高考地理大复习专题四气候的成因及判读第练常见等温线图的判读

方法技巧：如何判读等温线图等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊的地方。

1．等温线图相关因素分析气温的影响因素气温的分布规律应用纬度因素(太阳辐射)气温从赤道向两极递减；等温线基本与纬线平行等温线定半球海陆分布(海陆热力性质差异) 陆地等温线一月向南凸，七月向北凸等温线定季节洋流(暖流增温，寒流降温) 洋流流向与等温线凸向一致等温线定洋流地形海拔(随海拔升高，气温降低)等温线与等高线几乎平行；海拔高的地区等温线向低纬弯曲，海拔低的地区等温线向高纬弯曲等温线定地形坡向(太阳辐射、焚风效应)相同海拔，阳坡的气温高于阴坡；背风坡的气温高于迎风坡等温线定坡向阻挡作用(结合大气环流)同纬度地区，有地形阻挡作用地区的冬季气温高于无地形阻挡地区大气环流(冬季风降温) 冬季我国南北温差大人类活动(城市热岛效应) 城市(工业区)出现闭合等温线判读等温线城市功能区2.读图方法分析以我国某地区某月等温线分布图为例分析如下：判读内容等温线特征判读示例数值大小及变化可判断区域所在半球：向北递减——北半球，向南递减——南半球。

可判断不同区域温差大小由南向北气温递减，说明位于北半球；从气温高低可以判读上图所示为北半球夏季等温线延伸方向与纬线平行(受太阳辐射影响)；与海岸线平行(受海陆位置影响)；与等高线平行(受地形、地势影响)图示区域等温线的走向与地形起伏、地势高低大体一致，100°E附近受山地地形影响，等温线大致呈南北走向疏密程度判断温差大小：密大疏小；冬季密，夏季疏；温带密，热带疏；陆地密，海洋疏；平原、高原面疏，山地和高原边缘密；寒暖流交汇图示区域东部以高原、盆地为主，地势起伏较小，等温线稀疏；西部地区以山地为主，地势起伏大，因此等温线密集处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集弯曲状况向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流流经、地势低；向低纬凸：陆地冬季、海洋夏季、寒流流经、地势高。

高考地理解题技巧系列：气候统计图的十二大类型和判读方法近年来，气候知识成为高考的主干。

气候资料统计资料分析气候特点出现多元化、多维度综合考查。

统计资料除了传统文字、表格和和经典气温曲线和降水柱状配合图外，出现各种变式和相关综合考查：考查气温顺降水特点、天气气候特点、气候分布成因及相关气候应用能力。

除了考查差不多气温顺降水特点以外，如考查气温降水变率、时刻变化（如季节）、分布概率、干湿度、雪线变化、自然带分布景观及规律、工农业城镇布局等等。

以下仅以气温顺降水统计变式图为例分析说明。

一、气温曲线和降水柱状配合图：气候气温顺降水特点此种图最常见，是气候考查的基础和重点。

1. 从气温曲线的弯曲方向可判定南北半球。

曲线下凹为南半球，上凸为北半球。

如图1，甲气候在南半球，乙气候在北半球。

2. 从气温曲线的坡度和相对高度，能判定气温随季节变化特点，运算气温年较差（气温曲线最低和最高处的气温差）。

仅从图2看，气温曲线相对高差（曲线坡度）最大的是极地气候（苔原气候和冰原气候），其次是温带季风气候（⑧）和温带大陆性气候（⑨），然后是亚热带季风气候（⑤）、地中海气候（⑥）和温带海洋性气候（⑦），最小的是热带的气候（从大到小依次是：热带沙漠气候④、热带草原气候②、热带季风气候③、热带雨林气候①）。

3. 从降水量柱状图能够读出全年降水量。

如图2，年平均降水量最多的是热带的气候（除热带沙漠气候外），其次为亚热带的气候，再次为温带的气候，最少的为寒带的气候。

变化规律与气温年变化大小相反。

二、气温顺降水点状图：气温顺降水时刻变化及气候类型图3中12个点分别表示一地12个月的气温顺降水状况，从图中能够判读1月、7月（代表冬夏季）的气温顺降水特点及其组合情形，由此来判定气候类型。

但此图不能形象直观地反映气温顺降水变化趋势，分析气候特点有一定难度。

注意：纵横坐标不一定分别表示降水和气温，有时反过来表示。

该图1月气温（10～15℃）比7月低，降水比7月多，应属地中海气候。

2021届高三地理复习专题讲解：等温线图的判读及应用一、专题讲解1．等温线走向及其影响因素2．等温线的弯曲及其影响因素3．等温线的疏密及其影响因素等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。

二、同步训练下图为我国北方部分地区1月等温线图，根据图中提供的信息回答1—2题。

1．a、b、c、d四地中冬季降雪最多的可能是A．d B．C C．b D．a2．根据等温线的分布可以判断A．地势东南高西北低B．东南部地势起伏大C．山东半岛地势平坦D．西部地区大部分沟壑纵横下图为南半球中纬某学校附近一处山谷的等高线、夏季某日不同时刻25℃等温线图，图中甲、乙等温线表示当地时间10点、16点气温分布状况。

读下图，完成3—4题。

3．导致该地当日25℃等温线不同时刻分布差异的主要原因是A．纬度B．海拔C．气压D．坡向4．当日，在相同的天气和地面状况下，图中M、N两地比较，正确的说法是A．上午，M地的谷风比N强B．M、N两地日照时间相同C．下午，N地的山风比M弱D．M、N两地当日最高温相同下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线。

据此回答5—6题。

5．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是A．大气环流B．海陆分布C．太阳辐射D．地面状况6．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是A．太阳辐射B．大气环流C．海陆D．地形下图为8月份（北半球海洋水温最高月）太平洋表层海水温度等值线（单位：℃）分布示意图。

读图回答7—8题。

7．下列描述正确的是A．M处寒暖流交汇，等温线密集B．N处受西风漂流影响，等温线与纬线平行C．O处受上升流的影响，形成大型渔场D．P处受寒流影响，等温线向北凸出8．据图中等温线和相关知识，判断下列说法正确的是A．南半球等温线较北半球的平直是因为大气环流的影响B．中低纬海区大洋东部比西部水温高C．南半球高低纬度间温差比北半球的大D．若①处表层水温明显高于M处的，则出现拉尼娜现象下图示意某地某时刻等温线分布。

高考地理气候变化知识点与图解一、气候变化的概念气候变化是指长时期内气候状态的变化。

不仅仅是简单的气温升降、降水增减，还包括气候系统中各种要素，如大气环流、海平面高度、冰川覆盖面积等的长期变化。

二、气候变化的主要表现1、温度变化全球平均气温在过去的一个多世纪里呈现上升趋势。

这种升温并非均匀分布，不同地区的升温幅度有所差异。

例如，高纬度地区的升温幅度往往大于低纬度地区。

2、降水变化全球降水格局发生改变，一些地区降水增多，而另一些地区降水减少。

干旱和洪涝等极端降水事件的频率和强度也在增加。

3、海平面上升由于气温升高导致冰川和冰架融化，以及海水热膨胀，海平面在过去几十年中持续上升。

这对沿海地区的生态系统和人类活动带来了巨大威胁。

4、极端气候事件增加包括热浪、寒潮、暴雨、飓风等极端天气事件的发生频率和强度都有所增加，给人类社会和生态系统造成了严重的损失和破坏。

三、气候变化的原因1、自然原因（1）太阳活动太阳黑子、耀斑等活动的强弱变化，会影响到达地球的太阳辐射量，从而对地球气候产生一定影响。

（2）火山活动大规模的火山喷发会向大气中释放大量的火山灰和气体，这些物质可以阻挡太阳辐射，导致短期内气温下降。

2、人为原因（1）温室气体排放人类活动，如燃烧化石燃料（煤炭、石油、天然气）、砍伐森林、工业生产等，向大气中排放了大量的温室气体，主要包括二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）、氧化亚氮（N₂O）等。

这些气体能够吸收地面辐射，并将热量重新辐射回地面，导致地球气温升高，这就是所谓的“温室效应”。

（2）土地利用变化城市化进程加快，大量的耕地、森林被转为城市建设用地，改变了地表的反照率和水分循环，影响了局部气候。

四、气候变化的影响1、对生态系统的影响（1）生物多样性减少气候变化导致许多物种的生存环境发生改变，一些物种可能无法适应新的环境条件而灭绝，从而降低了生物多样性。

（2）生态系统服务功能受损例如，森林在调节气候、保持水土、净化空气等方面发挥着重要作用。

等温线图的判读等温线图是描述某地区气温分布状况的地图，因气温与其他地理要素的密切相关性，成为高考综合考查中的重要图类之一。

判读的重点是等温线的分布及变化趋势。

下图示意某地区年均温的分布。

读下图，完成下题。

影响该地区年均温分布特征的主要因素是()A．台风B．海陆分布C．地形D．大气环流[图形解码]答案：C判读技巧等温线的判读要从等温线的数值、走向、弯曲、闭合、疏密等方面分析，具体判读内容及方法如下：1．判断南、北半球等温线上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。

2．判断海陆位置冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。

夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

3．判断月份(1月或7月)1月，陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；7月，陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。

4．判断寒流、暖流寒流流经地区，等温线向低纬凸出；暖流流经地区，等温线向高纬凸出。

5．判断地势的高低起伏地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低；若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温高的地区(如图甲)。

地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高；若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温低的地区(如图乙)。

6．判断地形名称山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，如下图中乙为山地。

盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大，如下图中甲为盆地。

7．判读等温线的疏密情况，比较温差的大小一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。

(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。

因为冬季各地温差较夏季大。

(2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。

因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。

等温线图的判读方法与训练一、影响气温分布的因素北半球冬季二、等温线图判读的基本知识1．判断南、北半球。

全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。

若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。

2．判断区域温差大小。

在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。

温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。

比如海拔很高的高山地区等温线密集，平原地区等温线稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。

3．看等温线的走向。

根据等温线走向分析主导影响因素。

等温线走向大体有三种类型：若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素；若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响气温的主导因素；若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地势。

4．看等温线的弯曲状况。

等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温高低差异的因素主要有：海陆差异（夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反）、地形分布与海拔高低（海拔低处、山谷气温高；海拔高处、山脊气温低）、洋流分布（暖流经过气温增高、寒流气温降低）。

另外，某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。

等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低，这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则，具体见下表：5．看极值区域。

若区域等温线图中出现闭合曲线，表示存在区域高温中心或寒冷中心，分析区域极值中心，可以了解自然环境特征区，比如陆地上的低温中心往往是山峰或高原，高温中心往往是盆地或谷地。

三、等温线图判读示例【例1】下图所示为某区域等值线图，等值线的数值a > b >c，据此回答:（1）假如M所示区域为陆地，N所示区域为海洋，等值线为等温线，则A. 此图为北半球冬季等温线B. 此图为南半球夏季等温线C. 此时，我国东南沿海盛行偏南风D. 此时东南亚大部分河流进入汛期（2）假如是等高线图，则A. M、N均表示鞍部B. M表示山谷，N表示山脊C. M处气温低，N处气温高D. M、N均表示河流流向【解析】第（1）小题有两个关键：一是根据题干信息：a>b>c，即越向北，温度越低，判断为北半球。

常见气候类型图的判读的技巧与方法在教学中,发现学生对于气候类型的判读存在一些问题,于是本文总结了一些常见的读图方法,希望能够对判读气候的类型有所帮助。

高考大纲中明确规定要掌握世界主要气候类型的判读，气候类型的判读是高中地理教学的重点和难点之一。

气候类型图有多种形式，如气温曲线和降水柱状图、点状图、数据表格、玫瑰形图等。

一、气温曲线和降水柱状配合图：气候气温和降水特点解题思路:1.判断所属南北半球：根据7月、１月气温,判断南北半球；从气温曲线的弯曲方向可判断南北半球。

曲线下凹为南半球，上凸为北半球。

2．以“温”定“带”：根据最冷月均温，判断所属温度带；3.以“水”定“型”：根据年降水量，确定具体气候类型。

例:下图是四幅气温变化曲线和降水月分配统计图，据此图判断四地的气候类型。

【解析】读图可知：A地、B地最冷月均温均大于15℃,推断两地均为热带气候，夏季降水多，同时B地比A地降水多且集中，可判断A地为热带草原气候、B地为热带季风气候；C地最冷月均温小于0℃，且夏季降水多,判断为温带季风气候;Ｄ地最冷月均温大于0℃小于15℃，可推断为亚热带气候或温带海洋性气候,又由于夏季降水多，可判断为亚热带季风气候。

二、点状图的判读：气温和降水时间变化及气候类型解题思路：在解题时首先要明确横纵坐标所代表的含义,大小变化趋势等信息,然后选取1月和7月的气温、降水特点，运用上述方法进行判断。

例：下图是根据甲乙丙三地各月平均气温和平均降水量所作的统计图(各个区间有12个点，表示12个月）,据此图判断三地的气候类型。

【解析】读图可知:1.甲地、乙地最冷月均温均大于0℃小于15℃，推断两地均为亚热带气候或温带海洋性气候；2.甲地月均温高时降水少，月均温低时降水多，而乙地情况正好相反，推断出甲地为地中海气候，乙地为亚热带季风气候。

依照以上思路，丙地最冷月均温大于１5℃，全年多雨,推知丙地为热带雨林气候。

三、数据表格的判读:气温和降水时间分配（随月份）解题思路:选取1月和7月的气温、降水特点运用上述方法进行判断从表中可以判读1月、7月（代表冬夏季）的气温和降水特点及其组合情况，由此来判断气候类型。

常见气候类型图的判读气候的考查，一般以气候类型的判读为前提，通过给定的条件判读出气候类型，然后再考查其它与气候有关的内容。

以图幅的形式出现的气候类型的判读有以下几种情况：一、根据区域图判读这种图的判读，应掌握各种要素影响下所形成的气候类型的分布，然后可判读出相应的气候类型。

下图为北半球气候类型模式图：温度带名称形成原因气候特点分布规律热带热带雨林气候常年受赤道低气压带控制全年高温多雨南北纬10°之间热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制全年高温，分明显的干湿两季南北纬10°到南北回归线之间热带季风气候气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异全年高温，旱雨两季分明北纬10°到北回归线之间的大陆东岸热带沙漠气候常年受副高或信风带控制全年高温少雨南北回归线-南北纬30°之间的大陆内部和西岸亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候海陆热力性质差异夏季高温多雨，冬季温和少雨南北纬25°-35°之间的大陆东岸地中海气候受副高和西风带交替控制夏季炎热干燥，冬季温和多雨南北纬30°-40°之间的大陆西岸温带温带海洋性气候终年受西风带控制终年温和多雨南北纬40°-60°之间的大陆西岸温带季风气候海陆热力性质差异夏季高温多雨，冬季寒冷干燥北纬35°-55°之间的大陆东岸温带大陆性气候深居大陆内部，受大陆气团影响冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨南北纬30°-60°之间的大陆内部例1．下图表示位于北纬30°—60°的大陆部分，读图回答：图中A地的气侯类型为 ,气候特征为。

分析：结合模式图，A位于40°N—60°N的大陆东部地区，应为温带季风气候，其特点为：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

例2．如图，P地常年受西风带影响，P地位于半球，气候类型为。

分析：P地位于大陆西岸，又常年受西风影响，可确定P位于纬度40°—60°之间，再根据图上的方位指向标，确定P位于40°S—60°S，为南半球，南北纬40°—60°的大陆西岸为温带海洋性气候。

高中地理：最全的气候类型及判读气候类型及判读一、气候类型分布、成因及特征：带型气候类型分布成因气候特征热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低气压带控制全年高温多雨热带草原气候南北纬10°~20°之间(夏）赤道低气压带、(冬)信风交替控制终年高温，分干、湿两季热带沙漠气候南北纬20°~30°之间副高或信风带控制全年高温少雨热带季风气候北纬10°~25°大陆东岸海陆热力性质差异，冬夏季风交替控制全年高温，分旱(10-次年5月）、雨(6-9月)两季亚热带亚热带季风南北纬海陆热力性质夏季高温多雨，（季风性湿润）气候25°~35°大陆东岸差异冬季温和少雨地中海气候南北纬30°~40°大陆西岸夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带的影响夏季炎热干燥，冬季温和湿润温带温带季风气候北纬35°~50°大陆东岸海陆热力性质差异夏季高温多雨，冬季温和湿润温带海洋气候南北纬40°~60°大陆西岸全年受西风带控制全年温和多雨温带大陆性气候温带大陆内部终年受大陆气团控制冬寒夏热，干旱少雨亚寒带亚寒带针叶林气候北纬50°-70°受极地气团或冰洋气团控制夏季温暖而短促冬季严寒而漫长寒带苔原气候环北冰洋大陆沿岸极地气团控制长冬无夏冰原气候南北半球极地内陆终年严寒全球气候模式分布图全球气候实际分布图二、气候类型的判读技巧(1)定位法：根据地理位置判断气候类型。

依据纬度位置判断温度带，依据海陆位置（大陆东岸、西岸或是内陆）确定具体气候类型。

(2)定性法：根据区域自然特征(如气候特征、典型植被和典型动物、水文、土壤等)和气候成因来判定气候类型。

如地中海气候典型植被是亚热带常绿硬叶林，热带草原的典型动物是斑马等。

(3)定量法：根据气温和降水资料判断气候类型。

从材料中提取气温和降水要素信息进行判断，以“形”定位（半球）：6、7、8月气温高(气温曲线呈波峰线)；12、1、2月气温高(气温曲线呈波谷线)以“温”定带(温度带)：热带：终年皆高温：> 15℃；亚热带：冷季最低温：0℃ < T < 15℃寒带：冷季最低温：< 0 ℃以“水”定型(气候类型)：年雨型：热带雨林气候，温带海洋气候(年多雨)；热带沙漠气候，冰原、苔原气候(年少雨)夏雨型：热带季风气候，热带草原气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候冬雨型：地中海气候三、气候特征的描述技巧描述气候特征抓住核心三点：先指出气候类型，然后对气温、降水以及光照三要素分别进行描述。

等温线图的判读方法与训练一、影响气温分布的因素影响因素等温线的分布特征及成因图解纬度等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。

原因：同纬度地区太阳辐射相同（不考虑其它因素）海陆分布等温线在东西方向上发生弯曲。

冬季：陆地温度低，等温线凸向纬度低的方向，海洋相反；夏季：陆地温度高，等温线凸向纬度高的方向，海洋相反。

北半球夏季北半球冬季陆地地形与海拔高低（海拔越高，气温越低）山脉或高原：等温线走向与山脉走向、高原的边缘平行；山地区域等温线向纬度低的方向凸出；山峰：等温线呈闭合状态，中低周高；盆地：等温线呈闭合状态，中高周低洋流暖流经过的区域：等温线向纬度高的方向弯曲；寒流经过的区域：等温线向纬度低的方向弯曲大气环流与天气系统寒潮：降温作用使等温线向纬度低的方向弯曲图略人类活动城市热岛：等温线呈闭合状态，中高周低图略二、等温线图判读的基本知识1．判断南、北半球。

全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。

若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。

2．判断区域温差大小。

在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。

温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。

比如海拔很高的高山地区等温线密集，平原地区等温线稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。

3．看等温线的走向。

根据等温线走向分析主导影响因素。

等温线走向大体有三种类型：若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素；若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响气温的主导因素；若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地势。

4．看等温线的弯曲状况。

等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温高低差异的因素主要有：海陆差异（夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反）、地形分布与海拔高低（海拔低处、山谷气温高；海拔高处、山脊气温低）、洋流分布（暖流经过气温增高、寒流气温降低）。

【2019最新】精选高考地理考点精勋练专题4气候的成因和判读高频考点22常见等温线图的判读一、选择题读“世界部分区域年平均气温分布图”，完成1～2题。

1．图中a的值可能是( )A．－10℃ B．0℃ C．10℃ D．20℃2．造成图中0℃等温线陆地上向南突出的主要影响因素是( )A．太阳辐射B．地形C．海陆热力性质差异D．洋流年均温，是指某地当年测出的每日平均温度的总和除以当年天数得到的平均温度。

下图为世界局部年均温等值线图。

据此，完成3～4题。

3．图中对应的数值正确的是( )A．0＜P＜10 20＜Q＜30B．－10＜P＜0 30＜Q＜40C．0＜P＜10 30＜Q＜40D．－10＜P＜0 20＜Q＜304．造成甲、乙两地数值差异的主要原因是( )A．盛行风、洋流B．纬度、地形C．海陆位置、地形D．纬度、洋流下图示意某区域1月份0℃等温线分布。

据此，完成第5题。

5．导致图中0℃等温线弯曲的主要因素是( )A．太阳辐射B．大气降水C．沿岸洋流D．曲折海岸读“某地一月平均气温分布图”(阴影部分为陆地)，回答6～7题。

6．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是( )A．海陆分布、纬度位置B．太阳辐射、地形C．大气环流、下垫面D．洋流、地形7．a岛上等温线的值最有可能为( )A．0℃ B．－5℃ C．2℃ D．－8℃8．读“我国部分地区冬季气温分布图”，可知( )A．甲区域气温高于4℃B．甲区域受西南季风影响C．西风带致乙区域暖湿D．甲区域多处于锋面雨区下图为非洲大陆局部区域某月份平均气温(单位：°C)分布图。

读图完成9～10题。

9．控制图中①②③三条等温线基本走向及数值递变的主导因素是( )A．地形B．洋流C．纬度D．海陆位置10．图中R地的气温数值，可能是( )A．16 B．20 C．23 D．27下图为某一中学地理兴趣小组获得的“我国东部某地区岩石与1月均温等值线分布图”。