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Module 1 Getting to know youUnit 1 GreetingsI. Vocabulary:l. Basic words and expressions:morning, afternoon2. Extending words and expressions: eveningII. Sentence patterns:1 . Basic sentences:(1) - Hello, Ben! - Hi, Alice!(2) - Good morning, Ben. - Good morning, Alice.1) afternoon, Danny 2) evening, Linda(3) - Goodbye, Ben. - Goodbye, Alice.(4) Hello, I'm Danny.2. Extending sentences:Nice to see you.III. Dialogues:1. - Hello, Kitty! Good morning.- Good morning, Danny.2. - Hi, Danny! Nice to see you.-Nice to see you too, Kitty.- Goodbye, Danny.- Goodbye, Kitty.3. - Hello, I'm Tom.- Hello, I'm Danny.- Nice to see you, Danny.- Nice to see you too, Tom.IV. Functions:1 . Greetings.2. Farewell.3. Self-introduction.Period 1ExercisesI. Look and say（看图, 说单词）II. Look and say（用-Good morning和图中的小朋友打招呼）: Good morning, ________________.III. Look and say（用Good afternoon和图中的小朋友打招呼）Good afternoon, _____________.IV. Look and say（看图, 说句子）:V. Listen and tick（听录音, 给正确的图片打“√”)VI. Listen and circle（听录音, 圈出你听到的句子）:1. A, Good morning. B. Good afternoon.2. A. This is Danny. B. This is Alice.VII. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:VIII. Listen and judge（听录音, 判断听到的内容是否与图片一致, 用“√”或“×”表示）:IX. Read and judge（看图, 判断单词是否与图片相符, 用“√”或“×”表示）:1. morning2. afternoon3. Kitty4. AliceX. Look and choose（看单词, 选出正确的图片）:( ) 1. morning( ) 2. DannyXI. Read and tick（看图, 给正确的句子打“√”)A. Good morning, Kitty. ( )B. Good morning, Alice. ( )A. Good morning. ( )B. Good afternoon. ( )Period 2ExercisesI. Look and say（看图, 说单词）:II. Look and say（看图, 说话）:III . Read the words（正确朗读单词）:1 . morning 2. afternoon 3. hello 4. hiIV. Look and say（看图, 说句子）:V. Listen and tick.( 听录音, 给图片打“√”)：VI. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:VII. Listen and judge（听录音, 判断听到的内容是否与图片相符, “√”或“×”表示）:VIII. Listen and circle（听录音, 圈出听到的单词）:1 . A. morning B. afternoon 2. A. evening B. morning3. A. goodbye B. hello4. A. Peter B. JohnIX. Read and judge（看图, 判断单词是否与图片相符, 用用“√”或“×”表示）:X . Look and match（将图片与单词正确连线）:11. Read and choose（看图, 选择正确的内容）: ( ) l. A. Good morning. B. Goodbye.( ) 2. A. Good afternoon. B. Goodbye.Period 3ExercisesI. Look and say（看图, 说单词）:II. Look and say（看图, 说句子）:III. Look and read（正确朗读单词）:1 . morning 2. afternoon 3. hi 4. goodbye IV. Look and read（正确朗读句子）:1 . Nice to see you.2. Hello, Linda!3. Hi! I'm Tom.4. Good morning to you and to you.V. Listen and circle（听录音, 圈出正确的图片）:VI. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:VII. Listen and circle（听录音, 圈出听到的单词）:1. A. Kitty B. Alice2. A. Peter B. Danny3. A. hello B. hi4. A. morning B. afternoon VIII. Listen and choose（听录音, 选择听到的句子）:( ) 1. A. Good morning, Peter! B. Good morning, Tom!( ) 2. A. Nice to see you. B. Good morning to you.( ) 3. A. Goodbye, John. B. Good afternoon, John.( ) 4. A. Hi! I'm Alice. B. Hello! I'm Kitty.IX. Look and choose（看单词, 选择正确的图片）:X . Look and judge（看图, 判断单词和句子是否正确, 用“√”或“×”表示）: XI. Read and tick（看图, 给正确的句子打“√”):Revision for Module 1 unit 1SpeakingI．Look and say(看图, 说单词) ：10%II . Look and say（看图, 说话）: 10%III. Read the words正确朗读单词）: 10%1. afternoon2. morning3. evening4. Peter5. hello6. Kitty7. goodbye8. Tom9. Linda 10. John IV. Read the sentences（正确朗读句子）: 10％1. Hi! I'm Danny.2. Goodbye, Miss Fang.3. Nice to see you.4. Good evening, Linda!5. Good morning to you.V. Look and say（看图说话）:5 %VI. Sing a sing (唱一首Good morning的英语歌曲）: 5％ListeningI. Listen and circle(听录音, 圈出正确的图片）: 10%II. Listen and judge（听录音, 判断听到的内容是否与图片一致, 用“√”或“×”表示）:10% III. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）: 10%IV. Listen and circle（听录音, 圈出正确的单词）：12%1 . A. evenining B. afternoon 2. A. hello B. hi3. A. Tam B. John4. A. Linda B. Kitty5. A. goodbye B. morning6. A. see B. you Writing1. Look and circle（看图, 圈出正确的单词）: 6 %II. Look and choose(看图, 选择正确的句子）: 4%Module 1 Getting to know youUnit 1 GreetingsPeriod 1ExercisesV. Listen and tick（听录音, 给正确的图片打“√”）:1. morning (A)2. This is Kitty. (A)VI. Listen and circle（听录音, 圈出你听到的句子）:1. Good afternoon. (B)2. This is Danny. (A)VII. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:Danny, Kitty, Alice (2, 1, 3)VIII. Listen and judge（听录音, 判断听到的内容是否与图片一致, 用“√”或“×”表示）:1. Good afternoon.（√）2. Good morning.（√）IX. 1. × 2. × 3. √ 4.√X. 1.A 2.AXI. 1.B 2.BPeriod 2ExercisesV. Listen and tick (听录音, 给正确的图片打“√”）:1. Good afternoon. (A)2. Hello, Kitty. (A)VI. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:Good evening. Good morning. Good afternoon. (2, 1, 3)VII. Listen and judge（听录音, 判断听到的内容是否与图片相符, 用“√”或“×”表示）:1. Hello, Alice.（×）2. Goodbye.（×）VIII. Listen and circle（听录音, 圈出听到的单词）:1. morning (A)2. evening(A)3. hello(B)4. John(B)IX. 1. ×2. ×3.√X. 略XI. 1. A 2. BPeriod 3ExercisesV. Listen and circle（听录音, 圈出正确的图片）:1. evening(A)2. Kitty (A)3. Danny( A)4. morning (A)VI. Listen and number（听录音, 给图片正确编号）:morning, afternoon, evening (3, 2, 1)。
班级_____________ 姓名_____________ 座号____________人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1习题一、看图，选词，填字母编号。
A．school B．pencil C．rulerD．book E．teacher F．schoolbag（）（）（）（）（）（）二、选出不同类的一项。
（）1．A．hello B．ruler C．pencil（）2．A．book B．teacher C．schoolbag（）3．A．stand B．sit C．me三、读句子，选中文，填字母编号。
（）1．Hello, pencil! A．你好，铅笔！（）2．Hello, ruler! B．你好，书包！（）3．Hello, schoolbag! C．你好，书本！（）4．Hello, book! D．你好，老师！（）5．Hello, teacher! E．请坐下。
（）6．Stand up. F．你好，尺子！（）7．Sit down, please. G．给我看你的铅笔。
（）8．Show me your pencil. H．起立。
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1习题答案一、看图，选词，填字母编号。
D C BA F E二、选出不同类的一项。
1-3．A B C三、读句子，选中文，填字母编号。
1-4．A F B C5-8．D H E G班级_____________ 姓名_____________ 座号____________人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2习题一、看图，选词，填字母编号。
A．ruler B．book C．schoolbag D．pencil（）（）（）（）二、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
I have a book. I have a ruler. I have a pencil. I have a schoolbag.（）（）（）（）三、读句子，选中文，填字母编号。
一年级英语上册第一单元教案人教新起点第一章：Unit 1 Good morning1.1 教学目标：学生能够理解和使用“Good morning”问候语。
学生能够理解和使用“Hello, my name is…”进行自我介绍。
学生能够理解和使用“How are you?”询问他人的状态。
1.2 教学内容：学习“Good morning”问候语及其应答语。
学习“Hello, my name is…”进行自我介绍。
学习“How are you?”询问他人的状态。
1.3 教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）教师以歌曲或游戏的方式引导学生进入课堂。
引导学生与同学们互相问候，营造轻松的氛围。
Step 2: 新课导入（10分钟）教师展示“Good morning”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。
教师示范“Good morning”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“Good morning”互相问候。
Step 3: 自我介绍（10分钟）教师展示“Hello, my name is…”的图片或卡片，引导学生学习并进行自我介绍。
教师示范“Hello, my name is…”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“Hello, my name is…”互相介绍。
Step 4: 询问他人状态（10分钟）教师展示“How are you?”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。
教师示范“How are you?”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“How are you?”询问他人的状态。
Step 5: 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并强调重点。
布置作业：让学生用所学问候语进行自我介绍，并询问同学的状态。
第二章：Unit 2 How old are you?2.1 教学目标：学生能够理解和使用“How old are you?”询问他人的年龄。
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 1 Hello | 外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够：1. 听懂并能够正确发音单词“hello”。
2. 能够在适当的情境中运用“hello”进行问候。
3. 通过图片和实物，学生能够理解“hello”的使用场合。
4. 培养学生的基本英语交际能力，增强开口说英语的自信心。
教学内容1. 单词：hello2. 句型：Hello, I'm3. 歌曲《Hello Song》4. 通过图片和故事介绍“hello”的使用情境。
教学重点与难点重点单词“hello”的正确发音和书写。
句型“Hello, I'm ”的正确运用。
�难点单词“hello”的发音，尤其是元音的准确发音。
句型的自然流畅表达。
教具与学具准备单词卡片实物模型（如玩具、水果等）《Hello Song》的音频或视频黑板和粉笔学生手册和练习册教学过程导入利用图片或视频展示不同人物在相遇时说“hello”的场景。
引导学生模仿并跟读。
新课内容展示展示单词卡片，教授“hello”的正确发音和书写。
通过实物模型，演示句型“Hello, I'm ”的使用。
播放《Hello Song》，让学生跟唱，加强记忆。
练习与互动分组练习，学生之间用“hello”进行问候。
教师随机抽取学生，模拟真实场景进行角色扮演。
巩固与拓展学生用自己的名字完成“Hello, I'm ”的句子。
学生自选实物，用英语介绍给同学。
回顾本节课学到的内容，确保学生理解并能正确运用。
布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型向家人问好。
板书设计单词“hello”及其音标和翻译。
句型“Hello, I'm ”及其翻译。
关键的语法点和注意事项。
作业设计作业将包括：书写单词“hello”。
完成练习册上与“hello”相关的练习题。
创造一个小对话，使用“hello”和自己的名字。
课后反思通过本节课的学习，观察学生在发音、词汇记忆和句型运用方面的表现。
一年级上册英语教案Module 1 Unit 1 | 外研社（一起）教学目标本节课是Module 1 Unit 1，主要教学目标是让学生掌握基本的英语问候语，并能够运用这些问候语进行简单的日常交流。
通过本节课的学习，学生应该能够：1. 听懂并能够模仿基本的英语问候语。
2. 运用所学的问候语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容1. Hello, my name is2. How are you?3. I'm fine, thank you.4. Good morning/afternoon/evening.5. Goode.同时，还会学习一些常用的英语人名，如Tom, Lily, Lucy等。
教学重点与难点教学重点：1. 掌握基本的英语问候语。
2. 能够运用所学的问候语进行简单的自我介绍和日常交流。
教学难点：1. 正确发音和模仿英语问候语。
2. 记忆并运用所学的英语人名。
教具与学具准备1. 教学卡片：包括问候语和英语人名的卡片。
2. 录音机：播放英语问候语的录音。
3. 学生练习册：用于学生进行练习和自我测试。
教学过程Step 1: 导入向学生问好，并用中文介绍本节课的学习内容。
Step 2: 呈现展示教学卡片，引导学生跟读并模仿英语问候语。
播放录音，让学生听并跟读英语问候语。
Step 3: 练习学生分组，两人一组进行问候语的对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和用语错误。
Step 4: 应用学生进行角色扮演，模拟日常交流场景，运用所学的问候语进行自我介绍和交流。
教师进行评价和指导。
学生进行自我评价，分享学习心得。
板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的英语问候语。
2. 用彩色粉笔突出重点和难点。
3. 可以画一些简单的图画或图标，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 让学生回家后跟家长用英语问候语进行交流。
2. 让学生写一篇简单的英文自我介绍，下节课进行分享。
课后反思本节课通过呈现、练习和应用等环节，让学生掌握了基本的英语问候语，并能够运用这些问候语进行简单的日常交流。
沪教版上海牛津英语一年级上1A单元练习题Module l Unit 1Exercise for reading and writing（读写练习）I ．Read and circle（在字母组中圈出正确的单词）1. morninga g m o r n i n g a t h2. helloe h e l l o e o l l o w3. goodbyep g o o d b y e g o b y4. afternoonf m a f t e r n o o n o II. Read and circle（圈出正确的单词）5.---Good morning. -----Good___________(morning, afternoon).6. Nice to__________(see, look) you.7. I ___________(am, are) a girl.8. You_________ (am, are) my good friend.9. It’s late（晚的）．Good_________(morning, night).Ⅲ． Choose the right answer（选出正确的答案）() 10. Nice to see you.A. Nice to see you, too.B. Glad to meet you.() 11. Good evening.A. Good evening.B. Good morning.() 12. How do you do?A. How are you?B. How do you do?() 13. How are you7A. I’m fine. Thank you.B. How are you?( ) 14. Hello, I ’m Alice.A. Goodbye.B. Hello, I ’m Danny.( ) 15. How old are you?A. I’m fine.B. I ’m nine years old.( ) 16. See you.A. See you.B. Good morning. 。
一年级上册英语教案-Unit1 Lesson2 人教新起点（2012）教学目标1.知道询问他人姓名、帮助他人和感谢他人的英语表达；2.能够在实际情境中使用课文中的句型进行交流；3.学会礼貌的交际方式和团队合作。
教学重点1.掌握询问姓名、帮助他人和感谢他人的英语表达；2.认识并理解课文中的重点句型；3.培养良好的团队合作精神。
教学内容1.询问身份和名称：What’s your name？2.呼救和请求帮助：Help! Can you help me, please？3.感谢他人：Thank you / Thanks a lot.教学步骤第一步：导入新课1.通过图片展示五彩斑斓的半球，并呈现澳大利亚和中国的位置来导入课程内容。
2.让学生尝试用英语口音模仿半球和两国名称的发音。
第二步：新课呈现1.运用课件展示人物图片，情境交流让学生知道图片中的人物要求帮助；2.通过问询学生姓名来给予帮助，引入询问姓名的句型：–What’s your name？–My name is…3.学生进行模仿和练习。
第三步：课文讲解1.老师逐一复述课文内容，并指导学生注意问句和回答之间的语调变化；2.辅助学生理解关键句式：–Can you help me, please？–Thank you / Thanks a lot.第四步：合作练习1.分组进行角色扮演，比如演示“需要帮助”的情境，让学生运用刚学的句型互相帮助；2.学生轮流尝试不同角色，加强他们的交际能力和团队合作意识。
第五步：巩固作业1.让学生根据图片和自己的经验，自行编写几个求助和感谢的句子；2.运用课堂学到的英文句型进行表达，并在下一节课上轮流表述。
教学反思这堂课程着重培养了学生在实际情境中的英语表达和交际能力，引导和鼓励学生积极参与团队合作，同时也让他们体会到礼貌的沟通方式。
在教学过程中，将生动有趣的图片与丰富的情境相融合，有助于激发学生的学习兴趣和学习积极性。
同时，通过不同的教学方式和角色扮演，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养学生的社交能力和沟通技巧。
一年级上册英语教案UNIT ONE Lesson 1北京版（一年级起点）教学内容本节课主要学习北京版英语一年级上册第一单元Lesson 1的内容，包括基础的英语字母、常用的问候语和简单的自我介绍。
教学内容注重培养学生的学习兴趣，激发学生的英语学习热情，同时通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 知识目标：学生能够认识并正确书写26个英语字母，掌握常用的问候语和自我介绍的表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高学生的听说能力和英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 字母的发音和书写：对于一年级的学生来说，正确掌握26个英语字母的发音和书写是一个挑战。
2. 问候语和自我介绍的表达：学生需要熟练掌握常用的问候语和自我介绍的表达方式，能够在实际交流中灵活运用。
教具学具准备1. 英语字母卡片：用于展示和教学26个英语字母。
2. 问候语和自我介绍的示例图片：用于辅助教学，帮助学生理解和记忆。
3. 录音机：用于播放英语字母的发音和教学录音，帮助学生正确发音。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语字母歌，让学生跟随音乐唱出26个英语字母，激发学生的学习兴趣。
2. 字母教学：使用英语字母卡片，逐个教学26个英语字母的发音和书写。
教师可以引导学生模仿发音，并进行书写练习。
3. 问候语教学：通过示例图片和教师的示范，教授学生常用的问候语和自我介绍的表达方式。
学生可以跟随教师一起练习，并进行角色扮演。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行问候语和自我介绍的练习。
教师可以巡回指导，纠正发音和表达错误。
板书设计1. 在黑板上展示26个英语字母，并用彩色粉笔标注重点字母。
2. 在黑板上列出常用的问候语和自我介绍的表达方式，并进行示例。
3. 在黑板上展示一些与教学内容相关的图片，以增加学生的学习兴趣。
一年级英语上册第一单元练习题一年级英语教学设计一年级英语上册第一单元练习题一 . 找出你所听到的那个字母, 并将其编号填入题前括号内, 念两次。
( )1. A.Aa B. Dd ( ) 2. A.Dd B. Hh( )3.A.Rr B. Kk ( ) 4. A.Kk B.Ww( )5. A.Mm B. Tt ( ) 6. A. Pp B. Qq( )7. A. Gg B. Ss ( ) 8. A. Vv B. Ww( )9. A.Hh B. Yy ( )10. A. Zz B. Uu二 . 找出你所听到的那个单词, 并将其编号填入题前括号内,( )1 A. banana B. lychee ( ) 2. A. red B. yellow( )3. A. orange B.apple ( ) 4. A. look B. point( )5. A.desk B. chair ( )6. A. mouth B. nose( )7. A.ear B. finger ( ) 8. A. five B. eight( )9. A. three B. nine ( )10. A. six B. seven三 . 找出你所听到的那个单词, 并将其编号填入题前括号内, 念两次。
( )1. A. Close the door. B. Open the window.( )2. A. Show me the fruit salad. B. Open your mouth.( ) 3. A. Draw nine oranges. B. Draw five lychees.( )4. A. This is my classroom B. This is a green apple.( )5. A. Look at the apples. B. Point to the bananas.四 .抄录以下句子。
1.This is my banana.2.Open your eyes.3.Look at your book.4.What ’ s this ?.5.How are you ?。
人教版新起点英语一年级上册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 1 Classroom Lesson 1同步练习一、连一连。
1. 桌子 A. Chair2. 书包 B. Book3. 在…上面 C. Schoolbag4. 书 D. desk5. 椅子 E. on二、单项选择。
1. Where _____ my books?A. areB. isC. on2. _____ are on the box.A. SheB. HeC. They3. ---Where are my shoes?---______________.A. They are under the box.B. They are on the box.C. They are in the box.三、英译汉1.many 2. our3.classmate4.have a look5.seat四、汉译英学校教室在…上面门开着五、翻译句子1. This is my classroom.2. Put your bag under the chair.3. put your bag on the desk.4. Where is the ruler?5. It’s on the desk.答案一、DCEBA二、ACA三、许多我们同学看一眼座位四、School classroom on door open五、这是我的班级把书包放到椅子下面把书包放到桌子上面。
尺子在哪？它在桌子上。
相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
小学英语一年级上册第一单元练习题一、词汇选择题1. Tom ____ (is, am) a student.2. - How old ____ (are, is) you? - I'm five.3. I ____ (have, has) a cat.4. She ____ (like, likes) apples.5. We ____ (are, am) friends.二、句子配对题1. This is a cat. A. I'm seven.2. How are you? B. It's a dog.3. What's your name? C. I'm fine, thank you.4. How old are you? D. My name is Lucy.5. What animal is it? E. It's a pen.三、填空题1. I ____ (am, is) a student.2. He ____ (have, has) a brother.3. - ____ (Is, Are) you hungry? - Yes, I am.4. She ____ (like, likes) singing and dancing.5. We ____ (are, am) in the same class.四、阅读理解题Amy is a student. She is in Grade 1. She has a brother, Mike. Mike is in Grade 3. They are good friends. Amy likes to draw and Mike likes to play soccer. They are happy every day.1. What grade is Amy in?2. Who is Mike?3. What does Amy like to do?4. What does Mike like to do?5. Are Amy and Mike friends?五、写作题介绍一下你的朋友。
一年级英语上册第一单元练习题
一年级英语教案
一年级英语上册第一单元练习题
一. 找出你所听到的那个字母, 并将其编号填入题前括号内, 念两次。
( )1. A.Aa B. Dd ( ) 2. A.Dd B. Hh
( )3.A.Rr B. Kk ( ) 4. A.Kk B.Ww
( )5. A.Mm B. Tt ( ) 6. A. Pp B. Qq
( )7. A. Gg B. Ss ( ) 8. A. Vv B. Ww
( )9. A.Hh B. Yy ( )10. A. Zz B. Uu
二. 找出你所听到的那个单词, 并将其编号填入题前括号内,
( )1 A. banana B. lychee ( ) 2. A. red B. yellow
( )3. A. orange B.apple ( ) 4. A. look B. point
( )5. A.desk B. chair ( )6. A. mouth B. nose
( )7. A.ear B. finger ( ) 8. A. five B. eight
( )9. A. three B. nine ( )10. A. six B. seven
三. 找出你所听到的那个单词, 并将其编号填入题前括号内, 念两次。
( )1. A. Close the door. B. Open the window.
( )2. A. Show me the fruit salad. B. Open your mouth.
( ) 3. A. Draw nine oranges. B. Draw five lychees.
( )4. A. This is my classroom B. This is a green apple.
( )5. A. Look at the apples. B. Point to the bananas.
四.抄写下列句子。
1.This is my banana.
2. Open your eyes.
3. Look at your book.
4. What’s this ?.
5.How are you ?。
