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幼儿园认读阿拉伯数字教案
教学目标：1、使学生认识3-4;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示3-5;4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几?引出3(出示课件)。
数一数有几只小鸭子?用点点怎么表示?谁会用手指表示?3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3?来数数有几只耳朵?
2、看看老师的手指是几?引出4。
用点点表示。
数一数有几只耳朵?你们有几只耳朵呀?谁来帮我数四只粉笔。
谁还能数出4个其它物体?怎么写?像什么?(4像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗。
3、引出5。
5怎么表示呢?谁来用点点表示。
想知道怎么写吗?(出示课件)像什么?(5像称钩来买菜)三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生用大拇指表示5。
阿拉伯数字格式
阿拉伯数字的格式很简单，由0到9十个数字组成，任意数字都可以
通过不停地组合使用来表达任意大小的数字。
例如，数字3和数字5可以
组合在一起，形成数字35，表示35这个数。
而数字0则可以用作占位符，来帮助表达更大的数字，例如数字100就可以用0填充，表示10乘以10。
一般来说，阿拉伯数字是从左到右顺序排列的，位数从个位开始依次增加，直到最高位。
在阿拉伯数字中，整数部分的数字以逗号分隔，每三个数字一组，便
于阅读和理解，例如1,000提醒人们这个数字是一个千位数，而
1,000,000则表示一个百万级别的数字。
除此之外，小数点用于分隔整数
和小数部分，例如3.14表示的是一个小数，小数点前面的数字是整数部分，后面的数字是小数部分。
同时，在阿拉伯数字中，还可以使用“负号”表示负数，例如-1表示一个负数1。
在阿拉伯数字中，有很多常用的符号和约定，例如“%”表示百分号，用于表示一个数值占总量的比例，例如20%表示20/100，即20除以100
的结果。
还有“$”符号，用于表示货币单位，例如$100表示美元100。
总体来说，阿拉伯数字的使用非常方便简单，可以快速准确地表达任
意大小和类型的数字。
除此之外，随着计算机和数字化技术的发展，阿拉
伯数字已经成为全球通用的数字格式，广泛应用于计算机、电子设备、金融、商业和科学技术等领域，对现代社会的运作起到了至关重要的作用。
趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。
最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为"阿拉伯数字"。
以下是小编为大家整理的趣味数学小故事之阿拉伯数字的由来，希望对大家有所帮助。
1、阿拉伯数字的由来小明是个喜欢问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢？于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？小明和妈妈都笑了。
2、盗窃案盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？答案：1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18拓展历史起源公元500年前后，随着经济、种姓制度的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。
阿拉伯数字1到100的写法阿拉伯数字，也就是现代数字，是世界上通用的数字系统。
它具有简单易懂、规范统一的特点，被广泛应用于各个领域。
而阿拉伯数字1到100，更是人们日常生活中必须掌握的基本数字。
下面就为大家介绍阿拉伯数字1到100的写法。
1-101. 1：一2. 2：二3. 3：三4. 4：四5. 5：五6. 6：六7. 7：七8. 8：八9. 9：九10. 10：十11-2011. 11：十一12. 12：十二13. 13：十三15. 15：十五16. 16：十六17. 17：十七18. 18：十八19. 19：十九20. 20：二十21-3021. 21：二十一22. 22：二十二23. 23：二十三24. 24：二十四25. 25：二十五26. 26：二十六27. 27：二十七28. 28：二十八29. 29：二十九30. 30：三十31-4031. 31：三十一33. 33：三十三34. 34：三十四35. 35：三十五36. 36：三十六37. 37：三十七38. 38：三十八39. 39：三十九40. 40：四十41-5041. 41：四十一42. 42：四十二43. 43：四十三44. 44：四十四45. 45：四十五46. 46：四十六47. 47：四十七48. 48：四十八49. 49：四十九50. 50：五十51-6051. 51：五十一52. 52：五十二53. 53：五十三54. 54：五十四55. 55：五十五56. 56：五十六57. 57：五十七58. 58：五十八59. 59：五十九60. 60：六十61-7061. 61：六十一62. 62：六十二63. 63：六十三64. 64：六十四65. 65：六十五66. 66：六十六67. 67：六十七68. 68：六十八69. 69：六十九70. 70：七十71-8071. 71：七十一72. 72：七十二73. 73：七十三74. 74：七十四75. 75：七十五76. 76：七十六77. 77：七十七78. 78：七十八79. 79：七十九80. 80：八十81-9081. 81：八十一82. 82：八十二83. 83：八十三84. 84：八十四85. 85：八十五86. 86：八十六87. 87：八十七88. 88：八十八89. 89：八十九90. 90：九十91-10091. 91：九十一92. 92：九十二93. 93：九十三94. 94：九十四95. 95：九十五96. 96：九十六97. 97：九十七98. 98：九十八99. 99：九十九100. 100：一百总结无论在哪个行业，阿拉伯数字都是必须掌握的基本元素。
阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？
妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的'接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？小明和妈妈都笑了。
2、盗窃案
盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？
答案：
1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18。
阿拉伯数字的读法如下：1. 按照四位分级的原则，我国的读数法则是：* 四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。
* 四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。
读出各级里的数和它们的级名。
亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
* 每级末尾不管有几个“0”，都不读；其他数位上有一个“0”或几个“0”，都只读一个零。
2. 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等都是计数单位，分别有10的1次方、10的2次方、10的3次方等表示。
阿拉伯数字的写法如下：1. 数字1：不要直写，稍微倾斜。
2. 数字2：它的形象似坐地的小鸭子，但要注意，头要写圆润，身体要写平。
收笔的一横要从左下角写到右下角，一笔写成，不停顿。
3. 数字3：像两只耳朵合成，但注意是上小下大，大小的比例为4:6。
头部和2的写法一样，要圆润些，上耳写完时稍要慢一些连体写下耳，不要快，以免在交接处可能会形成圆圈。
4. 数字4：关键掌握两竖笔，都要写成斜的，第一竖斜度大些，要比第二竖长一些，横笔要在日字格下半格的一半处横出来。
5. 数字5：与4一样，竖笔要斜，70到80度角就好了，在左上角过来一点起笔，到中线开始画半圆，最后的一横要看好连接。
6. 数字6：起笔在上边线中点不到的位置，是一条有点弧度的线，然后画圆在下格收笔就行了。
7. 数字7：只要注意收笔在下边线中点处就好，竖也是稍斜的。
8. 数字8：这个数字在所有数字中是不好写的一个。
整体上小下大。
希望以上信息对您有帮助。
如果仍有疑问建议咨询专业人士或查阅相关书籍获取更全面和准确的信息。
阿拉伯数学内容概括
今天，老师告诉我们，阿拉伯数学可厉害了！呀呀呀，它能帮助我们解决好多好多数学问题呢。
老师说，阿拉伯人发明了数字0，哇，原来没有0就不能做大加减法呀。
老师还说，阿拉伯人把数学从印度带到了欧洲，呜呜呜，那时候好多人不知道数字是怎么用的。
我记得，阿拉伯数学里面有一个叫“十进制”的方法，哈哈，就是从1到9，这样我们写数字就很方便啦！比如，老师说，数字“123”就是“1个百，2个十，3个一”。
我们学了这些以后，数学题做起来好简单呀，嘿嘿。
还有呢，阿拉伯数学里面有一个特别厉害的东西叫“代数”。
代数就像是解谜游戏一样，老师让我们用字母去代表数字，然后找出它们的值。
哦哦哦，我好喜欢这个，它就像是在玩数字游戏一样，嗒嗒嗒！
阿拉伯数学真是太神奇了，我要好好学，长大了也能像阿拉伯人一样聪明！
—— 1 —1 —。
