《论语》为政篇第二
教案设计及执教者：广利中心小学
教学目标
1、学习《论语》第二篇为政，要求读准字音，读出节奏，了解大意，明白道理。
2、结合自己实际，反思过去的不足，努力自我完善，用实际行动回报亲情。
教学重难点
读出古文的韵味，做到知行一致
教学过程
一、引入新课
1. 同学们，中国是一个历史悠久的泱泱大国，在历史的长河中，诞生了无数的历史名人和文化典籍。
在这些历史名人和文化典籍当中，有这么一个人和这么一本书，它照耀着、引领着一代又一代的人。
这个人就是（点击课件）说出他的名字？对，这个人就是孔子。
孔子是春秋末期的思想家、政治家和教育家，是儒家的创始人，也是世界最著名的文化名人之一。
他的一生都在追求真、善、美。
曾经有人用这样的一句话概括了孔子的一生。
（点击课件）孔子是一位有才而得不到重用的闲人，是一位周游列国、四方游学的忙人，是一位为理想奋斗了一生的强人。
2. 而那本对后世产生极大影响的书就是(点击课件)一起说。
对，画面左边的就是《论语》的原件。
（点击课件）《论语》的作者是孔子的弟子及再传弟子，里面记录的都是关于孔子和他弟子的一些言行。
宋代的朱熹把《论语》列入“四书”之中（点击课件）是封建社会读书人必读之书。
《论语》的内容主要分为两个方面，一是关于学习态度和学习方法的；二是关于思德修养方面的。
全文共有20篇。
每篇都是用第一则开头的前两三个字作为题目的。
今天就让我们继续走进《论语》，学习《论语》的第二篇为政。
请同学们齐读题目。
二、诵读经典
1. 为政篇共有24则，今天我们先来学习前八则，请同学们翻开书本23页，边听课文录音，边划出节奏停顿，并留意读音，请做好准备，开始。
（点击课件）
2. 请看屏幕。
在这八则论语中，有几个字的读音我们要留意一下。
(点击课件)（老师指出读音不正确的字。
）
3. 请同学们按划好的节奏停顿练习朗读。
4. 看屏幕检查学生朗读的情况。
（点击课件）先读前四则，再读后四句。
注意及时纠正和作出评价。
5. 指导读出古文的韵律美。
6. 师生配乐朗读。
（点击课件）
三、略知文义
1. 我们学习经典只是会读是不够的，还要理解它的意思。
下面请同学们看屏幕，一起来了解这八则论语的意思。
（点击课件）
2. 现在，你们对这八则论语的意思有些了解了吗？那么，在这八则论语当中，提到最多的是关于什么方面的呢？对，5到8则都是讲关于孝道的。
也有两则讲为政方面的。
（点击课件）我们可以从“为政以德”和“道之以德”这两个地方，看出孔子是主张要以德治理天下的。
3. 那么，在孝道方面孔子又是怎么说的呢？读！（点击课件）（生读）
在这里孔子很明确地告诉我们什么是孝。
（点击课件）孝就是要经常关心父母的身体健康，不要对父母做出那些有违礼仪规矩的事。
这两点孔子是明确告诉世人的。
同时，孔子也向世人提出质疑(点击课件)，齐读（生读）！孔子向我们提出的质疑是（点击课件）孝敬父母只是为他们提供吃、喝、穿、住就够了吗？
四、明理导行
1. 你们认为这些就足够了吗？远远不够，孝敬父母不仅仅在物质上满足父母的要求，更重要的是让他们在精神上感到快乐。
现在在我国越来越多的独居老人和留守老人，他们都无法承欢膝下，过着十分孤独、寂寞的生活。
对于这些老人来讲，想与子女见见面、说说话都成了一种奢望。
所以才会有人建议，把“常回家看看”纳入到法律
中。
什么是孝？让我们来看看这个“孝”字吧！（点击课件）“孝”字的上面是一个老字的一半，表示老人、长辈，下面是一个子字，表示子女、晚辈。
那是什么意思呢？其实，我们的老祖宗在创造这个“孝”字的时候已经诠释了孝的真意。
我们可以这样理解：当我们小的时候，上面的“老”字为我们遮风挡雨，使我们幸福快乐地成长；当我们长大了，下面的“子”字支撑着上面的“老”，把“老”字整个儿背了起来。
那就是孝，相依相伴，相依为命。
孝的本质是对亲情的回报。
我们每个人都要回报那份浓浓的亲情。
那么，作为一名小学生，我们还没有长大成人，该用怎样的方式回报父母的恩情，表达自己的孝心呢？围绕着这个话题，请同学们进行一次讨论（点击课件）同桌之间、四人小组之内可以互相交流一下自己的看法。
(学生交流环节)
2. 学生说自己的看法。
老师随机引导小结。
3. 同学们刚才所说的都是作为一名小学生向父母表达孝心的方式。
老师把它概括起来就是（点击课件）一起读！（生读屏幕的内容）
4. 孝是中华民族的传统美德。
在古代就有二十四孝的故事，虽然这些故事中的有些做法时至今日已经不可取了，但是他们的孝道精神代代相传。
在北京也有一位孝子，他的故事感动了身边每一个人，中央电视台特意把他的故事拍成了电视专题片，让全国的人都来学习。
他就是……请看屏幕。
（点击课件）
5. 看完这个电视专题片，此刻，你最想说的一句话是什么？
6. 孙茂芳伯伯用一片真心践行着人间的至善、至孝。
这种孝超越了一般的孝。
那是老吾老以及人之老（生呼应），这是大孝，是真正的孝行天下。
五、身体力行
1. 孝是人世间最美好、最高尚的情感，无论社会如何发展，孝的真意不会改变。
作为炎黄子孙的我们，只有弘扬这种美德，才会迎来人和、家美、国盛的明天。
同学们，让我们都来（点击课件）读！再读！（生读屏幕内容，师贴板书）
2. “诵中华经典，做有德之人”不是一句口号，关键在于行动。
下面请同学们马上行动起来，拿起你的笔，写一写课后反思。
（点击课件，生写我的反思）
六、结束语
同学们，“百善孝为先”，让我们从小诵中华经典（生呼应），立志做有德之人（生呼应）。
让经典伴随我们成长，收获智慧人生。
板书：《论语》
为政篇第二
诵中华经典
做有德之人。
