作文PPT课件

002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 1、小郭团队以在校中学生的身份取得科 研成果、摘获国际大奖，令人敬佩。这 之中必有他们不懈的努力和扎实的科学 知识功底，但我认为最重要的还是宽容 的环境。
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 2、诚然，若非小郭注意生活细节，这个 课题就很难提出；若非有志同道合的同 学、自学而来的大学理科知识和反复实 验的毅力，研究便很难取得进展。但 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。”若无父母的理解 支持和学校的宽容与设备支撑，得不到 伯乐赏识的“千里马”，小郭们终将无 法施展才华，再好的研究计划也逃不开 “骈死于槽枥”的结果。
001.告别印象主义（原55分，调为58分）
2、读小郭团队的故事，不难发现诸多 可圈可点的成功因素：关注生活细节， 是明察秋毫、细致敏锐的观察力；一年 的自学和实验，是攻艰克难、持之以恒 的坚韧力；实验的分工合作，是各司其 职、团结协作的凝聚力……加之父母与 校方的理解支持，内外因的叠加，都为 团队的成功起到推波助澜的作用。然而， 究其成功原因之根本，则在于小郭团队 反复实验、上下求索的实证精神。
2、开头在名言引入观点 之后，能对材料中小郭团 队的成功元素进行列举和 初步肯定，体现出思维的 全面性。段尾以“然而” 为转折词，突出“上下求 索”的实证精神，再次表 明了自己的态度。
001.告别印象主义（原55分，调为58分） 3、试想，若无实证，而只是注意到了旁人 遗落的细节，那么小郭便将遗憾地囿“天才 的微光”；若无实证，只是在书本中“证实” 脑海里的微光，小郭便止步于象牙塔内；若 无实证，只是赖着学校给予的实验资源草草 了事，则实验成果何以具有说服力，何以用 于指导生产实践，何以增添教师的福祉呢？ 由此可见，如果缺少实证精神，则团队的优 秀特质，地利人和的外部条件都将如一指流 沙，洒落在地。

在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

组材有序
合理安排材料的顺序，使文章内 容条理清晰、层次分明。
详略得当
根据文章需要，合理安排材料的 详略，突出重点。
谋篇与布局
确定结构
根据文章类型和主题，选择合 适的结构形式，如总分总、并
列式等。
安排段落
合理安排段落，使文章层次清 晰、条理分明。
过渡自然
运用恰当的过渡词语或句子， 使文章内容连贯、自然。
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
03
写作技巧与方法
审题与立意
仔细审题
认真阅读题目，理解题意，明确 写作要求。
确定主题
根据题目要求，确定文章的主题和 中心思想。
立意新颖
在符合题意的前提下，力求立意新 颖，展现独特见解。
选材与组材
选材贴切
选择与主题密切相关的材料，确 保文章内容充实、有说服力。
首尾呼应
开头和结尾要相呼应，使文章 结构完整、严谨。
04
常见作文类型讲解
记叙文写作要点及示例
写作要点 明确主题和中心思想
合理安排记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）
记叙文写作要点及示例
注重细节描写，增强感染力 抒发真情实感，引起读者共鸣 示例：《一件有意义的事》
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
绍了写作的规范，如标题、正文、结尾等部分的写作要求。
03
不同类型作文的写作技巧
针对记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文，分别介绍了相应的写
作技巧和方法，帮助学生更好地掌握各类作文的写作要领。
分享学习心得与体会
提升了写作技巧
通过学习本次课程，我更加深入地了解了写作的技巧和规范，对于如何写出优秀的作文有 了更清晰的认识。

3. 说明文
以说明为主要表达方式，要求 客观准确、条理清晰、语言简 练。
总结词
根据不同的分类标准，可以将 作文分为多种类型。不同类型 的作文有不同的要求和特点。
2. 议论文
以议论为主要表达方式，要求 论点鲜明、论据充分、逻辑严 密。
4. 应用文
以实用为主要目的，要求格式 规范、语言得体、内容具体。
作文的写作技巧
提升的途径和技巧
多读书、多积累
通过阅读优秀的文学作品和作文范文，积累丰富的语言和 写作素材，提高自己的文学素养和写作水平。
注重细节，精益求精
在写作过程中，要注意细节的把握和处理，使文章更加生 动、具体、有感染力。同时，要追求精益求精，不断完善 自己的作品。
勤思考、多练习
在平时的学习和生活中，要多思考、多观察、多体验，培 养自己的思维能力和表达能力。同时，要多练习写作，通 过不断的实践提高自己的写作水平。
说明文的写作方法
说明文的定义
说明文是一种以说明为主要表达 方式的文章体裁，它通过对事物 的性质、特点、功能等方面进行 客观的说明和解释，使读者了解
、认识某些事物。
说明文的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。
说明文的说明方法
定义说明、分类说明、举例说明 、比较说明等。
议论文的写作方法
议论文的定义
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，通过对某个问 题或观点进行阐述和论证，表达作者的观点和态度。
优秀作品展示
01
挑选出优秀的学生作品，进行展示和分享。
学习借鉴
02
其他同学可以学习优秀作品的写作技巧和表达方式，提高自己
的写作水平。
鼓励创新
03
鼓励其他同学在借鉴优秀作品的基础上，尝试新的写作思路和

• “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4

A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，

【词语别用】
三心二意
【小练笔】
第三关：选词填空 游侠李白飒然而来，他的双脚和诗笔（ ）了大唐的山水。 A、震动 B、撼动 C、生动
C
三、非常修辞之非常比喻
就是比喻很独特很有个性。 从结构来说，它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说，它是一种“陌生组合”。
句1用于“大战”爆发前；句2用于心情愉快时；句3用于愤怒时。
【小练笔】
第一关 用非常角度来改写句子
a 满天风雨搅动大柳树
b
张牙舞爪的大柳树舞动着 满天风雨
二、非常词语
1、词性借用 2、词语活用 3、词语别用
母亲那只高高挥动的手 ， ————————————
散发着默默的叮咛。
个性化语言
指与每一个写作个体相对应的，渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。
作文题目
“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梦想”为题，写一篇600字到800字的记叙文或散文！
雨后的青山，好像泪洗过的良心。 你，李白，是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号，左边的括号是出生，右边的括号是死亡，我们的一生要做的是填括号。 闪电，天上一道明亮的伤口 。
四、非常搭配
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。
【小练笔】
【词语借用】
父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络，中学生自身确实缺乏某种“抗体”。

赏析：
四件事：
自习课 提醒 公共课 鼓励 生病后 关怀
课间游戏
开心
老师的眼睛：
责任心 关心
爱心
童心 这四件事写下来，朱老师的形象， Nhomakorabea尤其是那双会说话的眼睛更加显得 栩栩如生了。
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你的 进步苦口婆心，邻居为你的天真津津 乐道，同学为你的真诚热泪盈眶· · ·· · ·
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包 括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等 等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表 达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
我们在进行外貌描写时要善于细致地 精确地描绘人物外貌最富特征的部分， 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关 的其它东西。
例子： 两只耳朵像两把大扇子，扑扑 的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的 鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子 一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它 最爱吃西瓜的！猜它是谁？ 他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓 黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系 着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身 体。
记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上 学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说： “小宇，吃得消吗？身体舒服吗？” 我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼 睛，精神就又提起来了……下课了，朱老师和我们一 起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰 捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的， 好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东， 一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢， 被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎 在说：“哈哈，这回可被我捉住了！” 现在，朱老师虽然不教我们了，但每次看到朱老 师时，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。

社会人物
邻居、公交司机、商店老 板等，他们为“我”提供 了更广阔的观察视角和故 事背景。
事件素材
家庭事件
家庭聚会、节日庆祝、家 庭旅行等，这些事件中发 生的趣事、矛盾和感悟。
学校事件
运动会、文艺演出、考试 等，这些事件中“我”的 表现和收获。
社会事件
社会热点新闻、社区活动 、突发事件等，这些事件 对“我”的触动和启示。
作文的重要性
总结词
阐述作文在教育中的地位和对学生发展的影响
详细描述
作文在语文教育中占据着重要的地位，是学生语文素养的综合体现。通过作文训练，学生能够提高语言表达能力 、思维能力和审美能力，培养良好的语文学习习惯和终身学习的意识。同时，作文还能够促进学生个性和创造力 的发展，提升学生的人文素养和社会责任感。
THANKS
感谢观看
05 优秀作文赏析
名家名作赏析
名家名作
选择一些著名作家的经典作品， 如鲁迅、茅盾、巴金等，进行深 入的赏析和解读，让学生了解文 学创作的技巧和艺术魅力。
写作风格
分析名家的写作风格和特点，让 学生了解不同风格的文学创作， 提高自己的文学鉴赏能力。
学生优秀作文赏析
学生作品
选取一些初一学生的优秀作文，进行细致的点评和讲解，让 学生了解同龄人的写作水平和特点。
每段开头明确主题句，概 括段落大意。
使用过渡句或过渡段，连 接不同段落，使文章整体 结构紧凑。
03 写作素材
人物素材
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
家庭人物
父母、祖父母、兄弟姐妹 等，他们的性格特点、行 为习惯以及与“我”的互 动。
学校人物
老师、同学、校工等，他 们在“我”的学习生活中 所扮演的角色和发生的故 事。

4、社会事
街头见闻 社会新风尚 社会不良现象 （不文明事、不环保事、 陋习怪事）
要写真人真事，表达 出真情实感。
选择那些熟悉的，值得写的，最能 反映人物特点或品质的典型事 例，这样才能写好。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和 儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远 一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走 走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听 我的话，就象小时候我很听她的话一样。
动作描写
正想着，突然，“唰”地一声， 一张试卷落在了我的桌上。我哆 嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个 鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？ ──58，可怜的“58”，我“唉” 的一声便瘫在了座位上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿 佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么 的伤心呀！
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路 平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早 已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外 边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的 重大。我想一个两全的办法，找不出；我想 拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日 还长。我说：“走大路。”
2020/7/14
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···） 兴趣爱好 童年趣事(得意、惊险、焦虑、 成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒 谎、伤心、快乐……的真切体验。）
2、家中事
家庭趣事 （小风波、小烦恼、做家务……）；
娱乐活动 （节假日、生日、游玩）；
3、校园事
生动课堂； 比赛竞选； 班级劳动； 同学、师生间故事； 社会实践（野炊、夏令营）； 节日祝福（“六一”儿童节、 教师节……） 家长会、考试等事。