美丽的花蝴蝶

《花蝴蝶》幼儿园教案《花蝴蝶》幼儿园教案1设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。

本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。

活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。

2、能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶2、三原色水粉颜料3、滴管、抹布、水粉笔等材料4、不同材质的蝴蝶轮廓图5、 ppt课件一份活动过程：一、欣赏导入——引出蝴蝶师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。

小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。

瞧！谁也来了？二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点1、出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？2、教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3、出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）4、教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀1、介绍作画材料2、讨论：我们用什么方法让蝴蝶的`翅膀对称呢？3、幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？活动反思：本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。

在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。

美丽的花蝴蝶
蔡幸娟- 美丽的花蝴蝶
忽隐又忽现
流连花丛间
你如此多恋
嬉戏不成眠
何时才疲倦
不飞舞狩猎
我不能了解
总是暗伤悲
你像只蝴蝶在天上飞飞来飞去飞不到我身边我只能远远痴痴望着你盼啊望啊你能歇一歇你像只蝴蝶在天上飞飞来飞去飞不到我身边我只能日日夜夜等着你想啊念啊你能停一会
◆◆
忽醒又忽睡
等你入梦内
你如此不觉
使我不成眠
何时动情弦
别付诸流水
你不能体会
犹然独喜悦
～～
你象只蝴蝶
飞来飞去飞呀飞呀飞
我只能远远痴痴望着你
盼啊望啊你能歇一歇
●●●
end
以上就是关于美丽的花蝴蝶的歌词，感谢您的阅读！。

幼儿园大班主题优质课教案《美丽的花蝴蝶》教学目标：1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.培养幼儿热爱大自然的情感。

教学重点：1.了解蝴蝶的外形特征。

2.学会制作蝴蝶的手工制品。

教学难点：1.蝴蝶的生活习性。

2.制作蝴蝶的手工制品。

教学准备：1.图片：各种蝴蝶的图片。

2.彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等手工材料。

3.故事课件：关于蝴蝶的科普故事。

教学过程：一、导入1.教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的外形特征。

2.教师讲述关于蝴蝶的科普故事，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。

二、基本部分1.蝴蝶的外形特征（1）教师引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、触角、身体等部分，说出它们的特点。

2.蝴蝶的生活习性（1）教师讲述蝴蝶的生活习性，如：蝴蝶是益虫，吸食花蜜，帮助花朵传粉。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么说蝴蝶是益虫？3.制作蝴蝶的手工制品（1）教师出示制作蝴蝶的手工材料，示范制作过程。

（2）教师引导幼儿动手制作蝴蝶，提醒幼儿注意安全。

（3）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

三、巩固部分1.教师出示不同种类的蝴蝶图片，引导幼儿说出它们的名字。

2.教师提问：你们还知道哪些关于蝴蝶的知识？四、拓展部分1.教师带领幼儿到户外观察蝴蝶，体验大自然的美好。

2.教师组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。

2.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于蝴蝶的知识。

教学反思：本节课通过观察、讨论、制作手工等形式，让幼儿了解了蝴蝶的外形特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师还组织了户外观察活动，让幼儿亲身体验大自然的美好，激发了幼儿热爱大自然的情感。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.了解蝴蝶的外形特征重点要点补充：教师展示蝴蝶的图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看蝴蝶的翅膀是什么样子的？触角呢？它们的身体是长长的还是短短的？”教师与幼儿互动：“谁来说说蝴蝶的翅膀上有什么？对了，有美丽的花纹，而且每一只蝴蝶的花纹都不一样哦。

描写蝴蝶花的好段描写蝴蝶花的好段1、蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。

2、蝴蝶花的花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。

3、唯有那清新脱俗的蝴蝶花，深深地吸引了我和李莹桢，微风吹过，那一朵朵蝴蝶花，真的好似一只只蝴蝶在翩翩起舞，我们俩忙跑过去闻了闻花香，并拍照留念。

4、蝴蝶花有四片花瓣，花瓣大小不一，形态各异。

四片花瓣就像亲兄弟一样，时时刻刻不分离。

”怪”出奇的是，四片花瓣的颜色属同一色系，但深浅不一。

5、春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。

6、花的种类很多，有玉兰花，蝴蝶花，春梅，红梅，还有玫瑰。

玉兰花全展开了，像个小姑娘穿着白色的裙子，蝴蝶花像蝴蝶一样一样在花丛中翩翩起舞。

7、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。

近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。

8、蝴蝶花盛开的那年，我一个人站在海边望着天空好像能拥有全世界。

9、如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了！10、那一片蝴蝶花，每一朵都像一只大彩蝶。

花瓣在细雨中微微地颤着，像是蝴蝶摆动着双翅，欲飞欲停。

11、在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。

蝴蝶花大约有六，七厘米高。

，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。

12、蝴蝶花花瓣上有几道像水珠似的深紫色花纹，嫩绿细长的花托衬着美丽的花朵，散发出一阵阵幽香。

13、在那绿叶之间，点着一朵朵由五片白皙的，嫩白的花瓣和金黄花蕊组成的杏花，小巧玲珑，美丽极了；蝴蝶花不服气了，风儿一吹一丛丛蝴蝶花就翩翩起舞，好象一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。

《花蝴蝶》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美丽的蝴蝶美术教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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描写美丽的蝴蝶精选作文美丽的蝴蝶精选作文一春天来了，我家的后花园里绽放着许多鲜花，引来了一只只美丽的蝴蝶。

它们在花丛中翩翩起舞，小翅膀在上下扇动，飞高了，又滑下来，真有趣！我注意到其中一只飞到了一朵红艳艳的玫瑰花上面，虽说是在站立，可是翅膀依旧在拍打。

它用六只小脚把身体支撑住，以防风儿把自己吹跑，然后把嘴小心翼翼地伸进花蕊中吸花蜜。

我想仔认真细地观察它，所以我用凌波微步走到花前，趁它不注意，我伸出小手轻轻地捉住了它。

虽然我捉住了它，但是它一点儿也不配合，它使劲地挣扎，仿佛在说：“快放开我！快放开我！”我温和地说：“别动，等我观察完后就放你走。

”说完，蝴蝶仿佛听懂了我说的话，真的不动了。

我这才观察了起来。

只见蝴蝶头部有两只黑色的大眼睛，亮晶晶的；在眼睛的上方有两根柔软的触角，底部很细，越往上越粗，在触角顶部还有两个触点；胸部很结实，上面有两对足，后面是软软的腹部。

最大最美的还是要数那对翅膀，张开看，非常漂亮，花纹竖着排列，五颜六色，特别惹人喜欢。

我看着这只美丽的花蝴蝶，不由自主的就松开了手，实现了我的诺言。

我想：蝴蝶也是大自然中的一员，也是大自然中的装点工，放了它，不单单是为了实现我的诺言，也是让它回归自然。

美丽的蝴蝶精选作文二蝴蝶常常以美丽而著称。

有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅发出宝蓝色的光芒，灿烂夺目。

它的翅膀中部有一条洁白的色带，贯穿前后。

翅面从不同角度观看，色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻，神秘莫测，一会儿像蔚蓝的大海，一会儿又像辽阔的天空。

因此，它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。

有些蝴蝶不仅拥有华美的外表，还有着美丽的传说。

比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。

传说庄周在睡觉时，梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后不知自己终究是庄周还是蝴蝶。

于是，有诗云：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

”此蝶全翅为黑褐色，在四翅正面中部，波动着蓝色的光，给人一种如梦如幻的感觉，因而得名“庄周梦蝶”。

《花蝴蝶》教案优秀6篇《花蝴蝶》教案篇一教案设计理念：花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。

根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。

教案活动目标：学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。

教案活动准备：各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。

教案活动重难点：重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。

教案活动过程：1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。

“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”2.讲解，并指导幼儿操作。

“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。

”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”教案活动延伸：把做好的蝴蝶投放在环境创设中。

《花蝴蝶》教案篇二活动目标：1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

活动准备：1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。

3、挂图、幼儿美术画册。

4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。

2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。

1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。

今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧！”2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。

描写蝴蝶美丽的词语1、翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）：形容轻快地跳起舞来。

造句：美丽而慈祥的春姑娘穿着漂亮的着装，在晨曦中与风雨翩翩起舞！2、花香蝶舞（huāxiāngdiéwǔ）：花朵香，蝴蝶飞舞。

造句：花香蝶舞惹人醉，夜半月明花不睡，蝴蝶念花花念蝶，梁祝重生永相随。

3、花灿蝶媚（huācànmèidié）：花朵美好，蝴蝶冷艳。

造句：我愿意和你一起守护。

初度之辰、崭露头角、抽丝剥茧、破茧成蝶、花灿蝶媚。

4、花繁蝶开怀（huāfándiéhuān）：花朵花开多样，蝴蝶悠扬舞动。

造句：学校的春天，花繁蝶欢，那真是太美了！5、蝶舞花间（diéwǔhuājiān）：蝴蝶在花间穿行。

造句：蜂引蝶，蝶爱花，蝶舞花间，香四溢。

6、花蝶相戏：花如蝴蝶蝶例如花掉，在一起游戏。

造句：你寄情与大自然，看到花蝶相戏时，脑海中自然会浮现出美妙诗句。

1、破茧而出来【拼音】pòjiǎnérchū【释义】指肉虫或者毛虫通过痛苦的绝望和坚持不懈地不懈努力，脱胎换骨为蝴蝶瓦解外壳的包覆。

现在用以指重拾新生，踏进困境的代名词。

2、翩翩起舞【拼音】piānpiānqǐwǔ【释义】形容轻快地跳起舞来。

3、五彩斑斓【拼音】wǔcǎibānlán【释义】则表示颜色非常漂亮，色彩相当多样。

4、轻盈【拼音】qīngyíng【释义】形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮5、绚烂【拼音】xuànlì【释义】美好美丽，形容颜色艳丽。

拓展资料造句：一、破茧而出1、我必须像是一只蝴蝶，破茧而出来的痛，成就流光溢彩的生命。

2、遇到挫折和困难时不要气馁，要学习蝴蝶破茧而出的勇气与决心。

3、只要坚信自己破茧而出来变为美丽的蝴蝶，不管幽禁自己的就是胆怯还是恐惧，毛毛虫都必须消除。

4、蝴蝶破茧是为了寻找生命的花，用一身的美丽，一生的痴情，尽管生命如此短暂，也不曾放弃过。

美丽的蝴蝶作文【精】国庆期间，赣州书城举办了蝴蝶展。

10月3日凌晨，我迫不及待地来到书城，那里展出了各种各样的蝴蝶，非常漂亮。

蝴蝶是自然界中美丽的昆虫。

它优美的身姿和轻盈的身姿都深得人喜爱。

它在花丛中飞舞，在溪流和泉水旁，被称为“飞花〞。

在自然界中，它不断地向植物传播花果粉，使世界的花朵五彩缤纷，香甜可口，同时保持自然生态平衡。

不仅如此，更重要的是，蝴蝶给了人们很多科学启示。

科学家们模仿蝴蝶翅膀上的鳞片，为人造地球卫星和宇宙飞船设计了一个自动温度控制系统，解决了太空飞行中的一个主要问题。

蝴蝶展览上展出了3000多种不同大小、大约700个品种和12个家族的稀有蝴蝶。

其中，来自大洋此岸南美洲巴西亚马逊河流域热带雨林的世界著名蝴蝶“光之女神〞尤为引人注目。

它DIA般的翅膀闪耀着耀眼的灰绿色和天蓝色光辉，被公认为世界上最美丽的蝴蝶。

猫头鹰蝴蝶是热带南美特有的稀有蝴蝶。

翅膀外表的颜色和图案与猫头鹰羽毛非常相似，尤其是后翅上的眼斑与猫头鹰的大眼睛几乎一模一样，看起来更像凶猛的猫头鹰，吓到了许多小动物...当我接触到这种幻彩的时候，我仿佛走进了一个童话世界。

我爱美丽的蝴蝶，更爱美丽的大自然！森林里有一只蝴蝶，它的身子又胖又粗，灰色的翅膀在空中飞来飞去。

一天，蝴蝶飞到小河边看到蜻蜓在河边翩翩起舞。

蝴蝶友好地说：“蜻蜓姐姐，我们一起玩好吗?〞蜻蜓不耐烦地说:“你那么丑，我才不和你玩。

〞蜻蜓头也不回地飞走了。

蝴蝶飞到草丛中，看到了飞蛾在草丛中飞来飞去，蝴蝶彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐。

我们一起玩，好吗?〞飞蛾朝它瞪了个白眼，说：“你那灰色的翅膀会弄脏我的衣服。

〞飞蛾也飞走了。

飞呀飞，蝴蝶飞到一片花丛中，突然看见一朵粉红色的昙花花苞。

虽然看上去很漂亮，但是无精打采，好似缺水了。

蝴蝶决定照顾这朵昙花，每天给它浇水。

一天晚上，蝴蝶还是跟往常一样浇水，突然这朵粉红的昙花开了，花儿显得格外美丽，里面住着一位花仙子，花仙子对其它花儿们说：“我今天来是为了向蝴蝶报恩的。

蝴蝶的外形描写作文蝴蝶的外形描写作文（通用7篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的蝴蝶的外形描写作文，希望对大家有所帮助。

蝴蝶的外形描写作文篇1远远地，我看见一只蝴蝶。

那是一只洁白、漂亮的蝴蝶，翅膀大而轻盈。

瞧，它正在风中翩翩起舞呢!我继续向前走着，想更清楚地欣赏它。

它像一架性能优良的战斗机，在空中做着高难度的飞行表演，一会儿向前俯冲，一会儿向后仰滑，面对强劲的风力毫不退缩，一直保持着两翅张开的姿势，却始终不肯扇动一下自己那薄如轻纱的翅膀。

这个姿势很优美吗?我十分不解。

而它似乎不知疲倦，依然保持着这个姿势，兴高采烈地与大风嬉戏着。

一群蝴蝶看到了它，欢快地扇着翅膀朝它飞去，绕着它跳舞，但它却无动于衷，依然高傲地独舞，完全没有同类相遇时的亲热和喜悦。

那几只蝴蝶似乎生气了，一起围上去，想责问它，但不到两秒钟，它们“轰”地一下子全部散开，像一群受惊的小兽，四个逃窜。

接着，它们又在不远处聚集起来，把小脑袋凑到一起，似乎在交头接耳地议论着什么，还不时惊恐地回过头去看那只漂亮的蝶。

小动物也会吵架吗?我不懂。

一阵风过，它又跳起了舞，那样灵动，那样高贵。

看来它是不喜欢它的同群同类，真是一只冷艳的蝶啊!小家伙，你这样会失去朋友，会十分孤独的。

我在心里可怜着它。

风，越刮越急;蝶，越舞越快，简直快变成爱转圈的芭蕾舞皇后了。

这样难道不会头晕吗?小东西，你可真是一个奇怪的小东西啊。

我离它越来越近了。

我小心翼翼地朝它靠拢，一步一步，一步一步。

当我终于站在它面前时，我愣住了：一根银白的丝线从它的头顶穿过，又从它的腹部穿出。

丝线的另一头，系在一家阳台的窗户上。

但愿永远都不要再看到这样的风景。

蝴蝶的外形描写作文篇2记得有一天中午，我家的院子里飞来一只花蝴蝶，在开满红花的花盆上空飞舞。

他一会儿闪动着双翅轻轻上升，一会儿收合着双翅慢慢地下降，一会儿平展开双翅优雅的滑翔。

大班主题教案《美丽的花蝴蝶》含反思一、教学内容1. 蝴蝶的生长变化：介绍蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的生长变化。

2. 蝴蝶的形态特征：详细描述蝴蝶的外形、颜色、花纹等特征。

3. 蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶在自然界中的生活习性，如取食花蜜、传粉等。

4. 蝴蝶的保护：引导幼儿关注蝴蝶保护环境的重要性，提倡保护蝴蝶和生态环境。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的生长变化、形态特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会关注和保护生态环境。

3. 情感目标：激发幼儿对蝴蝶的喜爱，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蝴蝶的生长变化、形态特征和生活习性。

难点：引导幼儿观察、描述和表达蝴蝶的特征，以及培养他们保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、蝴蝶标本、蝴蝶图片、蝴蝶生长过程图等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝴蝶标本和图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发他们对蝴蝶的兴趣。

2. 教材内容学习：通过PPT讲解蝴蝶的生长变化、形态特征和生活习性。

3. 小组讨论：分组讨论蝴蝶的保护，引导幼儿关注和保护生态环境。

4. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的蝴蝶。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 蝴蝶的生长变化：卵、幼虫、蛹、成虫。

2. 蝴蝶的形态特征：外形、颜色、花纹等。

3. 蝴蝶的生活习性：取食花蜜、传粉等。

4. 蝴蝶的保护：关注和保护生态环境。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察周围的蝴蝶，记录下蝴蝶的特征和生活习性。

2. 答案：蝴蝶的特征（如颜色、花纹等）、生活习性（如取食花蜜、传粉等）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蝴蝶的生长变化、形态特征和生活习性有了基本的了解，但在保护生态环境方面还需要加强教育。

2. 拓展延伸：下一节课将继续讲解蝴蝶的保护，引导幼儿更加关注和保护生态环境。

美丽的蝴蝶作文美丽的蝴蝶作文【荐】美丽的蝴蝶作文1今天，天气较冷，下午我去学作文，一品教育老师带我们一起去宏远花卉去观花，那里的花品多样，令我应接不暇。

一进去，最引人注目的蝴蝶兰把我吸引过去了。

我过去一看，蝴蝶兰像一只美丽的花蝴蝶。

它像是在花盆里欢快的唱歌，不时朝左右两边张望，像一个俏皮的小姑娘。

它的根紧紧的扎在土壤里，像婴儿躺在妈妈的怀抱里一样，蝴蝶兰的茎有的地方粗，有的地方细，有的像弯下腰来梳妆，像一个爱打扮自己的小姑娘。

蝴蝶兰的叶子非常硬，好像一堵墙保护住自己的花朵，无论狂风大雨都吹不倒；蝴蝶兰的叶子上还有许多斑点，和斑马身上的花纹差不多，像向日葵的种子，像被咬过的苹果蝴蝶兰的花骨朵非常软，如果在户外，好像雨点落下来轻轻触碰到花骨朵，花骨朵就会粉身碎骨。

整个蝴蝶兰都散发着香气，似乎所有的东西都会被他的香气吸引过去。

我喜欢蝴蝶兰，更喜欢他默默为别人服务，不求回报的精神。

美丽的蝴蝶作文2有一次，我跟妈妈单位一起去三亚，那里有蝴蝶馆。

蝴蝶馆里的蝴蝶五花八门。

我最喜欢的是闪蝶，有一种叫国王闪蝶，它可漂亮了，国王闪蝶的翅膀能发出闪闪的、蓝蓝的光。

啊！我还从来没见过会发光的蝴蝶呢！国王闪蝶的颜色和形状都很好，可不像畸形蝴蝶，一看“畸”字，就肯定知道不好看了，畸形蝴蝶的确不好看，它的四片翅膀一个大，一个小，一个圆，一个方，颜色也是黄黄的。

比畸形蝴蝶好看一点的是阴阳蝴蝶，它左边是银色的，右边是蓝色的，所以叫阴阳蝴蝶。

枯叶蝶像枯叶，所以叫枯叶蝶。

我也喜欢枯叶蝶，因为有敌人时，枯叶蝶就躲到枯叶堆里，装成枯叶。

我希望大家能去蝴蝶馆里看看这些蝴蝶！美丽的蝴蝶作文3我最喜欢的花不是娇艳的玫瑰，也不是芬芳迷人的茉莉，而是灵动可爱的蝴蝶兰。

蝴蝶兰是非常受欢迎的年宵花。

细细长长的花梗给人轻盈灵动的感觉，为蝴蝶兰平添了几分高贵。

有的两片侧瓣完全舒展开了，仿佛一对蝴蝶的翅膀。

后萼片从下面探出头来，刚好凑成了蝴蝶兰娇小的身躯。

蝴蝶的童话作文蝴蝶的童话作文1公园里有一片花丛，花丛里有一朵花，上面有一只蝴蝶。

蝴蝶的翅膀薄薄的，上面的花纹奇形怪状的，真漂亮！蝴蝶看看花，花的花瓣只有一种颜色，一点也不漂亮。

蝴蝶说：“喂，花，你的花瓣多难看哪！只有一种颜色，你看我，多漂亮！”有一天，蝴蝶来到花丛中，一边飞来飞去，一边对花说：“花，你看我，可以在你的上面飞来飞去，而你只能蹲在土地里。

”春天，花丛中又长出了彩色的花，而且那些花还散着香气呢，现在蝴蝶心里想：这回她该说我啦！可是过了一年又一年，花什么都没说。

蝴蝶实在忍不住了，她问花：“你怎么不说我呀？”花不明白，问道：“说什么呀？”蝴蝶红着脸说：“说我身上没有五颜六色的衣服呗!”花温柔地说：”虽然你没有五颜六色的衣服，但是你会飞，而且你会帮助人们采花粉，那有多好啊！”蝴蝶的童话作文2不久，蝴蝶花开始骄傲起来了。

有一天，蝴蝶花骄傲的对旁边的野花小草说：“你看你们多难看呀!”蝴蝶花指了指自己接着说：“看看我多好看呀！你们真不配在我旁边生活。

”这时，蝴蝶花的根说话了，它说：“请你不要这样对你的朋友。

”蝴蝶花听了气得一肚子的气说“我还想说你呢！你藏在土里，全身是泥恶心死了，还跟我连接一起？呸！”蝴蝶花的根听了伤心极了，打算让蝴蝶花过上没有他的日子。

于是，蝴蝶花的根瞧瞧的离开了那朵蝴蝶花。

就这样蝴蝶花死了，它后悔到：我以前本来不应这么骄傲的呀!就这样，公园里唯一的蝴蝶花死了。

这个公园似乎没有以前那样热闹。

蝴蝶花的根想：没有了蝴蝶花似乎比以前少了一份彩，如果我再弄一个蝴蝶花可能它还会象上一朵那样死去。

蝴蝶花死的时候也知道自己错了还是让它重生吧，继续生活下去吧！于是，蝴蝶花的根问了许多种根他们都说，不知道。

只有，玫瑰花的根回答道：“这个嘛，我倒是在故事上听说过，不过你也可以试一试，让根找到花的尸体，然后再让根吸一口水分，连接到花的茎上，这样就可以了。

”蝴蝶花的根听完后，马上照办。

不久,蝴蝶花重生了,它现在不再像以前那样骄傲了。

大班主题美丽的蝴蝶教案反思1、大班主题美丽的蝴蝶教案反思活动设计背景孩子的世界是五颜六色的，他们对五颜六色的物体极其敏感和在意。

通过这项活动，孩子们可以自己画出各种形状和颜色，装饰蝴蝶的翅膀，增强孩子们的动手能力，抓住孩子们感兴趣的话题来生成这一系列活动。

让孩子在玩中学习，在玩中进步，让他们懂得爱护动物，爱护动物的快乐。

活动目标1、通过欣赏美丽花蝴蝶，激发绘画的兴趣，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，认识红、黄、蓝三种颜色。

2.孩子们可以自由尝试用各种材料装饰蝴蝶的翅膀。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

4、欣赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的快乐。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点要点:引导孩子仔细观察，大胆想象。

难点:可以用自己画的蝴蝶图案做出不同形状的翅膀图案。

活动准备1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。

2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。

活动过程1、欣赏舞蹈，感受蝴蝶的美师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?2、出示图片，认识蝴蝶(1)调动已有经验，幼儿讨论：师：大家都说对了，是蝴蝶。

你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好。

蝴蝶很漂亮，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。

(2)出示图片，认识蝴蝶：师：今天幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗?你看，蝴蝶的翅膀长得什么样?上面的有些什么?师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条漂亮的裙子!(3)讲解画法，激发兴趣师:这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧!老师已经画好了蝴蝶，请你给它添上美丽的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦干净，你自己可以想想还能怎么画呢?3.孩子们画画，老师参观指导。

引导孩子仔细观察，并能大胆想象不同的规律。

引导孩子注意画面的整洁，展示自己的作品，并由老师和学生进行评价。

师：你最喜欢哪一张?为什么?4、活动延伸：学跳舞蹈老师:小蝴蝶，跟老师学跳舞。

美丽的花蝴蝶
张洪量-----美丽的花蝴蝶
忽隐又忽现
留恋花从间
你如此多恋
嬉戏不成眠
何时才疲倦
我不能了解
总是爱伤悲
你象只蝴蝶在天上飞飞来飞去飞不到我身边我只能远远痴痴望着你盼啊望啊你能歇一歇你象只蝴蝶在天上飞飞来飞去飞不到我身边我只能日日夜夜等着你想啊念啊你能停一回
忽醒又忽睡
等你入梦寐
你如此不觉
使我不成眠
何时
流水
你不能体会
有人
你象只蝴蝶在天上飞
飞来飞去飞不到我身边
我只能远远痴痴望着你
盼啊望啊你能歇一歇
你象只蝴蝶
飞来飞去飞呀飞呀飞
我只能远远痴痴望着你
盼啊望啊你能歇一歇
忽隐又忽现
留恋花丛间
你如此多恋
嬉戏不成眠
PILLAGER
以上就是关于美丽的花蝴蝶的歌词，感谢您的阅读！。

大班手工花教案20篇《大班手工花教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工花教案20篇！（1）大班美术公开课教案《美丽的花蝴蝶》含反思活动目标1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3.培养幼儿对手工活动的兴趣。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

活动过程(一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。

教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。

(二)出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法1.蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图)2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

(三)教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程制作步骤：第一步：将长方形纸对边折。

第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。

第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。

着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

(四)幼儿操作，教师指导师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。

活动延伸：把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。