻,最后,知大势已去,遂自杀殉国。
反思历史抗战胜利给我们的三个启示历史会永远记住这一天。
1945年8月15日,日本无条件投降。
在这一天,抗日战争以中国人民的胜利和日本法西斯的失败而告结束。
岁月的脚步匆匆走过60年。
黄河边上的硝烟已随风飘散,历史仿佛已经远去。
但是,从卢沟桥头卷起的那场战争留下的教训却是刻骨铭心。
对于中华民族来说,那是永远的国殇,永远的奋争,也是永远的追思。
“历史是一面映照现实的明镜,也是一本最富哲理的教科书。
”正如一位青年评论家所指出的:“将那段历史仅仅理解为灾难与愤怒,而不从中寻找其内在逻辑,理解其复杂性,则同样辜负了那些身经灾难的一代人的付出。
”那段历史留给我们的不仅是悲痛欲绝的哀伤、洗刷不尽的血泪、永志追思的英烈和伟岸壮阔的史诗,更是追求和平的渴望、永不再战的期盼、强国富民的决心和睦邻友邦的祝愿。
启示之一:落后就要挨打血色黄昏:偶然背后的必然68年前,一个中国人民刻骨铭心的日子———1937年7月7日,枪炮声震惊了卢沟桥。
日军以士兵失踪为借口,要强行进入宛平城搜查,遭到拒绝后即枪炮相加,全面发动侵华战争。
不屈的中华民族也开始了长达8年的全民抗战。
“七七事变”仅仅是近代日本侵华野心的总爆发。
在此之前,日本已经对中国这块富饶的土地觊觎已久。
早在明治维新时期,日本在建立近代天皇制的同时就制定了以鲸吞中国为核心的所谓“大陆政策”,在之后的7 0多年里,日本曾发动了14次侵略战争,其中多次是对华战争。
1894年蓄意挑起中日甲午战争,迫使战败的清政府签订《马关条约》,割让辽东半岛、台湾与澎湖列岛;10年后又在我国东北土地上发动日俄战争,强迫满清政府承认日本在东北的势力范围。
“进入大陆”的迷梦、畸形膨胀的野心,使得这个受中国传统文化恩惠最重的国家成为近代以来祸害中国最深的国家。
1927年6月27日至7月7日,时任日本首相的田中义一在东京召开“东方会议”,抛出了对华侵略总战略:欲征服中国,必先征服满蒙;欲征服世界,必先征服中国。
甲午中日战争:中国的失败及其影响甲午中日战争,是中华民族历史上著名的一场战争,战争的结果是中国的失败,对中国的影响也是深远的。
在这场战争中,中国的失败主要是由于国家内部因素和外部因素的作用而导致的,同时它也成为中国历史上一次深刻的教训。
一,外部因素1. 日本的军事实力:当时的日本,已经开始了西化运动,而其国家的军事实力也得到了空前的发展。
尤其是在与中国作战时,日本的军队毫不退缩,配备国内最先进的武器,其自身的实力自然是不容小视的。
2. 战争的前期准备:相对于日本的军事实力,当时的中国由于种种原因始终无法充分准备战前,而这种准备充分的差距也成为中国最大的劣势之一。
3. 国际舆论:在当时的国际舆论中,中国被描绘成一个弱小、贫困和无力的国家。
而相对于这种国际舆论的影响,中国的实际情况也并没有得到充分的重视和认识。
二,内部因素1. 政治体系不完善:在甲午战争时期,中国的政治体系尚未形成一个完善的国家领导体系,国家的政治稳定度显然较低,这使得在战争中作出有效决策变得相对困难。
2. 经济基础薄弱:在当时的战争中,日本能够以全力战斗的状态,而中国却因为经济基础薄弱而无法全力投入战斗。
而其中的主要原因是中国当时的经济几乎是一个封闭的体系,很难涉及到国外市场的优势。
3. 内斗与割据:在战争中,中国一方面需要统一的指挥,而另一方面,当时的中国却存在着内斗以及各种系割据,使得对抗强敌的目标难以达成。
而在甲午战争中,中国的失败原因不仅仅是以上因素,甚至也不能仅仅归咎于这些原因。
中国的失败原因完全是从中国特定的历史背景、政治环境以及文化因素中演绎出来的。
它不仅是当时的现实需要,更是一个深刻的教训。
中国的失败,使得这个国家和这个民族必须重新审视自己和自己的问题。
在经历一次彻底的失败之后,中国社会开始深入探索自己的弱点和不足,发现自己修得的一些长处同时也限制了自己的进步。
正因为如此,中国在战后开始改革,而这个改革的路是充满艰辛和曲折的。
时人之屈辱感,今人之屈辱观——以中日甲午战争为例浅谈“屈辱史”教学摘要:高中历史教学中如何处理近代中国的“屈辱史”?这不仅关乎到我们是否能客观理性地认识历史,更决定着我们将以怎样的视野和心态来面对未来。
本文将以中日甲午战争为例,通过回望甲午战败在李鸿章、梁启超以及普通民众等“时人”心中的“屈辱感”,设身处地地认识和理解具体时空条件下的人和事,进而探讨“今人”如何以史为鉴形成科学理性的“屈辱观”。
关键词:屈辱史教学甲午战争屈辱感屈辱观任何史事都是在特定、具体的历史时空中发生的,“屈辱史”亦不例外。
因此,“屈辱史”的教学应当将史事置于历史进程的时空框架当中,寻访、对话进而理解时代中的人,在弄清基本史实的前提下设身处地地体会当时人的“屈辱感”,引导学生以同情之理解、自省之态度、理性之心态直面屈辱,超越屈辱。
一、时人之屈辱感1894年爆发的中日甲午战争以北洋海军全军覆没告终,清政府因战败被迫与日本签订《马关条约》。
回望甲午战败的悲剧与耻辱,今天的国人依然会产生强烈的心灵震撼。
120余年前的国人面对这份耻辱又是怎样一种心灵体验呢?李鸿章,作为北洋海军的创始人、甲午战争中方实际最高统帅、战败后赴日议和的“头等全权大臣”,是整个甲午战争的亲历者和当事人。
面对苦心经营二十年的北洋海军全军覆没,还要因签约身负千古骂名,李鸿章内心的挫败感和屈辱感不可名状。
正因为这一强烈刺激,李鸿章发誓“终身不履日地”。
当《马关条约》稿本送至北京时,光绪帝“绕殿急步约时许,乃顿足流涕”;在京应试的举人们群情激愤,在康有为率领下“公车上书”,要求拒和、迁都、变法,台籍举人更是痛哭流涕;《马关条约》签订的消息传来,台湾人民“鸣锣罢市”,发布檄文,“愿人人战死而失台,绝不愿拱手而让台”,进而自发地进行了极为悲壮的反割台斗争。
这便是时人的屈辱感。
甲午战败,在时人心中除了留下刻骨铭心的屈辱感,还有一种催人奋进的精神力量。
梁启超在《戊戌政变记》中写道:“唤起吾国四千年之大梦,实自甲午一役始也。
八年级历史上册第一单元《甲午中日战争》教学设计一、教学目标1.知识与能力:了解中日甲午战争爆发的原因和过程、结果。
知道《马关条约》给中国带来的严重危害。
2.过程与方法:通过学习本课内容,使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动侵略战争的目的。
3.情感态度和价值观:通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因,使学生认识:社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因,培养学生的爱国主义精神,增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
二、教学重点:甲午中日战争爆发的背景。
教学难点:为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?三、教材分析本课是人教版八年级上册第一单元的第4课。
它是“列强的侵略与中国人民的抗争”的一部分。
战争的爆发及其影响,标志着中日两国开始走向两个极端。
从此日本更加强大,中国更加衰落。
四、学情分析结合历史学科的自身特点、本课的内容和学生的生理心理特点,采用多媒体课件辅助教学,依据“自主合作探究”的理念,采取情境烘托、设疑讨论、分组导学等方法,借助多媒体课件,使学生主动参与、乐于探究,从而圆满完成导学任务。
五、导入新课:通过小故事《冰心的遗憾》,激发学生兴趣,设置悬念:甲午中日战争是在什么样的情况下发生的?这场战争经过又怎样?这场战争给近代的中国带来了怎样的影响呢?六、学习新课一、自主预习,书中探宝(请同学们认真阅读课文,思考完成下列问题,并在课本上标划。
)1、日本为什么要发动侵华战争?为什么把这场战争称为“甲午中日战争”?2、结合《甲午战争示意图》,按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响?3、《马关条约》的时间、人物、内容、影响?4、甲午中日战争有什么影响?二、质疑探究(一)提出预习中的疑难问题,师生共同解决。
1、展示漫画,战争起因:掠夺资源占领市场。
(师生对话解决,1894年,因为按照干支记年为甲午年。
具体的时间是1894,被称为日出之国的日本,就地理位置而言,怎样?学生答:岛国。
甲午战争的历史教训与现实思考甲午战争的历史教训与现实思考2014年是甲午年,是甲午战争爆发120周年。
甲午战争是中日两国不能忘记的历史事件。
认真回顾与反思这场战争的历史教训,认识这场战争何以发生、何以成为那样令人不忍回首的结局,对于我们今天维护祖国领土完整与统一,更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的现实意义。
爆发甲午战争的历史背景据日本史学家井上清教授的研究,公元4世纪以后,日本通过朝鲜,接触了中国文化。
到了奈良时代,日本多次派出遣唐使率领大量留学生到长安、洛阳留学,吸收了中国文化中的许多东西,诸如文字、儒学、佛学、法律制度、行政体制、文学、庙宇建筑乃至京城设计等,形成了日本文化的基础。
16世纪末期,明朝万历年间,丰臣秀吉以武力统一了日本后,他的野心膨胀起来,想要征服琉球、台湾、菲律宾,还要征服朝鲜和中国。
丰臣的这种主张一直为德川幕府时期的政治家、思想家所继承。
19世纪80年代,“脱亚入欧”论的主张者福泽谕吉极力为发动侵华战争制造理论根据与舆论准备。
明治维新后,明治天皇要“开拓万里波涛,布国威于四方”,图谋夺取琉球、朝鲜和台湾。
1874年日军侵占台湾南部失败后,于1879年吞并琉球。
琉球与中国之间存在藩属关系,吞并琉球遭到清政府抗议,中日之间就琉球地位问题谈判数年,成为未决的悬案。
直到1888年,日本决心用战争手段解决中日关系问题,便主动放弃谈判。
日本随即把目光转向朝鲜。
日军派军舰到朝鲜釜山海面进行测量,与朝鲜军队发生冲突。
日本一方面与清政府谈判朝鲜问题,另一方面强迫朝鲜订立了第一个不平等条约《江华条约》。
这个条约为日本下一步侵朝行动打开了方便之门。
1884年12月初朝鲜发生甲申政变失败,日本操纵朝鲜政局的图谋未能得逞。
为此,日本派出伊藤博文到中国与李鸿章谈判,签订了《天津会议专条》,规定“将来朝鲜国若有变乱重大事件,中日两国或一国要派兵,应先互行文知照”。
日本未从甲申政变中占到便宜,但却取得了向朝鲜派兵的权利。
敖学瓴■事I基于学科核心素养的肺角立----以“甲午战争”为例〇马燕课魂,顾名思义即历史课的灵魂,关于课魂的界定学界并没有统一的解释。
笔者认为,课魂是历史课的灵与肉,是蕴含在每一节课内容中的核心价值,能统摄全课的主要内容和教学目标,是贯 穿于整节课的思想主线。
一节好的历史课应当有灵魂的烛照,历史学科核心素养以培养学生健全人格为出发点,而课魂是一节历史课的灵与肉,引 领着学生的学习航向。
笔者结合相关教育理论和教学实践,以人教版“甲午战争”为课例,就如何根据以上逻辑分析,我拟定了以下答案。
参考答案一':(表明态度)我赞同用西方史学家的观点评价古希腊城邦的成就。
(解释观点)根据他的观点,应该充分肯定古希腊成就,不能过分苛求。
论证:(讲道理)任何文明成就都存在于一定的条件中,我们不能超出它的时代和现实而苛求于它。
(围绕西方史学家的观点摆史实)古希腊城邦曾经创造了高度的文明。
以古代雅典为例(将古代雅典与古希腊城邦区分开来,过渡),政治上曾经创造出了民主制这一伟大成就,为后世提供了集体管理新形式,创造了民主运作的新方式如比例代表制、议会制等;推动了思想文化繁荣。
(使用材料一、二中的史实)(围绕西方史学家的观点讲道理)我们应看到,这些成就是建立在当时生产力发展水平上的,我们不应用今天的眼光指责它的民主是直接民主,容易导致权力的滥用和误用,民主范围具有狭隘性,维护奴隶主阶级的利益等。
(总结、回扣观点、升华)总之,今天应该充分肯定古希腊城邦成就。
对任何文明成就的评价不能求全责备,超出了时代,脱离的实际去评价。
确立课魂提出以下几点建议。
一、课魂的确立1.立足于学生认知发展《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的关键能力、必备品格和价值观念。
”因此,课魂的确立要始终贯穿参考答案二:(表明态度)我赞同中国学者的观点评价古希腊城邦的成就。
沉没的甲午读书笔记沉没的甲午读书笔记篇1《沉没的甲午》是一本关于中国甲午战争的书籍,作者为著名历史学家张教授。
在阅读这本书之后,我深感其内容丰富、引人入胜,不仅揭示了甲午战争的真相和背景,也深刻反思了中国的历史和文化。
本书以甲午战争为中心,详细描述了战争的起因、过程和结果。
作者通过对历史事件的深入挖掘,揭示了战争背后的复杂政治和经济因素。
同时,书中还对战争中的人物和事件进行了生动的描述,使读者能够更加深入地了解当时的历史背景和社会环境。
在阅读这本书的过程中,我深深感受到了历史的沉重和反思的重要性。
甲午战争是中国近代史上的一个重大事件,它不仅是中国历史上的一次失败,也是中国近代化进程的一次重大挫折。
通过阅读这本书,我深刻认识到了中国历史和文化的重要性,以及一个国家在国际竞争中的实力和地位。
此外,书中还提到了许多有关中国历史和文化的重要观点和思考。
例如,作者认为中国的传统文化需要与现代社会相结合,才能更好地推动国家的现代化进程。
这些观点和思考让我对历史和文化有了更深刻的认识和理解。
总之,《沉没的甲午》是一本非常值得一读的好书。
它不仅揭示了甲午战争的真相和背景,也深刻反思了中国的历史和文化。
通过阅读这本书,我深刻认识到了一个国家在国际竞争中的实力和地位,以及一个国家在现代社会中的文化软实力的重要性。
沉没的甲午读书笔记篇2《沉没的甲午》读书笔记背景概述:《沉没的甲午》是由历史学者张晓波所著,于20XX年出版。
该书主要围绕中日两国在甲午海战中的遭遇和结局,揭示了这场战争对中日两国的影响。
深入分析:在《沉没的甲午》一书中,张晓波通过深入分析甲午海战的背景、过程和结果,揭示了这场战争对中国历史发展的深远影响。
这场战争不仅使中国失去了对日本的控制,而且也使中国失去了对朝鲜的影响。
此外,书中还详细描述了中日两国在战争中的军事装备、战术和战略,以及两国海军的实力对比。
个人观点:我认为,《沉没的甲午》一书对甲午海战的分析非常深入,对战争的影响也分析得非常透彻。
关于甲午中日战争的几点思考摘要:中日甲午战争爆发于1894-1895年,战争的结束以清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》结束,是中国近代史上的一大耻辱。
而就当时的综合国力而言,无论是经济还是军事实力,清政府都要远远超越日本,而由于当时的腐败的政治体系与统治者的无能,终究以战败而结束,让中华民族逐渐走向了深渊…首先简要概述甲午战争的经过,特别是战争爆发的原因、主要战役和战败后的赔偿经过及影响等,分析了当时中、日的各方面实力,给出了具体的经济及军事实力数据。
在甲午战争前夕,日本已经经过几十年的明治维新,实力自然不可同日而语!而中国更是通过近三十年的洋务运动,“求强”,“求富”,拥有号称当时远东第一舰队,中国海军北洋舰队不可谓“兵不强,马不壮”,以邓世昌为代表的广大爱国官兵不可谓作战不英勇。
但不幸的是,北洋舰队在战争中却初受挫于丰岛、再遭创于黄海、最终全军覆灭于威海卫军港,从而彻底铸成中国的败局关键词:中日甲午战争;政治体系;军事实力;日本综合实力;洋务运动。
战争前日本方面:1868年,日本通过明治维新,“脱亚入欧”,开始走上资本主义道路,国力日渐强盛。
当时的日本,正交叉进行两次工业革命,1888年,日本产业革命出现高潮,因此急需对外的商品输出和资本输出。
但日本作为一个岛国,国内本身就资源匮乏、市场狭小,加之国内封建残余势力的浓厚及社会转型期各种矛盾的尖锐,因此以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。
为此,1887年,日本政府制定了所谓“清国征讨策略”,逐渐演化为以侵略中国为中心的“大陆政策”。
“于此时,我国断然先发制人,制订进取计划,谋求国家他日之安宁与幸福,实今日之最大急务也.于清国之可乘之机,乃欧洲或中亚战乱之时。
现在磨刀以待时机,最为重要”其第一步是攻占台湾,第二步是吞并朝鲜,第三步是进军满蒙,第四步是灭亡中国,第五步是征服亚洲,称霸世界,实现所谓的“八纮一宇”。
而甲午中日战争就是日本实现“大陆政策”前两个步骤的重要环节。
甲午纪录片观后感一、简介《甲午纪录片》是一部以甲午战争为背景的纪录片,通过讲述事件背后的历史文化背景和人物故事,向观众展示了这场重要历史事件的全貌。
影片通过多个角度和视角,生动地呈现了甲午战争期间中国与日本的交战情景,以及两国之间的政治和经济背景。
二、纪录片内容1. 战争背景纪录片首先介绍了甲午战争爆发的背景。
当时,中国的政治局势动荡不安,内外交困。
同时,日本正处于明治维新时期,全面崛起并野心勃勃。
这种背景下,甲午战争成为了中国与日本这两个东亚大国之间的一场重要的战争。
2. 双方力量对比纪录片详细介绍了当时中国与日本双方的力量对比。
中国的海军力量相对薄弱,缺乏现代化装备和战略思维。
而日本则投入大量资金和精力发展军事技术,已经成为了一个强大的海洋国家。
双方力量对比的明显悬殊使得中国在战争中陷入了被动局面。
3. 战争过程与结果纪录片详细描述了甲午战争的过程和结果。
战争开始后,中国军队多次面对日本的进攻,但由于种种原因,战局一直不利。
最终,在中国海军主力被摧毁的情况下,中国政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》,战争以中国战败告终。
4. 战争背后的历史意义纪录片深入探讨了甲午战争背后的历史意义。
战争的失败使中国政府和民众深感屈辱和痛苦,成为中国近代史上的一块疤痕。
战争也使得中国对外开放的大门被迫打开,推动了中国近代化的进程。
三、观后感1. 视角多样,全面呈现这部纪录片在呈现甲午战争历史时,采用了多个角度和视角,让观众能够全面了解战争的来龙去脉。
不仅有中国政府和军队内部的动态,还有日本方面的政治和军事策略,以及两国人民的生活和情感变化。
这种全面呈现让我对甲午战争有了更加深刻的认识。
2. 影片剪辑精良,节奏紧凑纪录片的剪辑非常精良,通过合理的时间安排和场景切换,让整个故事节奏紧凑,不冗长。
影片将复杂的历史事件变得生动有趣,吸引了我对甲午战争的了解和兴趣。
3. 强调历史意义,警示现实纪录片不仅仅是对甲午战争的回顾,更强调了甲午战争背后的历史意义。
甲午大海战观后感甲午大海战,也被称为中日甲午海战,是中国近代史上具有重要意义的一次海战。
此战发生于1894年的甲午年,是中国晚清与日本明治时代之间的一场直接冲突。
本文将就观看甲午大海战的经历和感受进行回顾和总结。
回顾这场历史事件,我感受到了许多不同的情绪。
首先,甲午大海战展现了中日两国之间激烈的对抗和冲突。
这场海战标志着中国清朝的式微和日本崛起的开始。
面对日本现代化的军队和先进的武器,中国军队显得力不从心。
这让我深感国家的实力对于维护国家利益的重要性,以及现代化对于一个国家的影响。
其次,观看甲午大海战也让我思考到了历史与现实的关系。
尽管这场海战发生已经超过了百年,但其所带来的教训与启示仍然深深地影响着我们。
历史告诉我们,如果一个国家没有经济和军事的实力支撑,就很难在国际社会中立足。
因此,现代国家需要建立强大的经济实力和军事力量来保障自身的安全和独立。
甲午大海战也反映了中国晚清社会的弊端和危机。
这场战争是中国封建社会的悲哀表现,清朝政府腐败无能,士兵装备严重落后,而日本则凭借明治维新的力量建立起现代化的海军力量。
这使我想起了中国现代化进程中的一些挑战和困境,我们需要在政治、经济、文化等各个领域进行全面的改革与创新,以应对国内外的挑战和竞争。
甲午大海战还让我思考到了民族主义和爱国主义的现代意义。
在战争中,许多中国海军官兵舍生忘死,坚决保卫国家的利益。
他们的牺牲精神和爱国情怀需要我们铭记和传承。
作为当代中国人,我们应该立足现实,以实际行动来为国家的繁荣和发展做出贡献。
同样重要的是,甲午大海战也为中国革命提供了重要的历史背景。
这场战争的失败激发了许多中国人的爱国热情和反抗精神,成为中国革命的导火索之一。
这让我深刻意识到,历史事件的发展和演变并不是孤立的,它们相互关联,相互作用,为后来的历史进程产生深远的影响。
综上所述,观看甲午大海战的经历给了我许多启示和反思。
通过对历史事件的学习和思考,我们可以更好地认识过去,理解现在,。
甲午战争的历史教训与现实思考甲午战争的历史教训与现实思考2014年是甲午年,是甲午战争爆发120周年。
甲午战争是中日两国不能忘记的历史事件。
认真回顾与反思这场战争的历史教训,认识这场战争何以发生、何以成为那样令人不忍回首的结局,对于我们今天维护祖国领土完整与统一,更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的现实意义。
爆发甲午战争的历史背景据日本史学家井上清教授的研究,公元4世纪以后,日本通过朝鲜,接触了中国文化。
到了奈良时代,日本多次派出遣唐使率领大量留学生到长安、洛阳留学,吸收了中国文化中的许多东西,诸如文字、儒学、佛学、法律制度、行政体制、文学、庙宇建筑乃至京城设计等,形成了日本文化的基础。
16世纪末期,明朝万历年间,丰臣秀吉以武力统一了日本后,他的野心膨胀起来,想要征服琉球、台湾、菲律宾,还要征服朝鲜和中国。
丰臣的这种主张一直为德川幕府时期的政治家、思想家所继承。
19世纪80年代,“脱亚入欧”论的主张者福泽谕吉极力为发动侵华战争制造理论根据与舆论准备。
明治维新后,明治天皇要“开拓万里波涛,布国威于四方”,图谋夺取琉球、朝鲜和台湾。
1874年日军侵占台湾南部失败后,于1879年吞并琉球。
琉球与中国之间存在藩属关系,吞并琉球遭到清政府抗议,中日之间就琉球地位问题谈判数年,成为未决的悬案。
直到1888年,日本决心用战争手段解决中日关系问题,便主动放弃谈判。
日本随即把目光转向朝鲜。
日军派军舰到朝鲜釜山海面进行测量,与朝鲜军队发生冲突。
日本一方面与清政府谈判朝鲜问题,另一方面强迫朝鲜订立了第一个不平等条约《江华条约》。
这个条约为日本下一步侵朝行动打开了方便之门。
1884年12月初朝鲜发生甲申政变失败,日本操纵朝鲜政局的图谋未能得逞。
为此,日本派出伊藤博文到中国与李鸿章谈判,签订了《天津会议专条》,规定“将来朝鲜国若有变乱重大事件,中日两国或一国要派兵,应先互行文知照”。
日本未从甲申政变中占到便宜,但却取得了向朝鲜派兵的权利。
此后,日本抓紧扩军备战,建设海陆军,成立直属天皇的参谋本部,派遣大批间谍到中国侦察。
1887年春,参谋本部陆军大佐小川又次综合侦察结果,提交了《征讨清国方略》,对中国总兵力和各省军力分布做了详细报告,分析了清政府的财政、军费、海军建设、沿海和长江防御设施、官僚和国民素质,分析了日本政府财政状况、军费和海军建设、日本官僚和国民素质,提出以八个师团军力“攻占北京,擒获清帝”。
1890年,日本首相山县有朋在日本第一届国会上提出“主权线”和“利益线”概念,认为日本是主权线,朝鲜是利益线,为了确保利益线,就要攻取中国。
1893年,日本政府成立“出师准备物资经办委员会”,颁布《战时大本营条例》,同时,派出参谋次长川上操六率队到朝鲜和中国各地考察,布置了军事间谍网,进一步构思了进攻作战的细节,得出了对华作战可以稳操胜券的结论。
1894年5月,朝鲜南部发生东学道农民起义。
朝鲜政府要求清政府出兵“代剿”。
伊藤博文首相和山县有朋枢密院长获悉此事,喜为天助,随即怂恿清政府出兵。
6月5日,李鸿章派直隶提督叶志超带近2000兵力开赴朝鲜,于6月12日全部到达牙山。
制造战争的借口成功,日本于6月5日正式成立战时大本营,同时派出日本海军一个旅团约7000人兵力进驻仁川,与清军形成对峙。
7月23日清晨,日本驻朝公使大鸟圭介以“改革内政”名义,率军攻入汉城王宫,驱逐国王,组成亲日的傀儡政府。
朝鲜士兵抵抗,死伤数十人。
7月25日,日本海军在仁川附近丰岛海面击沉中国运兵船“高升号”,约800名清军死难。
日本发动的侵朝、侵华战争就这样开始了。
这场战争为时八九个月。
1895年2月,日军攻占北洋海军基地威海卫,北洋海军全军覆没。
清军失败,一片狼藉,海陆军主力尽失,仗是不好再打了。
日本也差不多耗尽了军力。
列强也不希望战争延长下去。
1895年3月19日,李鸿章以全权大臣名义到达日本乞和,4月17日被迫在《马关条约》上签字。
中国在甲午战争中失败的原因中国在甲午战争中失败,120年来都有不同的解读。
这里依据历史事实,作一些分析。
中日两国社会制度、发展阶段不同,是评估战争胜败的基础性因素。
中国是一个半殖民地半封建社会。
虽然在19世纪60年代开展了洋务运动,但没有触及社会制度,在社会发展阶段上,只可与日本幕府末期的改革相比较,改革效果,中国尚且不及日本幕府末期。
日本通过明治维新,大力提倡与开展“殖产兴业”,不仅引进西方资本主义的生产技术,而且引进西方资本主义的社会制度,使日本迅速发展成为一个后起的资本主义国家。
据统计,从1868年到1892年,日本总共建成了5600多个公司,总投资达到2.89亿日元,平均每年设立225个公司,资本差不多达1100万日元,大概折合中国700多万两白银。
中国在洋务运动时期的成就,难与日本相比。
甲午战争前,日本已经形成了全国统一市场,颁布了宪法,召开了国会,建立了以天皇为核心的高度集权的中央统治机构,政府大臣大多留学欧洲,或者到欧美各国考察过,具有比清朝大臣更为广阔的世界知识。
日本加强军备建设,建立了新式陆海军,新式陆军加上预备役部队近30万人。
中国除了北洋海军较为现代,陆军仍旧是湘淮军,没有建立起新式陆军。
社会发展阶段不同,经济实力、军备实力相差甚大,这是决定这场战争胜败的关键因素。
清政府缺乏对日本走向军国主义的清醒判断。
日本发动这场侵朝、侵华战争,做了几代人的准备,包括政治准备、经济准备、军事准备、社会动员和外交准备,设计了多种实施方案。
日本派出的情报人员足迹遍及北京、天津、上海、汉口、广州、福州、厦门、湖南、陕西、四川以及东北各地。
一些后来在日本政坛担负重要职务的人都曾到中国做过调查。
所有到中国搜集情报的人回国后都要提交调查报告。
比如,桂太郎《邻邦兵备略》、驻华武官福岛安正的《征清意见书》、小川又次的《征讨清国方略》以及海军部的六份《征清方策》等。
情报人员绘制了包括朝鲜、我国东北和渤海湾在内的军用详细地形图。
反过来,清政府朝野对日本明治维新以来的情况缺乏了解,对日本几代人准备“征韩”、“征清”的图谋未曾研究。
清政府处理中日关系都是就事论事,不是放在欧美列强推行殖民主义侵略政策的大背景下思考,不去深究、探讨所有这些事件的背后原因,且往往处置失当。
清政府体制内耗严重,领导力量薄弱。
日本组成举国一致的战争体制,包括军事、政治、后勤、外交等都分别作了周到安排。
“集中目标,讨伐中国”的情绪,弥漫全国。
战争一开,清政府便惊慌失措。
清政府各大臣意见相左,主战、主和争论不休。
帝党、后党围绕主战、主和相互攻讦。
为了巩固光绪皇帝的地位,帝党主战。
慈禧太后为了不耽误自己的60岁大庆,支持李鸿章对日妥协。
朝廷难以形成对日作战的领导核心。
李鸿章以北洋大臣、直隶总督处在应战的指导地位,但应对谋略、调兵遣将,事事需要奏请,难以迅速形成决策。
清政府把国家安全寄托在列强调停上,没有做战争准备。
在战争指导原则上,日本实行积极进攻的战略原则,李鸿章采取的是消极防御的战争指导方针,“保全和局”是李鸿章应对战争的不二法门。
李鸿章在战争一触即发之际,不相信战争能打起来,只相信“万国公法”,以为只要以理服人,“谁先开仗,即谁理绌”。
他把应对战争可能爆发放在国际调停上,不断请俄国、英国、美国出面调停,调停时间长达一个半月,不做战争准备。
在中国担任总税务司的英国人赫德当时就说过:中国“对战争毫无准备,实在令人吃惊”,“外交把中国骗苦了,因为信赖调停,未派军队入朝鲜,使日本一起手就占了便宜。
”平壤大败后,李鸿章眼看局势于己不利,又忙着请列强调停和局。
日本在军事上一步也不放松,处处掌握主动。
历史事实证明,在战争的每一步进展上,李鸿章都把战争的前景寄望于列强调停。
调停没有把中国带进和局,而是把中国导向失败。
清军战略上消极防御,步步退让。
日本在战役指挥上,总是先下手为强,每一步都是先动手争取主动。
李鸿章的战役指挥,是步步退让,仗也打得很窝囊。
丰岛海战后,北洋海军不敢到大同江以南海域巡行,制海权拱手让人。
黄海海战,北洋海军只是小败,李鸿章报告清政府:北洋舰队“快船、快炮太少,仅足守口,实难纵令海战”,实行“避战保船”死守港口的方针,放弃了黄海制海权。
日军在辽东花园口登陆,长达半个月,除了本地农民奋起抵抗外,李鸿章未组织反击。
日军进攻大连湾和旅顺,李鸿章指示:“宁失湾,断不失旅”,结果,设防的大连湾被放弃,北洋舰队的基地、“铁打的旅顺”也被攻陷。
日军在山东半岛荣成湾登陆,也没有遇到抵抗。
清朝的军事体制落后,难以指挥调动、形成合力。
日本在广岛设立战时大本营,天皇亲自坐镇,统一指挥军事和政治、外交。
清政府没有建立统一的国防军,只有旧式的军队湘军和淮军,没有统一的领导机关,军队各有所属,互不听调,一些将领贪生怕死,邀功请赏,只知保存自己,没有全局观念。
李鸿章指挥北洋海军,却指挥不动南洋海军;可以指挥淮军,却指挥不动湘军。
鸭绿江沿线数万清军,互不相属,互不支援,一两天时间,防线就为日军全面突破。
大连湾守将见日军进攻,放弃抵抗。
旅顺是北洋海军基地,设防坚固,各守将互不统属,有将无帅,最后也被日军攻破。
国际环境总起来讲对清政府不利。
清政府与列强签订了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等,中国在西方列强条约体系的束缚下,以中国为核心的东方宗藩体系正在全面崩溃。
清政府还存在中国中心观念,守着夷夏之防、宗藩体系,想以调停手段达到以夷制夷的目的,缓解中国面临的紧迫局面。
其实,列强在华各有利益,也各有矛盾,他们对日本对华的侵略,是乐观其成的。
李鸿章想借俄国力量对日本施压,俄国表面上答应,是为了增加俄国在远东获利的机会,一旦日本强硬,俄国并不想真正去反对日本。
英国与俄国在远东的利益冲突,不想俄国在调停中起多大作用,急忙插手调停,实际上英国是支持日本对华行动的。
美国从自己的利益考虑也没有对日本施压。
总之,清代中国处在封建社会末期,面对西方资本主义列强的挑战,完全处在下风。
在国际事务上,朝野上下迂腐无能,赔款压力山大,经济增长乏力,贪腐成风,武备不兴,民气不扬,用这种状况对付当时的日本是必然要败的。
对历史教训的几点思考回顾120年前的甲午战争,客观地看待中国失败的历史教训,我们可以得出几点认识。
第一,要避免落后挨打,关键在于国家综合实力强大。
国弱民贫,经济落后,难免受外人欺凌。
近代欺凌过中国的西方列强,包括后起的日本,都是正在上升中的资本主义——殖民主义国家,都已经完成了或者正在完成工业化。
中国当时只经历了延迟的、远不完全的早期现代化进程。
这个过程的力度还不如日本幕府末期的改革。
对于中国这样一个停留在封建社会末期的落后大国,挨打是难以避免的。
国家强大的基本要素有三:经济实力增长,外部势力不敢小视;社会制度先进,外国不能轻视;人民奋发向上,外国不会恣意动武。