大班艺术活动：粉刷匠

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧，如正确的呼吸和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他或音乐播放设备，歌词和旋律的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师演奏一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师介绍《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。

b. 教师弹奏钢琴或吉他，幼儿跟唱，反复练习，直到熟练。

c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。

3. 唱歌比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行唱歌比赛。

b. 比赛过程中，其他幼儿担任评委，为参赛者投票。

c. 教师根据投票结果，选出最佳歌手，并给予表扬和奖励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。

b. 教师总结本次活动的亮点和不足，并提出改进措施。

五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的《粉刷匠》歌曲。

3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，锻炼幼儿的的舞台表现力。

六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意编舞：教师邀请幼儿为《粉刷匠》这首歌曲创作舞蹈动作。

2. 幼儿分组进行编舞，并表演给其他同学观看。

3. 教师对每个组的舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。

七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在唱歌、跳舞方面的进步。

2. 教师强调音乐教育的重要性，鼓励幼儿继续努力，挖掘自己的潜能。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教案背景本教案针对幼儿园大班（4~5岁儿童）的音乐课程设计，以《粉刷匠》为主题，旨在通过音乐活动，帮助儿童培养音乐兴趣和审美能力，促进语言表达、动作协调、集体合作等多个方面的综合发展，丰富儿童校园生活。

二、教学目标1.知识与技能•能够认知《粉刷匠》这首歌曲；•能够模仿歌曲中的简单歌词和动作；•能够表现出音乐节奏感；•能够用手拍出四分之一拍子；2.情感态度•培养儿童对音乐的热爱；•培养儿童的团队合作意识和集体责任感；•提高儿童自信心和参与感，培养正确认识自己和他人的能力；3.价值观•学会尊重他人，乐于助人；•培养关注环境卫生、爱护公共财物的意识；三、教学重难点1.教学重点：歌曲演唱、动作配合；2.教学难点：合作配合，节奏感认知和表现；四、教学过程1. 入门游戏•游戏名称：音乐快递•游戏目的：培养儿童的音乐感，加强身体协调能力。

•游戏方法：老师利用音乐快递配送玩具，儿童站在队伍中挥手、拍打乐器或唱出预先准备好的歌曲，从而培养儿童集体协作和身体协调能力。

2. 歌曲学习•学习歌曲名称：《粉刷匠》•学习提示：老师播放歌曲，引导儿童听歌词，品味音乐，同时介绍歌曲中“粉刷匠”和“粉刷墙”等词汇。

•学习方式：老师引领儿童学习《粉刷匠》歌曲的唱法和歌词，并进行歌曲的口型训练。

•学习活动：儿童进行歌曲跟唱，老师以小组为单位进行合唱练习，并在其中设置固定的“粉刷匠”唱段，鼓励儿童参与。

3. 动作配合•学习提示：老师介绍歌曲中“刷墙”等动作，并与儿童进行模仿；•学习方式：老师对儿童进行动作示范，要求儿童进行模仿。

同时设置不同的拍子和节奏进行动作练习；•学习活动：老师对儿童进行节奏训练，鼓励其用身体语言表现音乐的节奏感。

在团队合作中，鼓励儿童发现和合作弥补自己的不足，提高动作协调性。

4. 感知训练•学习提示：通过歌曲和动作形式引导儿童感知音乐、节奏和自身状态。

•学习方式：老师和儿童一起体验歌曲的节奏感，并介绍四分之一拍子的基本概念及手势。

大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。

对本领较弱的幼儿进行重点引导。

（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。

（2）、幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。

幼儿园大班教案《粉刷匠》教学目标1.让学生了解并记住歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2.培养学生用手指、手掌、手臂等不同部位的运动能力，提高其协调性和节奏感。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在游戏中学会彼此合作，完成任务。

教学重点1.学生能够正确地模仿歌曲的节奏。

2.学生能够按照老师的指令完成游戏任务。

3.学生在游戏中能够与其他小伙伴合作，互相帮助，共同完成任务。

教学准备1.计算机或其他音乐播放设备。

2.活动区域的布置，需要有足够的空间让孩子们参与活动。

3.不重复的游戏任务卡片若干，用于游戏环节。

教学步骤步骤一：唱歌学习1.老师先播放歌曲《粉刷匠》进行引入，并讲解歌曲的歌词和意义。

2.老师分别教唱歌曲中第一段、第二段和第三段的歌词，并分别带领学生跟着节奏唱。

3.最后，老师再带领全班唱整首歌。

步骤二：节奏练习1.老师让学生用左手画出1、2、3的节奏，然后用右手画出1、2、3的节奏，每个节奏分别画10次。

2.老师示范后，让学生在听音乐的同时，用手指或手掌按照节奏拍打，学生可以自由地选择用哪个手部进行节奏练习。

步骤三：游戏环节1.展示游戏任务卡片，让学生依次挑选任务进行游戏。

例如，第一个任务是“小兔找茶杯”，老师会带领学生一起进行游戏。

2.游戏一般都是需要合作完成的，例如“小兔找茶杯”任务，需要两个小朋友一起完成。

3.游戏环节主要是为了帮助学生巩固已经学会的知识，并且在游戏中激发学生的兴趣，提升学生的参与度和配合度。

步骤四：总结1.老师对本课内容进行总结，让学生回顾今天所学的内容。

2.鼓励学生通过思考和口述，将今天所学的知识进行概括，加深学生的印象。

教学延伸1.可以让学生通过游戏创设新的角色扮演，发挥想象力和创造力，提高逻辑思维。

2.可以让学生进行简单的编舞活动，加深孩子对歌曲的理解和记忆。

总结通过本次教学，学生们学会了歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律，并通过游戏活动加深对此歌曲的理解和记忆。

同时，凭借互相合作完成任务的过程中，学生也培养了团队合作精神。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.了解儿歌《粉刷匠》的歌词和曲调，把握歌曲的基本节奏和唱法。

2.培育幼儿表现歌曲的本领，通过唱歌，进行情感交流，加强自信念和合作意识。

3.通过活动, 引发幼儿察看、思考、联想和想象，促进幼儿的审美情趣的形成。

二、教学材料1.《粉刷匠》音乐文件。

2.活动道具：墙上的白纸板、一瓶水、一把刷子。

3.儿童绘本《格林童话精选》。

4.计时器。

三、教学过程1.热身：游戏唱歌师生一起唱起《小兔子乖乖》这首儿歌，老师唱一句，同学跟着唱一句。

2.导入：童话情节老师拿出《格林童话精选》绘本中的插图，让孩子们看，并回忆童话的情节。

引导幼儿思考：在《白雪公主》中，有谁来到了原来安静美妙的庭院里？他们做了什么？看到这个庭院，你能想到什么？3.呈现歌曲及歌词老师放歌，给幼儿呈现歌曲《粉刷匠》及歌词，让幼儿看歌词跟着唱。

4.手势学唱老师让幼儿们跟着本身的动作和节奏，学起了手势唱法：“我是粉刷匠我来刷墙，墙上的一点一点都要刷干净，我的刷子刮刮刮，刷到墙上一寸一寸洁白，靠着那小梯子我的脚辛辣。

”5.音乐活动：拿起刷子老师把墙上的白纸板放到墙上，拿起水和刷子，老师向墙上刷水，让墙身变湿润，老师指定同学用刷子在墙上刷水再来一次。

同学会发觉在湿润的表面更简单刷干净，所以他们会更努力，尝试着刷干净每一寸墙壁。

6.集体合唱老师首先唱一个，让同学把他们的唱声与老师的唱声合在一起，一起唱歌。

7.超短剧表演选两个同学，对话一下，表演事情的经过，圆满结束。

四、教学反思1.教学亮点（1）通过角色扮演和音乐的伴奏形式，让幼儿真切地感受到了《粉刷匠》歌曲中的情感，进而促进幼儿对情感的认得和表达。

（2）通过“超短剧表演”这种形式，让孩子们模拟拍打现场，制造出一种结构清楚、内容丰富、情感深入的故事情节，将音乐和实景相结合，不但加强了孩子们的记忆力、表现本领，同时也有助于孩子们的创意和想像力的开发和释放。

2.教学不足（1）教学流于形式，缺少细节的讲解和解析。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。

2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。

4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。

5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。

3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。

六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。

2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。

3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。

关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。

鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。

八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思（5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。

教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。

通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。

教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。

这一课主是培养孩子动手能力的单元。

音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。

《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。

仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。

歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。

学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。

小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。

这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。

设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。

在这一课堂中，让学生在演唱、表演。

实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。

教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。

课时安排：一课时。

教学过程：一、组织教学师生问好。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和感受能力；2.能够听辨轮廓曲式；3.能够正确唱出儿歌的歌词和旋律；4.能够模仿简单的舞蹈动作，增强幼儿的身体协调能力；5.能够通过音乐表达自己的情感和想法。

教学环节1. 创设情境，引发兴趣通过演唱《粉刷匠》儿歌，向幼儿介绍粉刷匠的职业特点和工作内容。

教师通过简单的互动问答，向幼儿请教一些相关问题，例如：粉刷匠为什么要粉刷墙；他们需要用什么工具；工作中注意了什么；等等。

通过这些互动，带领幼儿进入到探究、发现的环境中，激发他们学习的兴趣。

2. 听辨轮廓曲式通过演奏钢琴伴奏，在幼儿还没有开始唱歌之前，让他们先听一遍歌曲的旋律。

教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等设计适当的听辨轮廓曲式的活动形式。

例如，让幼儿跟着旋律做出动作来，或者让他们用自己的语言来描述旋律的起伏变化等等。

这样，幼儿不仅在欣赏音乐，还能够体验到音乐的感受和情感。

3. 学唱儿歌在幼儿了解了歌曲的大致旋律之后，教师可以鼓励幼儿跟着歌曲唱，多次反复练习，以确保幼儿能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能真正唱出精神和感情。

在唱歌的过程中，教师可以适当地加入一些互动和变化，例如：唱到“粉刷匠刷墙角”，教师可以让幼儿一起做出抹墙角的动作，使得幼儿更加融入到音乐体验中。

4. 学习舞蹈动作除了唱歌，教师还可以带领幼儿学习《粉刷匠》的舞蹈动作。

通过简单的明示和模仿，让幼儿掌握《粉刷匠》的基本舞蹈动作。

在学习舞蹈的过程中，教师可以加入一些趣味性的变化和创造，例如：教师可以模仿一下跳舞姿势，征求幼儿的意见，然后鼓励幼儿尝试自己修改，让幼儿融入到舞蹈的创作过程中。

5. 交流感受和体验在音乐教学的最后一个环节，教师可以带领幼儿进行感受和体验的交流，例如问答、小组讨论、互动表演等。

通过这种方式，让幼儿有机会分享他们的感受和想法，并从中体验到对知识的掌握和充实感。

反思通过对教学环节的分析，有以下几个方面需要反思和改进：1.在创设情境、引发兴趣的环节中，教师可以加强更多具体的生活实例等，以增加幼儿的关注度和参与度；2.在学唱《粉刷匠》的过程中，需要特别注意幼儿的发音，如果发现偏差，及时指正，以防幼儿养成不规范的发音习惯；3.在学习舞蹈动作过程中，教师应该更加关注幼儿的身体安全问题，侧重引导幼儿在保护自己安全的前提下，充分发挥身体的协调能力和灵敏度；4.在强调互动和创新的过程中，教师应该给予幼儿足够的空间和机会，让幼儿充分发挥自己的创造性，并指导幼儿逐渐成为独立思考和行动的自主学习者。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和动作。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、墙壁图片、刷子图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行动作表现。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（2分钟）：教师向幼儿展示墙壁图片和刷子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

3. 学习歌词（3分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

对于歌词中的难点，教师可以分解教学，帮助幼儿掌握。

4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，创编一些简单的动作，如刷墙、擦汗等，并教授给幼儿。

让幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲。

5. 练习与展示（3分钟）：幼儿分组进行练习，进行展示，教师给予评价和指导。

五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。

2. 教师要及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、节奏和动作的掌握程度。

2. 评价方法：教师可以通过课堂观察、分组练习和课后作业等方式进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确唱出歌曲《粉刷匠》的歌词。

b. 幼儿是否能跟上音乐的节奏，准确完成动作。

c. 幼儿在课堂上的参与程度和表现欲望。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲《粉刷匠》的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。

大班音乐教案详案《粉刷匠》1. 教学目标知识与能力1.能正确唱出《粉刷匠》的歌词。

2.能根据旋律节奏，运用肢体表现歌曲的情感和意义。

3.能理解歌词所表达的含义，并用简单的语言表述。

情感态度与价值观1.培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2.培养学生通过音乐表现情感的能力。

3.培养学生热爱劳动，拥有高尚的人生价值观。

2. 教学重点与难点教学重点1.歌曲旋律与歌词记忆；2.运用肢体语言表达歌曲的情感与意义。

教学难点1.学生掌握歌曲的节奏感；2.学生在表达歌曲情感时，能够自然而流畅。

3. 教学准备1.音响设备；2.播放器、CD；3.PPT幻灯片。

4. 教学过程步骤一：歌曲欣赏（时间：10分钟）1.分享“工匠精神”：“工匠精神”指不断追求完美、注重细节、精益求精，是一种高尚的职业操守，也是一种人生态度，值得我们学习和传承。

2.用PPT展示歌曲名《粉刷匠》及歌曲背景图片，引导学生感受歌曲气氛。

步骤二：歌曲教学（时间：20分钟）1.使用CD播放歌曲，让学生跟随歌曲节奏轻轻摇晃身体。

2.张口闭口，模仿老师正确的发音。

3.分组合唱《粉刷匠》。

4.请学生大声朗读一段粉刷匠的歌词，让学生用简单的语言表述歌曲所表达的含义。

步骤三：运用肢体语言表达《粉刷匠》（时间：30分钟）1.分组表演，让学生通过肢体语言表达歌曲的意思，可以用手势、眼神、肢体动作等。

2.组内分角色进行表演，让学生在角色中探索歌词的深层意义。

步骤四：分享交流（时间：10分钟）1.让每组学生分别表演，其他同学观看并进行评价。

2.分享学生表演中，自己表达情感的方法和体验感受。

5. 课堂作业1.课后每天听一遍《粉刷匠》；2.在家里尝试用肢体语言表达歌曲的情感。

6. 教学反思1.此次课程通过歌曲教学，让学生感受到了“工匠精神”，我也从中受到很大的启发；2.肢体表演环节需要老师及时给予指导，提供更多的表达方式；3.下次教学可以增加一些形象生动的案例，增加学生的学习兴趣和吸引力。

大班艺术教案《粉刷匠》
一、活动目标：
1. 学唱歌曲《粉刷匠》，感受歌曲的欢快旋律。

2. 能用动作表现歌曲内容，体验粉刷匠劳动的快乐。

3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、活动准备：
1. 歌曲《粉刷匠》的音乐。

2. 刷子、帽子等道具。

3. 绘画纸、彩笔等。

三、活动过程：
1. 导入
通过展示刷子和帽子等道具，引发幼儿对粉刷匠的兴趣。

2. 欣赏歌曲
播放歌曲《粉刷匠》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的欢快旋律。

3. 学唱歌曲
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意引导幼儿正确的发音和节奏。

（2）在学唱过程中，可以通过动作和手势帮助幼儿记忆歌词。

4. 表演歌曲
（1）为幼儿提供刷子和帽子等道具，让他们扮演粉刷匠。

（2）引导幼儿根据歌曲内容，创编动作来表现粉刷匠的工作场景。

5. 创意活动
（1）提供绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的粉刷匠形象。

（2）展示和分享幼儿的作品，鼓励他们用语言描述自己的创意。

四、活动延伸：
1. 在音乐区播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿自由表演。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和了解不同职业的劳动。

五、活动总结：
通过本次活动，幼儿学唱了歌曲《粉刷匠》，能用动作表现歌曲内容，体验了粉刷匠劳动的快乐。

活动也培养了幼儿的音乐节奏感和
表现力，以及对不同职业的认识和尊重。

一、教案名称：幼儿园大班科学活动《粉刷匠》二、教学目标：1. 了解粉刷匠的工作内容，知道粉刷的基本步骤。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

三、教学重点与难点：重点：了解粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教学准备：1. 教具准备：粉刷匠工作图片、粉刷工具、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示粉刷匠工作的图片，引导幼儿观察并说出粉刷匠的工作内容。

2. 讲解：教师讲解粉刷的基本步骤，包括准备工具、调配颜料、刷墙等。

3. 示范：教师进行粉刷示范，展示粉刷的技巧。

4. 实践：幼儿分组进行粉刷实践，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结粉刷过程中的注意事项，如安全使用工具、调配颜料等。

6. 展示：每组幼儿展示自己的粉刷作品，大家共同欣赏、评价。

教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在实践环节，教师要注意观察幼儿的操作情况，提醒幼儿注意安全，培养幼儿的团队协作能力。

在总结环节，教师要引导幼儿积极思考，提高幼儿的观察能力和表达能力。

通过本节课的学习，幼儿能了解到粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤，并在实践中培养动手操作能力和团队协作能力。

六、教学内容：认识粉刷工具1. 目标：让幼儿认识常见的粉刷工具，了解它们的特点和用途。

2. 重点与难点：让幼儿能够正确识别各种粉刷工具，并了解它们的用途。

3. 教学准备：准备各种粉刷工具的图片或实物，如刷子、滚筒、铲子等。

4. 教学过程：a. 教师向幼儿展示各种粉刷工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师讲解各种粉刷工具的特点和用途，如刷子的用来涂抹颜料，滚筒的用来大面积刷墙等。

c. 教师进行实际操作，演示如何使用这些工具。

d. 幼儿进行实践，尝试使用这些工具进行简单的粉刷操作。

幼儿园音乐活动教案《粉刷匠》大班学唱并表演歌曲教学目标•了解儿歌《粉刷匠》的歌词和旋律。

•感受儿歌《粉刷匠》的意境，培养幼儿的情感表达能力。

•学习歌曲的表演技巧，丰富幼儿的舞台表现能力。

教学内容儿歌《粉刷匠》的歌词和旋律，表演技巧。

教学步骤第一步：引入歌曲1.引出问题：“大家知道粉刷匠是干什么的吗？”2.引导幼儿猜测：“做什么事能用到粉刷呢？”3.引入歌曲：“我们一起唱一首儿歌《粉刷匠》来了解一下。

”第二步：学唱歌曲1.播放歌曲音频，点着节奏几遍。

2.教唱歌曲，让幼儿跟着唱几遍。

3.分段教唱、模仿，逐渐整合，唱一遍。

第三步：体验歌曲意境，情感表达1.给幼儿倾听歌曲，引导幼儿观察、感受，倾听和领会歌曲所表达的意境和情感。

2.意境体验活动，幼儿根据自己理解的歌曲意境，进行动作或情感表达。

3.分组讨论，让幼儿分享自己的体验、观察和感受。

第四步：学习表演技巧1.引导幼儿学习动作和配合。

2.分角色表演，让幼儿在小组中分配角色，练习表演。

3.整体表演，将小组的表演联合起来，练习整体表演。

第五步：展示演出1.根据幼儿的表现，挑选一些幼儿进行演出。

2.组织演出，让家长和其他班级的幼儿观看演出。

教学评估1.歌曲学唱：能否准确唱出歌曲。

2.意境体验：能否正确理解歌曲的意境和情感，并进行恰当的表达。

3.表演技巧：是否能够完成角色分配，并以整体的形式表演出来。

注意事项1.活动中保证幼儿的安全。

2.注意让每个幼儿都能参与到活动中，不让任何一个幼儿被忽略。

3.活动结束时，及时为幼儿进行总结，表扬他们的表现并指出他们的不足之处。

《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用肢体动作表现歌曲中的劳动场景，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.教学歌曲《粉刷匠》。

2.创编动作表现歌曲内容。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，用肢体动作表现歌曲内容。

2.教学难点：创编动作，使动作与歌曲内容紧密结合。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。

（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。

3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。

（2）幼儿自由创编动作，教师给予指导。

（3）分组表演，让幼儿展示自己的创编动作。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲接力比赛，巩固所学。

（2）教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验音乐带来的快乐。

五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。

2.注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

3.教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习进度，给予个别辅导。

4.活动延伸部分，让幼儿充分展示自己，提高自信心。

六、教学评价1.评价幼儿学会歌曲《粉刷匠》的情况。

2.评价幼儿创编动作的表现。

3.评价幼儿在活动中的团队协作能力和创新能力。

1.热身活动（1）教师组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。

（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。

3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。

幼儿园大班教案《粉刷匠》教学目标1.通过学习《粉刷匠》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力；2.通过学习儿歌中的情境，引导幼儿认识职业和劳动，了解社会和生活环境；3.培养幼儿的表演能力和合作精神。

教学准备1.CD或MP3音频设备；2.粉笔、橡皮、黑板；3.笔、纸；4.与儿歌相应的道具。

教学过程导入（5分钟）•先提醒幼儿，今天我们要学习一首儿歌，它的名字叫《粉刷匠》；•教师开始播放这首儿歌音频，放一遍后，简短地问一下孩子们，你们学过这首歌吗？大家喜欢这首歌吗？正文（30分钟）歌曲欣赏•让幼儿再听一遍《粉刷匠》；•请幼儿用简短的语言或肢体表现出听到这首歌所想到的想法和感受，可以采用提问的形式：这首歌讲了什么职业？你听到这首歌想到了哪些地方、发生了什么事情？探究句子•请幼儿跟着导师一起读歌词，调整语速和语调，读出唱出；•在幼儿的语言适应能力上，进行好相应的词汇讲解，引导幼儿理解歌曲的意思；•分别分析歌词中的每一个句子，找出其中的感情表露，重点讲解一些生字、生词的含义。

视频展示•直接播放与儿歌相应的视频；•这一部分重在观察与儿歌相对应的收视效果。

创意互动•提供相关的材料或让幼儿自行制作相应的道具，尝试重新演绎这首儿歌。

•请幼儿集体排队，依次扮演剧中的角色，教师同时模拟粉刷匠神情。

拓展（10分钟）•让幼儿谈一谈，在《粉刷匠》这首歌中，粉刷匠的工作特别重要吗？为什么？•小组活动，总结职业活动类似于《粉刷匠》这首歌的其他歌曲。

教学反思本节音乐课采用了自然生活教学法，让孩子们直接观看了“粉刷匠”工作的场景，这些事情是他们生活中亲密接触、熟悉的，都是他们自己亲手在日常中完成的，如此的教育方式，既有永久的印象，符合了幼儿身心发展特点，还是幼儿园教育的主要目标之一。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 了解《粉刷匠》这首经典歌曲的内容和故事背景。

2. 听懂并模仿歌曲的旋律和节奏。

3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

4. 提高幼儿对团队合作的意识，培养集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏。

2. 与歌曲相关的手指操、舞蹈动作等。

三、教学重点1. 让幼儿能够听准歌曲的节奏，模仿歌曲的旋律。

2. 学会歌曲中的相关手指操和舞蹈动作。

3. 了解歌曲的内容和故事，增加对歌曲的理解和共鸣。

四、教学步骤1. 引入歌曲教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》，简要讲述歌曲的故事背景，并播放歌曲的原声。

在播放之前，可以让幼儿先猜测歌曲的主题和意境，激发他们的好奇心。

2. 学唱歌曲教师和幼儿一起学唱歌曲，通过分段反复听唱，让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。

可以利用打拍子、跟唱等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和情感表达。

3. 学习舞蹈动作结合歌曲的节奏和内容，教师向幼儿示范相应的舞蹈动作，如扮演粉刷匠的动作、模仿天空变化的动作等。

通过反复练习，让幼儿能够掌握舞蹈动作，增加对歌曲的理解和情感表达。

4. 创编手指操在歌曲的伴奏下，教师带领幼儿创编与歌曲内容相关的手指操，如模仿粉刷匠刷墙的动作、画天空的动作等。

通过手指操的创编和练习，增加幼儿对歌曲的理解和参与度。

5. 回顾巩固教师和幼儿一起回顾歌曲的内容、旋律、舞蹈动作和手指操，强化学习效果，巩固幼儿对歌曲的理解和表达能力。

六、教学评价在学习过程中，教师可观察幼儿的学习情况和反应，通过听唱、跟唱、舞蹈、手指操等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和学习效果。

可以以学唱、跳舞的形式进行小组或全班展示，让幼儿通过表演和观摩，增加对歌曲的理解和认同感。

七、参考音乐教具1.《粉刷匠》原声音乐2. 与歌曲相关的舞蹈教具3. 与歌曲相关的手指操教具八、教学反思通过本次教学，幼儿在活动中能够积极参与，学唱歌曲、跳舞和创编手指操的过程中，增强了对歌曲的理解和表达能力。

大班音乐活动教案：粉刷匠教案
教学目标
1.让孩子们熟悉并掌握歌曲《粉刷匠》的曲调和歌词；
2.让孩子们感受到音乐的节奏感和动感；
3.增强孩子们的合作意识和团队精神。

教学准备
1.教师准备音响设备；
2.准备《粉刷匠》的歌曲；
3.预先准备一些彩色绸带、彩球、彩带等装饰品，以及喷水壶。

教学过程
第一环节：导入
指导孩子们排成一排，组成一支队伍，老师拿起喷水壶提醒孩子们全身细胞都
要激活，提高活动热情。

第二环节：教唱歌曲《粉刷匠》
1.老师播放《粉刷匠》的音乐，让孩子们跟着歌曲的节奏做简单的舞蹈；
2.老师跟孩子们一起教唱《粉刷匠》的歌词，教词和动作要配合；
3.将学唱的歌词和动作整合在一起，让孩子们完成一次流畅的表演。

第三环节：DIY装饰
1.老师将装饰品分发给孩子们，让孩子们先自由地用装饰品装扮自己；
2.分成小组，手拉手排成一排，老师为每个小组指定一个颜色，让孩子
们用对应的颜色的装饰品将全组装扮成一个整体；
3.让孩子们进行表演，展示他们的装扮和表演。

第四环节：团队比赛
老师将孩子们分为两个小组，由老师为每个小组指定一段区域，让孩子们在规
定时间内将指定区域全部涂成同一个颜色。

比赛结束后，让孩子们和对方小组共同欣赏两组作品，比较取长补短，互相学习。

教学反思
通过这次音乐活动教学，孩子们从中感受到了音乐的节奏感和动感，进一步培养了他们的团队合作意识和团队精神。

同时，本次活动也为大班孩子们带来了其它乐趣。