武汉市高三二月调考语文真题试卷有答案

武昌区2021届高三年级1月质量检测语文本试卷共10页，23小题。

全卷满分150分，考试用时150分钟。

★祝考试顺利★ 2021.02.19注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：在“互联网＋”的时代背景下，以媒介为载体的信息交互网络正联结起越来越多的社会关系。

阅读文本的生产、传播方式也发生了巨大变化，从平面纸质阅读到手机阅读、社交阅读等网络阅读，阅读媒介多样化趋势不可阻挡，这一发展趋势给传统的以纸质文本为中心的阅读教学带来新的机遇和挑战。

为更好地应对这一机遇与挑战，《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“跨媒介阅读与交流”加入学习任务群，使之正式成为语文教学的核心内容。

“媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等，既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。

由于文本内容呈现形式的多样性，“阅读”的内涵不再局限于对书面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而是进一步拓展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的获取、处理和应用。

与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活事件的发现者、记录者、写作者、传播者和接受者。

“跨媒介阅读与交流”的“跨”既强调“跨越”，更注重“整合”，不同的媒介形式特点各异，求同存异，将之有机整合并应用到语文课堂上来，可以丰富语文学习内容，加强语文学习与时代、与生活的联系。

“跨媒介阅读与交流”应围绕言语活动开展。

阅读以不同媒介为载体的信息，首先应基于语言的建构与运用，引导学生理解多种媒介运用对语言的影响，将“跨媒介阅读与交流”作为培养学生核心素养的手段，而非目的。

第I卷（选择题）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。

在世界上有过宗族性的血缘组织的民族不乏其例，但像中华早期文明社会中所见的宗族组织与政治权利同构的情形，却属罕见。

古代中华文明中，宗庙所在地成为聚落的中心，政治身份的世袭和宗主身份的传递相合，成为商、周文明社会国家的突出特点。

政治身份与宗法身份的合一，或政治身份依赖于宗法身份，发展出一种治家与治国融为一体的政治形态和传统。

中国古代从西周到春秋的社会，其基本特点就是宗法性社会。

这里所说的“宗法性社会”是一个描述性的概念，并无褒贬之意，乃是指以亲属关系为其结构、以亲属关系的原理和准则调节社会的一种社会类型。

在宗法社会中，一切社会关系都家族化了，宗法关系即是政治关系，政治关系即是宗法关系。

故政治关系以及其他社会关系，都依照宗法的亲属关系来规范。

这样一种社会，在性质上近于梁漱溟所说的“伦理本位的社会”。

伦理关系的特点是在伦理关系中有等差、有秩序，同时又有情义、有情分。

因此，在这种关系的社会中，主导的原则不是法律而是情义，重义务而不重权利。

梁漱溟认为中国伦理本位的社会是脱胎于古宗法社会而来，是不错的。

从早期中国文化的演进来看，夏、商、周的文化模式有所差别，但三代以来也发展着一种连续性的气质，这种气质以黄河中下游文化为总体背景，在历史进程中经由王朝对周边方国的统合力增强而逐渐形成。

而这种气质在西周开始定型，经过轴心时代的发展，演变成为中国文化的基本气质。

这种文化气质在周代集中表现为重孝、亲人、贵民、崇德。

重孝不仅体现为殷商时期繁盛的祖先祭祀，在周代礼乐文化中更强烈表现出对宗族成员的亲和情感，对人间生活和人际关系的热爱，对家族家庭的义务和依赖。

这种强调家族向心性而被人类学家称为亲族连带的表现，都体现出古代中国人对自己和所处世界的一种价值态度。

从而，这种气质与那些重视来生和神界，视人世与人生为纯粹幻觉，追求超自然的满足的取向有很大不同，更倾向于积极的、社会性的、热忱而人道的价值取向。

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武汉市2024届高中毕业生二月调研考试语文参考答案一、现代文阅读(35分)(一)(18分)1.（3分）D【解析】“主要受生理条件和物质世界体认工具的优化与否等因素影响”错误。

2.（3分）A【解析】“农耕词汇在不同领域有着无可比拟的表达优势”扩大范围。

3.（3分）C【解析】材料二第二段是阐述体认对象的发展变化带来语言的变化。

C项“秒杀”体现的是互联网技术带来的语言的变化。

4.（3分）B【解析】“体验”与“认知”在体认过程中二者交融，不能分离而单独存在。

5.（6分）①农耕词汇本身具有强大的情境性、瞬时性与生动性，展现出优秀的语言表现力，能够在当下交际语境中找到契合点。

②当代语境体认场景丰富，人们认知能力提升，二者互动，使语言表达的需求不断增加，为农耕词汇运用于其他领域带来新的空间。

③农耕词汇体现了独特的中国农耕文化，能重构人们对身体与世界的认知，提供为人处世的智慧，这也反过来为语言自身的发展提供了动力。

评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。

（二））（17分）6.（3分）B【解析】“故作糊涂，不深入追究，只是出于对年轻人的关爱”，于文无据。

7.（3分）C【解析】“凄凉哀婉”错。

8.（5分）①林园师傅个性鲜明：严肃、憨直可爱、内心丰富。

②林园师傅有爱岗敬业的精神。

③林园师傅鼓励我成长（答爱才惜才，鼓励我创作亦可）。

评分参考：第①点3分，其中概括2分，解说1分；第②点1分；第③点1分。

9.（6分）①人的生命是短暂的，历史长河是永恒的。

②像林园师傅一样的普通人，人生虽然短暂（虽不完美），但认真工作，努力奉献，这样的群体值得被铭记。

③历史正是由这样的普通人绘就的、推动的。

评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。

省略号部分原文：是的，历史不会谢幕，旧的结局总是新的故事的开始。

每一代人都曾用力活过，个人故事纵然微渺，然而它们和历史叙事互为表里，同样应该被后人所珍重。

我们虽不完美，但历史正是由一代一代并不完美的普通人所推动的。

武汉市2016届高中毕业生二月调研测试语文试卷参考答案及评分说明1.C（中国古代从西周到春秋．．．．．．的社会，其基本特点是宗法性社会）2.D（“形成于周代”有误。

原文“重孝不仅体现为殷商时期．．．．繁盛的祖先祭祀”）3.A（“更有价值和意义”缺乏依据）4.D5.A（隶书汉朝时通行）6.B（“他对当时的现实十分不满”缺乏依据）7.（1）齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。

（译出大意给2分；“即位”“以为”“领”三处，每译对一处给1分）（2）陷于绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。

（译出大意给2分；“死地”“为武”“徒”三处，每译对一处给1分）8.①从时间的角度，分为两个层次来描写：前三句是第一个层次，写白天所见；后两句是第二个层次，写入夜后的情景。

（2分）②从“听觉─视觉”转换的角度，也分为两个层次：第一句写听觉，第二句写视觉，构成第一层“听觉─视觉”转换；第三、四两句写听觉，最后一句写视觉，构成第二层“听觉─视觉”转换。

（3分）（意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.①表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。

（2分）②作者用乐景来反衬内心的烦乱。

（2分）借酒浇愁之后，似醒未醒之中，词人围着室内的屏风转个不停，说明心绪不宁，烦躁不安。

正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘，花蕊上还带有晶莹的露珠。

作者透过花之美来衬托情之哀。

（2分）（意思答对即可）10.（1）两岸连山，略无阙处（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）11.（1）BE（答B给3分，答E给2分，答A给1分，答C、D不给分。

A项大体正确，“刚到部队时水土不服”表述欠严谨。

C项“战士们的精神面貌也焕然一新”不妥。

D项“内涵相同”有误：第一次表现回忆往事时的激动；第二次除了激动之外，还含有发自内心的敬仰、感恩和不舍）（回答三项或三项以上，不给分）（2）①副班长是一个硬汉子。

湖北省武汉市高中毕业生二月调研测试语文试题本试题卷共10页，22题。

全卷满分150分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“缀段性叙事”在中国古代文学作品中俯拾即是。

胡适曾在评价《儒林外史》时对“缀段性叙事”的特点进行了概括：“《儒林外史》没有布局，全是一段一段的短篇小品连缀起来的。

拆开来，每段自成一篇；斗拢来，可长至无穷。

”这种叙事方式在现代影视传媒领域广受青睐，一些中外电视系列剧具有明显的“缀段性叙事”特点。

然而，在文学批评史上，“缀段性叙事”曾被指有“致命弱点”。

不少学者以西方小说的结构标准，借用胡适等人对《儒林外史》结构布局的论述，采论证明清长篇章回小说缺乏“结构”意识，认为这种结构上的缺陷，就在于叙事作品的“缀段性”。

殊不知，和西方叙事传统不同，中国的叙事结构自有其特点。

西方叙事观强调一以贯之的整体性，强调叙事的“头、身、尾”相统一，体现出结构的时间线性。

但中国叙事传统，自先秦的史传文学始，重心就在于以人物为中心搭建的空间结构，并且外在的结构形式往往和内在的精神紧密相联。

到了现代影视大行其道的时代，胡适等人对《儒林外史》叙事方式的评点，恰成了对当今电视系列剧叙事优点的阐述。

武汉市高中毕业生二月调研测试语文试卷本试卷共1 50分。

考试用时1 50分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如果需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

非选择题用黑色墨水的签字笔或钢笔直接答在答题卡上。

答在试题卷上无效。

3．考试结束，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。

一、(1 5分，每小题3分)1．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是A．蒙．头转向蒙．昧无知蒙．冤受屈蒙．古B．曲．径通幽曲．高和寡曲．突徙薪曲．直C．漂．洋过海漂．洗衣裳作风漂．浮漂．亮D．蔓．菁遍野蔓草难除顺蔓．摸瓜蔓．延2．下列各组词语中，有错别字的一组是A．褶皱卸磨杀驴釜底抽薪二人同心，其利断金B．梦魇触目惊心高潮迭起皮之不存，毛将焉附C．诡秘行为不轨轻云直上为渊驱鱼，为丛驱雀D．炫目可乘之机奋笔疾书明修栈道，暗度陈仓3．下列各句中，加点成语使用不当的一句是A．就在．人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时，湖北竹溪县也传出发现华南虎的消息。

对这些流言飞语，野生动物保护专家很不以为然。

B．黄金海岸女网赛决赛开始后，李娜表现相当积极，不过这一盘白俄罗斯选手阿扎连卡在关键球的处理上更胜一筹。

C．现在，市民扔掉一个饮料瓶，立马会有人捡，但让人困惑的是，同样是塑料制品，扔一个塑料袋，却无人问津。

D．丢弃了孤芳自赏的梦呓和我行我素的执拗，国产大片开始在与人的心灵对视中，回归到“讲故事”的传统做法上来。

4．下列各句中，没有语病的一句是A．“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约280公里，长约460公里，面积相当于湖北省的三分之二。

B．距今100万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽、鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。

湖北省武汉市2024届高三二月调研测试（语文）考试时间：2024年2月17日上午9：00-11：30本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷包括第一、二、三大题为选择题，第Ⅱ卷包括第四、五、六、七大题为非选择题，全卷共8页。

满分150分，考试用时150分钟。

★祝你考试顺当★留意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答在试题卷上无效。

3．非选择题的作答：用0．5毫米黑色墨水签字笔干脆答在答题卡上对应的答题区域内。

答在试题卷上无效。

第Ⅰ卷（选择题部分，共36分）一、基础学问部分（15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A．塌．方邋遢．脚踏．实地纷至沓．来B．择．菜咋．舌啧．啧称羡泽．及枯骨C．远岫．星宿．乳臭．未干袖．手旁观D．葵．花癸．丑众目睽．睽揆．情度理2．下列各组词语中，没有．．错别字的一组是A．融汇峥嵘熔合春光融融B．委曲屈指受屈委曲求全C．提纲题材醍醐金榜题名D．上阙缺憾确证鹊巢鸠占3．下列各句中，加点词语运用正确．．的一项是A．“到此一游”的恶习使众多名胜古迹只可远观不行近视。

远远看去，亭台楼阁婀娜多姿；走近一看，却是满目疮痍．．．．，布满“文身”。

B．尽管中国足球百孔千疮．．．．，然而在经验了足球史上最严厉的反赌风暴之后，我们有理由去畅想中国足球的将来。

C．问题不在该案的定性判决是对是错，而是该案所披露的这样一个事实：两辆大货车8个月的营运，竟会产生368万余元如此惊世骇俗．．．．的过路费。

D．联合国气候变更大会因为各方的立场仍旧南辕北辙．．．．，直到闭幕的那一刻，也未能达成真正的共识。

4．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．中国要成为一个世界强国，还必需在建设民族文化和引领世界文化上有所建树，靠思想文化和价值观念的感染力和竞争力，达到“不战而屈人之兵”和“天下心悦诚服”。

湖北省武汉市2024届高三下学期2月调研考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。

材料一：农耕词汇是一类独特的语言资源，与农具、环境和农业耕作方式等农业生产生活直接相关。

现代工业社会飞速发展的科学技术，使农业生产方式发生了翻天覆地的变化。

值得注意的是，在当今社会语境下，农耕词汇并未完全消亡，甚至在一定程度上迸发出新的活力。

一方面，播种、栽培、嫁接、灌溉、施肥、耕耘等常用农耕词汇，在使用与传播的过程中纷纷发生语义泛化现象，融入了汉语的基本思维习惯，成为日常语言的一部分。

另一方面，部分农耕词汇不仅自然融入大众话语之中，还现身于新闻话语、学术话语等专业话语中，并在与这些专业话语的良性互动中显示出无可比拟的表达优势。

一类农耕词汇与农事生产活动有关，如耕、割、播、藏、锄等。

“耕”指用犁翻松填土以备播种。

“深耕”是土壤耕作的最基本措施，播种、插秧等农事活动之前必先犁田，上翻深层土壤，下盖浅层土壤，耙地等耕作劳动必须以深耕为基础。

中国自古就有“深耕浅种”“深耕细作”等表达。

在当今社会生活中，“深耕”一词的使用愈加广泛，与其相关的新闻话语表达越来越常见，如“深耕国内市场”“深耕本土文化”“深耕数十载”等。

另一类农耕词汇与耕地类的农业生产工具有关，如耙、犁、磨等。

“耙”原为名词，指由竹、木质长柄及铁、竹或木制梳齿耙头构成的用于平地、接草、搜剔土块、摊翻物料、聚拢谷物等活动的手工农具，后引申为动词，指用耙子平整土地，或聚拢、摊开谷物和柴草等。

“耙梳”一词在“耙”的基础上构成，字面上表达了使用耙子这种农具进行平土、掉谷等特定农业生产活动，实指整理、梳理。

当前学术话语中、“耙梳史料”“耙梳文献”“耙梳历史”等表达出现的频率逐步升高。

上述语言现象与农耕词汇在形成、发展和使用过程中呈现的特征密切相关。

农耕词汇的形成与发展充分体现了语言的体认性。

语文参考答案一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.D（“构建了三教合一”一句错，构成了茶艺美学的体系）2.B（儒释道三家思想对中国茶艺美学的影响没有主次之分）3.C（C项正确，选自南宋郑清之的《茶》。

意在教导读书人要积极进取，不要学习纨绔子弟放浪形骸。

该诗是其深受儒家思想影响的体现。

与材料二第3段中“儒家思想赋予茶艺伦理道德的………体悟到道德之境”的表达相符。

A项，选自唐代钱起的《与赵莒茶宴》。

诗人认为，饮茶过后，浑然忘我，感觉脱离尘世，一心清静。

B项，选自唐代灵一的《与元居士青山潭饮茶》。

该诗表达出灵一禅师对远离尘器的山林生活的喜爱与向往。

D项，选自唐代温庭筠的《西陵道士茶歌》。

诗人感觉到出尘之心通往了幽远深邃之境。

此诗极具仙风道骨，是唐代道茶流派的代表作。

）4.①文人传承了中国儒释道传统文化思想；②文人的个性特征和追求；③文人的行为方式。

（每点2分，如答出两点给满分）5.①作为茶艺美学审美主体的妙玉，其审美品位决定了所追求的茶艺之美。

②妙玉邀请宝黛玉等人与自己一同饮茶，茶艺活动成为了品茶之人显示高雅素养、寄托情感、表现自我等的审美活动。

③妙玉对茶器、茶水、茶人的要求颇高，表现出茶艺美学集物质美与精神美于一身的特点。

④茶艺美学文化底蕴深厚，与儒释道融合共同构成中国茶艺的哲学基础。

妙玉深谙佛学，因而能“禅茶一味”悟茶之美。

（每点2分，意思对即可，答4点满分。

另有言之有理的观点可酌情给分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）6.C（少女口吻、有限视角错。

叙述人年龄是奶奶，全知视角运用）7.C（热烈悲壮错，具有神秘感）8.是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的夸赞与爱慕。

是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。

小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统文的传承。

9.①弱化故事情节，小说对“我”讲述年少时的情感经历、“麒麟舞”等片段进行了叙述，文中对零星、简单，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。