新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》导学案_12

6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。

2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。

3.培养学生的环保意识。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。

2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。

三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。

引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。

2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。

相关学法可采用团队学习法和互动问答法。

2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。

需要注意爱护花草、爱护环境的主题。

3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。

4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。

2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。

3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。

四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。

2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。

3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。

4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。

总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。

《花儿草儿真美丽》教学设计——统编版一年级下册第二单元第6课教材分析《花儿草儿真美丽》在前一课《风儿轻轻吹》的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。

按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物”的要求，本课对学生理解大自然中生命形态的多样性，尊重生命，热爱自然有重要的意义。

通过本课的学习，学生要养成独立观察植物并得出结论的能力；养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯；知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。

教师引导学生学会爱护花草树木的正确方式，培养学生与大自然和谐相处的能力，采取激趣、欣赏、引导、示范、活动等教学方法，引导学生发现美和创造美的兴趣。

让学生深切地感受到花草改变了我们的生活，美化了我们的环境，激发学生热爱大自然的情感。

学情分析小学一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。

在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是学校开展爱绿护绿活动，孩子们担任小园丁的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草(例如，一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生)，并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物。

教学目标1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识3、在亲近大自然的同时，养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。

学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

课时安排：1课时教学重难点：树立爱护花草的意识，并能付诸于行动。

养成与植物共谐共生的意识。

教学过程一、导入1、师：春天到了，一棵棵小草的美梦中苏醒，它们冲破泥土，展开稚嫩的臂膀。

一朵朵小花露出笑脸，向我们招手。

一棵棵大树伸展开翠绿的枝条，随风舞动，它们给人们带来生机，带来了期望，更带来了美丽和温暖。

2019年一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版2019年一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版1．知识与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

(2)培养独立观察、得出结论的能力。

2．情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3．行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4．过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：1．重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：教学准备教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。

2．课件。

学生准备 1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程一、走，看花看草去1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。

我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。

】二、爱护花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生分组讨论，积极发言。

6、《花儿草儿真美丽》教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

教学准备：1、学生准备：和花草树木合影的照片。

2、教师准备：PPT课件课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“走，看花看草去”；第二课时完成主题话题“爱护花和草”“花草面前要小心”。

教学过程：第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

活动一：看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。

2、说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？活动二：我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。

4、齐读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!活动三：看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。

6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。

2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。

3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。

二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。

2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。

三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。

2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。

四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。

2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。

（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。

2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。

3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。

（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。

2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。

五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。

2.能否正确识别花草及它们的特征。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。

在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。

新部编版一年级下册道德与法治第6课花儿草儿真美丽教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生了解花草的生长特点，培养对大自然的爱护和保护意识。

2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力。

3.情感目标：通过欣赏大自然中的美丽花草，培养学生对美的感知和对自然的热爱。

二、教学重点1.让学生认识到花草的美丽和价值。

2.培养学生对自然环境的保护意识。

三、教学准备1.课本：新部编版一年级下册道德与法治2.教具：图片、录音设备、小花盆、小花草、播放器等四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们一起观察环境中的花草，询问学生们对花草的印象以及它们的特点。

2. 新课呈现（10分钟）教师通过展示图片，让学生观察花草的不同颜色、形状和花期，并向学生介绍不同花草的名字和特点。

3. 初步探究（15分钟）教师播放录音，录音中有关于花草的一些问题，例如：- 花草为什么会有颜色？- 花草是怎样生长的？ - 花草需要什么样的环境？学生听完录音后，教师让学生讨论并回答这些问题，通过互动的方式激发学生们对花草的思考。

4. 观察实验（20分钟）教师准备好小花盆和小花草，向学生展示，并询问： - 这些花草需要什么样的环境来生长？ - 我们可以怎样去照顾它们？学生们将分组进行观察实验，每个小组分配一盆小花草，学生们需要观察并记录自己的观察结果。

同时，教师将组织学生们讨论他们的观察结果，并总结出花草生长的一般规律。

5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生们对观察实验中的结果进行总结归纳，将学生们的发现与之前的知识进行对比，并总结花草的生长特点和所需要的环境条件。

6. 情感体验（15分钟）教师播放一段关于大自然中花草的美丽的音乐，让学生们闭上眼睛，用心感受音乐中的美。

接着，教师引导学生们回忆与花草相关的美好经历，并鼓励他们表达对大自然中花草的热爱和敬畏之情。

7. 拓展延伸（5分钟）教师鼓励学生们在家中或学校周围观察更多不同种类的花草，并记录它们的特点和环境要求。

《花儿草儿真美丽》说课一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。

二、说内容第二课时主要是两个板块。

第一个板块是《爱护花和草》。

这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。

通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。

第二个板块是《花草面前要小心》。

这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。

课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。

主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。

三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。

另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。

同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。

因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。

四、说目标1．能够懂得要爱护花儿草儿。

2．能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。

教学重点：1．懂得爱护花草，知道怎么爱护。

2．在花草面前，建立保护自己的意识。

教学难点：1．在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。

2．建立与大自然和谐共在的美好情感。

部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》教学设计2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一课。

本课以花儿和草儿的美丽为切入点，引导学生认识和欣赏大自然的美好，培养学生的环保意识和爱护环境的行动。

教材通过图片、文字和活动，让学生了解花儿和草儿的特点，感受大自然的神奇和美丽，从而激发学生爱护环境的热情。

二. 学情分析一年级的学生正处于对大自然充满好奇和向往的阶段，他们对于花儿和草儿有了一定的认知，但还不够深入。

通过本课的学习，学生可以进一步了解花儿和草儿的特点，培养他们的观察能力和表达能力，同时增强环保意识，学会爱护环境。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和动手操作，培养观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。

2.难点：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生置身于大自然中，感受花儿和草儿的美丽。

2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力。

3.动手操作教学法：学生亲自动手操作，体验爱护环境的重要性。

六. 教学准备1.教具：花朵、草地图片，花儿和草儿的实物标本。

2.材料：学生分组活动所需的工具和材料。

3.场地：户外草地或花园。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵和草地图片，引导学生观察和描述花儿和草儿的美丽，激发学生对大自然的好奇心和向往之情。

2.呈现（10分钟）教师呈现花儿和草儿的实物标本，让学生近距离观察和触摸，了解它们的特点和结构。

教师引导学生观察并回答问题，如花儿和草儿有什么特点？它们为什么美丽？3.操练（10分钟）学生分组进行活动，每组选择一种花儿或草儿，用工具进行观察和测量，记录它们的特点和生长情况。

《花儿草儿真美丽》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第六课教学目标：1、让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识。

2、培养学生的情感体验和审美能力，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学重点：1、让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、培养学生的审美能力和情感体验，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学难点：1、如何让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、如何让学生理解花草的美丽，并感受到其中的情感。

3、如何引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学方法：1、观察和讲解法：让学生观察花草的生长过程，并讲解花草的重要作用。

2、故事讲解法：讲述花草的故事，引导学生感受其中的情感，并用简单的语言表达自己的情感和想法。

3、游戏体验法：通过花草的游戏体验，让学生感受花草的美丽和重要作用。

教材分析：本课程属于小学一年级下册道德与法治教材中第二单元第6课《花儿草儿真美丽》。

本课程旨在让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识，同时通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

学情分析：学生年龄为小学一年级，对自然和环境的认识和理解较为肤浅。

在教学过程中，需要通过多种形式让学生亲身感受花草的生长过程和美丽，培养学生的情感体验和审美能力，并引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学资源：1、花草的图片和实物。

2、花草的故事和相关文献。

3、花草的游戏和活动。

课前准备：教学过程：一、导入（5分钟）：老师拿着一些花草样本，向学生展示，并引导学生观察。

老师：同学们，今天我们要学习的是关于花草的知识。

请看看这些花草样本，你们觉得它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？学生：（回答不同花草的颜色、形状、大小等）老师问学生们，为什么花草很重要，为什么我们应该保护它们。

6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。

知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。

2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。

3 .能够在与大自然相处时保护自己。

【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。

了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。

学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。

4 .提问：是谁把春天装扮的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。

活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。

【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。

活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频《爬山虎的生长过程》。

3 .分组交流，看过视频后的感受。

4 .教师小结：其实还有很多生命力强的花草伙伴呢。

你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立θ5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。

6 .播放短片《植物本领大》。

【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。

活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页《我和小树》的绘本故事，和花草交朋友。

统编版道德与法治一年级下册6 花儿草儿真美丽课题：一年级下册第一单元第6课《花儿草儿真美丽》教材分析：《花儿草儿真美丽》是统编道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中的第6课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，喜欢亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”是对学生的行为进行指导，明辨怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

学情分析：由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。

他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。

另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。

同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，过健康、安全地生活。

教学目标：1.亲近大自然，喜欢大自然中的花草树木，感受生命的美好。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草植物，学会与植物共处时自我防护的方法。

3.养成善于观察、热爱探究的良好习惯。

课时安排：1-2课时。

教学过程：活动一：情境导入，感知生命1.提问：同学们，除了我们人类，世界上还有许多生命存在。

你都知道哪些呢？和我们一起分享分享。

预设1：小狗、小猫……2.追问：小动物是有生命的，那么我们教室里的花、操场上的草，这些植物有生命吗？让我们一起来读一首儿歌。

新部编版一年级下册道德与法治第6课花儿草儿真美丽教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握花草的常见名称；（2）了解花草的生长过程及其所需环境；(3)能够通过图文信息描述花草的特点。

2.情感态度和价值观：（1）感受大自然的美丽与神奇；（2）爱护和保护自然环境。

二、教学重点1.掌握花草的常见名称；2.了解花草的生长过程及其所需环境；三、教学难点通过图文信息描述花草的特点。

四、教学策略情景教学法、启发式教学法、问题解决教学法。

五、教学资源图片、短视频、生动形象的花草样本等。

六、教学过程（一）导入1、音乐欣赏环节。

教师播放相关花草音乐，营造出自然美丽的氛围，激发学生的好奇心和探究心。

2、图片展示环节。

向学生展示丰富多彩的花草图片，让学生感受大自然的美丽和花草的神奇。

（二）讲授1、呈现生动形象的花草样本，引导学生发言。

通过展示花草样本，让学生来感受花草的形态和颜色等方面的特点。

2、以问题为引导，探讨花草生命如何延续。

通过引导学生思考，探讨花草的生命如何延续，了解花草的繁殖方式。

3、播放短视频，了解花草的生长过程。

通过短视频，让学生了解到花草的生长、开花、结果等全过程。

4、以图片展示环节，让学生了解花草环境需求。

通过展示多种不同环境下的花卉图片，向学生介绍花草常见的生长环境和生长条件。

5、运用图片和文字材料，带领学生了解自己喜欢的花草。

通过图片和文字材料了解到关于他们喜欢的花草的优点、特点和生长环境等，并从中感受到大自然的神奇和美丽。

（三）归纳总结1、问题解决。

通过问题解决，让学生了解到花草的繁殖方式和生长过程等。

2、总结。

让学生自己发表自己的最新发现，并在教师的引导下对所了解到的知识进行总结。

（四）作业让学生根据自己的爱好和所了解到的花草知识设计一张花草展示板，展示自己的成果。

七、教学反思本课程我们采用了情景教学法、启发式教学法、问题解决教学法等方法来安排教学步骤，重点在于培养学生的探究能力和发现能力，激发学生对自然界的好奇心和热爱之情，同时也提高了学生的语文阅读能力和文字表述能力。