生活老师如何管理学生

教育机构生活老师工作职责背景信息在教育机构内，生活老师是负责学生日常生活管理和辅导的重要角色。

他们不仅需要关注学生的生活起居，还要促进学生的全面发展和健康成长。

以下是教育机构生活老师的工作职责及相关内容。

生活管理生活老师的首要职责是管理学生的日常生活。

包括但不限于： - 监督学生的起居制度，确保学生按时起床、就寝； - 协助学生安排日常学习时间，制定学习计划；- 组织并指导学生进行体育运动和文体活动，促进身心健康； - 督导学生的个人卫生和饮食安排，指导健康饮食习惯； - 组织和督促学生参与社区服务和公益活动。

心理辅导生活老师还需要承担一定的心理辅导工作，包括但不限于： - 倾听学生的诉求和问题，提供心理支持和建议； - 引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立健康的人际关系； - 协助学生解决学习和生活中的困难和挑战，提供合适的解决方案； - 定期组织心理活动和心理健康教育，提升学生心理素质。

安全防护生活老师需要确保学生的安全和保护，包括但不限于： - 检查学生宿舍和公共区域的安全设施和消防设备； - 保障学生的人身安全，预防意外事件的发生； - 教育并指导学生遵守安全规范和规则，如消防、交通等； - 处理学生的突发事件和紧急情况，及时求助并报告。

家长沟通生活老师还需要与学生家长进行良好的沟通与合作，包括但不限于： - 定期与家长交流学生的生活和学习情况，及时反馈问题； - 协调解决学生在家庭和学校之间的矛盾和问题； - 倾听家长的建议和意见，共同为学生的成长和发展努力； - 搭建家校沟通的桥梁，促进家庭与学校的合作。

结语生活老师作为教育机构中的关键角色，承担着丰富多样的工作职责。

通过生活老师的努力与付出，学生能够在健康、安全的环境中全面成长，实现自我发展与成功。

让我们共同努力，为教育事业添上一抹光彩！。

生活老师如何管理学生ﻫ教育就是一门艺术,我们生活老师就是这门艺术得重要组成部分。

一个好得生活老师就就是要给学生提供一个良好得学习环境，让她们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干与发挥创造能力，在被关爱中塑造健全得人格。

我们要全身心地投入到工作中去，不断学习、不断探索、不断总结，使自己得教育水平不断提高，更好得为学生服务-—让学生学会生活、学会做人，健康地成长!生活老师如何管理学生一、明确工作中心，端正管理意识我们要做好学生得教育工作，首先要明确我们得工作中心。

我们得教育地点主要就是在生活区。

生活区作为起居之地，学生在校得家，有着其特定得位置。

学生在教学区经过一天紧张学习,回到生活区后,无论精神负担方面还就是学习压力方面相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自得生活琐事，自主性较强，也就容易显现出学生得个性、品质及她们得思想状态最为真实得一面。

由此决定了生活老师得重要性:一方面通过生活区可以了解学生暴露出来得思想上以及行为上得弱点；另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好得习惯.所以，我们得工作，不单纯就是对学生饮食起居得管理，更应该担负起教育工作，就是对学生进行思想品德教育得重要场所，就是学校德育工作得重要组成部分，这应该就是作为我们生活老师得出发点。

ﻫ二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化ﻫ“没有规矩，不成方圆。

”在生活区对学生得教育,就是从日常琐事着手,从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中,会遇到学生对存在得问题轻视或抵触情绪，给教育得开展增加很大难度,加上学生在生活区得时间比较零乱,不能像上课那样集中处理某个问题.因此,作为生活老师，同样必须严格地执行学校得各项纪律，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散得局面,达到文明行为规范化。

ﻫ三、耐心细致得做好学生思想工作，引导学生健康成长ﻫ在日常生活中，我们应该细心得观察自己寝室得每一位学生，掌握她们得思想及行为状态.同时,还应该明白,学生在日常生活中出现问题就是很正常得事情，无需过分紧张.当学生出现问题时,我们应分析学生出现问题得原因,对症下药，耐心细致得做学生得思想教育工作，帮助她们明辨就是与非、美与丑、好与坏,引导她们摒弃错误得观点与做法,尽量避免学生犯重复性得错误，达到教育学生得目得。

生活老师的责任与义务
生活老师是学生在校时间的家长，是学生正常休息、学习和生活的重要保障，责任重大。

为了更好的服务学生，给孩子们提供更加舒适、幸福的学习和生活环境。

生活老师一定要了解自己的责任和义务。

一、保持寝室干净整洁、无异味。

安排好卫生值日。

二、监督帮助学生整理自己的床铺、洗漱工具、衣物。

三、督促学生按时起床、按床准时休息。

四、监督学生寝室内不准大声喧哗、说脏话。

五、坚持晚睡，及时观察学生情况（量体温、盖被子）
六、督促学生及时换衣物，洗脚，寝室内只准放学生拖鞋。

七、学生离开寝室落锁，学生晚自习放学开锁，白天不准
进寝室。

八、监督学生不准在寝室玩手机、听歌、充电。

九、查寝前不锁门，清点学生，报查寝人员或班主任。

十、餐具洗漱干净，协助班主任督促学生文明就餐。

淮阳县育英学校
2016-3-16。

中学生活老师工作职责一、教育学生按时起床、就寝，搞好内务，严守宿舍纪律1、督促学生按时起床，及时整理床铺，打开窗户。

2、晚睡必须清点人数，发现缺人，查明原因，重大问题及时报告学校。

督促学生安静就寝，并随时检查、记载。

3、睡前指导学生做好防蚊等工作，并按时熄灯，关门。

晚上巡回检查到十一点，学生全部睡好后，方可入睡。

4、负责组织学生上好早锻。

二、教育学生文明用餐1、一日三餐，指导学生分餐，教育学生文明进餐。

2、督促学生坚持餐前洗手，教育学生用餐时不要讲话。

3、督促学生吃完饭菜，要求学生不吃零食。

三、教育学生养成良好的卫生习惯和负责学生的安全工作1、负责好卫生和安全工作。

2、指导和督促学生勤换衣、袜、勤剪指(趾)甲，培养学生良好的卫生习惯。

3、指导学主洗涤小件衣物和做好室内的清洁卫生，大件衣服帮助洗涤。

4、按规定时间，督促学生洗脸洗脚，教育和制止学生不要在寝室、走廊高声喧哗和打闹，培养学生的文明行为。

5、校外活动节假日协助班主任做好安全工作。

四、教育学生爱护公物1、随时教育学生爱护公物，保证宿舍公物完好无损，做好宿舍财产登记，学期结束要全部负责清点领取物品。

五、指导学生勤俭节约，不攀比不赶时髦。

1、督促学生不浪费食物，不损坏餐具，培养学生养成勤俭节约的良好习惯。

2、教育学生不攀比，不追新潮，不乱花钱，刻苦学习努力做人。

六、预防疾病，关心学生身体健康1、督促学生因天气变化注意冷暖，随时添加衣被，保持宿舍内每天清洁、通风。

2、做好生病学生的护理工作，及时与家长取得联系。

七、检查评比每天进行检查，周周公布，一月一初评，一学期一总评，视工作考核结果，奖优罚劣。

中学生活老师工作职责（2）中学生活老师的工作职责主要包括以下几个方面：1. 管理学生生活：负责监督和管理学生的日常生活，包括宿舍管理、饮食管理、作息时间管理等，确保学生的生活秩序和安全。

2. 学生辅导：给予学生心理和行为上的指导和支持，帮助他们处理各种问题和困惑，解决学习、人际关系、情绪等方面的困难。

生活老师管理制度第一章总则第一条根据学校规章制度，生活老师是负责学生日常生活管理和督促学生遵守校纪校规的专职教师。

学校制定本管理制度，旨在规范生活老师的工作行为，提高学生的自律意识和生活质量。

第二条生活老师管理制度适用于全校各年级的生活老师，并由教务处负责具体执行。

第三条生活老师应遵守校纪校规，认真履行职责，尊重学生，维护学校和学生利益。

第二章生活老师的职责第四条生活老师应全面负责所带班级学生的日常生活管理，包括但不限于：（一）协助学校进行学生晨、午检等日常管理工作；（二）监督学生宿舍卫生、作息情况，及时发现并解决问题；（三）组织学生参加各项校内外活动，并确保学生安全；（四）培养学生的自律意识和团队合作精神。

第五条生活老师应积极与学生家长沟通，及时反馈学生在学校的学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。

第六条生活老师应与班主任、辅导员等教师密切合作，共同关注学生的成长和发展，共同营造和谐的教育环境。

第三章生活老师的管理第七条生活老师应定期召开班会，倾听学生心声，解决学生问题，并向班主任、辅导员汇报班级情况。

第八条生活老师应定期检查学生宿舍情况，督促学生保持宿舍卫生，及时清理卫生死角，消除安全隐患。

第九条生活老师应定期组织学生参与文体活动、志愿服务等课外活动，培养学生综合素质。

第四章生活老师的奖惩第十条生活老师应根据学生的表现，及时对学生进行表扬和奖励，鼓励学生积极参与学校各项活动。

第十一条生活老师应对学生的不良行为进行批评和教育，引导学生认识错误，及时纠正错误。

第十二条对于严重违纪学生，生活老师应及时向学校领导报告，并配合学校进行处理。

第五章附则第十三条学生对生活老师应尊重、理解和支持，不得侮辱、羞辱生活老师。

第十四条对于学生的投诉和建议，生活老师应认真对待，及时解决问题。

第十五条生活老师管理制度自发布之日起生效，如有修改，以校方正式文件为准。

本管理制度由学校教务处负责解释。

以上为生活老师管理制度，旨在加强学生日常生活管理，提高学生自律意识，营造和谐的校园氛围。

生活老师管理细则一、起床铃前1、生活老师每天提前10分钟起床。

二、起床铃响后2、督促学生起床，告诉学生天气情况，提醒学生注意冷暖，帮助学生增减衣物。

3、要求学生洗漱，对生活不能自理的学生进行指导。

4、指导学生搞好室内卫生，将垃圾放入垃圾桶内。

5、组织并指导学生整理床铺，要求统一摆放，整体化一。

三、学生早餐时6、生活老师到食堂领取学生早餐食品，待学生进班后，发放食品，学生就餐。

7、学生就餐时要巡视指导，教育学生珍惜粮食，不得浪费。

8、发现违纪现象（吃饭讲话、损坏碗碟、将饭菜、馒头丢到地上等），要及时指出，进行批评教育。

9、学生就餐结束后，指导或帮助学生洗碗、擦桌、拖地，做到桌面、地面干干净净。

四、早餐后10、学生准备做早操，生活老师用早餐。

11、用餐后，生活老师回宿舍做清洁，包括室内和室外。

12、帮助学生清洗床单、被套等。

五、午餐及午餐后13、生活老师提前中餐。

14、学生就餐要求同早餐一样。

15、中午教师集中点名学习时，由生活老师负责看管。

（2：40---3：00，点到时间以学校作息时间为准。

）六、晚餐及晚餐后16、生活老师提前进晚餐。

17、学生就餐同早餐一样。

18、学生就餐结束后，指导帮助学生洗澡、洗衣物。

七、下晚自习后19、生活老师清点住宿学生人数，要求学生及时就寝。

八、熄灯铃响后20、生活老师关好室门，不许学生讲话，等学生睡好后，生活老师方可休息。

21、夜间注意学生入睡动向，如有异常情况，及时查询，如事情重大，及时向值日领导、分管领导汇报。

生活老师如何管理学生教育是一门艺术，我们生活老师是这门艺术的重要组成部分。

一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环境，让他们在快乐成长中接受教育,在活动中增长才干和发挥创造能力,在被关爱中塑造健全的人格.我们要全身心地投入到工作中去,不断学习、不断探索、不断总结，使自己的教育水平不断提高，更好的为学生服务-—让学生学会生活、学会做人，健康地成长!生活老师如何管理学生一、明确工作中心,端正管理意识我们要做好学生的教育工作,首先要明确我们的工作中心.我们的教育地点主要是在生活区.生活区作为起居之地,学生在校的家，有着其特定的位置.学生在教学区经过一天紧张学习，回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方面相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自的生活琐事,自主性较强,也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状态最为真实的一面。

由此决定了生活老师的重要性：一方面通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点;另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯。

所以，我们的工作，不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该担负起教育工作，是对学生进行思想品德教育的重要场所，是学校德育工作的重要组成部分，这应该是作为我们生活老师的出发点。

二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化“没有规矩,不成方圆."在生活区对学生的教育,是从日常琐事着手，从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生对存在的问题轻视或抵触情绪,给教育的开展增加很大难度,加上学生在生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。

因此，作为生活老师，同样必须严格地执行学校的各项纪律，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面，达到文明行为规范化。

三、耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长在日常生活中，我们应该细心的观察自己寝室的每一位学生，掌握他们的思想及行为状态.同时，还应该明白，学生在日常生活中出现问题是很正常的事情,无需过分紧张。

在小学如何做生活老师一、以身作则，为学生做好榜样二、熟悉各寝室成员及住宿情况。

负责学生宿舍的纪律、卫生、安全督促检查。

选好楼长，室长协助管理。

三、重视学生的心理辅导，加强学生的心理疏导。

教育学生遵守各项规章制度。

四、加强防治工作，对学生进行安全教育，制止学生不安全行为，及时处理突发事件，发现安全隐患及时排除并向值班领导汇报。

五、有意识地培养学生的优良行为习惯和生活自理能力。

六、指导学生打扫寝室内卫生和学生宿舍区域的环境卫生，随时保持明净整齐。

七、按照学校作息时间和相关规定来要求、管理学生。

对生病或有困难的同学要予以更多的关心、爱护和帮助。

八、内务整理、洗澡、洗衣服、照管生病学生等按生活指导老师管辖寝室区域进行分工管理、指导。

九、了解并熟悉本班寄宿制学生的情况，做好学生钱物管理，合理指导学生使用钱物，负责照管行课期间本班生病学生。

十一、制止学生破坏公物行为，日常生活中存在的其它不良行为，一经发现及时制止并上报。

十二、经常与班主任老师和任课老师联系，反映学生生活问题，共同做好学生的思想教育工作，关心学生的健康成长，积极完成上级领导临时交办的各项任务。

十三、上课期间主要由当班教师负责，生活指导老师协助管理;就餐时间主要由分管班级生活指导老师、值周领导、值周教师共同管理;宿舍管理由分管区域生活指导老师负责。

经常与班主任和科任教师交换意见，共同关心学生的健康成长。

十四、上课期间和周末值班由生活指导组长安排好值班人员，并将名单报值班领导。

十五、上课时间生活指导老师应合理安排好工作和休息。

十六、生活老师应多专研学习生活管理方面的知识，增强为寄宿制学生服好务的意识，努力提高服务水平。

一、执行学校决议，遵守学校各项工作制度，坚守岗位，愎行职责。

二、关心爱护学生，引导学生管好自己的物品，培养其独立生活的能力，使学生养成优良的生少习惯。

三、负责学生生活，合适调剂学生生活，保证学生吃饱吃好，不浪费粮食，监督学生不乱吃东西，不乱花钱。

生活老师如何管理学生教育是一门艺术，我们生活老师是这门艺术的重要组成部分。

一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环境，让他们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干和发挥创造能力，在被关爱中塑造健全的人格。

我们要全身心地投入到工作中去，不断学习、不断探索、不断总结，使自己的教育水平不断提高，更好的为学生服务——让学生学会生活、学会做人，健康地成长!生活老师如何管理学生一、明确工作中心，端正管理意识我们要做好学生的教育工作，首先要明确我们的工作中心。

我们的教育地点主要是在生活区。

生活区作为起居之地，学生在校的家，有着其特定的位置。

学生在教学区经过一天紧张学习，回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方面相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自的生活琐事，自主性较强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状态最为真实的一面。

由此决定了生活老师的重要性：一方面通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点;另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯。

所以，我们的工作，不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该担负起教育工作，是对学生进行思想品德教育的重要场所，是学校德育工作的重要组成部分，这应该是作为我们生活老师的出发点。

二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化“没有规矩，不成方圆。

”在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生对存在的问题轻视或抵触情绪，给教育的开展增加很大难度，加上学生在生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。

因此，作为生活老师，同样必须严格地执行学校的各项纪律，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面，达到文明行为规范化。

三、耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长在日常生活中，我们应该细心的观察自己寝室的每一位学生，掌握他们的思想及行为状态。

同时，还应该明白，学生在日常生活中出现问题是很正常的事情，无需过分紧张。

生活老师管理细则第一篇：生活老师管理细则生活老师管理细则1．生活指导教师是学生公寓管理第一责任人，全面负责所管辖公寓内学生的生活安全和行为规范。

2．主动关心和爱护学生，把握公寓学生的思想动态并及时做好思想工作。

3．有高度的责任感和警惕性，杜绝不明来历者进入学生公寓，确保公寓学生的人身财产安全。

4．早晨比学生起床时间至少早30分钟，在学生起床铃响前5分钟内打开寝室大门，以哨声督促学生按时起床，早晨和晚自修关大门提前10分钟。

做好清寝工作及时清扫楼梯、过道卫生（每天两次）。

5．晚自修结束8：30分，熄灯前生活老师到各寝室核对人数，学生必须在各自寝室就寝，晚上学生就寝后要反复巡视检查，并做好记录，在学生安睡后才能休息（一般在23时后）。

6．生活老师负责每日及时开关大门工作（早晨6：00寝室开大门，7：30寝室关大门；中午11：30寝室开大门，13：50寝室关大门（冬令时间13：30）；傍晚16：40寝室开大门（冬令时间16：10），16：00寝室关大门；晚上8：00寝室开大门，9：00寝室关大门）7．生活老师负责对寝室纪律、卫生检查打分，在上午9：00前上交政教处。

对于卫生不合格寝室，由生活老师通知班主任老师要求立即整改。

8．“双休日”学生离校后生活老师检查所有寝室（门、窗、水、电是否关）。

学生“双休日”结束返校，生活老师必须在走廊上来回巡视。

两名生活老师在寝室大门口值班（三人轮流制）。

9．“双休日”学生滞留学校，生活老师做好登记、统计节假日学生留寝人数，清除学生事故隐患。

10．“双休日”留校生管理严格要求，禁止男女生互相串门，禁止夜不归宿，发现情况马上通知班主任查找，落地找人。

11．寝室硬件损坏，查出责任人并落实到班主任要求赔偿及时把报修单上报总务处。

（学生损坏公物必须及时协助班主任落实寝室责任人赔偿）。

12．协同政教处定期召开楼层长/寝室长会议，负责定期召开寝室长会议了解公寓学生情况，传达管理部门要求。