《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读练习及答案(2020年云南省中考题)
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中考语文复习古代诗歌阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子登京口北固亭有怀》含答案阅读下面的古诗完成各题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
8.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》处处扣“① ”字来写:开篇壮怀激烈,梦中情景豪情万丈,结尾感叹②,更添悲凉。
《南乡子·登京口北固亭有怀》则描绘了诗人远望神州大地,触景生情,“③”一词传达了词人对千古兴亡的无穷思绪;下阕词人怀古咏志,巧妙化用曹操的话表达自己的感慨,气魄极其宏大雄壮。
9.上面两首词均体现了辛弃疾深厚的家国情怀,但是两首词的主要抒情方式不同,请你结合画线词句进行说明。
【答案】8.壮壮志难酬悠悠9.示例:《破阵子》中“可怜白发生”直接抒发了作者壮志难酬的愤懑,在抒情方式上属于直接抒情;《南乡子》中“生子当如孙仲谋”借孙权表达对统治者的不满以及对贤明君主的渴望,在抒情方式上属于间接抒情。
【解析】8.本题考查诗歌内容的理解和分析。
第一空:《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》这首词以“壮”字贯穿全文。
从开篇的“醉里挑灯看剑”到梦中的“吹角连营”,再到“八百里分麾下炙”和“五十弦翻塞外声”,这些描写都充满了豪壮的气息。
词中不仅展现了词人的豪情壮志,还通过描绘沙场秋点兵的壮烈场景,进一步强化了“壮”的主题。
因此,第一空应填写“壮”。
第二空:在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的结尾部分,“了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!”表达了词人虽然有着收复失地、完成统一大业的雄心壮志,但现实中却难以实现,只能发出“可怜白发生”的悲叹。
这种壮志难酬的悲凉情感,与前文的豪情壮志形成了鲜明的对比,使全词的情感更加深沉。
一、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》做1-6题南乡子·登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手曹刘。
生子当如孙仲谋。
1.词中“悠悠”一词一语双关,既指时间之漫长久远,又指词人————2.这首诗主要运用了什么写法表达了词人怎样的情感3.“千古兴亡多少事悠悠。
不尽长江滚滚流。
”运用了什么修辞手法表达了词人什么感情4.“生子当如孙仲谋”在本词中是点睛之笔,请从表现手法的角度分析这句词隐含了怎样的思想感情5.辛弃疾是豪放派的代表,请结合这首词分析其语言风格豪放的特点。
6.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分) ()A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
答案:1.思绪之绵长(无穷)2.借古讽今(借历史典故抒发个人情怀)。
词人热情赞颂了孙权的不畏强敌,其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷,表达了自己的爱国情怀。
3.示例一:设问,有登临北固亭,望神州风光引发联想,抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
示例二:比喻,把千古兴旺,国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流悠悠不尽的长江水,生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
示例三:诗词化用,化用杜甫《登高》里“无边落木萧萧下,不见长江滚滚来”的诗意感慨千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。
4.运用借典抒情的表现手法,词人借用曹操赞叹孙权雄才大略的典故,隐含着对当今朝廷的不满,希望有像孙权那样雄才有胆略的皇帝来领导抗金斗争,收复失地,统一中国,抒发了慕古伤今、忧愁怅惘之情。
5.示例一:通篇三问三答,从“何处望神州”到“千古兴亡多少事”,再到“天下英雄谁敌手”层层推进,气势越来越强,显示词人豪放的情怀。
南乡子登京口北固亭有怀阅读练习题库南乡子·登京口北固亭有怀阅读练题库1.下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏析,不恰当的一项是(C.化用典故,赞扬XXX)A.问答入词,层层深入。
词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。
B.千古兴亡,往事悠悠。
“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“年少万兜鍪,坐断东南战未休”一句化用典故,详写硝烟弥漫的战斗场面。
XXX三国战事频发,也出现了很多可歌可泣的历史事件。
D.“生子当如XXX”一句运用典故,表达了词人对英雄的仰慕,对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。
2.下列对这首词理解分析不正确的一项是(C是XXX说的)A.《南乡子》是词牌名。
“登京口北固亭有怀”是题目。
这是一首登临怀古的词作。
B.全词即景抒情,借古讽今。
作者之所以称赞XXX为天下英雄,无疑是对苟且偷安、不求进取的南宋朝廷的鞭挞。
C.“生子当如XXX”,XXX一字不改地借用XXX这句话,不仅“曲尽其妙”,而且还含蓄深刻地进行了讽刺。
意在言外,耐人寻味,手法上含蓄、委婉。
D.这首词通篇三问三答,互相呼应。
风格明快,气魄阔大,尽显豪放风格。
3.下列对《南乡子·登京口北固亭有怀》一词的赏析,不恰当的一项是(C.涵蓄委婉地讽刺苟南宋朝廷)A.词人登上京口北固亭望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词既指时间的冗长长远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.最后一句运用典故,直接讽刺苟且偷安的北宋朝廷,表达了词人的爱国情怀。
D.本词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
4.下列理解和分析不恰当的一项是(XXX是落笔眼前引遐思,下阕纵怀远古寄豪情,C)。
A.《南乡子·登京口北固亭有怀》“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是词的题目。
B.诗歌的XXX用了XXX《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的诗句,用得不落痕迹,贴切自然。
九年级语文诗词曲鉴赏《南乡子登京口北固亭有怀》含答
案
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
A.“南乡子”是词牌名,作者号稼轩,南宋著名军事家、词人,一生力主抗金。
B.上阕“不尽长江滚滚流”一句,写出作者在北固亭欣赏自然风光时的畅快之情。
C.下阕用了两个典故,意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低,希望南宋有如孙权那样的有志之士。
D.通篇采用三问三答的方式,层次分明,互相呼应,歌颂了古代英雄人物,表达了作者渴望收复旧山河的壮烈情怀。
【答案】B
【详解】考查诗词赏析。
B.“不尽长江滚滚流”不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势,还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。
表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
故选B
1。
《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读练习及答案
(2020年云南省中考题)
(一)阅读下面这首词,完成13~14题。
(4分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
13.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容?(2分)
14.“何处望神州”在全词中的作用是什么?请简要分析。
(2分)
答案:
(一)(4分)
13.(2分)感叹历史兴亡之事;表达对英雄的仰慕之情;对屈辱求和的南宋朝廷表示失望
和愤慨;抒发壮志难酬的感慨。
(答出两点即可满分)
【解析】本题考查思想感情。
对作者情感的分析,一定要从作品的文本信息出发。
可以从两个方面着手:一是从诗歌内部,即题材内容、
意象选择、遣词造句、手法运用等着手;二是从诗歌外部,即从诗人的身世遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手,即“知人论世”,特别是诗歌创作背景比较明确或与诗人生平经历密切相关时。
从“千古兴亡”可知有感叹历史兴亡之事;“生子当如孙仲谋”有表达对英雄的仰慕之情;下阕则借曹刘来衬托孙权的英雄形象,表达了作者对英雄的仰慕,对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。
14.(2分)以问句开头,引发怀古之情思(1分);奠定全词悲壮深沉的感情基调(1分)。
【解析】本题考查诗句作用。
首先“何处望神州?”是一个问句,自然引起下文,结合诗歌的社会背景,“何处望神州”也奠定了全词的感情基调。
《南乡子•登京口北固亭有怀》阅读鉴赏题考点汇总理解性默写(带答案)《南乡子·登京口北固亭有怀》宋代辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
译文从哪里可以眺望故土中原?眼前却只见北固楼一带的壮丽江山,千百年的盛衰兴亡,不知经历了多少变幻?说不清呀。
往事连绵不断,如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
想当年孙权在青年时代,已带领了千军万马。
坐镇东南,连年征战,没有向敌人低过头。
天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。
难怪曹操说:“生下的儿子就应当如孙权一般!”创作背景此词约作于公元1204年(宋宁宗嘉泰四年)或公元1205年(开禧元年),当时辛弃疾在镇江知府任上。
他登临京口(即镇江)北固亭时,触景生情,不胜感慨系之,写下此词。
1.内容主旨:《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,为国效力的壮烈情怀,蕴含着对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤满。
2.“何处望神州”中的“神州”指什么地方?(1分)答:“中原地区”或“中原”或“中原大地“或“中国”。
3.作者说孙权是英雄的依据是什么?请用自己的话概述。
(2分)答:年纪轻轻就做了上万士兵的统帅,不满足占有东南一方,敢于和盛大的曹操、刘备抗衡,连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。
(一点1分,满分2分为止,意思对即可,若照抄原文,不得分)4.作者赞颂孙权的用意是什么?(3分)答:①借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分);②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国(或:含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国的愿望)。
5.“年少万兜鍪”一句中,“兜鍪”在这里指的是士兵,运用的是借代的修辞手法。
(2分)6. 词首句“何处望神州?满眼风光北固楼”有何言外之意?在结构上起何作用?举目远望,我们的中原故土在哪里呢?所能收入眼底的就只有北固楼周遭一片美好的风光了,作者翘首遥望江北金兵占领区,大有风景不殊、山河改异之感。
《南乡子登京口北固亭有怀》理解性默写、简答题及答案《南乡子?登京口北固亭有怀》理解性默写、简答题及答案【部编版九下】【原词】何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
【译文】什么地方可以看见中原呢?在北固楼上,满眼都是美好的风光。
从古到今,有多少国家兴亡大事呢?不知道。
往事连绵不断,如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
当年孙权在青年时代,做了三军统帅。
他能占据东南,坚持抗战,没有向敌人低头和屈服过。
天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。
“要是能有个孙权那样的儿子就好了。
【主题思想】此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾旧山河,为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想,但也流露出作者报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
【习题】一、理解性默写1、《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:年少万兜鍪,坐断东南战未休。
2、历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。
杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
”也曾有物是人非的嗟叹。
二、简答题1、赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感?1、答:从千古兴亡的故事中,举出与京口有关的曹操、刘备,特别是标榜了孙权的英雄形象,期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略,光复神州。
2.“年少万兜鍪”句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?2、答:运用了借代的手法,用“兜鍪”代指士兵。
“兜鍪”,古代作战时戴的头盔,此处用“兜鍪”代指士兵,这样写非常形象,带着头盔的士兵,整装待发,英勇作战,年少的孙权统帅着这些士兵,更显其英姿飒爽,勇猛无敌,智勇双全。
《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读答案《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读答案
欣赏下面的古诗(6分)
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
何处望神州,满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事,
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
1.本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是,“登京
口北固亭有怀”是。
(1分)
2.“不尽长江滚滚流”借用(作者)《登高》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”的意思感慨。
(2分)
3.表达该诗主旨的诗句是:。
(1分)
4.本词表达诗人的怀念,并希望能有像孙权那样有
才有略的人来领导抗金斗争,收复失地统一中国。
(2分) 参考答案:
(一)1.词牌名题目2.杜甫千古兴亡无尽无休,一
如江水滚滚东流。
3.天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
4.对
被金兵占领的广大中原地区
(1)简要赏析“生子当如孙仲谋”所表达的思想情感。
(4分)
(2)有人说“年少万兜鍪”中的“万”字用得巧妙,请加以赏析。
(4分)
参考答案:整理。
《南乡子·登京口北固亭有怀》习题一、阅读《南乡子》,回答问题。
1、《南乡子》含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、正面勾画孙权英雄形象的句子是:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、从侧面对孙权的历史地位做评价,突出他雄才大略的句子是:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句是:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5、辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中起笔描写登亭景色,后即景生情,抒发对历史英雄角色充满敬意的名句是:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是____________________________,“登京口北固亭有怀”是____________________________。
《南乡子登京口北固亭有怀》主题内容(思想感情):歌颂古代英雄人物,讽刺南宋统治者软弱不能,抒发了诗人对朝廷的不满,表达了诗人强烈的爱国情感,也流露出诗人报国无门的无限感慨。
赏析、探究:1.“望神州”开篇,表现了作者收复中原,实现祖国统一的愿望。
2.“悠悠”,兼指时间的漫长久远,和词人思绪的无穷。
3..“不尽长江滚滚流”的表达效果:既是词人眼前所见,又将大江和历史相联系,为下文的抒情奠定基调,表达胸中的不尽愁思和感慨。
(借用杜甫《登高》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”)4.“生子当如孙仲谋”一句表达的思想感情:①表达了对孙权的仰慕之情;②含蓄表达了对南宋朝廷的不满之情;③表达了词人忧国忧民的情感。
“生子当如孙仲谋”一句的理解(表达效果):运用典故,借对孙权英勇有为、不惧强敌的盛赞,委婉地暗示了对于朝廷的不满,也表达了词人忧国忧民的情感和对孙权的仰慕之情。
5.赏板本词上、下片各使用了什么手法,若有表达效果。
上片即景抒情,登高望远,千古兴亡之事已经逝去,唯有滚滚长江,不舍昼夜,短暂和永恒形成对比;下片用典,表现了作者怀古伤今的感慨。
6. “年少万兜鍪”句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?运用了借代的手法,用“兜鍪”代指士兵。
“兜鍪”,古代作战时戴的头盔,此处用“兜鍪”代指士兵,这样写非常形象,带着头盔的士兵,整装待发,英勇作战,年少的孙权统帅着这些士兵,更显其英姿飒爽,勇猛无敌,智勇双全。
7.作者赞颂孙权的用意是什么?①借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分);②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国(或:含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国的愿望)。
《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读练习及答案
(2020年云南省中考题)
(一)阅读下面这首词,完成13~14题。
(4分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋。
13.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容?(2分)
14.“何处望神州”在全词中的作用是什么?请简要分析。
(2分)
答案:
(一)(4分)
13.(2分)感叹历史兴亡之事;表达对英雄的仰慕之情;对屈辱求和的南宋朝廷表示失望
和愤慨;抒发壮志难酬的感慨。
(答出两点即可满分)
【解析】本题考查思想感情。
对作者情感的分析,一定要从作品的文本信息出发。
可以从两个方面着手:一是从诗歌内部,即题材内容、
意象选择、遣词造句、手法运用等着手;二是从诗歌外部,即从诗人的身世遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手,即“知人论世”,特别是诗歌创作背景比较明确或与诗人生平经历密切相关时。
从“千古兴亡”可知有感叹历史兴亡之事;“生子当如孙仲谋”有表达对英雄的仰慕之情;下阕则借曹刘来衬托孙权的英雄形象,表达了作者对英雄的仰慕,对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。
14.(2分)以问句开头,引发怀古之情思(1分);奠定全词悲壮深沉的感情基调(1分)。
【解析】本题考查诗句作用。
首先“何处望神州?”是一个问句,自然引起下文,结合诗歌的社会背景,“何处望神州”也奠定了全词的感情基调。