第3课-植物妈妈有办法-课件

04
课后作业
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
zāi
chā
仔
察
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区 分。
字义：仔细看；了解情况。 词语：视察 视察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都 没有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
填一填
这三种植物传播种子的办法都不同，
蒲公英本身有（
），它靠（ ）
传播种子；苍耳有（ ），它靠（ ）；
豌豆有会炸开的（ ），它靠（ ）。
它们有自身的条件和外界的条件，孩子们
就能告别妈妈，四海为家了。
03
课文解析
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
读一读
娃娃 知识 降落伞 纷纭出发 山洼 苍耳 准备 四海为家 旅行 告别 娃娃 仔细视察
wā
dòu
洼
豆
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 分。
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
蒲公英
苍 耳 豌豆
风
动物
太阳
wá
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。

孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞呀飞，有的 飞到（ ），有的飞到（ ），还有的 飞到（ ）。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂在动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 豆荚炸开， 孩子们就离开妈妈。
柳 树
柳树：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处 去的。
凤仙花：
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向 四方，这是机械传播种子的方法。
动物传播、 风传播、 水传播、 弹射传播
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。 樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服， 小鸟喜欢它吃下它， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦!
蒲扇 啪
大雪纷飞 苍白 苍耳
山洼 察看
油炸 爆炸 认识 知识
准备 粗心 •田野 •依靠 • 办法 四海为家 旅行 蒲公英 苍耳 • 就得 豌豆 出发 豆荚 炸开 降落伞 得不到 底下 仔细 观察 纷纷 •皮毛 带刺的铠甲 植物
•山洼
知识
děi
de
dé
我得（dé ）到一个苹果。 我高兴得（ de）跳起来。 děi ）好好学习。 我得（
粗心的小朋友却得不到它。
许许多多 高高兴兴 进进出出
花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
椰 子
靠水来传播，椰子成熟以后， 椰果落到海里便随海水漂到远方。

统编版二年级语文上册
课文（一） 3 植物妈妈有办法
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了哪些植物 种子的传播方式？
蒲公英
苍耳
豌豆
旅
为
如
炸
植 离
得
粗识
纷 刺 底 察
统编版语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞
呀......有的蒲公英娃娃飞到了
（
），有的飞到了
（
），还有的娃娃飞到了
轻
好 粗心 仔细
重
坏 细心 马虎
“更”突出了豌豆妈 妈传播种子的方法很 奇妙。
“蹦着跳着”写出了 孩子们的可爱、活泼。

豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
介绍豌豆妈妈靠太 阳晒传播种子。
课堂集中营
默读课文，你从中感受到了什么？
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我 们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传 播种子的方法。
拟人修辞 比喻，是指苍耳种子外面带刺 的硬皮。
我会写
jiǎo
结构 笔顺 组词 造句
左 右 部首 月
脚印 脚步 手脚
沙滩上留下了他深深的脚印。
蒲公英妈妈是如何传播种子的？
只要有风轻轻吹过，
靠
孩子们就乘着风纷纷出发。
风
传
写出种子们欢
播
快出发的样子。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
条件关系关联词，表 明这种传播方式很实 用。
介绍苍耳妈妈靠动物 带传播种子。
词语解释
字词乐园

豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪 的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
二年级上册语课件-3植物妈妈有办法 ｜人教 部编版( 共20张 PPT)[1 ]
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植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 细心 的小朋友却能得到它。
为 得 wéi 以为 wèi 因为
děi 就得 dé 得到 de 记得
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wèi
1. 遇到问题多问几个为什么。
wéi
2. 他成为了一名优秀的老师。
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豌豆
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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一、我会读！
要求：读准字音，读通句子，不多字， 不少字，不错字。 时间：一分半钟。
植zhíw物ù
zhǔn bèi
准备
离lí开kāi
如rú g果uǒ
cìwei
刺猬
观guā察n chá
旅lǚ x行íng
dǐ xià
底下
认rèn识shi
靠kào背bèi
zhà yào
炸药
粗cū细xì

这句话意思是说，种子跟人一样，长大 了就要离开父母，去一个新的地方，开始 新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让 孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼 “蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法， 读起来亲切、有趣。
蒲公英妈妈准备了（降落伞 ），孩子们（乘着风）纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以 说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（ 带刺的铠甲 ）， 孩子可以 （ 挂住动物的皮毛 ）离开妈妈。
结构梳理
有办法 植物妈
妈
蒲公英 苍耳
豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细观察 更多发现
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
水传播： 荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的
3 植物妈妈有办法
新课导入
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自 己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然 的奥秘吧。
字词学习
我会认
zhí
植
rú
如
wéi
lǚ

识字识词
识字识词
识字识词
识字识词
注意事项
ห้องสมุดไป่ตู้
写一写，读一读
看看是不是每个字词都掌握了
第三节
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文解析
植物依靠什么离开妈妈的？
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
知识背景
黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。 从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。 这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把 科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗 朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和 上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美， 去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的 知识。
知识背景
1
会认12个 生字。会 写10个字。
2
正确、流利、 有感情地朗 读课文。背 诵课文。
3
有观察植物、 了解植物知识、 探究植物奥秘 的兴趣。
第二节
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field

拓展延伸
你还知道其他植物传播种子的方法吗？
柳树靠风、椰子靠水……
课堂小练
给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。
得 de děi dé
为 wéi wèi
1.孩子如果已经长大，就得（děi ）告别妈妈，四海
为（ wéi ）家。 2.为（ wèi ）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
课堂小练
的。”“真的吗?”这下，两只小鸟放心了。
一天，两天……终于有一天，小黄鸟发现它的屋子
附近长出了一株小苗。
（1）在文中的括号里选择正确的汉字或读音，画“√”。
小绿鸟也急了:“那可是一（棵 颗√）真正的种（zh√ǒnɡ
阅 zhònɡ）子，它会在你的肚子里发芽的。我们还是快去找
读 拓
医生吧！”
展 （2）小黄鸟在树上哭是因为它( ② ) 。
植物妈妈有办法
引入新课
孩子们如果已经长大，就得告别妈妈。 牛、羊、马有脚可以走路，鸟有翅膀可以 飞翔，既没有脚也没有翅膀的植物怎么行 走呢？今天我们就来学习《植物妈妈有办 法》，看看植物妈妈到底有什么高招？
我会认
zhí wéi lǚ bèi fēn cì
dǐ
植为旅备纷刺底
pā
zhà
lí shí
cū
按要求写词语。 1.近义词。 告别──（ 离别 ) 仔细──（ 认真 ) 2.反义词。 粗心──（ 细心 ) 轻── （ 重 )
如果──（ 假如 ) 仔细──（ 马虎 )
课堂小练
读一读，用画线的词语造句。 1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
_如__果___明__天__下__雨___，__运__动__会__就___不__能__举__行___了__。__ 2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却 得不到它。

靠动物传播种子的植物：如苍耳 动物传播的方式：将种子粘在动物的身上或动物的粪便中，带到其他地方，从而传播种子 传播距离：远近不一，取决于动物的活动范围和迁徙路线 传播优势：扩大植物的分布范围，增加繁殖机会
风力传播：利用风力将种子吹 向远方
动物传播：利用动物皮毛、脚 丫等将种子带到其他地方
水流传播：利用水流将种子冲 到其他地方
小学一年级学生 对植物生长和传播方式感兴趣的人群 需要了解植物生长和传播方式的教育工作者 喜欢大自然和科普知识的成年人
内容丰富：涵盖了植物妈妈传播种子的各种方法，以及相关的科学知识 形式多样：采用了图文结合、动画演示等多种形式，生动形象地展示内容
互动性强：设计了多种互动环节，如问答、选择等，激发学生的学习兴趣和参与度 易于理解：采用了通俗易懂的语言和生动的实例，帮助学生更好地理解和掌握知识
传播种子的智慧：利用风、水、动 物等传播种子，增加繁殖机会
防御的智慧：产生化学物质或陷阱 机制，以防止被食草动物吃掉
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
生长的智慧：根据环境条件和生长 需求，调整生长速度和方向
合作的智慧：与其他植物或动物形 成共生关系，互惠互利，共同生存
共生关系：植物与动物之间的共生关系，如蜜蜂采蜜、鸟类传播种子等
植物妈妈利用种子的颜色吸引动物传播种子 有些植物种子表面有刺毛或斑点，起到保护作用 有些植物种子表面有粘液，粘附在动物身上，被带到其他地方 有些植物种子表面有特殊气味，吸引动物传播种子
椰子：外皮厚实，可防止水分 流失
莲蓬：表面多刺，防止种子被 动物轻易吃掉
橡树：果实外壳坚硬，可抵抗 自然灾害
蒲公英：轻盈的种子，可随风 飘散，寻找新的生长环境
借助阳光：植物妈妈通过光合作用，将太阳能转化为化学能，为种子提供能量。

第三课
植物妈妈有办法
展示学习
bàn fǎ rú guǒ zhǎng dà wá wá zhǐ yào
pí máo nà lǐ
zhī shi sì hǎi wéi jiā
展示学习
zhǔnbèi dàicì
准备 带刺
zhīshi lǚxíng
知识 旅行
dǐxià líkāi guānchá
底下 离开 视察
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办 法是什么呢？
豌豆妈妈
太阳晒
互动学习
小组讨论：你认为第四小节中，“炸开”是 什么意思呢？如果我们把“豆荚炸开”换成“豆 荚裂开”可以吗？为什么？
自主学习
读课文第五小节，找一找这一个小节中的一组近 义词和一组反义词。
近义词：很多很多——许许多多 反义词：仔细——粗心
互动学习
说一说：读了第五小节，你知道了什么？
训练学习
1、给加点字选择正确的读音。 孩子如果已经长大，就得（děi dé）告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（děi dé）不它。 蒲公英娃娃四海为（wéi wèi）家。 因为（wéi wèi）下雨我才没有去爬山。
训练学习
风吹
互动学习
小组讨论：你认为第二小节中，“纷纭”是 什么意思呢？结合生活实际说一说。
自主学习
自读课文第三小节，说一说这一小节写了哪一个
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办
法是什么呢？
苍耳妈妈
动物带
互动学习
小组讨论：你认为第三小节中，“挂住”是 什么意思呢？结合图片说一说。
自主学习
自读课文第四小节，说一说这一小节写了哪一个
自主学习
自读课文第一小节，找出其中的两个多音字。 wéi （以为）（认为）

二年级上册 第一单元
《植物妈妈有办法》 +图书篇目《妈妈和孩子》
朗读要求
读准字音，读通句子。 思考问题：植物为什么要去旅行，课文里是 怎么说的？
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
生字我会写
脚
脚：三个部分要靠 的紧密一些，中间 部分最高，单耳旁 居右下是悬针竖。
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
多音字我知道
{ wéi
为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wèi
四海为家 为了
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
多音字我知道
{dé 得不到
得
děi 就得
第一小节
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
柳树妈妈也有办法，
她
，
，
孩子们就
。
朗读第五小节
想一想： 怎样才能发现大自然中的知识？
《妈妈和孩子》
边读边想： 樱桃树种子是如何旅行的？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

课文讲解
要求：朗读第二小节。 思考：1.蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？
2.孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活， 它们会飞到什么地方呢？
1.降落伞和风。
2.蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们 停在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。
课文讲解
要求：朗读第三小节。 思考：1.苍耳妈妈给孩子准备了什么？
对小鸟说：“你得( děi ) 努力练习，才能飞得( de ) 更
快，获得( dé ) 冠军。”
2. 根据语境和拼音写词语。
书里有许多
基
础 提
难题，可以在
升
。你
遇到
寻找解决的
。
3.
请你根据课文内容，帮助植物宝宝完成
聊天。
基 （1）选一选，填到横线上。 础 ①挂住动物的皮毛
提
升 ②乘着风
③晒在太阳底下
的。”“真的吗?”这下，两只小鸟放心了。
一天，两天……终于有一天，小黄鸟发现它的屋子
附近长出了一株小苗。
（1）在文中的括号里选择正确的汉字或读音，画“√”。
小绿鸟也急了:“那可是一（棵 颗√）真正的种（zh√ǒnɡ
阅 zhònɡ）子，它会在你的肚子里发芽的。我们还是快去找
读 拓
医生吧！”
展 （2）小黄鸟在树上哭是因为它( ② ) 。
按要求写词语。 1.近义词。 告别──（ 离别 ) 仔细──（ 认真 ) 2.反义词。 粗心──（ 细心 ) 轻── （ 重 )
如果──（ 假如 ) 仔细──（ 马虎 )
课堂小练
读一读，用画线的词语造句。 1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
_如__果___明__天__下__雨___，__运__动__会__就___不__能__举__行___了__。__ 2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却 得不到它。

穿出“曰”向左下平展；末笔捺 从“曰”的左侧起笔向右下伸展。
美丽的植物世界多姿多彩。植物并 不像动物一样能够行走，可是无论天涯 海角，到处都有它们的影子，你知道它 们是怎么传播种子的吗？
初读感知
朗读课文，课文分别讲述了哪几种植 物妈妈传播种子的好办法？
课文分别讲述了蒲公英、苍耳和豌 豆三种植物妈妈传播种子的好办法。
多音字
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（dé）
不到它。
得
dé
得意
děi
就得
这道题你虽然得（dé）数对了，但是过程不对，就 得（děi）扣分。
音序：G
G
gèng 笔画：7
部首：日
结构：独体
日
7 组词：更加 变更
音序：M
M
máo 笔画：4
部首：毛
结构：：Z
Z
zhī 笔画：8
部先写撇，再写竖弯钩；竖弯钩的 收笔指向横钩的钩。
我会认
cū
粗
dé
得
粗心 粗壮
得到
我会认
chá
察
shí
识
观察 警察
认识 知识
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
cū
粗心的小朋友却得不到它。
我会写
办法 如果 公共 它们 娃娃
法 如公 它娃
她们 毛线 更好 知道 识字
部首：矢
结构：左右
矢
8 组词：知道 知识
她毛更知识
植（植树） 如（如果） 为（为难） 旅（旅游） 备（准备） 纷（纷飞） 刺（刺猬） 底（海底） 啪（啪嗒） 炸（炸开） 离（离开） 识（认识） 粗（粗心） 得（得空）
加一加 氵 + 去 =法 矢 + 口 =知 月 + 却 =脚 讠 + 只 =识