翻译释意理论辨_与塞莱斯科维奇教授谈翻译.

释意理论对解决外交口译中汉英转换障碍的作用作者：许易行来源：《文教资料》2020年第34期摘要：由于外交活动的特殊性质，口译在外交活动中起到重要作用。

如何使外交人员的发言有效准确地转化为另一种目标语言，并使译出语产生和源语一致的内容和等同的效果？兼顾外交用语的交际性和政治敏锐性，是每一个外交口译人员需要考虑的问题。

以塞莱斯科维奇为代表的释意学派，认为释意是口译的实质。

口译的关键过程，在于在理解源语语言的基础上脱离源语语言外壳，并用目的语进行重新表达。

该派的理论对于外交口译实践，尤其是解決汉英语言转换过程中的障碍，有指导意义。

本文运用释意理论，对2020年全国两会总理记者会的汉英译例进行分析，研究该理论对外交口译活动的作用。

关键词：释意理论外交口译汉英转换障碍外交活动不仅是国与国之间相互交流、开展合作、进行博弈的重要渠道，还是一国表达政治立场、展示国家力量、塑造国家形象的最佳窗口。

因为外交活动面向外国受众，所以外交口译是这一过程中不可或缺的一部分。

外交活动的特殊性和政治敏锐性决定了外交口译比一般口译活动更富有挑战性，口译人员不但要如实地传达源语语言的内容，还要兼顾译出语的效果和政治性。

在众多翻译理论中，释意理论（the Interpretive Theory/the Sense-Based Theory）对外交口译具有极其重要的指导作用，通过分析外交口译的译例能发现外交口译处处体现释意性。

在对自身丰富的口译实践进行观察分析和研究总结的基础上，塞莱斯科维奇与勒代雷共同创立了释意理论学派。

释意学派主要探讨口译与非文学文本笔译的原理与教学。

不同于当时盛行的结构主义语言学派仅从语言学的角度探讨翻译问题的做法，该派认为翻译不是简单的语言转换，而是一种交际行为，是译者通过语言符号和自己的认知补充对原文意思所作的一种解释;译者应追求的不是语言单位的对等，而是原文意思或效果的等值。

该派理论直接来源于创始人丰富的口译实践，其观点对于口译研究有着重要的指导作用。

第六章释意理论与口译6.1 释意理论的主要内容20世纪60年代末，法国著名翻译理论家达尼卜·塞莱斯科维奇（Danica Seleskovitch）在对口译实践的进行长期观察和分析基础上创建了释意派理论。

该理论重视对翻译这一交际行为的动态过程的研究，旨在解剖口译的意义传递现象，研究口译与非文学文本笔译原理与教学。

6.1.1释义理论对翻译过程的认识释义理论认为，翻译是一个从言语到意义，再从意义到言语的过程，分为理解原文，脱离原语语言外壳和用另一种语言表达理解了的内容和情感三个环节。

6.1.1.1理解原文翻译是一种交际行为，翻译的对象和理解的内容都是交际意义，而不是语言本身。

来自不同语言社团的人之所以进行交往是为了相互理解、交换思想，或在不同领域进行可能的合作。

交际意义是语言知识同语言外知识交融的结果，不仅需要译者丰富的语言知识，还有足够的主题知识、百科知识等言外知识。

释义派学者认为：语言知识属于认知知识，以语言形式存储在大脑中，对篇章理解和重新表达有着重要作用; 篇章理解所需的上下文、交际环境、认知知识(语言和语言外知识)是重要的认知补充。

译者只有充分发挥自己的才能，把源语的认知内容和情感内容有机结合，并成功表达出来，才能实现意义对等；主题知识与百科知识是篇章翻译中的重要因素，只有将二者结合起来才能产生意义；交际环境也是制约和影响意义的理解的重要因素。

6.1.1.2 脱离原语语言外壳思想或口译中的交际意义可以某种语言符号(中文字词、外文字母或词)、数学符号、画面、形象、数字等载体存在于记忆中。

他们可跃然纸上，也可记忆在脑中随时帮译员回忆起言语传输的交际意义，并按照译入语规则将理解的意义表达给听众。

虽然语言形式是译者的，但传达的是发言者的意思，仿效的是发言者的风格。

译员应领会发言的总体风格，并与之趋于一致，在尽可能摆脱词语的约束的前提下，正确地体现原语风格，传达原话的意思。

在理解和表达间加入脱离语言外壳是释意理论对言语科学研究的结果，对翻译教法研究意义重大。

释意理论指导下的会议口译在经济迅猛发展的今天，人们对整个世界的认识也在不断地加强与深化，信息时代决定了发展的主流，每个国家都在积极扩大与其他国家的政治，经济，文化等各方面交流，中国也是如此。

在发展交流过程中，国际会议是十分重要的沟通方式，而口译员在国际会议中的角色也举足轻重，在会议上，口译员不仅要准确传达源语意思，还要充分体现说话者意图，因此对于会议口译的探究也就变得十分重要。

释意理论主要是在口译实践经验基础上提出的从翻译过程考察翻译的理论，它认为翻译是通过语言符号和自己对源语的理解而重新对原文做出的解释. 在口译过程中的释意理论指的是要强调要脱离语言外壳重新包装，追求对意义的理解与表达。

通过对前人所做研究进行分析与调查发现，在相应的翻译策略中，巴黎释意学派理论，尤其是该理论中的“源语理解”和“脱离源语外壳”在会议口译中起到了重要作用。

因此，本文将研究重点旨在于分析释意理论下的会议口译。

一、会议口译的定义与特点目前，会议口译是处于口译专业最前沿的一种专门职业，在国家间，企业间的沟通中起至关重要的作用，会议口译做到了不同国家之间语言以及文化的转换，是在外事活动中极为重要的活动。

（一）会议口译的定义会议口译包含两种模式：交替传译和同声传译，但不管是交替传译还是同声传译，会议口译的目的旨在于在准确表达思想的同时，也能够完美的展示出会议人的讲话风格及讲话意图，总体来说，交替传译和同声传译都是会议口译常用的两种表现形式，其实质上并没有高低难易的区别，两种表现形式目的统一，相辅相成。

（二）会议口译的特点现如今，随着国际间交流日益频繁，会议口译的应用范围也越来越广，除了在国际会议上频繁可见，其他方面也广泛应用，比如外交外事活动，商务沟通活动及电视广播，新闻传媒等等。

会议口译的特点可以概括为：1. 会议口译要求言辞官方正式，表达严谨流畅。

2. 会议口译涉及面广，口译人员要万事通，了解双语文化，对各领域，如金融，经济，制造，市政，环保等领域有所了解。

从释意理论角度分析商务谈判口译
近年来,经济的发展日益加快,这对各个国家的经济贸易活动产生了深远影响,由此,商务谈判这种经济活动也起着越来越重要的作用。

中国加入世界贸易组织,成功主办了奥运会,这就给我们与别国创造了更多的经济合作机会,因此,商务谈判正在逐步占领经济生活。

那么,我们不但要重视起来这个领域,而且应当把它当做一门重要的学科去对待,去探索。

释意理论创始人之一塞莱斯科维奇认为“翻译的对象不是人们所普遍认为的语言,而应该是信息内容。

”之后,出现了以塞莱斯科维奇、勒代雷和巴黎高等翻译学校为代表的释意学派。

根据释意学派口译理论,借鉴于口译实践的观察以及分析的基础上建立起的释意派口译理论。

该理论认为,翻译主要包括三个过程,即原语话语理解、脱离源语语言外壳和重新表达。

其中“脱离源语语言外壳”过程是释意理论的核心概念,这种脱离的能力和程度,直接决定着翻译结果成功与否。

而贯穿这三个程序,使其连接成听者能够理解的是：“信息意义”。

所以,口译过程其实就是释意过程,释意翻译就是意义对等的翻译。

本文主要研究的是从法国巴黎释意学派理论角度分析商务英语谈判口译,以美国HD公司与内蒙古鄂尔多斯羊绒衫厂的洽谈为例。

首先对释意论、商务谈判、口译做了简要介绍,然后详细具体的对释意论的忠实性原则和对等性原则,并对释意的三个过程进行了阐述,再次通过“理解源语话语一脱离源语语言形式—重新表达”这个过程,对商务谈判文本进行了分析、总结。

最后得出一些口译技巧。

本文以释义理论为指导,结合相关文本来分析,推理商务谈判口译。

㊀㊀作者简介:黄琪童ꎬ沈阳师范大学外国语学院１６级在读研究生ꎬ研究方向:英语口译ꎮ释意理论中口译三角模型在英汉交传中的运用黄琪童(沈阳师范大学外国语学院辽宁沈阳１１００３４)㊀㊀摘要:交替传译是口译中的一项重要模式ꎬ在交替传译实践中译员也需要有一定的理论指导ꎮ释意理论是上个世纪６０年代由塞莱斯科维奇和勒代雷通过大量的会议口译实践观察而得出的一个理论ꎬ对口译实践起着重要的指导作用ꎮ本文以笔者一次 美国大学展 的交传片段为例ꎬ探讨口译三角模型的性质与特征ꎬ总结了作者在现场口译时遇到的问题以及采取的相应策略ꎮ关键词:释意理论口译三角模型交替传译中图分类号:Ｈ３１５㊀文献标识码:Ａ㊀文章编号:１００９－５３４９(２０１８)０７－００８７－０２㊀㊀随着经济全球化的不断深入ꎬ各国之间的交流也越来越密切ꎮ在各种国际交流会议上ꎬ交替传译和同声传译起到了关键的作用ꎮ本文以一次笔者英汉交替传译的实践为研究对象ꎬ根据录音整理成文本语料结合释意理论中三角模型进行案例分析ꎮ分析在实际口译过程中遇到的问题及相应的应对策略ꎮ一㊁释意理论的内涵上个世纪６０年代ꎬ法国巴黎高翻学院前校长塞莱斯科维奇及其学生勒代雷通过多年观察国际会议上的翻译并基于自身的经验提出了释意理论ꎮ顾名思义ꎬ释意派主张的就是 释意 ꎬ也就是 翻译意义 ꎮ同时ꎬ意义单位㊁意义对等㊁语言预测和时间滞后也是释意派着重研究的关键点ꎮ(一)释意理论的基本观点在释意派理论当中ꎬ翻译是意义之间的翻译ꎬ不是字对字的翻译ꎮ释意理论认为翻译分为三个层次ꎬ分别是词义层次㊁话语层次和篇章层次ꎮ而真正意义上的翻译ꎬ应当达到第三个层次ꎬ也就是篇章层次ꎮ在«释意学派口笔译理论»一书中ꎬ林语堂先生曾讲过: 译者对于原文有字字了解而无字字译出之责任ꎮ (勒代雷ꎬ２０１１:２４)(二)释意理论的三角模型释意理论当中最核心的部分就是其 三角模型 (如下图)ꎮ在翻译过程中ꎬ译者首先听到的是发言者说出的第一语言ꎬ也就是源语ꎬ在听的过程当中ꎬ译者需要进行一个听辨的过程ꎬ做到 听意不听词 ꎬ再通过第二语言ꎬ也就是目标语进行输出ꎮ在释意理论的三角模型中ꎬ第二部分是最为重要的部分ꎮ脱离语言外壳 是指将源语的外壳打碎ꎬ只关注源语所要表达的意思ꎬ然后再用目标语重新整合起来ꎮ这个过程看似简单ꎬ但其实很考验译者的语言知识和言外知识ꎬ以及对两种语言文化的掌握程度ꎮ二㊁案例分析本文接下来提供的语料是来自美国大学展会其中一个大学展台的英汉交替传译ꎮ这次展会主要包括现场咨询和现场面试两个部分ꎮ每一个大学有一个相对应的小展台ꎬ而笔者负责的是美国雪城大学的展台ꎮ笔者在做翻译之前ꎬ已经查阅了关于美国林顿集团㊁雪城大学的简介和各专业情况ꎮ(一)现场遇到的问题在展会现场人员比较多ꎬ环境比较嘈杂ꎬ译者在听辨时受到外界干扰ꎮ此外ꎬ因这次是译者第一次做现场的口译实践ꎬ在言语上不够自信ꎬ容易出现停顿㊁冗余㊁表达不清晰等情况ꎮ(二)三角模型指导下的应对策略在交传的过程中ꎬ听话者与说话者允许译员的停顿反应时间是非常短的ꎬ译员在翻译的时候要同时结合场景语境和口语的对话习惯来进行翻译ꎮ１.意译例１㊀学生:上课大班还是小班?译员:Ｈｏｗｍａｎｙｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｔｈｅｒｅｉｎｔｈｅｃｌａｓｓ?招生官:Ａｂｏｕｔｔｗｅｎｔｙ.译员:小班ꎮ在这个对话当中ꎬ学生问上课是大班还是小班ꎬ但是在英语表达方式中ꎬ不习惯表达大班还是小班的概念ꎮ译者就翻译成 一个班里有几个学生 ꎮ而当招生官回答 大约二十人 后ꎬ译者根据中国人的习惯来判断出ꎬ这是一个 小班 ꎬ并对学生说 小班 ꎮ例２㊀学生:住宿是怎么安排的?译员:Ｗｉｌｌｔｈｅｓｃｈｏｏｌａｒｒａｎｇｅｔｈｅａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎ?招生官:Ｙｅｓꎬｔｈｅｓｃｈｏｏｌｗｉｌｌｏｎｌｙａｒｒａｎｇｅｔｈｅｆｉｒｓｔｙｅａｒ.译员:学校只会提供一年的住宿ꎬ后面就自己找了ꎮ这段翻译当中ꎬ译员采用的也是意译的手法ꎬ并且又根据中文的表达习惯和源语的意思进行了适当的增译ꎮ例３㊀招生官:ＯｒｓｈｅｃａｎｌｉｋｅｆｉｎｉｓｈｈｅｒｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｉｎＣｈｉｎａꎬａｎｄｓｈｅｃｏｍｅｔｏＡｍｅｒｉｃａｆｏｒｈｅｒｍａｓｔｅｒｄｅｇｒｅｅ.译员:你可以在中国先把本科学历完成ꎬ然后再去美国读研究生ꎮ招生官:ＡｎｄꎬａｎｄｔｅｌｌｈｅｒｔｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓｉｎＡｍｅｒｉｃａｆｏｒｍａｓｔｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｏｆｃｉｖｉｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ.译员:而且ꎬ在美国ꎬ土木工程研究生的奖学金很高ꎮ释意理论三角模型强调的就是将语言外壳打碎ꎬ翻译出意思而非只着眼于结构ꎬ这个例子笔者根据中文的表达习惯将其意译了出来ꎬ更本土化ꎮ(下转第８６页)７８释意理论中口译三角模型在英汉交传中的运用存在两个实体给予者和接受者ꎻ双方存在一个事件或物体给予物ꎻ存在一种给予关系给予者主动把物体给予接受者ꎻ存在一个过程给予物从给予者转移到接受者ꎮ这样ꎬ给予意义三价动词 喂 要支配施事㊁受事和与事三个必有的语义成分ꎮ其他与 吃 相关的动词除了 喂 基本都不能表达给予㊁置放㊁告使㊁索取等含义ꎬ不具备成为三价动词的条件ꎬ因此三价动词中跟 吃 相关的动词可以说少之又少ꎮ四㊁结语通过以上对与 吃 相关的动词主客体成分的语义选择与配价分析ꎬ可以看出此类动词绝大部分分布在二价动词之中ꎬ一小部分分布在一价动词中ꎬ主要是不及物动词ꎬ而分布在三价动词中的部分微乎其微ꎬ基本可以看作没有ꎮ与 吃 有关的动词与我们的生活联系密切ꎬ口语㊁书面语中使用也比较频繁ꎬ分析其配价会加深人们对此类动词的理解ꎬ有助于配价分析理论的发展ꎮ参考文献:[１]袁毓林.汉语配价语法研究[Ｍ].北京:商务印书馆ꎬ２０１０.[２]徐峰.汉语配价分析与实践 现代汉语三价动词探索[Ｍ].南京:学林出版社ꎬ２００４.[３]张国宪.现代汉语动词的认知与研究[Ｍ].南京:学林出版社ꎬ２０１６.[４]陆俭明.配价语法理论和对外汉语教学[Ｊ].世界汉语教学ꎬ１９９７.[５]杜诚忠.现代汉语饮食类动词研究[Ｄ].南京师范大学ꎬ２００６.[６]潮家佳.浅谈现代汉语洗漱类动词配价[Ｊ].安徽人口职业学院ꎬ２０１６.[７]牛长伟.«汉语水平词汇与汉字等级大纲»中动词配价研究[Ｄ].华中科技大学ꎬ２０１１.[８]王锦志.对外汉语教学中的动词配价与意合研究[Ｄ].新疆大学ꎬ２０１１.[９]周国光ꎬ张国宪.汉语的配价语法理论研究[Ｊ].语文建设ꎬ１９９４.责任编辑:刘㊀健(上接第８７页)２.省略省略在英译汉的时候出现的频率还是比较高的ꎬ这种情况在口译中更为常见ꎮ例４㊀学生:我想问一下ꎬ有没有在国内大二学完之后再转过去的案例?我过去的话ꎬ是继续往下念还是怎么样?译员:Ｓｈｅｉｓｔｈｅｓｏｐｈｏｍｏｒｅａｎｄｓｈｅｗａｎｔｓｔｏｔｒａｎｓｆｅｒ.这个翻译中ꎬ学生问的问题比较长ꎬ而且有一些重复的话ꎬ如果完全按照字面意思来翻译的话ꎬ会显得译文比较冗长而且没有意义ꎮ此外ꎬ在这位学生之前ꎬ译员已经从招生官那里了解到该高校有中途从中国转到美国的案例ꎬ如果再一次地问招生官就会显得多余ꎬ因此译员在这个翻译上做了省略的处理ꎮ例５㊀学生:那如果是奖学金的话ꎬ大概是多少?译员:Ｈｏｗｍｕｃｈｃｏｕｌｄｓｈｅｇｅｔ?招生官:Ｉｔｄｅｐｅｎｄｓｏｎｈｅｒ.Ｉｔｉｓｖｅｒｙｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ.Ｉｔｉｓａｂｏｕｔ１０ꎬ０００ｄｏｌｌａｒｓ.译员:竞争非常激烈的ꎬ大概一万美元ꎮ学生:最高的情况?译员:Ｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔ?招生官:Ｎｏꎬｔｈｅｌｏｗｅｓｔ.译员:这是最低的情况ꎮ这段翻译中ꎬ出现了省略的翻译情况ꎮ当学生问到这个一万美元的奖学金是最高的情况还是最低的情况的时候ꎬ译员翻译成 Ｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔ? ꎬ而并没有翻译成 Ｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔｓｉｔｕａｔｉｏｎ? ꎮ因为在当时的这个语境中看ꎬ招生官就能理解要表达的意思ꎬ并且简单明了ꎮ３.言外知识积累每一次的翻译都会涉及不同的言外知识ꎬ通常这些知识在课本中是不可能一一体现出来的ꎬ因此ꎬ译员在参加每次翻译实践之前ꎬ一定要做充分的准备ꎮ像本文笔者此次负责的 ＳＹＲＡＣＵＳＥＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ 展台ꎬ译员并不知道该大学的名字是意译成 雪城大学 ꎬ一开始将其音译成 赛莱克斯大学 ꎮ后来随着展会的进行ꎬ她从展会负责人口中了解到其正确的翻译应该是 雪城大学 ꎮ三㊁结语释意理论中所提倡的 口译三角模型 无疑给译员在口译过程中增添了难度ꎬ但这也是口译过程中必不可少的翻译技能ꎮ本文分析了一次英汉交传中遇到的问题ꎬ并且笔者根据释意理论采取的相应策略ꎬ此外ꎬ言外知识的积累对一名译员来说也是十分重要的ꎮ参考文献:[１]陈小雪.释意理论在交替传译中的应用 «吸血鬼日记»口译结果分析[Ｄ].内蒙古大学外国语学院ꎬ２０１４.[２]许钧.翻译概论[Ｍ].北京:外语教学与研究出版社ꎬ２００９:２９－４１.[３]玛丽雅娜 勒代雷.释意学派口笔译理论[Ｍ].刘和平译.北京:中国对外翻译出版有限公司ꎬ２０１１:３－２８.[４]刘和平.法国释意理论:质疑与探讨[Ｊ].中国翻译ꎬ２０１６ꎬ２７(４):１－７.[５]ＭａｒｉａｎｎｅＬｅｄｅｒｅｒ.ＳｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓＩｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ:ＵｎｉｔｓｏｆＭｅａｎｉｎｇａｎｄＯｔｈｅｒＦｅａｔｕｒｅｓ.(１９７８).当代西方翻译研究原典选读[Ｍ].北京:外语教学与研究出版社ꎬ２０１０:２１５－２２７.[６]仲伟合ꎬ王斌华.基础口译[Ｍ].北京:外语教学与研究出版社ꎬ２００９:３０－３２.责任编辑:景㊀辰６８现代交际 ２０１８年７期。

释意理论和科技法语笔译作者：陈明浩来源：《青年文学家》2016年第15期摘要：法国释意理论源于口译研究，该理论强调的是翻译过程中意义的转换。

经过半个多世纪的发展，释意学派将其研究范围从最初的口译延伸至笔译，其中包括科技翻译。

但科技文章具有严肃性、精确性、专业性和客观性等特点，释意理论能否如其所说适用于科技法语笔译？就此，本文将以科技法语笔译为实例，通过对释意理论和科技法语笔译的分析，试图探究释意理论在科技法语笔译中的应用价值。

关键词：释意理论；科技法语；笔译[中图分类号]：H315.9 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-15-0-03引言：法国释意理论是达尼卡.塞莱斯柯维奇和玛丽亚娜.勒代雷等研究人员在大量翻译实践和教学基础上建立的一套翻译理论。

理论创立之初，塞莱斯柯维奇人并不认同释意模式能够应用到笔译领域。

她发表的论著，如《国际会议译员—言语与交际问题》、《言语、语言和记忆—即席翻译中的笔记研究》以及和勒代雷合著的《释意翻译》和《口译推理教学法》，均着重于对口译的研究。

自上个世纪八十年代以来，巴黎高等翻译学校大量博士论文及研究人员的学术论著通过笔译实例“说服”了塞莱斯柯维奇，试图证明释意理论在笔译领域的应用性。

目前，国内对释意理论的研究大多数侧重于口译领域，很少涉及笔译，关于该理论在科技法语笔译中的适用性的研究更是基本处于空白阶段。

然而随着中国和法语国家之间经济贸易的不断深入和发展，国内对科技法语笔译的需求越来越大，尤其在汽车和建筑两大领域。

笔者在和国内各大翻译公司的长期合作过程中，接触到的笔译均属于科技领域，其中包括大量汽车文件的翻译。

因此，本文将以实践为基础，以汽车法语为实例，通过对释意理论和科技法语笔译的分析，试图论述释意理论在科技法语笔译中应用的可行性。

一、释意理论和笔译释意理论认为翻译程序是：理解原文、脱离源语言外壳、用另一语言重新表达。

塞莱斯柯维奇将这一翻译程序设定为释意理论的三角模式（见图一）。

根据释义派翻译理论浅析翻译过程作者：王佳琳来源：《读书文摘（下半月）》2017年第02期摘要：释意派翻译理论强调语言与意义的分离、语言外知识和理解的参与。

本文阐释了如何运用释意派翻译理论提高翻译能力，加强翻译准确度。

关键词：释义；理解；文化差异；翻译1 释义派翻译理论的核心内涵与基本观点释意学派于20世纪60年代末诞生于法国，该学派借鉴神经心理学、实验心理学、皮亚杰的发生心理学和语言学等学科的研究成果，建立了一整套翻译理论：释意派翻译理论。

该理论诞生之后，其影响力在20世纪70年代末、80年代初达到鼎盛。

1994年，勒代雷教授《释意学派口笔译理论》一书的出版，标志着释意理论的成熟和完善。

释意理论的核心思想是：译员理解、翻译和要表达的内容不是原语的语言形式，而是说话人或作者要表达的意义和思想内涵，即用听众或读者能够理解的语言方式传达思想。

该理论的基本观点是：翻译重在释意，更要注重语言的交际意义。

交际意义的传达应依赖于原语的意义单位，而不单纯是语言单位。

词语的排列顺序对作者或讲话者来说只是表达思想和观点的外壳，对接受者来说是辨识信号，是翻译中意义构成的最初途径。

而意义的理解与最终的展现要脱离语言外在形式。

2 翻译的目的与价值奈达先生论翻译时指出，翻译的内涵，理论上可从低到高分为最低程度和最高程度。

所谓最低程度是“译文读者对译文理解后，能想象出原文读者是怎样理解和欣赏原文的”。

而最高程度则是“译文读者用原文读者理解和欣赏原文的方式，去理解和欣赏译文。

”这一语道破了翻译的最终目的：让作者的思想在语言转换中得以准确无误的表达。

有人曾说：“翻译就是别人说什么，你就说什么，何愁不达目的。

”这当然是一个玩笑，言此话者忽略了两种文化的背景差异和语言差异。

稍有翻译经验的人都知道，一些形象生动的句子和比喻，到了另一语言中就很难找到准确对应的词汇。

这时，译员就需要对语言进行再次加工创造，进而还其原意。

例如，我们不能将“五十步笑百步”直接译为“les gens qui marchent 50 pas se moquent les gens qui marchent 100 pas.”面对这种翻译，没有中国文化背景知识的外籍人士不会明白其中的奥妙，因而我们将其转译为符合法语习惯表达的“La pelle se moque du fourgon.”同样法语中“Quand on parle du loup，on en voit la queue”我们也不能自以为是地译为“当人们谈论狼的时候，人们就看见了它的尾巴”。

释意理论下口译的忠实作者：陈丽君来源：《考试周刊》2012年第42期摘要：忠实是衡量口译质量的重要标准。

基于释意理论，本文指出口译忠实体现在译文完整全面呈现原文信息内容，语言表达准确流畅且符合译入语表达习惯上。

结合实例，本文从译文信息、译文语言表达两方面对口译忠实进行分析，为口译忠实的评估提供一个研究角度。

关键词：忠实释意理论信息内容语言表达1.引言随着我国对外交流的迅猛发展，口译活动日益频繁，人们对口译质量的要求也越来越高。

口译具备哪些条件才合格？学者们从不同角度提出了不尽相同的口译质量评估标准，其中，“忠实”几乎被所有的标准所公认。

释意理论强调翻译是一种交际行为，忠实于意义才是真正意义上的忠实。

基于释意理论，本文结合实例，从译文信息完整全面、译文语言表达准确流畅两方面对口译忠实进行分析讨论，尝试为口译忠实评估提供一个研究角度。

2.忠实与释意理论忠实，即忠于原文的内容与精神，意思表达完整准确，不随意增、减，不胡编乱造。

忠实是评估口译是否合格的首要标准。

1986年，Buhler就研究用户对口译质量的期望值，指出了“原语意思的传译”的重要性在16个口译质量评估标准中位列第一。

[1]Mack和Cattaruzza （1995）对5个双语会议进行的调查结果表明，一个理想的译者应该完整准确地把发言者的意思翻译出来。

[2]1998年，鲍刚提出了“全面”、“准确”、“通畅”的口译标准。

[3]2003年，上海外国语大学的梅德明教授将“准确”、“流利”列为口译的两大标准。

[41释意理论以巴黎高等翻译学校和塞莱斯科维奇教授为代表。

该理论强调口译是一种交际行为。

在交际活动中，语言是工具，交际双方所关心的是对方所要表达的思想或双方所交流的意义。

因此，口译的对象是原语所表达的信息内容，而非语言本身。

口译过程分为三步：理解原文，脱离原语语言外壳，提取原文的信息内容，用符合译入语习惯的方法对提取信息进行准确表达。

口译的过程是释意的过程，忠实的口译应当忠实于剖离语言外壳所获得的源语中的意义实质，而不仅仅是源语的表达形式。

从释意论看外交英语翻译作者：陆五九来源：《商情》2019年第41期【摘要】外交是外事的一个部分，有了外交，翻译就成了必须。

那么什么是外交翻译？具体而言，外交翻译就是把一种语言在某以外交话语中表达的意义用另一种语言中符合外交话语规范的语言表达出来，使译文能够在听者或读者中产生与原语外交话语在原语听者或读者中所产生的相同效果。

本文所探讨的外交英语翻译，指的是我国在外交方面汉语和英语之间的互译，主要是口译，兼顾笔译。

【关键词】释意论外交英语翻译一、外交英语翻译1.外交语言的特点外交语言作为体现一国对外政策、维护一国利益的工具，具有一些共同的特征。

例如对政策、立场、态度、情感表述准确;外交表态时体现分寸;捍卫本国利益时立场鲜明;重视外交语言的礼仪性，等等。

但是，世界各国的外交语言，又因各自社会制度、意识形态、国际地位、内外政策、文化传统等方面的差异而各具特色。

中国外交语言的的特点可以归纳为“明确性”、“原则性”、“分寸感”“概括性强”等几个方面。

2.外交英语翻译的特点外交英语翻译最重要的一个特点就是外交英语翻译带有很强的政策性，因此，外交英语翻译要求译员必须了解并熟悉党和国家的大政方针和基本国策，还要学习和了解我国在不同阶段的各项重要政策，尤其要熟悉和领会我国的外交政策，包括我国政府对重大国际问题的态度和立场。

在此基础上，精确地翻译出原语的内容实质。

外交英语翻译的特殊性在于翻译过程中所面对的困难和问题。

主要表现在两个方面。

一是外交英语翻译涉及的内容非常广泛。

领导人在会谈见面时，主要是谈国际形式、双边关系，互相介绍各自国家的情况，主要涉及政治、经济、科技、军事、文化等。

但在宴会、旅行等场合和私下交谈时，则古今中外无所不包。

这对外交英语翻译译员就提出了很高的要求——综合知识必须很强。

另外一个方面就是外交英语翻译中的文化信息量大，特别是存在很多具有特殊含义的文化负载词。

3.外交英语翻译的性质和标准外交英语翻译究其本质来说是一种应用文体翻译。

如何理解释意派口译理论中的"脱离原语语言外壳"“脱离原语语言外壳”的释意派理论20世纪60年代后期,法国著名翻译理论研究家达妮卡塞莱斯科维奇创立了释意派理论。

以塞莱斯科维奇和勒代雷为代表的释意理论坚持翻译即释意，其最重要的原则就是：脱离原语语言外壳，而进入语言的“意义”层面。

该理论认为口译活动所需传达的是言语意义，译员只有摆脱甚至忽略语言形式的差异，才能最大程度保持言语意义的等值。

脱离原语语言外壳是释意派理论翻译程序的第二环节。

短时记忆是口译中脱离原语语言外壳的唯一途径。

观看译员工作的人觉得译员有超人的记忆。

事实并非如此，他们之所以能够短时记住原语意义的各种细微差别并自如地将其用译语表达出来，是因为在词语消失时记住理解了的内容，摆脱了原语语言外壳，把握了原语的话语意义。

例：在农村，特别是比较偏僻落后的农村，还残存着少数包办买卖婚姻的陋习。

原译:In China’s more remote and backward rural areas, corrupt practices exist in the form of arranged or bought and sold marriages.改译：In China’s more remote and backward rural areas, corrupt practices exist in the form of forced marriages.中国是一个带有几千年封建社会历史的国家，其语言带有历史的烙印。

“包办买卖婚姻”是封建社会的产物，现代西方人不曾经历过，也不太熟悉。

如果直译成arranged orbought and sold ma rriages，既冗长又难懂，没有表达出这种婚姻的强迫性，会造成原文信息功能和表情功能的损失，影响文化交流。

翻译是交际行为，交际目的不是语言符号的简单转换，而是思想的交流。

因此，翻译的对象不应该是语言，而是语言所表达的内容。

?翻译理论与技巧?翻译释意理论辨——与塞莱斯科维奇教授谈翻译许钧在不久前完成的《当代法国翻译理论》一书中,我们曾辟一章,对达尼卡?塞莱斯科维奇教授创立的翻译的“释意”理论进行了评述与研究。

这次参加由北京外国语大学与中国翻译工作者协会共同举办的国际翻译学术研讨会(1997.11.1-11.3,有机会和与会的塞莱斯科维奇教授就释意理论及其相关问题进行了探讨,交换了意见,现将谈话的主要内容作一简要介绍,供同行参考。

许钧(以下简称许:塞莱斯科维奇女士,您是世界著名的翻译家和翻译理论家,曾长期担任巴黎高等翻译学校校长,并结合自己丰富的翻译实践,带领同行和众弟子进行翻译理论研究,创立了翻译的释意派理论。

就我所知,早在1968年,您就发表了rences in ternatite dan s les confé《国际会议译员——言语和交际问题》(in terp rèm es de L angage et de comm un icati on一书,借助言语科学研究的成果, onales,p rob lè把口译纳入系统的理论研究轨道,对口译的性质,任务进行了界定,为释意理论的发展奠定了基础。

您与玛丽亚娜?勒代雷合作于1984年发表的《释意理论》(in terpréter pou r tradu ire,运用现代语言学、逻辑学、心理学与交际理论对翻译的理解和表达过程进行了科学的分析与系统的阐述,对口笔译的共同点及差别进行了对比,揭示了即席翻译及同声传译的基本规律,可以说,这部著作的发表,标志着释意理论的确立。

您能否就释意理论的基本观点及意义作一概括性的介绍?D.塞莱斯科维奇(D an ica Seleskovitch, 1921—以下简称S:释意理论,更确切地说,应该叫交际与释意理论,这一理论的建立,并非是我个人努力的结果,里面凝结着我的同行们的心血。

若要用几句话来说明这一理论的要旨,那我是否可以这么说:释意理论首先是一种口译理论,我们认为,翻译的对象不是语言,而是借助语言表达的意义,因为不同语言社团的人有共同的需求,他们交往的目的是相互理解,交换思想,或在不同领域进行可能的合作。

释意理论下汉英长句口译研究作者：李诗张洁来源：《北方文学》2017年第24期摘要：口译工作在国际会议、新闻发布会、学术论坛等场合发挥着重要的作用，然而口译工作因其复杂性和双语差异也面临着巨大的困难，其中长句口译是影响口译质量的关键因素。

长句结构复杂，通常具有多个分句和多重语义，这些都给译员的工作记忆带来了很大的挑战。

释意理论指出，口译应着眼于原文的意义而非形式，从而做到脱离语言外壳。

因此，释意理论可以很好地指导长句口译。

关键词：释意理论；长句口译；脱离源语语言外壳20世纪60年代末，法国著名翻译理论家塞莱斯科维奇提出了释意理论，该理论强调口译过程应达到源语与译语在语义上的对等，这为口译发展史开启了新的篇章。

释意理论认为口译是一种交际行为，应以原文意义为中心。

口译员所追求的应是语义或功能的对等，而非语言单位的对应。

一、句子切分句子切分是基于源语的内在逻辑对意群进行划分，将长句子切分成若干个短句再加以翻译。

长句结构复杂，语义密集，会给译员的工作记忆和目的语输出带来很大压力，因此切分法是长句口译中最常用的方法。

从释意理论看，句子切分的过程即是译员“脱离源语语言外壳”，摆脱原文语言形式上的限制并进行表达的过程。

例1：你的提問让我回想起去年9月份，我去联合国出席联大系列高级别会议期间到美国纽约经济俱乐部演讲，当时美国总统大选正在白热化阶段，就有人向我提问，如果新的总统当选，中美关系会不会有大的改变？译文：Your question reminds me of my trip to New York last September during the UN leaders’ week.I gave a speech at the New York economic club，during which I was actually asked a question about China-US ties.It was a time when the US presidential campaigning was turning white-hot.That question was whether there will be significant change in China-US ties when a new president is elected.可以看出，这句话中的信息比较密集，若译成一个句子，译语则会显得生硬冗长。

浅析释意理论及其对大学英语教学的启示【摘要】释意理论将双语交际作为研究重点，以独特的视角研究翻译理论、翻译实践以及教学问题，对翻译的程序模式提出独到的见解。

本文从分析释意学派的主要理论出发，论述释意理论对大学英语教学的启示。

【关键词】释意理论；英语教学；启示释意理论是法国著名的口译专家塞莱司柯维奇（D。

Seleskovitch，1921-2001）在于20世纪60年代末提出的，是塞莱司柯维奇和勒代雷（M.Lederer）等翻译理论家在对口译实践的观察和研究的基础上，借鉴心理学、认知心理学和语言学等学科的研究成果，通过长期的笔译实践和教学总结提炼出来的翻译理论。

释意理论对翻译的程序模式提出独到的见解。

本文从分析释意理论关于翻译的实质、程序模式、评价标准以及教学原则的理论出发，论述释意理论对大学英语教学的启示。

一、释意理论的主要观点1、翻译的实质是对篇章的阐释释意理论派认为，在交际中，人们感兴趣的是对方试图表达的思想和传递的信息，获取思想和信息是人们互相交流、了解、进行文化技术合作的根本目的。

译者翻译就像画家绘画一样，从要表达的现实中提炼与现实一致的意义和信息，而不是追求两种语言机械的对译。

翻译的目的是“在两种不同的语言表达的文章之间建立等同”，这种等同的建立是以两篇文章的种类、对象、两国人民的文化、伦理、知识、感想氛围基础以及不同时期的各种情况为参照的。

因此，对于翻译的界定，释意理论强调，翻译不是简单的符号转换，或是在另一种语言中寻求对应的字词，翻译是理解原文意义并用符合译入语语言习惯的方式表达原语简单的内容与信息。

翻译的对象是篇章，不是只言片语。

翻译的实质是译者在语言外知识的参与下对篇章的阐释。

2、翻译的程序模式是理解、脱离原语语言外壳和重新表达释意派理论认为，如果翻译是理论行为，翻译的对象一定是交际意义，那么，理解的内容也必然是交际意义。

翻译不能超越交际意义或思想这一环，直接进行语言符号的转换或代码转换，翻译必须经过理解、脱离语言外壳和表达三个步骤。

・翻译理论与技巧・翻译释意理论辨——与塞莱斯科维奇教授谈翻译许　钧 在不久前完成的《当代法国翻译理论》一书中,我们曾辟一章,对达尼卡・塞莱斯科维奇教授创立的翻译的“释意”理论进行了评述与研究。

这次参加由北京外国语大学与中国翻译工作者协会共同举办的国际翻译学术研讨会(1997.11.1-11.3),有机会和与会的塞莱斯科维奇教授就释意理论及其相关问题进行了探讨,交换了意见,现将谈话的主要内容作一简要介绍,供同行参考。

许钧(以下简称许):塞莱斯科维奇女士,您是世界著名的翻译家和翻译理论家,曾长期担任巴黎高等翻译学校校长,并结合自己丰富的翻译实践,带领同行和众弟子进行翻译理论研究,创立了翻译的释意派理论。

就我所知,早在1968年,您就发表了《国际会议译员——言语和交际问题》(in terp rète dan s les conférences in ternati onales,p rob lèm es de L angage et de comm un icati on)一书,借助言语科学研究的成果,把口译纳入系统的理论研究轨道,对口译的性质,任务进行了界定,为释意理论的发展奠定了基础。

您与玛丽亚娜・勒代雷合作于1984年发表的《释意理论》(in terp réter pou r tradu ire),运用现代语言学、逻辑学、心理学与交际理论对翻译的理解和表达过程进行了科学的分析与系统的阐述,对口笔译的共同点及差别进行了对比,揭示了即席翻译及同声传译的基本规律,可以说,这部著作的发表,标志着释意理论的确立。

您能否就释意理论的基本观点及意义作一概括性的介绍?D.塞莱斯科维奇(D an ica Seleskovitch, 1921—以下简称S):释意理论,更确切地说,应该叫交际与释意理论,这一理论的建立,并非是我个人努力的结果,里面凝结着我的同行们的心血。

若要用几句话来说明这一理论的要旨,那我是否可以这么说:释意理论首先是一种口译理论,我们认为,翻译的对象不是语言,而是借助语言表达的意义,因为不同语言社团的人有共同的需求,他们交往的目的是相互理解,交换思想,或在不同领域进行可能的合作。

MING RI FENG SHANG社 会 视 野365——以2016年李克强总理答中外记者问双语材料为例文|李美华释意理论视野下译员的文化态度的多歧性研究摘要：本文以释意理论为理论框架，以2016年李克强总理答中外记者问双语材料为语料，采取定性分析法和案例分析法对译者的口译文本进行研究，并在释意理论指导下从两词义层面和语篇层面分析了释意理论的具体运用，进而分析了译者文化态度的多歧性。

关键词：释意理论；译者文化态度的多歧性；语篇层面一、引言塞莱斯科维奇曾说“翻译的对象应该是信息内容,是意义,而不是语言。

”释意学派认为，“语言有多少层次，释译就有多少层次”（赛莱丝科维奇，1990:168），因而从语言层次的角度出发，将翻译划分为三个层次：词义层次、话语层次和篇章层次。

因此，释意理论下的三角模式往往在译者翻译过程中扮演重要作用，但我们在选择口译策略时更应注重译者文化态度的多歧性。

二、理论框架根据释意派口译理论, 口译包括三个主要程序:原语理解、脱离原语词语外壳和译语表达。

而贯穿这三个程序、使其有机地连接并形成工作链的是“信息意义”,口译过程是释意过程。

1、释意理论的概念“释意翻译是意义对等翻译,语言翻译是字词对应翻译。

意义对等建立于篇章间,词语对应建立于语言间,即字词、音义段、固定的语法或表达形式间。

”(勒代雷2001:5,36,37)2、释意理论的三角模式3、译者文化态度的多歧性“译者的文化态度”涵盖了三方面的内容：译者对源语文化的态度、译者对目的语文化的态度、译者对目的语文化和源语文化之间关系的态度。

王岫庐指出: “源语文化和目的语文化之间存在交叠和共鸣的空间，也存在差异和碰撞。

三、释意理论指导下的记者招待会口译策略1、词义层面三字格和四字格的翻译汉语三字格和四字格具有含义特定、 形式短小、口语性强、结构固定等特点。

且往往具有双重语义:字面意义和引申意义。

1）意译法例1：当头炮1.You’ve had the first opportunity to ask a question, and you made your questions all about the financial sector.2）直译法例2：硬着陆、1.we believe that there will not be a hard landing as long as we stick to the reform path.3）词义增补汉语重意合，英语重形合。

2020年1月Jan.2020第27卷第1期Vol.27 No.l鄂州大 学学报 Journal of Ezhou University doi:10.16732/ki.jeu.2020.01.007释意理论翻译三角程序在科技翻译中的具体操作模式张査(西南石油大学，四川成都610500)摘 要：在科技飞速发展的当下，科技翻译是时代的需求。

科技翻译的目的一般在于交流思想并进行技术合作，因此科 技翻译在一定程度上不受原文本的束缚，准确无误的传达信息即能满足要求。

释意理论认为翻译是意义对等的转换过程，并在此基础上提出翻译三角程序，即理解，脱离源语言外壳，表达。

总体而言,释意理论认为翻译是一项交际活动，旨在促进合作交流，而这与科技翻译的目的不谋而合。

就此，文章通过实例分析详细说明释意理论翻译三角程序在科技翻译中的具体操 作模式，明晰释意理论对翻译实践的指导作用。

关键词：释意理论;科技翻译;理解;脱离源语言外壳中图分类号：H315.9文献标识码：A 文章编号：1008-9004(2020)01-0024-03科技翻译是当今经济全球化发展的必然之 需,但科技文本一般语言严谨,逻辑严密,翻译具 有一定难度。

虽然机器翻译技术日渐成熟,大众观 点认为逻辑性越是严密的文本越容易被机器翻译 所掌握，实则不然。

科技翻译的重点在于交际意义 的传递,而在交际过程中,译者主体性必不可少O法国翻译家达尼卡•塞莱丝科维奇提出的释意理 论就强调翻译是交际活动，重视译者在翻译过程 中的主体性,鼓励译者脱离源语言的束缚,通过语 言的重新表达实现交际意义的传递。

基于此，通过 实例论证分析释意理论在科技翻译中的实际操作模式,以期对科技翻译有所裨益。

一、释意理论法国著名翻译家达尼卡•塞莱丝科维奇于1968年正式提出释意理论。

其核心理念认为语言和话语在和认知知识相结合前只能被称作宏观概 括符号，没有实际意义上的交际作用，因此，理解文章无法仅仅依靠文章中具体的语言或者话语。

释义理论视角下的汉英会议口译分析 ——以2020年十三届全国人大记者会为例发布时间：2021-12-08T06:31:02.015Z 来源：《学习与科普》2021年14期作者：李锋锋[导读]天津外国语大学天津市河西区 300202一、释义理论与口译释义理论由法国著名翻译学家达尼卡?塞莱斯科维奇于上世纪60年代末提出，其将口译过程分解成了三个阶段：原文理解、脱离语言外壳和重新表达。

释义理论认为，成功的口译实践是在语篇层面上实现意义对等，也就是在理解的基础上将存在于脑海中的意义重新用目标语言表达出来，这一表达过程脱离了对于源语形式和结构的过度依赖。

由于交替传译过程的特殊性，口译员更有可能最大程度地实现“脱壳”，因而释义理论在交替传译中的指导和运用也更为广泛。

二、全国人大记者会的口译特点全国人大记者在每年两会结束后召开，口译内容为记者提问和总理的回答。

记者提问往往会就政府工作报告的内容和时政热点问题向总理提问，提问结构紧凑，理解上需要有一定的背景知识。

总理的回答在逻辑结构上较为严密，包含抽象的术语和特色词汇，同时又不乏诗词的引用、生动的比喻等等，对口译员的翻译有一定的要求和挑战。

三、释义理论在2020年全国人大记者会上的应用释义理论强调的是意义的理解与传达，其传达过程又是往往表现为脱去了语言的外壳。

笔者将从释义理论出发，挑选出第十三次全国人大记者会上的一些“脱壳”现象，分析其在释义理论视角下的合理性，体会如何在意义层面上实现精准有效的传达。

例1：发展是解决中国一切问题的关键和基础。

如果统算一下，实现了“六保”，特别是前“三保”，我们就会实现今年中国经济正增长，而且要力争有一定的幅度，推动中国经济稳定前行。

翻译：We believe that development still holds the key and is the foundation for resolving all the problems in China today. Putting protections in place in six key areas，especially in the areas of jobs，livelihoods and businesses，will help us achieve positive and solid growth this year to the extent possible，and maintain steady economic development.分析：处理“六保”的翻译是一大难点，从意义层面而言，“六保”指的是政府在六个不同的领域所实施的保护措施，即保就业、民生、市场主体、粮食能源安全、产业链供应链稳定和基层运转。