八上生物复习.ppt.

32
（1）蚯蚓的外部形态：
• 体形：呈长圆柱形
• 身体：分许多体节、头部有环带
• 体表：有黏液
• 背面、腹面：有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色
浅,背部深色）
（2）蚯蚓的运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往
前蠕动
33
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 1、蛔虫寄生在______,依靠______生活，身体呈 ____，前端有__，后端有____，体表有___， ___结构简单，____器官发达。
• 2、常见的线形动物有：___________________。 • 3、蚯蚓身体呈____，由______构成，身体前端
有____。 • 4、除了蚯蚓，_____、_____也属于环节动物。
22
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考：
（1）蛔虫的身体结构是怎样的？ （2）蛔虫寄生的部位？为什么没有被
人体内的消化液分解掉？ （3）蛔虫是怎样运动的？
23
（1）蛔虫的身体结构怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形， 前有口，后有肛 门，体表有角质 层，消化管结构 简单，肠仅由一 层细胞组成，生 殖器官发达，生 殖能力强。
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
这样的身体结构便于它感知周围环境中 来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
9
数一数水螅有几 条触手，触手有 什么作用？口在 身体的什么位置？
触手5～12条，触手
处刺细胞特别多，便 于防御和捕获猎物。 口在水螅身体的上部， 触手中间。

变温
卵生
节肢
身体分部 体表有外骨骼
呼吸器官为鳃 或气管
❖ 靠翅或 分节足
变温
卵生
运动
❖ 靠Hale Waihona Puke 体鱼类 体表被有鳞片 用鳃呼吸
和鳍摆
变温
卵生
动游泳
体表被覆羽毛 用肺呼吸，体
体温高且
第14页
第二章 动物运动和行为 第一节 动物运动
1 运动系统构成
骨骼 肌肉
骨
神经系统
2
关节
肌肉
能量
骨 骨连接：如关节 肌腱 肌腹
动物行为
分类
探究一个动物 行为
先天性行为 学习行为 探究：菜青虫取食行为 探究：动物绕道取食
第24页
先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体内遗传物质决 定
从行为取得路径来 看
学习行为：在遗传物质基础上通过环境原 因作用，由生活经验和学习而取得行为
第25页
1.“鹦鹉学舌”是同窗们熟悉成语，鹦鹉这种行为属于 （B ）
骨骼肌中间较粗部分叫肌腹，两端较细呈乳 白色部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同骨 上。骨骼肌有受刺激而收缩特性。当骨骼肌受 神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵 拉骨而不能推开骨，因此与骨相连肌肉总是由 两组肌肉相互配合活动。
第21页
❖ 人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因也许是（C ）
2.细菌和真菌生存需要一定条件：水分、有机物、适宜温度等 3.试验证实细菌和真菌在生物圈中广泛分布
第34页
培养细菌或真菌普通办法
1、配制培养基 2、灭菌 3、接种 4、培养
第35页
第四章 分布广泛细菌和真菌

知识梳理
4．影响光合作用的因素 影响光合作用的因素有叶片的年龄、叶子中的叶绿素含量、叶子的面积、光线强度 、二氧化碳含量、温度、水分及矿物质元素等。最主要的是光照强度和二氧化碳的 浓度。光照增强的时候，光合作用也随着增强；但是当光照增加到一定程度后，光 合作用就不再增强。夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳 的进入，光合作用反而下降。所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化碳，能提高蔬菜 产量。
第3章 叶的光合作用复习课件
八年级上册
学习Байду номын сангаас标
1.阐明绿色植物的光合作用。 2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
知识梳理
考点1 植物的光合作用
1．概念：绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水
合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并
且放出氧气，这个过程叫作光合作用。 光合作用的公式：
难点突破
【解析】对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的 淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的
对照实验。叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，大烧杯内的清水呈无色，小 烧杯内酒精绿色。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际
知识梳理
考点2 光合作用的意义
1．植物制造的有机物不仅为自身提供营养物质，而且是动物和人营养物
质的最终来源。
2．有机物中储存的能量，是植物、动物和人体生命活动的能量来源。 3．提供氧，供动、植物和人呼吸，维持了大气的碳—氧平衡。
难点突破
【例3】（盐城）一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境

第一节 动物的运动
1.运动系统的组成:主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。
2.骨与骨之间通过 关节 等方式相连形成 骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌 。
3.骨骼肌包括中间较厚的 肌腹 和两端乳白色的 肌腱 。肌腱绕过 关节 附着
在 不同 的骨上，完成一个动作至少两组 骨骼肌协调配合。
4.关节的结构：
2.常见种类：寄生： 蛲虫 、 钩虫 、 丝虫 、线虫 ；自由生活 秀丽隐杆线虫 。
3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形 形；体表有 角质层 ；有口无肛门。
二、环节动物
1.代表动物-蚯蚓 (1)身体呈 圆筒形 形；由许多彼此相似 的 体节 构成，身体分节能使运动更加 灵活 。 （2）靠近环带的一段为它的 前端 。 （3）依靠 湿润的体壁 完成呼吸。
1
（1）与关节牢固性相适应的结构 关节囊及周；围韧带
2
与关节灵活性相适应的结构关节软骨和 关节腔中；滑液
3
（2）脱臼：关节的关节头从 关节窝 中滑脱出来。
4
(3) 关节积液肿胀，是由于 关节囊 发生病变导致的。
5
Hale Waihona Puke .关节囊.关节头 关节腔
关节窝 关节软骨
5.骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉；骨骼肌受神经系统 传来
的刺激时收缩 ，就会牵动 骨
绕着 关节 活动。运动不仅要靠运动系统来
完成，还需要 神经系统 的调节，能量有赖于呼吸系统、循环系统 、消化系统等的配
合。
6.(1)① 肱二头肌;② 肱三头肌 。
（2）屈肘时，肱二头肌 收缩 ，
肱三头肌 舒张
；
（3）伸肘时，肱二头肌 舒张 ，
肱三头肌 收缩

4、右图表示番茄的生长发育过程。请据图回答：
（l）图中l—2表示的生理
过程是传粉 。从1可以看出
1
番茄的花是 两性花；从2 6
可以看出番茄的花是
5
虫 媒花。
2
4
3
（2）图中3表示的生理过程是受精 。
（3）图中4是由 子房发育成的。
（4）图中5是由受精后的 胚珠发育成的；5的主 要部分是 胚 ，是由受精后的 卵细胞 发育而成
子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚
乳。
-
28
思考与练习 P20---1、2
1．答：大米主要是水稻种子的胚乳，豆 瓣只是豆类种子的子叶，这都不具有完 整的胚，不能发育成幼苗。炒熟的种子 已经死亡，也不能萌发。
-
29
2．（1）本实验有3组对照：1号瓶与2 号瓶对照，变量是水。3号瓶与2号瓶对 照，变量是空气。4号瓶与2号瓶对照， 变量是温度。
A．甲、丙结果，乙不结果
B．甲、乙不结果，丙结果
C．都能结果
D．都不结果
-
52
19．绿色开花植物必须经过哪些生理过程才能
结出果实和种子？（B）
A．开花、传粉 B ．传粉、受精 C．开花、受精 D．开花、传粉、受精
20．从菜市场买回来的茄子、辣椒等蔬菜，在 其果柄处往往有几片绿色的叶状结构包裹，这
是花的什么结构的残留？（ A）
麻屋子—果皮——子房壁
红帐子— 种皮——珠被
白胖子—— 胚 ——受精卵
-
16
果皮 种子
果实
-
17
果皮 种子
子房壁 胚珠
胚 受精卵
果实
子房
-
18
第四节 种子的萌发

气囊辅助 有门齿、
呼吸
犬齿和臼
恒温
齿的分化 恒温
课堂练习
1．请将左侧所列生物与其对应的气体交换部位连在 一起。
下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题:
分（的1）蒸生发物。A（的2）体生表物有B坚的硬呼的吸_外_器_骨_官_骼_是，_能__有__效_且地身防体止呈体流内线水形， 有水利 中于和减潮小湿在的水陆中地游用_泳__时__的_呼阻鳃吸力，。兼（3用）_生__物__C_辅的助成呼体吸生。活在
生活在水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中，体表 幼体生活 体表覆盖
有鳞片； 在水中， 角质鳞片
用鳃呼吸，用鳃呼吸； 或甲；用
通过尾部 成体水陆 肺呼吸，
和躯干部 两栖，用 在陆地上
的摆动以 肺呼吸， 产卵，卵
及鳍的协 皮肤辅助 表面有坚
调游泳 呼吸
韧的卵壳
变温
变温
变温
体表覆羽；
前肢变成 体表被毛；
翼；有喙 胎生，哺
无齿；有 乳；牙齿
鳃丝进行气体交换； 流入的水中氧气多，二氧化碳少；流出的水氧气 少，二氧化碳多 3、侧线的作用？ 感知水流方向、速度等
1、青蛙的变态发育过程？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、成体两栖动物的皮肤为何是裸露湿润的？
成体两栖动物需要皮肤进行气体交换、辅助呼吸
3、两栖动物是否是真正的陆生脊椎动物？
两栖动物的生殖和发育都离不开水，并不是真 正适应陆地生活的脊椎动物
肺 皮肤
（4）生物D的前肢变成_翼__；骨中空，内充气体:它特有的呼
吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行
_2__次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因 为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即 _胎__生__、_哺__乳_ 保证了生物E的后代有较高的成活率。（6）图中 属于恒温动物的有______。(填D字、母E )

2
内含细胞核，是胚胎发育的部位
3
保护卵细胞
4
为胚胎发育提供氧气
5
固定和减震
6
含胚胎发育所需的主要营养成分
7
保护作用
8
保护、透气
鸟卵结构适应陆地环境的特点？ 鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的
保护，能减少水分的丢失，这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
3.鸟类的发育
早成雏 晚成雏
发育时期 幼体 成体
发育特点：变态发育
与昆虫的区别？
分布受限的原因？
生殖和发育都离不开水
呼吸器官 四肢
尾
生活环境
鳃
无
有
水中
肺和皮肤
有
无
水中、陆地上
考点 3
1.鸟类的生殖过程
鸟类生殖特点
雌雄异体
有性生殖 体内受精
鸟类的生殖与发育
卵生
2.鸟卵的结构和功能
卵细胞包括？
1
保护、为胚胎发育提供养料和水分
纲
①
受精 觅食
昆虫
两栖类
鸟类
生殖过程 吸引异性、交尾、产卵 求偶、抱对、受精
筑巢、求偶、交配、 产卵、孵卵、育雏
生殖特点
雌雄异体、有性生殖、 雌雄异体、有性生殖、 雌雄异体、有性生殖、
体内受精、卵生
体外受精、卵生
体内受精、卵生
发育特点
完全变态发育 不完全变态发育
变态发育
——
发育过程
卵→幼虫→蛹→成虫 卵→幼虫→成虫
(3)产卵
有性生殖 体内受精
昆虫生殖特点
卵生
2.昆虫的发育 发育类型
完全变态发育
不完全变态发育

02
生物基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
生物的定义与分类
01
02
03
总结词
了解生物的基本概念和分 类体系
生物的定义
指具有生命的物体，包括 动物、植物、微生物等。
生物的分类
根据形态、结构、功能等 方面的特征，将生物分为 不同的界、门、纲、目、 科、属、种等分类等级。
05
实验与探究
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
生物实验的基本操作
实验器材的使用
掌握生物实验中常用的器材，如显微镜、烧杯、 滴管等的使用方法和注意事项。
实验操作规范
了解实验操作的基本规范，如实验前的准备、实 验过程中的安全注意事项等。
数据记录与整理
学会正确记录实验数据，掌握数据的整理、分类 和归纳方法。
细胞的结构与功能
总结词
掌握细胞的基本结构和功 能，了解细胞是生命的基 本单位。
细胞的结构
包括细胞膜、细胞质、细 胞核等基本结构，以及各 种细胞器如线粒体、叶绿 体等。
细胞的功能
细胞是生命活动的基本单 位，具有物质合成、能量 转换、信息传递等功能， 是维持生命活动的基础。
生物的遗传与变异
总结词
遗传规律
03
环境保护的意义
环境保护对于维护生态平衡、保障人类生存和发展具有重要意义。
生物多样性的保护与利用
生物多样性的概念
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度、基因的多样 性以及生态系统的多样性的总和。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接价值（如药用植物、木材等）、间接价值（如 生态服务功能）和潜在价值（如未发现的药用价值等）。

第四步
将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中，培养2天
观察现象
落叶10片
乙组 同甲组 ①清洗，灭菌②接 A 种细菌
一周后杨树 叶出现腐烂
③置于无菌环境
组别步骤
甲
乙
丙
第一步 配制培养基，分成三等份，分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同 培养皿中
第二步
将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却
第三步 洗手前用无菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培 a 养基上涂抹一下
丙不做任何处 理
知识：
琴制 音作 淡者 墨： 绘 书 香
]
说课 明件
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
知识：
项目 实验材料及 实验材料处理 控制条件 实验现象
组别 数量
甲组 形状，大小 ①清洗，灭菌②置 适宜的温 一周后杨树