小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)

小小班数学送礼物教案一、教学目标：1. 让学生通过参与活动，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

2. 帮助学生认识数字1-5，理解数字的含义。

3. 培养学生运用数学解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 数字1-5的认识2. 数数练习3. 送礼物环节三、教学准备：1. 数字卡片1-52. 礼物图片3. 白板或黑板4. 彩笔四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：邀请学生一起唱数数歌，引导学生积极参与。

2. 认识数字1-5（5分钟）：教师出示数字卡片，引导学生说出数字的名称，并让学生尝试用数字来描述身边的物品。

3. 数数练习（3分钟）：教师出示一些礼物图片，让学生按照数字的顺序给礼物进行编号。

4. 送礼物环节（5分钟）：教师扮演邮递员，邀请学生帮忙将礼物送给对应编号的同学。

学生在送礼物的过程中，巩固对数字的理解和运用。

五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起找一找家里的物品，用数字进行编号。

2. 家长记录学生在活动中的表现，并在作业本上签字。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的情绪，引导他们积极参与活动。

2. 在送礼物环节，教师要确保学生能够准确地找到对应编号的同学。

3. 家长作业的完成情况要进行反馈，鼓励学生继续努力。

六、教学评估：1. 通过课堂参与度和送礼物环节的表现来评估学生对数字1-5的认识。

2. 观察学生在数数练习中的准确性，以及对实际问题解决的能力。

3. 家长作业的完成情况也将作为评估的一部分。

七、教学延伸：1. 开展数学角活动，让学生展示自己的数字作品，如数字画、数字卡片等。

2. 组织数字主题的游戏，如数字接龙、数字猜谜等，提高学生的数学兴趣。

3. 结合生活实际，让学生在日常生活中运用数字，如购物时计算价格、家中物品分类编号等。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生参与活动，提高教学效果。

2. 针对学生在活动中遇到的问题，思考如何调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。

小班数学送礼物教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》的第二节，主要内容为引导幼儿通过送礼物活动，理解数量多少的概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，并掌握简单的排序技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数量多少的概念，学会比较两组物体的数量。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：礼物盒、礼物（小玩具、糖果等）、比较卡片、排序卡片。

2. 学具：每组一份礼物盒、礼物、比较卡片、排序卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引发幼儿兴趣。

提出问题：“圣诞老人送了你们很多礼物，你们知道圣诞老人送了多少礼物吗？我们来数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示两组数量不同的礼物，引导幼儿观察，提问：“哪组礼物多？哪组礼物少？”b. 教师示范用一一对应的方法比较两组礼物的数量，并解释数量多少的概念。

c. 邀请几名幼儿上台演示，巩固比较方法。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示比较卡片，让幼儿独立完成比较任务。

b. 幼儿互相检查，共同讨论正确答案。

4. 排序活动（5分钟）a. 教师出示排序卡片，引导幼儿观察、讨论。

b. 教师示范排序方法，并解释排序规则。

c. 幼儿独立完成排序任务，教师巡回指导。

b. 提问：“你们在生活中还见过哪些可以用比较和排序的东西？”引导幼儿发现生活中的数学。

六、板书设计1. 礼物数量比较礼物1：△△△礼物2：△△△△结论：礼物2比礼物1多2. 排序示例小→大短→长七、作业设计1. 作业题目：比较家人或朋友的玩具数量，用画画或贴纸的方式记录下来。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过送礼物活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会比较数量，达到教学目标。

小班数学活动课程计划：送礼课计划（带教学反思）小班数学活动礼品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，可以与3个点内的点数一致的点数，根据卡片的数量匹配相应的数量对象，根据所需材料，赠送礼品，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看礼品计划。

设计计划小班教学对象的概念有一定的了解。

数学教育应与幼儿的实际生活密切相关，并以周围的事物和现象作为科学探索的对象。

让孩子们使用感官，体验生活和游戏中数学的乐趣。

让孩子们始终如一地练习双手。

有利于其长期发展;也就是说，靠近孩子的生活，选择感兴趣的事物或问题。

它还有助于扩大幼儿的经验和愿景。

因此，这项活动也可以来源和生活，并可以为幼儿的生活服务。

让幼儿在快乐中成长，在发展中快乐。

活动目标：1.可以与3个点内的点数一致的点数，根据点数匹配相应的对象数量。

2，根据材料的要求，赠送礼品。

3.培养视觉和判断能力。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.小狗，小牛，兔子娃娃和他们的照片卡。

2，发夹，小花，吸管，珠子，花篮，假花，袋，糖果。

3，小花点卡，棒棒糖点卡，假花卡，糖果点卡。

活动程序：首先，老师出示玩偶并领导创意卡片。

老师：今天有三只小动物庆祝生日。

你知道那里有三只小动物吗？你知道他们是生日吗？今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物来庆祝他们的生日。

其次，老师引导孩子学习数字配对老师：老师今天为你准备了几种材料，为小动物做生日礼物。

你要来的是什么？老师让孩子们上前试着看看孩子的贴花数是否合适（每张卡都有一张创意卡，对比贴花）老师：我们还有其他礼物需要孩子来丰富他们并让他们变得美丽。

你想尝试一下吗？将花朵贴在与创意卡相同的数量上。

三，孩子分组操作，教师导游指导四，赠送礼物：按数量给小动物送好礼物。

五，集体核查：看看小动物收到了什么礼物，他们发错了吗？活动反映整个活动接近幼儿的经验，适合小班儿童的年龄特征。

幼儿园小班教案《送礼物》教学目标•帮助幼儿了解礼物的概念和送礼物的意义。

•培养幼儿的互助合作意识。

•提升幼儿的语言表达能力和交际能力。

教学准备•礼物模型或图片。

•一些小礼物（例如贴纸、小玩具等）。

•班级分小组。

教学过程1. 热身老师引导幼儿坐成一个圆圈，介绍今天的主题为“送礼物”，并询问幼儿：“你们最近有没有收到过礼物？送过礼物给别人吗？你们觉得收到礼物的感觉怎样？”等问题，激发幼儿对话题的兴趣。

2. 导入老师通过展示礼物的模型或图片，让幼儿猜测里面会是什么样的东西、适合送给哪些人等问题，再让幼儿自由发表意见和想法。

3. 学习1.老师讲解什么是礼物，为什么要送礼物给别人。

并给幼儿列出一些送礼物的场合（例如生日、节日、学习进步等）。

2.幼儿分成小组，每组选出一名代表，到老师桌前拿一个小礼物。

3.代表回到自己的小组，让小组里的其他同学猜测礼物的品牌、用途等，并在讨论的过程中发现礼物的特点和价值。

4.代表将礼物放回自己的小组，小组里的其他同学再根据自己对礼物特点和价值的认知，制定送礼物计划，写下礼物的名称、目的、对象以及寄语等。

5.每个小组做好送礼物计划后，代表跟其他小组代表交换礼物的计划，并在小组内负责传递和组织。

4. 总结老师在课程结束前，邀请幼儿分享今天学到了什么，他们觉得今天最有趣的部分是什么等等。

教学反思本次课程旨在培养幼儿发送礼物的意识以及倾听意见和协调小组活动的能力。

对于送礼物这一体育教学主题，通过模拟送礼物过程，提高幼儿的探究和表达能力，使他们在了解礼物的同时，也能感受到送礼物的社交意义和成就感。

同时，在活动中，我也能较好地观察到幼儿在谈话、思考和协作中的表现，及时修正并调整课程的步骤和目标。

需要注意的是，幼儿小班的课程不应过分繁琐，应注意活动的简单易行性，更注重幼儿的互动体验和心理成长。

小班数学给娃娃送礼物教案及反思活动目标:1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。

2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具、衣服、裤子、袜子等衣服。

活动过程:一、看看讲讲1、小朋友，你们看这是谁呀?2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。

看!是些什么礼物呀?3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。

找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结:娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。

引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。

4 老师检查:拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?老师总结:今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。

活动反思:第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。

在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。

我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。

第二个环节选礼物的时候，我问的问题:“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。

小班数学教案给大大小小送礼物一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》中的“给大大小小送礼物”。

具体内容包括：理解大和小的概念，学会通过比较，区分大和小的物体；通过送礼物活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解大和小的概念，学会通过比较，区分大和小的物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和比较，理解大和小的概念，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大、小礼物盒各一个，大、小礼物若干。

2. 学具：每组一个大、小礼物盒，大、小礼物若干，比较卡片若干。

五、教学过程1. 实践情景引入教师以送礼物为主题，创设一个富有生活气息的情境。

邀请幼儿帮助老师为大象和小兔子挑选合适的礼物。

2. 例题讲解（1）展示大象和小兔子的图片，引导幼儿观察、比较它们的大小。

（2）出示大、小礼物盒，让幼儿通过观察、比较，挑选出合适的礼物。

（3）讲解比较方法，让幼儿学会通过观察、比较，区分大和小的物体。

3. 随堂练习（1）分组进行练习，每组挑选一个大、小礼物盒，将大、小礼物分别放入合适的礼物盒。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

（2）教师对幼儿的操作进行点评，强调观察、比较的重要性。

六、板书设计1. 大象和小兔子2. 大礼物、小礼物3. 比较方法：观察、比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的大、小物品，进行观察和比较。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在活动中学会观察、比较，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察、比较各种物体的大小，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

小小班数学送礼物教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，感知和体验送礼物的乐趣。

2. 培养学生与人分享、交流的良好品质。

3. 培养学生初步的数学思维和简单的数学概念。

二、教学内容：1. 学习数字1-5，认识数字卡片。

2. 学习简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3等。

3. 学习用语言表达送礼物的过程，如“我送给你一个礼物”“你收到了吗？”等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过实际操作，感知和体验送礼物的乐趣，培养学生初步的数学思维和简单的数学概念。

2. 教学难点：让学生掌握简单的加法运算，并能用语言表达送礼物的过程。

四、教学方法：1. 采用情境教学法，创设有趣的送礼物情境，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3. 采用直观教学法，利用数字卡片和实物道具，帮助学生直观地理解数学概念。

五、教学准备：1. 数字卡片（1-5）。

2. 实物道具（如小玩具、糖果等）。

3. 礼物包装纸、彩带等装饰材料。

4. 教学课件或黑板。

六、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一个包装精美的礼物，引发学生对礼物的兴趣，进而导入本节课的主题——小小班数学送礼物。

2. 新课展示：教师向学生介绍数字1-5，让学生认识数字卡片。

教师通过展示实物道具，让学生直观地理解数字的含义。

3. 互动环节：教师组织学生进行“送礼物”游戏。

学生两人一组，互相送礼物，并用语言表达送礼物的过程。

教师引导学生运用数字卡片，进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3等。

4. 巩固练习：教师发放数字卡片，学生独立进行加法运算，并将结果告诉教师。

教师对学生的回答进行点评和指导。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生对教学内容的掌握程度。

2. 教师可以设置课后作业，让学生回家后与家长一起完成，以检验学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 教师可以通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，进一步了解学生对教学内容的掌握情况。

幼儿园小班数学教案送礼物1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。

2、在游戏中，继续稳固“1和许多”的概念。

一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢?幼儿自由答复，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。

二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。

1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。

2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。

4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物(许多)。

三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。

1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。

2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。

四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。

5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。

5、6、7的实物卡、数字卡假设干。

每人一张数字卡和实物卡。

录音带。

1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

(2)目测数群出示实物卡。

提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

小班数学教案送礼物教案反思1、小班数学教案送礼物教案反思设计意图小班的孩子对数的概念已有一定的认识。

而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。

让幼儿练习手口一致点数。

有利于其长远发展;即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。

又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。

让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。

活动目标：1.如果可以闭合的点数在3以内，根据点数卡的数量匹配对应的对象数量。

2.按要求取放物料，送礼品。

3、发展目测力、判断力。

4.培养孩子的比较判断能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：1.小狗，小牛，兔子娃娃和他们照片的创意卡片。

2.发夹，小花片，吸管，珠子，花篮，假花，包包和一些糖果。

3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。

活动过程：一、教师出示玩偶，引出点子卡片教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗?那你们知道他们是过几岁的生日吗?今天是小动物的生日。

我们会送一些生日礼物来庆祝他们的生日。

二、教师引导幼儿学会数字配对教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。

快来都有些什么?教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对(每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花)教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。

你们想不想都去试试? 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。

三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、送礼物：把准备好的礼物大量送给小动物。

五、集体验证：看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的?活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。

活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。

幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。

小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿乐意参与数学活动。

2.帮助幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶，数字卡片，礼物盒，糖果等。

2.学具：幼儿操作卡片，画笔，剪刀，胶棒等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，我们要学习一个新的数学活动，叫做《送礼物》。

让我们一起来看看这些可爱的小动物，它们是谁呢？2.展示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

师：小熊、小兔、小猫，它们都有自己的家。

今天，它们要过生日了，我们一起来为它们准备礼物吧！3.讲解示范师：我们为每个小动物准备了一个礼物盒，每个礼物盒里都有一些糖果。

但是，每个小动物的礼物盒里糖果的数量是不一样的。

现在，我要请小朋友们仔细观察，看看哪个小动物的礼物盒里糖果最多，哪个最少。

4.幼儿观察并回答问题。

5.幼儿操作师：每个人桌面上都有一些数字卡片和糖果，请你们按照数字卡片上的数字，把糖果放到对应的礼物盒里。

注意，每个礼物盒里的糖果数量不能超过数字卡片上的数字。

6.教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。

8.活动延伸师：请小朋友们用你们的小手，画一画你们喜欢的小动物，再给它们准备一份礼物吧！9.幼儿绘画、制作礼物。

10.结束五、教学反思1.本节课通过小动物过生日的情境，引导幼儿感知和理解数量的概念，让幼儿在操作中学习数学，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法，培养了幼儿的自主学习能力。

3.本节课的教学内容与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了幼儿的学习兴趣。

4.在教学评价方面，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中获得成功的体验。