师恩难忘教案 (2)

师恩难忘教学设计优秀4篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

我们应该怎么写教学设计呢？以下内容是牛牛范文为您带来的4篇师恩难忘教学设计，希望能够给您提供一些帮助。

师恩难忘教学设计篇一一、教学目标1复习生字词，在阅读中理解和积累词语。

2复习分段方法，划分段落。

3引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。

4，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情。

二、教学重点1学习课文，抓住重点词、句理解“师恩”一词2引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。

三、教学难点学习批注笔记。

四、教学准备课件ppt五、教学过程（一）复习1、出示课件：生字词生齐读2、昨天有孩子对这些词提出了疑问，有回家留心解决了问题的？生交流（提示学生在有疑问的词语旁边做好批注）3、四人小组交流：提出问题组内解决，做好批注，并提出不能解决的问题。

全班交流。

（二）读课文，划分段落1、默读课文，思考：课文讲了哪些事？生交流（介绍学校和田老师、田老师授课以及对我的影响、回乡遇见田老师表达感恩之情）2、根据这几件事，怎样划分段落？质疑：9自然段的划分3、生交流，划分段落，在书上做批注。

（三）阅读、理解1、默读1—3段生交流（条件有限；老师有责任心——课程安排得井井有条；刻苦钻研——只学习了三个月，口才文笔都很好）2、默读4—9段，田老师给你留下了什么样的印象？生交流3、田老师的爱讲故事深深的吸引了作者，哪些词语最能看出作者的痴迷，用符号标出来。

（入迷身临其境发呆惊醒，随文理解词义）质疑：什么是戛然而止？为什么老师的声音会突然停下来？体会到了什么？带着体会读一读。

（出示课件）4、同学们都对田老师的故事留下了深刻的印象，你能用上这些词语，来说说田老师的故事吗？出示（娓娓动听引人入胜身临其境）5、你能像田老师一样给大家讲讲这个故事吗？请生范读，其它孩子思考：你在这个故事中，你学到了些什么呢？生交流6、引读：田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像是什么？田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了——像这样再说一说“如果……那么……”这是多么大的收获啊，带着你的体会，再读第8自然段。

《师恩难忘》优秀教学设计2【教学目标】：1、认识并正确、规范地书写本课的个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对老师的忘情。

3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

【教学重难点】：感悟作者对教师的难忘之情。

【教学方法】：引导法激趣法【学生学法】：合作学习探索学习【课前准备】：课件课时安排：一课时【教学过程】：一、情景导入，激发兴趣（5分钟）1、歌曲《长大后我就成了你》同学们，在这首歌里，最能体现的人是谁？在大家的学习生活中，给你留下深刻印象的老师是谁？回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。

3、揭题：今天，我们大家一起去看一看著名作家刘绍堂对儿时老师的回忆。

4、板书课题。

二、自读全文（5分钟）1、检测课前自学生字词情况。

2、说一说，作者最难忘的恩师是谁？三、细读课文（10分钟）1、田老师教学最让人佩服，最让人难忘的是什么？找一找，画一画，读一读。

（出示课件）同桌交流、讨论，指名汇报。

2、田老师每每上课都给同学们讲故事，作者听了这些故事觉得怎样？过渡句：这样与众不同的老师，此时，你想说些什么？四、美读课文（10分钟）1、想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？（出示课件）2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？同桌讨论；自由练读；指读。

五、升华全文（2分钟）同学们，田老师为作者播下了文学的种子，作者正是用这颗种子来表达对老师的尊敬与感激，教师节马上就要到了，大家准备用怎样的方式去表达你对以前的或者是现在的老师的敬意呢？六、达标测评（5分钟）田老师最让人佩服的地方是什么？你认为田老师是位怎样的老师？七、总结全文（3分钟）从幼儿园到现在，有许多老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。

八、板书设计师恩难忘田老师讲故事------入了迷春雨点点文学的种子终生难忘《师恩难忘》优秀教学设计3一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

难忘师恩主题班会教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？以下是爱师网精心整理的难忘师恩主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘师恩主题班会教案第一篇活动目的通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而从而促进和加深师生之间的理解与感情，激励学生更加热爱老师、尊敬老师，开成师生团结、友爱、向上的班级氛围。

会场布置1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

教学形式学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

教学手段小组讨论，个别发言，教师总结。

活动准备制作幻灯片活动过程在欢快的音乐中主持人报告本次活动的意义。

内容记录大家知道教师节快到了，所以我请在场的每一位同学起立，向我们敬爱的老师们说一声:教师节快乐!请各位同学先不要坐下，请同学们唱起我们最熟悉的《感恩的心》同学请坐，下面我们来看看宋朝，岳武穆王是如何尊师的。

下面我们来了解一下全球教师节小资料。

下面自由发言1、讲讲你和老师之间难忘的事2、跟老师说几句祝福的话让我们边听着音乐，边读着诗句。

让我们来猜猜她们是谁？（答案殷老师，吕老师，石老师，冯老师）下面请听同学们的致辞请全体同学起立，看着屏幕对老师说老实您辛苦了！老师，我们爱您！老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

我祝各位老师我若是CEO，您就是CEO的老师。

我若是总统，您就是总统的妈妈。

不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！今天的班会就到这里吧！谢谢大家的参与！难忘师恩主题班会教案第二篇教育目的使学生尊师、爱师，并把对老师的敬爱转化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生教育形式表演、游戏等活动准备1、确定活动主持人2名；2、制作相关课件及表演准备（音乐、朗诵稿等）；3、特邀嘉宾各任科老师；4、准备礼物等。

师恩难忘主题班会教案师恩难忘主题班会教案「篇一」活动目的：1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加尊敬老师，热爱老师。

2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊，让老师了解学生的内心想法。

活动重点、难点：让学生能够在日常行为中明确做到尊师敬长。

活动过程：一、引导学生进入主题。

今天我们的主题班会就是铭记师恩感谢恩师。

二、其实，我们在感谢恩师的同时，更要感谢父母。

因为父母不仅是我们的第一任老师，更是把我们带到这个世界的最爱我们最疼我们的人，我们要孝顺父母，感恩父母给予我们的一切。

三、让同学们就“老师，我想对您说。

”为主题进行一分钟的讲话。

同学1：老师，谢谢您对我们的无私奉献，我会好好学习，考上理想的高中的。

同学2：虽然我成绩不好，口又笨，不会说话，但我上课会认真听讲，争取在中考时考个好成绩的。

四、让学生列举一些不尊重老师的一些实例五、说说以后如何对待老师。

班主任总结：今天的班会有两个缺点。

第一点是来一斤母爱”第二点就是同学们的讲话时间太短，有些人甚至重复前面同学的讲话，没有做到完全走心。

不过有一部分同学的讲话还是比较真诚的，他们有结合自己的实际情况来讲话。

今天的主题班会就到此结束，希望大家都能时刻铭记自己的恩师”。

师恩难忘主题班会教案「篇二」一、指导思想：为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。

通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间：9月5日——9月10日三、活动安排：（一）表感谢1、声音表恩情：送上几首歌曲——9月5日开始，学校广播室将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师（所有教师）时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了、“老师，祝您节日快乐、“老师，我们感谢您。

师恩难忘课文教案师恩难忘教案第二课时一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会作者对恩师的感激之情。

学习描写人物的方法，积累好词好句。

2.过程与方法：通过讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力。

通过课后实践，培养学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：感受恩师的关爱，激发学生对老师的尊敬和感激之情。

培养学生热爱学习、勤奋好学的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感。

学习描写人物的方法，积累好词好句。

2.教学难点：深刻理解作者对恩师的感激之情。

运用描写人物的方法进行写作。

三、教学过程1.导入新课教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入新课的学习。

2.课堂讨论教师提出问题：课文中，作者为什么说“师恩难忘”？学生分组讨论，分享自己的看法。

3.课文朗读与讲解学生自读课文，注意语气、语速、表情。

教师讲解课文中的重点词句，如：“恩师如父，教诲如泉”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等。

学生分享自己的阅读感受。

4.情感体验教师引导学生回忆自己与恩师的点滴往事，感受恩师的关爱。

5.写作训练教师给出写作任务：以“我的恩师”为主题，写一篇作文。

学生讨论写作思路，教师给予指导。

学生进行写作，教师巡视指导。

6.课堂小结学生反馈本节课的学习收获。

四、课后作业1.根据课堂所学，修改和完善自己的作文。

2.深入了解恩师的生平事迹，为下一节课的分享做准备。

五、教学反思学生反馈本节课的学习体验，提出建议和意见。

通过本节课的学习，学生能够深刻理解课文内容，体会作者对恩师的感激之情。

同时，通过写作训练，学生能够运用所学知识，表达自己的情感。

本节课的教学效果较好，达到了预期的目标。

重难点补充：1.教学重点：教师提问：“同学们，你们认为什么样的老师才算得上是恩师呢？”学生回答后，教师引导：“作者在课文中通过哪些细节让我们感受到了恩师的特质？”教师与学生一起分析课文中的具体描写，如：“恩师的眼睛总是透着关爱，即使在最严厉的批评中，也饱含着期待。

五年级上册《师恩难忘》教学设计4教学目标：1、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。

2、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

重点难点：通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

教学方法：读书指导法教学过程：一、将自己所编的故事全班交流。

二、再读课文，赏析课文。

1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由。

2．再读课文，小组交流。

3．小组汇报交流成果。

4．过渡：作者对田老师的态度如何？5．生找相应的句子读一读，说一说，理解“十年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的`意思。

6．小结：田老师用心地教导学生，对“我”有巨大的影响，“我”深深地敬爱着这位老师。

7．读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。

三、拓展延伸：学写摘录笔记。

1、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。

注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。

2、学生交流摘录情况，进行评议。

四、复习巩固师检查学生的生字掌握情况，并巩固。

五、课堂总结师生合作总结，通过本节课的学习最大的收获是什么？六、布置作业板书设计：师恩难忘（刘绍棠）编故事行礼让我入迷感念让我开了窍师生情深终生难忘五年级上册《师恩难忘》教学设计5一．教学目标：1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．理清文章脉络，给文章分段。

二．教学过程：（一）谈话导入新课同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的`园丁。

著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。

这是一篇深情而朴实的文章。

我们能深切体会到作者的一片尊师情。

（二）初读课文1．听课文录音。

2．带着是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的这一问题自读课文。

3．理解词语：姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4．检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）生字词正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境（三）通读课文，整体感知课文大意1．学生自由读课文。

《师恩难忘》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论分析课文中的故事情节，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对老师的感激之情，培养学生尊敬老师的道德观念。

（2）引导学生学会珍惜老师的教诲，激发学生努力学习的态度。

二、教学重点、难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握课文中的重点生字词。

难点：1. 分析课文中的故事情节，理解作者对老师的感激之情。

2. 学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

三、教学方法：情境教学法、讨论法、示范法四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

（2）提问：你们对老师有什么样的感激之情？2. 课堂讲解（1）讲解课文中的重点生字词。

（2）分析课文中的故事情节，引导学生理解作者对老师的感激之情。

3. 课堂练习（1）学生自主朗读课文，巩固生字词。

（2）小组合作，讨论分析课文中的故事情节，理解作者的感激之情。

4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调重点生字词。

（2）引导学生学会珍惜老师的教诲，激发学生努力学习的态度。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于“我尊敬的老师”的作文。

六、教学评价：1. 学生对课文的理解：通过课堂提问和小测验，检查学生对课文大意的理解程度。

2. 学生对生字词的掌握：通过课后作业和课堂练习，评估学生对生字词的掌握情况。

3. 学生对写作技能的应用：通过课后作文，评价学生对通过细节描写来表现人物品质的掌握程度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

在讲解课文时，要注重引导学生深入理解作者的情感变化，从而更好地体会师恩难忘的主题。

《师恩难忘》优秀教学设计10一、学情分析经过几年的语文学习实践，学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对文章的感受和理解接近文章本身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

二、设计理念这次设计从理解课题入手，引导学生整体把握课文内容，激发学生的阅读欲望。

在整个阅读过程中，引导学生紧扣“师恩”这一中心，读、思、议、悟，正确理解，细心品味，感情朗读。

三、学习目标1、认会写会13个生字，学习“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”等成语。

2、理解课文内容，从“师恩”一词中体会到田老师对“我”的巨大影响以及“我”对老师的理解、敬佩和感激。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会在自读课文时画出自己的问题，初步学习做批注笔记。

四、教学过程计划两课时(一)解题激趣，引入新课1、播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，听完过后，让学生体会歌曲内容，并提出问题：你听到这首歌后，有什么感想？（要求学生在听的过程中，一定要全神贯注的听）2、是啊，“教师”这个职业虽然很平凡，但是他们却在平凡的岗位上做着不平凡的事情。

他们仅兢兢业业、任劳任怨，不求回报。

但是，我们却永远也不能忘记老师对我们的恩情。

3、今天我们就来学习《师恩难忘》（学生齐读课题）4、提问：看到课题，你有什么疑问吗？（指名说）（学生有可能会说：老师的什么恩情让我们难忘呢？“师恩”指的是什么意思呢？……、）那么,你是怎么理解“师恩”的？生1：师是指老师，恩是指恩情，师恩是指老师的恩情。

生2：师恩是老师对我的关心和爱护。

生3：师恩是指老师对我的教育。

师：师恩中蕴涵着很深的意味，同学们只有仔细地读课文，才能体会到。

(二)初读课文，批注、质疑。

1、学生自由朗读，边读边在自己认为优美的词句、不懂的词句以及有问题的地方做上记号。

2、出示文中生字词：正月衣襟娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬教诲3、要求学生朗读文中田老师讲故事的这段内容，提出问题。

《师恩难忘》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习课文《师恩难忘》，掌握其中的主要内容和情节。

帮助学生理解课文中所表达的师恩难忘的主题，并能够用自己的话进行表达。

1.2 技能目标：培养学生的阅读理解能力，能够读懂并理解课文《师恩难忘》。

培养学生的写作能力，能够用自己的话表达对师恩的理解和感悟。

1.3 情感目标：引导学生感悟师恩难忘的情感，培养对老师的尊敬和感激之情。

培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，增进彼此之间的交流和合作。

第二章：教学内容2.1 课文内容：通过阅读课文《师恩难忘》，让学生了解作者对老师的感激之情。

分析课文中的具体事例，让学生理解老师的辛勤付出和对学生的影响。

2.2 相关知识：介绍一些关于尊敬老师的名言警句，让学生了解尊敬老师的重要性。

引导学生思考和分享自己与老师之间的难忘经历和感悟。

第三章：教学过程3.1 导入：通过引入与老师相关的话题，引起学生的兴趣和思考。

让学生分享自己对老师的尊敬和感激之情。

3.2 阅读理解：让学生阅读课文《师恩难忘》，并回答相关问题。

通过小组讨论，帮助学生深入理解和分析课文内容。

3.3 写作练习：让学生根据自己的经历和感悟，写一篇关于师恩难忘的短文。

通过分享和讨论，帮助学生提高写作能力和表达能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式：通过学生的阅读理解和写作练习，进行评价和反馈。

通过小组讨论和分享，评估学生的团队合作和表达能力。

4.2 评价标准：阅读理解题目的答案准确性。

写作练习的条理清晰、表达准确。

小组讨论的积极参与和合作意识。

第五章：教学资源5.1 课文文本：《师恩难忘》5.2 PPT课件：用于展示课文内容和相关知识。

5.3 名言警句卡片：用于引导学生思考和分享。

5.4 写作纸张和文具：用于学生进行写作练习。

6.1 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己与老师之间的难忘经历。

引导学生思考和讨论尊敬老师的具体表现和重要性。

《师恩难忘》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《师恩难忘》。

（2）掌握生字词的正确书写和运用。

（3）理解课文内容，体会作者对老师的感激之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从课文中提炼中心思想，培养写作技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师、感恩老师的情感。

（2）教育学生珍惜老师的教诲，努力学习。

二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《师恩难忘》。

2. 掌握生字词的正确书写和运用。

3. 体会作者对老师的感激之情，培养尊敬老师的情感。

三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会作者对老师的感激之情。

2. 学会从课文中提炼中心思想，培养写作技巧。

四、教学准备：1. 课文《师恩难忘》文本。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《师恩难忘》的作者及背景。

（2）引导学生思考：你们印象中最难忘的老师是谁？为什么？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过小组合作，讨论生字词的正确书写和运用。

3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，帮助学生理解课文中的深层含义。

（2）教师引导学生从课文中提炼中心思想，培养写作技巧。

4. 课堂练习（1）学生朗读课文，巩固学习内容。

（2）学生进行写作练习，以表达对老师的感激之情。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习收获。

（2）学生分享自己的学习心得，教育学生珍惜老师的教诲，努力学习。

6. 课后作业（1）学生回家后，向家长讲述课文《师恩难忘》的故事。

（2）学生写一篇关于自己最难忘的老师的作文。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和写作练习。

2. 学生作业：评估学生的课后作业，包括作文和对课文的理解。

3. 学生反馈：收集学生的学习心得和家长的反馈，了解学生的学习效果。