2013年教育事业统计报表(幼儿园)

幼儿园教育事业数据统计工作汇报（共11篇）幼儿园教育事业数据统计工作汇报（共11篇）第1篇：事业统计数据自查报告事业统计数据自查报告根据部关于做好事业统计工作的通知及省厅关于开展年事业统计数据质量核查工作的通知，现将年事业统计情况进行自查，做以下汇报：一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，财务部门和教学部门具体负责各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。

二、制定了学校学生学籍管理制度，建立了教职工花名册，并且适时更新。

及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。

1、全校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。

是由于报表以后，学生又发生了变动。

2、我校共有在编教职工48人，代课教师（即特岗教师）10人。

3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。

4、对学校每年的上报的基本报表情况建立了纸质文档，立求专人管理。

5、固定资产和教学仪器设备。

通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致。

以上是我校对数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的统计工作做到规范科学。

第2篇：事业统计数据自查报告年事业统计数据自查报告-03-2209:58:17|分类：默认分类|字号订阅年事业统计数据自查报告根据上级关于事业统计核查工作的通知要求，积极配合组此次事业统计核查工作，学校对统计数据在生成、填报等各个环节进行了全方位的自查。

现将自查情况报告如下：（一）积极贯彻落实统计法律、法规；（二）基本完善学校统计工作规章制度建设，按照统计制度的规定设置了原始记录。

2013年全国教育事业发展统计公报【法规类别】统计综合规定【发布部门】教育部【发布日期】2014.07.04【实施日期】2014.07.04【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件2013年全国教育事业发展统计公报（教育部 2014年7月4日）2013年，在党中央国务院坚强领导下，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统全面贯彻落实教育规划纲要，努力推进教育事业健康持续发展，着力促进教育公平、调整教育结构、提高教育质量，在培养优秀人才、服务经济社会发展等方面取得了新成绩，为经济社会发展提供了有力的人才保障和智力支持。

一、学前教育全国共有幼儿园19.86万所，比上年增加1.73万所，在园幼儿（包括附设班）3894.69万人，比上年增加208.93万人。

幼儿园园长和教师共188.51万人，比上年增加20.76万人。

学前教育毛入园率[2]达到67.5%，比上年提高3个百分点。

二、义务教育全国共有义务教育阶段学校26.63万所，比上年减少1.55万所。

全国义务教育阶段共招生3191.44万人；在校生1.38亿人；专任教师906.56万人；九年义务教育巩固率[3]92.3%。

1.小学全国共有小学21.35万所，比上年减少1.51万所；招生1695.36万人，比上年减少19.31万人；在校生9360.55万人，比上年减少335.35万人；毕业生1581.06万人，比上年减少60.50万人。

小学学龄儿童净入学率[4]达到99.71%；其中，男女童净入学率分别为99.70%和99.72%，女童高于男童0.02个百分点。

小学教职工[5]549.49万人，比上年减少4.36万人；专任教师558.46万人，比上年减少823人。

专任教师学历合格率 [6]99.83%，比上年提高0.02个百分点。

生师比16.76：1，与上年的17.36：1有所改善。

普通小学（含教学点）校舍建筑面积62064.85万平方米，比上年增长3002.92万平方米。

教育事业统计报表各科室填表注意事项教育事业统计报表填表注意事项一、基教科1.教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。

学前教育阶段：幼儿园班额不超过35人；义务教育阶段：不能出现大班额，小学一年级班额不超过45人/班，初中一年级班额不超过50人/班，其它年级班额不超过55人/班。

2.招生数：是指实际招收入学的新生数（不允许计算无户及不足龄生）。

3.在校生数：是指具有学籍并在本年初进行学籍注册的学生数（不包含外籍学生）。

4.毕业生数：是指上年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数（义教阶段即指上一年毕业年级人数，以年报为准）。

5.预计毕业生数：是指学历教育中本年内即将毕业的在校生数（等于毕业年级人数）。

6.随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到南明区并在校接受教育的适龄儿童少年（非南明区户籍，以学生户籍为准）（此数据包含“进城务工人员随迁子女”人数）。

7.进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到南明区并接受义务教育的适龄儿童少年（南明区以外的农业户口，以学生户籍为准）（此数据应小于或等于“随迁子女”数据）。

8．农村留守儿童：是指外出务工连续半年以上的农民将孩子托留在户籍所在地家乡，由其它亲属或朋友监护接受义务教育的适龄儿童少年。

9.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。

（不足龄生不允许转入）。

10.死亡：是指校内外死亡的学生。

（如死亡列填报有人数，则需要填报“基础基332在校生中死亡的主要原因”表）11.退学栏如有数据，则需填报“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表。

12.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。

基础教育学校（机构）统计报表（中学）
（2013/2014学年初）
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制【2013】 78号基础基111学校（机构）基本情况
补充资料：在校学生以外，另有初三补习生人。

补充资料：在校学生以外，另有高三补习生人。

基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因
基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人
基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况单位：人
基础基4412专任教师其他情况单位：人
基础基522中小学占地面积及其他办学条件单位：
基础基531中小学信息化建设情况单位：
基础基532中小学“信息技术”课程课时数单位：课时/周。

河南省教育厅、河南省财政厅关于编报《2013年教育经费统计报表》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2013.12.23•【字号】教财[2014]18号•【施行日期】2013.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅、河南省财政厅关于编报《2013年教育经费统计报表》的通知（教财〔2014〕18号）各省辖市教育局、财政局，省直管县、重点扩权县（市）教育局、财政局，各省属教育事业单位，中央各驻豫院校、解放军和武警部队驻豫院校：根据教育部财务司财政部教科文司《关于做好2013年全国教育经费统计编报工作的通知》（教财司函〔2013〕567号）要求，结合我省实际，现就做好2013年全省教育经费统计工作通知如下：一、填报范围1.凡列入财政部制定的《政府收支分类科目》中第205类“教育支出”科目的：县级及以上人民政府教育行政单位（部门）。

教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位；其他部门办各级各类学校、幼儿园。

独立师资并按学校体制管理的中央、省（自治区、直辖市）、地（市）、县各级党委举办的党校，各级政府举办的社会主义学院、行政学院（不含行业、部门办的党校和行政学院）；财政部举办的国家会计学院。

2.国有及国有控股企业举办的普通高等学校、中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、幼儿园和经过教育主管部门批准承认学历的成人高校、成人中等专业学校、成人中学、成人小学等。

3.由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的，经县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批的普通高等学校（含按新机制和模式举办的独立学院）、中等专业学校、职业高中、普通中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、特殊教育学校、幼儿园等；或经县级以上人民政府人力资源和社会保障部门按照国家规定的权限审批的技工学校等。

2013年春教育事业统计汇总一、基础教育1、学生数与班额对比，要求班额的上下限要与学生数对应。

2、上学年参加国家体制健康标准测试人数，除非上年学生数为0否则需填表，需达上学年学生数95%。

中心校以上学年体检数应填报。

3、无厕所、无水源等需填报4、学校安全保卫人员中心校以上若为0需核实，小学、初级中学保卫人员若大于5人需核实。

5、在园幼儿数、中小学学生数、女生数若占总数小于35%需核实。

6、受过学前教育学生数与小学招生数相比小于90%需核实。

7、小学5周岁及以下及初中10周岁以下数字需小，且需核实。

8、小学、初中研究生学历与25周岁以下中级职称需核实。

9、所有教师均需培训，上学年只要有教师就需培训。

10、参加国、省培的教师，时间在一年以上的不需填。

11、在校生人数要小于留守儿童与随迁子女之和。

12、信息技术课每周不允许大于2节。

13、中小学班级数需小于522表中的普通教室数，教室数大于等于普通教室数，教室数的多媒体网络教室大于等于普通教室的多媒体教室数。

14、绿化用地面积、运动场、图书、数字资源量、数字图书等相关指标不能漏填，且需按实际情况填写。

平板电脑数需注意，数字不应太大。

15、办学条件的教室面积需与教室数对比，教室均面积需大于30平方小于250平方。

16、512校舍中的厕所面积需填报，体育馆面积需核实。

17、学校占地面积减去运动场和绿化用地面积与学校512校舍面积比对应小于10层大于1层。

18、112表格的各项达标情况需与512校舍和522、531相关指标对应。

19、主城区需填进城务工随迁子女，但不允许填农村留守儿童；镇区、乡村留守儿童必填，可以填随迁子女，不允许填进城务工随迁子女。

20、有学生必须要有教师和相关办学条件。

21、校内外学龄人口需大于等于在校学龄人口。

22、上网方式不允许填拨号上网。

23、大班额，小学小于46人，中学小于50人，小学一、二、三年级及中学一、二年级需控制好。

乡村不允许有61至66人以上的班级，镇中心区最好没有。

2013年教育事业统计年报有关说明一、年报填报过程中需要注意的事项1、2013年各办事处财务人员变动较大，对于本年第一次参加年报工作的同志，应主动向前任请教和学习，请教如何分解年报任务，如何搜集原始数据，如何防止和纠正发生的错误等。

2、注意与上年数据对接。

一是学生数，包括其中女生、少数民族；二是专任老师数，包括其中女姓专任教师。

上年年报中学生数、专任教师数通过QQ群共享，供各单位下载。

3、注意检查，防止漏填及常识性错误。

连续几年都有统计人员因漏填住宿生、随迁子女等数据给学校造成损失的情况，请填报时一定要注意检查。

同时要加强常识性错误检查，如小学六年级学生数与预计毕业生数是否一致，寄宿生、随迁子女、少数民族、留守儿童等六年级和九年级学生人数都应与预计毕业生人数一致；还有幼儿园托班有班无学生；初高中有在校生无共青团员；初高中无寄宿生；有寄宿生无食堂；安保人员为零；幼儿园有在园人数而离园人数0；无绿化面积；无运动场；图书数为0；学校占地面积小于500平米、固定资产小于100万元；有微机室无计算机；建立了校园网但出口带宽为0；上年学生体检数为0；有体育馆；中职无实验室以及各类奇异数据等。

对年报中涉及均衡发展的相关数据，都要符合迎检要求，如有变动不能超过10%。

4、注意分析各项教育统计指标。

各乡镇、各学校要根据年报汇总表计算教育指标数。

如掇学率、小学五年巩固率、初中三年巩固率、学前一年完成率、学前三年完成率、生师比。

如达不到国标要求，需查找原因。

二、2013年年报基表主要变化情况1、班额情况表。

由以前的10年一分段，改为5年一分段。

2、增加了随迁子女指标。

相对进城务工随迁子女，外延更大。

包含高中。

进城务工人员随迁子女只有镇区、城区填报，特指户口在农村，只填报义务教育。

3、专任教师分年龄段表。

由以前的10年一分段，改为5年一分段。

4、中小学占地面积及其他办学条件表。

“增加教室（间）与教室中：普通教室（间）。

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33号2012/2013学年初幼儿园基层统计报表填报单位：（签章）单位负责人：（签字）报出日期：年月日填报说明总体说明1.填报范围：小学、小学教学点填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。