少年中国说二(简化版)

少年中国说完整版课文原文《少年中国说》嗨，你知道吗？有这么一篇超级厉害的文章叫《少年中国说》。

我今天就想好好和你讲讲它呢。

《少年中国说》是梁启超先生写的。

我第一次读到它的时候，就感觉像是有一团火在心里烧起来了。

那时候我就想，这文章怎么这么有劲儿呢？就好像是有人在我耳边大声喊着，让我要做一个了不起的少年。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

”哇哦，你听听，这话说得多么带劲啊。

就好比说我们少年是一群小魔法师，我们要是聪明，那整个国家就像是被智慧的魔法笼罩着；我们要是富有了，国家也就跟着富裕起来了。

这就像一个大链条，我们少年是最关键的一环。

如果我们这一环不结实，那整个链条都可能会出问题呢。

我们在学校里啊，就有好多这样的少年。

我有个同学叫小明，他可聪明啦。

每次上课，老师提出那些难难的问题，就像在迷宫里找出口一样难的问题，他都能第一个举手回答。

他就像一个小小的智慧星，在我们班里闪闪发光。

我就想啊，这不就是“少年智则国智”的体现吗？要是我们国家的少年都像小明这样充满智慧，那我们国家肯定能发明出好多好多超级厉害的东西，像会飞的汽车啦，能和动物对话的机器啦，就像科幻电影里演的那样。

再说说“少年强则国强”吧。

我还有个小伙伴叫小刚，他身体可强壮了。

学校开运动会的时候，他参加跑步比赛。

那跑起来啊，就像一阵小旋风。

他的腿就像装了小马达一样，“呼呼”地就往前冲。

旁边的同学都在给他加油，喊得嗓子都快哑了。

他最后得了第一名呢。

我当时就在想，小刚这么强壮，要是我们国家的少年都像他一样，身体棒棒的，那我们国家在世界上肯定也是个强壮的国家。

就像一个大力士，谁都不敢轻易欺负我们。

还有那些独立的少年呢。

我的同桌小美就是这样。

她做事情可独立了。

有一次我们一起做小组作业，好多同学都等着别人出主意，可小美不一样。

少年中国说全篇原文《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。

当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。

为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

原文如下：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。

是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！欲言国之老少，请先言人之老少。

老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。

惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。

惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。

惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。

惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。

惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。

惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。

惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

老年人如僧，少年人如侠。

老年人如字典，少年人如戏文。

老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。

老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。

老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年与少年性格不同之大略也。

任公曰：人固有之，国亦宜然。

梁启超曰：伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。

西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。

青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事。

拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏，或过访之好事者，道当年短刀匹马驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。

《少年中国说》课文及翻译《少年中国说》课文及翻译少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，接下来由小编为大家整理了《少年中国说》课文及翻译，欢迎大家阅读！《少年中国说》课文：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。

欲言国之老少，请先言人之老少。

惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。

惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。

惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。

造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。

使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

13少年中国说（节选）第一课时一、划掉错误的字或读音。

潜（án ǎn）龙腾渊地履（lǔ lǚ）其黄奇花初胎（tāi tái）百兽震惶（āá）（鳞麟）爪飞扬一（泻泄）汪洋（丛纵）有千古横有八荒（慌荒）二、按原文内容填空。

1.少年智则，，，，，，，。

2.红日，。

，。

潜龙，。

，震惶。

鹰隼，。

第二课时一、解释下列词句的意思。

1矞矞皇皇：2.鹰隼试翼，风尘翕张：3.干将发硎，有作其芒：4.天戴其苍，地履其黄：二、下列说法正确的是（）。

A.“红日初升，其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。

B.“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。

C.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。

三、根据课文内容回答问题。

1.本文作者将“少年中国”比作了什么？2.读一读下列句子，谈谈你的感受。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！参考答案：第一课时一、ǎn lǔ tái ā麟泄丛慌二、1.则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球2.初升其道大光河出伏流一泻汪洋腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽试翼风尘翕张第二课时一、1.华美瑰丽，富丽堂皇。

2. 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

3. 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

4.头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

二、B三、1.本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。

2.这几句话赞美了少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去；年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。

13.少年中国说〔节选〕〔第二课时〕课时目标1.能流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。

体会本文所要表达的强国梦想。

〔重点〕〔难点〕2.结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义。

一、复习导入。

通过上节课的学习，我们知晓了文章大意，了解了写作背景，学习了生字新词，并且从课文当中了解到作者表达的观点，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

〞在作者的心中中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的国家，而现实中的中国贫穷、愚昧、落后。

这节课我么就对课文进行进一步的学习。

二、品读课文，整体感知。

1.读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。

大家齐读，找出作者描述心目中的中国的句子。

〔学生齐读〕用原文来答复。

〔学生交流〕少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。

〔1〕从这段话中你读懂了什么？预设：我感受到作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。

〔教师相机板书智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球〕〔2〕这句话在表达上有哪些特点？大家仔细琢磨琢磨。

〔课件红字突出“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球〞〕这组句子运用了排比的修辞手法。

这段话中的每个句子都用了“少年……那么国……〞的句式，结构都一样，这就是是排比。

这些句子的意思是一步步向前推进的。

现在请同学们再把这组句子读一遍，细细体会它的表达作用。

读的时候，音量要逐步增大，语调要逐步提升。

边读边体会作者的思路。

〔学生齐读〕〔4〕同学们都读得很好，把作者的感情读出来了。

请大家尝试背诵。

提示朗读要领。

请各位为同学跟老师一起提炼出关键字词〔提示：智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球〕这些字词能不能帮助同学们记忆第一自然段。

少年中国说原文完整版课文《〈少年中国说〉原文及我的理解》嘿，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊一篇超厉害的文章，那就是《少年中国说》。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

”每次读到这儿，我都感觉浑身充满了力量呢！就好像我自己就是那个能让国家变得超厉害的小英雄。

这就好比一个大机器，我们少年就是那些超级重要的小零件，如果我们每个小零件都很棒，那这个大机器——国家肯定也会特别厉害，对不对？“红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

”哇哦，这些句子写得可太美啦！我读到“红日初升，其道大光”的时候，就仿佛看到早晨那红红的太阳刚刚升起来，把光芒洒向大地，整个世界都变得明亮又温暖，这就像我们少年啊，充满了希望，刚刚开始成长，就有着无限的潜力。

那“河出伏流，一泻汪洋”呢，就像是我们心里的那些力量，平时可能还没怎么显现出来，可是一旦爆发，就像大河奔腾一样，不可阻挡。

我记得有一次，我们班在进行一场知识竞赛。

老师说这可关系到我们班级的荣誉呢。

我们这些小伙伴就像《少年中国说》里讲的少年一样。

我和我的同桌，我们两个就拼命地翻书复习，其他同学也都特别认真。

比赛的时候，我们就像那“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”，特别有活力，每个问题都抢着回答。

我们班的那个学霸小明，他回答问题的时候就像“鹰隼试翼，风尘翕张”，特别自信又准确，让别的班的同学都很惊讶呢。

“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这结尾的两句话，就像喊出了我们心里最响亮的声音。

我有时候就在想，我们少年到底能为国家做多少事呢？我觉得我们能做的可太多啦！就像在学校里，我们好好学习知识，这就是在让自己变得“智”，那国家的智慧不也会慢慢增加吗？我们参加各种体育活动，让自己身体棒棒的，这就是在让自己“强”，国家也会跟着强大起来呀。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，全文如下：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。

是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！欲言国之老少，请先言人之老少。

老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。

惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。

惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。

惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。

惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。

惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。

惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。

惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

老年人如僧，少年人如侠。

老年人如字典，少年人如戏文。

老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。

老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。

老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年与少年性格不同之大略也。

任公曰：人固有之，国亦宜然。

梁启超曰：伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。

西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。

青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事。

拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏，或过访之好事者，道当年短刀匹马驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。

呜呼，面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣！若是者，舍幽郁之外无心事，舍悲惨之外无天地，舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声，舍待死之外无事业。