儿童简笔画蝴蝶

画蝴蝶教案参考8篇教案应包括对教学内容的详细说明和讲解，定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的画蝴蝶教案参考8篇，供大家参考。

画蝴蝶教案篇1活动目标：1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：油画棒，画纸，蝴蝶图片。

活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、以故事导入，引出主题2、说说自己对蝴蝶的认识师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？师：你看到过什么样的蝴蝶？二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。

1、观察蝴蝶翅膀的特点师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性三、幼儿操作，教师指导1、幼儿自由创作2、教师巡回指导四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。

1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？2.幼儿互相欣赏作品。

3.教师总评。

五、总结评价，结束活动1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园，在添画触角，注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

活动延伸。

今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？活动反思本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。

之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出两边的一样的，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。

纸巾晕染的蝴蝶美术教案生成背景：无论哪个年龄段的宝宝,玩颜色无疑都是一件快乐的事情。

而染纸作为一种民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以美的享受。

教学目标：1.继续学习运用对折印染的方法来表现各种昆虫。

2.大胆用色，感受色彩变化的美。

3.培养对印染画的兴趣。

教学准备：1．蝴蝶、蜜蜂等小昆虫的图片。

事先观察了蝴蝶VCD。

2．面纸、水彩、毛笔。

教学过程：1．欣赏图片，引出主题。

师：小朋友，我带来了什么？（蝴蝶图片。

）看看蝴蝶是什么样的？翅膀很大、很漂亮，是左右对称的，身上有五彩的斑纹，头上有触角。

蝴蝶是昆虫的一种。

我们知道蝴蝶的种类很多，但它们大多是什么样的？大多数身上有花纹，头上有不同形状的触角，长着六条腿，身体左右对称，非常漂亮，非常奇妙。

2．引导幼儿学习对称印染方法。

画左右对称的蝴蝶有一种好办法，那就是先把正方形的面纸对折，因为面纸的渗透力很强，可以达到画一半印一半的效果。

在对折好的面纸上，沿着中线画出蝴蝶的一半（注意要安排好眼睛、触角和身体的位置）（1）学习用折叠、浸染法画昆虫身上的花纹。

师：小朋友们，我们画好昆虫的轮廓后，可以用一种新的方法来画昆虫身上的花纹呢！师示范折叠方法。

折叠方法有：米字折、扇形折、任意折、卷搓折等。

（2）浸染：把需要染色的部分进入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

（3）平晾：将浸染好的纸慢慢打开，平放在旧报纸上晾干。

3．幼儿操作。

小朋友，我们就用对折印染的方法来画你喜欢的蝴蝶。

（指导：尽可能的画大一些，线条装饰要丰富，是画面生动、饱满。

幼儿作画，教师注意提醒幼儿沿对折线画一半蝴蝶，并引导幼儿添加花等。

提醒幼儿展开画面时的动作要轻，保持画面完整。

）4．评价作品。

展示幼儿作品，请幼儿上来讲述创作意图。

教学延伸：和幼儿一起寻找有关对称的小昆虫，放在美工区印染画画。

小班美术教案《美丽的蝴蝶》（15篇）小班美术教案《秀丽的蝴蝶》篇1活动目标1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

2. 贴图形片时能靠近身保护，知道身体两边的翅膀要对称。

3. 喜爱粘贴活动，感受蝴蝶的秀丽。

4. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5. 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

活动过程(一)初步了解蝴蝶形状特征1. 听音乐仿照小蝴蝶入场，引出主题。

师：我们刚刚是仿照哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。

(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。

)师：蝴蝶漂不美丽啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)3. 观看幻灯片，引发幼儿觉察蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个隐秘呦?你觉察了没有?(二)学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

1. 出示PPT展现教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

师：教师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么样子呀?2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观看指导。

师：小伴侣你们想不想做出一朵秀丽的小蝴蝶呀?师：提问各个图形是身体哪局部加深记忆。

3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。

作品赏析分组展现作品，看看谁的蝴蝶最美丽。

完毕局部小伴侣带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动布满了爱好，他们的主动性、主动性得到了很好的激发。

活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。

小班美术教案《秀丽的蝴蝶》篇2活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

《蝴蝶》小班美术教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《蝴蝶》小班美术教案，希望对大家有所帮助。

《蝴蝶》小班美术教案1教学目标：1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。

(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

教学过程：一、美丽的春天——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。

柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。

迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）二、美丽的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！2、说说画画蝴蝶——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。

——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。

接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。

画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。

小班美术教案《给蝴蝶穿衣服》【活动目标】1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形并能大胆说出；2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；3、初步培养幼儿的构画意识和能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔；【活动过程】一、教师进行自我介绍和游戏导入：两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。

老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！二、和幼儿讲规则：1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。

3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。

4、让幼儿喝水，上洗手间。

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。

小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。

小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形五、让幼儿动手给蝴蝶涂色六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。

四年级蝴蝶简笔画教案活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。

2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验顺利的欢乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿出席美术活动，体会绘画活动的欢乐。

活动准备：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀？教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

（二）幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。

教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。

（三）教师示范，提出活动要求。

1．出具一只黑色蝴蝶。

教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。

教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

（四）幼儿操作方式，教师指导。

1．幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2．教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。

（五）教师讲评。

教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服？教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦！活动反思：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。

【教材分析】春天，就是一个幸福的季节，万物衰退、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切形成了一幅幅五彩的画面，它深深地迎合着孩子们的目光。

《纲要》中表示小班幼儿：“讨厌碰触、观测身边的自然环境，乐意回答，对自然现象产生兴趣与疑惑，能够将自己想要说道、想要搞的事情用语言表达出；尝试用相同颜色、材料、工具，运用画、八折、戳、张贴等直观方法民主自由的整体表现，体验艺术活动中的快感。

美术蝴蝶教案6篇美术蝴蝶教案篇1教学目标：1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。

（材料准备）课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

教学过程：一、美丽的春天——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。

柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。

迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）二、美丽的蝴蝶1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！2、说说画画蝴蝶——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。

——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。

接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。

画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。

（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）三、幼儿作画，教师指导1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

大班美术教案《美丽的蝴蝶》大班美术教案《美丽的蝴蝶》1设计思路：《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。

在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。

活动目标：1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。

2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。

3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。

活动准备：1．物质准备：教学ppt；春天背景图；幼儿操作材料人手一份。

2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

活动重难点：在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。

活动过程：一、诗句导入，感受春天美丽的意境1．出示春天的’画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。

二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。

2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

3．请幼儿自由变形。

出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。

三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？5．幼儿自由创作，教师巡回指导。

《蝴蝶》教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案《蝴蝶》小班美术教案《蝴蝶》1活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。

出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。

我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。

“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

小班美术教案《蝴蝶》2一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。

请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。

3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。

二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。

中班美术绘画蝴蝶教案【篇一：幼儿园小班美术教案：美丽的蝴蝶】活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?现在，我把它请出来，你们看。

出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范你们看，我手上的是什么呀?是蝴蝶，但是，它少了什么呀?那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。

我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。

这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

【篇二：幼儿园小班美术教案花儿与蝴蝶】花儿与蝴蝶寺耳镇出川幼儿园魏婷班级：小班课时：二课时活动内容：绘画、折纸一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。

幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。

二、活动目标1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。

2023年美丽的蝴蝶说课稿2023年美丽的蝴蝶说课稿1一、说设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。

美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。

此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。

通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：活动的目标是教育活动的`起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：1、学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。

提高动手操作能力。

3、感受画面的美，喜欢绘画活动三、说教学重点与难点根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

四、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、范画一幅。

画蝴蝶的步骤图2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份3、《郊游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

知识经验准备五、说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤六、说学法观察法游戏法七、说教学流程1、导入。

在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。

美丽的蝴蝶教案(15篇)美丽的蝴蝶教案1活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。

3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。

活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。

活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。

我们看看，谁来了呀？2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）4) 蝴蝶有几只脚？（六只脚）3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。

蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

二、蝴蝶飞飞1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）3、教师示范：A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。

记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。

师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

蝴蝶结发夹简笔画带颜⾊怎么画好看_蝴蝶结发夹简笔画图⽚⼤全夹⼦的种类很多，⽤途颇⼴，形状也各不相同。

夹⼦的类型有镂空夹⼦、发夹、⽂件夹、⾐服夹等。

那么蝴蝶结发夹的简笔画要怎么画呢？⼩编今天教⼤家画蝴蝶结发夹，步骤很简单，⼀起来学习吧！蝴蝶结发夹的简笔画成品图：蝴蝶结发夹的简笔画步骤如下：关于发夹的作⽂：关于发夹的作⽂⼀：“感恩的⼼，感谢有你，伴我⼀⽣有勇⽓做我⾃⼰……”⼀年⼀度的感恩节⼜到了。

今天，⼀位同学的家长将会教我们制作发夹并送给我们最亲爱的妈妈。

下午，这位“⽼师”带着做发夹的材料⾛进教室。

这些材料多的让我眼花缭乱。

有不同颜⾊的丝带：红的、粉的、紫的，真是各种各样，五颜六⾊。

各种五花⼋门的珠⼦在灯光的照耀下发出夺⽬的光芒……这位“⽼师”先将做发夹的过程⼀⼀讲述给我们听。

终于，我们要正式“开⼯”了。

我迫不及待地学着刚才的步骤，先将丝带⽤双⾯胶粘成⼀个圆，⽤⼩⼿轻轻压平，对折三次。

接着，轮到绕线了，这真是看起来轻松做起来难的活呀！这线活像⼀个调⽪的娃娃，我往左绕它往右“跑”，我往右绕它⼜向左“溜”。

唉，这真让我没有拿它没有丝毫办法。

再看看同学们，他们也是洋相百出：不是没绕紧就是把⼿指和线“亲密地绕在⼀起”。

经过我的“千⾟万苦”，⼀个⼩巧玲珑的蝴蝶结就“出炉”了。

这栩栩如⽣的蝴蝶结就像要展翅飞舞。

，我将⾃⼰精⼼挑选的珠⼦⽤胶枪粘到蝴蝶结上，再将夹⼦粘上，⽤袋⼦包装起来。

这样，⼀个精致的发夹就诞⽣了。

我⼼⾥充满了成就感，恨不得马上把它送到妈妈⾯前。

回到家，我⽴刻将发夹戴在妈妈头上。

只见您笑得合不拢嘴，爷爷奶奶也直夸我长⼤了。

顿时，我⼼⾥⽐吃了蜜还要甜。

妈妈，别看这发夹做的并不是很精美，但⾥⾯却包含了⼉⼦对您的⼼意。

在感恩节这天做这个发夹是很有意义的。

你不要⼩看这⼩⼩的⼿⼯，它却让我⼼中暖暖的，升起感恩之情。

感谢⽗母养育了我；感谢爷爷奶奶疼爱我；感谢⽼师对我们的谆谆教诲……感恩在我成长道路上帮助过我的所有的⼈。

圆园219姻读者观点谈绘画活动中的幼儿主体性看到案例中教师为幼儿画中的小蝴蝶“一模一样”而困惑，我不禁想起在幼儿园见到过很多类似的情况：在幼儿的画中，房子都有着三角形的房顶，太阳都是画一个圆后在外围画上放射状线条，花朵都是由椭圆形的花瓣、一根花茎外加两片对称的叶子组合成的……这让我产生了一些疑问，并引发了我对美术活动中幼儿主体性的再思考。

一问：蝴蝶是幼儿自己想画的吗？蝴蝶是幼儿园绘画活动中经常出现的内容，那么这个内容是谁选择的呢？案例中，有教师提出疑问：“孩子的画中为什么总是有蝴蝶，我们又为什么要让孩子画蝴蝶呢？”我认为这是本案例非常核心的问题。

到底应该是“教师让孩子画”，还是“孩子自己想画才画”？答案不言自明。

然而在实践中，教师还是不知不觉地会把自己的想法放在前面，牵着幼儿的鼻子走，而忽略了幼儿的意愿。

如果幼儿真的对蝴蝶感兴趣，并且有画蝴蝶的意愿，他们必然会积极地用自己的方式进行表达。

因此，教师要做的是激发幼儿对蝴蝶等各种事物的兴趣，创设支持性的环境保护幼儿的绘画兴趣。

只有在幼儿自己真正想画时，美术活动才是有意义的。

二问：蝴蝶是幼儿自己想要观察欣赏的吗？从案例中看到，有教师想到了要组织幼儿观察真实的蝴蝶，可是又担心幼儿对于动态的蝴蝶观察难以到位，以至于无法体现在作品上。

我认为，我们成人可以引导幼儿欣赏周围的事物，但不应对幼儿欣赏后如何来表达表现做预设。

我们要做的是相信幼儿，为他们创造充分进行审美体验的机会。

蝴蝶可遇而不可求，只要幼儿有兴趣，我们就要抓住机会和他们一起观察和欣赏。

幼儿的观察力有别于成人，成人也许觉得舞动的蝴蝶难以进行观察，幼儿却能捕捉其中的美。

有的幼儿可能会用流畅的线条表现蝴蝶飞舞的轨迹，有的幼儿可能会用五彩的色块表现蝴蝶的斑斓色彩，这些都是幼儿基于自己审美体验的表达。

谁规定画蝴蝶就一定要描绘蝴蝶的外形呢？我们要对美术创作有更宽阔的认识。

更进一步来说，我们应该给幼儿创造更多观察、欣赏的机会。