一年级道德与法治6、花儿草儿真美丽

花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4．能够在与大自然相处时学会保护自己。

【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。

增强学生对自然界产生的共在感。

【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。

导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。

（二）说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？二、我爱花草。

导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。

（四）读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。

6.花儿草儿真美丽课题花儿草儿真美丽授课时间课型课时第一课时1.核心素养目标①政治认同：知道风能为我们做事情，但也有自己的脾气，懂得在自然灾害发生时保护好自己。

②道德修养：培养学生保护大自然的意识和热爱大自然的情感。

③法制观念：增强对大自然的亲近感、共在感。

④健全人格：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好。

⑤责任意识：感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。

初步养成珍惜、爱护植物意识。

2.教学重点难点：养成与大自然和谐相处的好习惯，感受大自然的美好，增强对大自然的亲近感、共在感。

初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。

3.教学准备：课件及相关影视频资料4.教学过程设计故事导入1.教师分享：聪明的小田鼠小田鼠自由的奔跑在田野里，路过一朵朵鲜花，闻见一阵阵芬芳。

“好美的花儿啊！我要采来，放在玻璃瓶儿里！”说着，小田鼠就弯下腰，准备这下一朵铃兰花。

“别，别，请别摘我！”鲜花请求道。

“可你是那么美丽，你不愿意和我回家吗？”小田鼠有些失落。

“你把我摘回家，过不了几天，我就会凋谢。

”小田鼠想了想，是啊！铃兰花说的没错。

那该怎么办呢？小田鼠想了又想。

“有了！”它高兴的大叫起来，蹦着跳着，跑回了家。

它在院子里洒下一把花种子，浇了水，施了肥，拍拍手说：“太好啦！这下花不会凋谢啦！”2.今天我们学习的内容就是——花儿草儿真美丽请小朋友跟着老师一起走进今天的学习内容吧！教师活动：教师讲故事导入新课。

学生活动：听教师讲故事，说说自己的看法。

汇报：小田鼠真是个爱护花草的好孩子，花草是我们的好朋友，我们也要像小田鼠那样做花草的好伙伴，不伤害它们！设计意图：激发学生兴趣，导入新课《花儿草儿真美丽》讲授新课导语：春天来了，万物复苏，花儿草儿都探出了头,请小朋友仔细观察，说一说你认识哪些小花小草呢?一、走！看花看草去1.（出示图片）走！我们去春游赏花2. 学生汇报，教师总结：3.说一说，你最喜欢哪些花和草呢？4.花草树木是我们人类的好朋友，它们有什么作用呢？5.总结花草树木和我们一样都有生命，所以我们要爱护它们！二、爱护花和草1.（出示图片）想一想，这样做对吗？2.我们不能这样做（出示图片）。

一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）培养独立观察、得出结论的能力。

2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。

2.课件。

学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。

6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。

2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。

3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。

二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。

2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。

三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。

2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。

四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。

2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。

（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。

2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。

3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。

（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。

2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。

五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。

2.能否正确识别花草及它们的特征。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。

在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。

花儿草儿真美丽
【学习目标】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4．能够在与大自然相处时学会保护自己。

【学习重难点】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

【学时安排】
1课时
【学习过程】
一、看图。

1.你喜欢吗？大自然美吗？
2.在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？
二、新知学习
（一）我爱花草。

1.你和花草树木之间发生过什么故事吗？说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个
自己与花草之间的故事。

2.小组内交流各自准备的和花草一起的合影，介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

（二）看看爬山虎的脚。

1.有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？
（三）走，看花看草去。

1.仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。

（四）看图感悟。

1.看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
2. 说说花草给小朋友带来了哪些伤害？
3.学生自由阅读《我和小树》。

（1）说说你最喜欢哪幅图，为什么？
（2）说说你准备向强强学习什么？
三、课后作业
1.看最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？
2.课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。

四、课堂总结
今天我学到了：。

小学道德与法治一年级下册6《花儿草儿真美丽》（教学设计）一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是小学道德与法治一年级下册第六课的主题。

本课通过介绍花儿和草儿的美丽，让学生了解和认识到自然界的多样性，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。

教材内容丰富，包括图片、故事、讨论等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析一年级的学生对自然界充满好奇和兴趣，他们已经具备一定的观察和表达能力。

但他们对环保的认识和责任感还不够强烈，需要通过本课的学习，引导他们关注自然界，培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到自然界的多样性。

2.培养学生保护自然的意识和责任感。

3.培养学生观察、表达和合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到自然界的多样性。

2.难点：培养学生保护自然的意识和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等创设情境，引发学生的兴趣和参与度。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达和合作能力。

3.实践教学法：通过户外活动，让学生亲身体验自然的美丽，增强保护自然的意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片和故事材料。

2.准备户外活动所需的器材和场地。

3.准备教学PPT和教学稿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事，引发学生对自然界的好奇和兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示自然界中的花儿和草儿，让学生观察和描述，引导学生认识到自然界的多样性。

3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身体验自然的美丽，引导学生关注和欣赏自然界。

4.巩固（5分钟）让学生回到课堂，分享户外活动的感受和体验，巩固对自然界多样性的认识。

5.拓展（5分钟）讨论如何保护自然，如何做一名环保小卫士，引导学生培养保护自然的责任感。

6.小结（3分钟）总结本节课的内容，强调保护自然的重要性，激发学生继续关注和保护自然的决心。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生和家长一起进行一次户外活动，观察和欣赏自然界的美丽，培养环保意识。

课题花儿草儿真美丽教学目标：1.知识与能力探索大自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，在与大自然相处时保护自己，愿为保护环境做力所能及的事。

2.过程与方法掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。

3.情感态度与价值观树立与植物和谐共在的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。

教学重难点：1.重点（1）培养学生独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教材分析：本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”，“负责任、有爱心地生活”中的第八条“爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事”编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；在与大自然相处时学会保护自己。

课时安排：2课时第一课时学习内容：走，看花草去教学目标：1.情感态度与价值观目标：喜欢花草，结合生活实际，感知花草的美，激发爱护大自然的环保意识。

2.能力目标：了解神奇植物，激发对植物世界的好奇心，了解自然界中植物的作用。

3.知识目标：了解植物的生长和四季轮回的变化，知道植物是有生命的，懂得植物的作用。

教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。

教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

课前准备：教学课件、视频、板贴、盆栽（含羞草，绿萝等）教学过程：一、走，看花儿看草儿1．师导入课件图片，问：图中的两种景象，你更喜欢哪一种？为什么？2师：春天来了，万物复苏，大自然变的漂亮起来，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮呢？我们一起去寻找一下春天的脚步吧……视频歌曲：《春天在哪里》3.花开了，春天就从花朵里跑出来。

6、花儿草儿真美丽教学目标：1、知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草，培养独立观察、得出结论的能力。

2、喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处，喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3、养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

教学重难点：1．重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学过程:一、创设情境、导入新课师：（拿出花草）看，老师手里的是什么呀？花儿草儿美不美呀？（生回答）（板书：花儿草儿真美丽）师：嘘，听，花草在和老师说悄悄话呢？想知道它们说什么吗？听到了你们的赞美，花草让老师替她们谢谢你们呢。

（说谢谢，教学生说不用谢）还有好多花草迫不及待的想见你们呢。

师：走，老师带大家一起去公园看花看草去吧！（板书：走、看花看草去）别着急哦！等老师给你们带路。

轻轻走，别踩到它哦！播放图片2、3、4师：孩子们，闭上眼睛，闻一闻，闻到了什么？看一看，告诉老师，你们看到了什么呀？（让学生仔细观察、思考回答，并鼓励学生）二、交流预习、初步感知师：你们还见过哪些花？哪些草？（生思考回答）师：同学们知道的真多呀！可你们知道他们为什么这么美丽吗？（生思考回答）师：提醒，因为他们和我们一样是有生命的，因为有生命所以更美丽。

（板书：有生命）师：刚才同学们表现得真棒！老师送一首诗奖励你们吧！出示课件：图5诗歌（我们一起读一读吧）大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……三、加深体验、内化提升1、师：孩子们，你们表现真棒！为了奖励你们，我们一起跳个舞好吗。

叫《爱护花草树木》。

（板书：爱护花和草）播放《爱护花草树木》请大家起立，跟着老师一起来好吗。

）（老师做学生跟着做）2、师：孩子们真棒！我们再去公园看看吧！（出示课件6、7）师：请孩子们认真观察图片里的人们是怎么做的。

6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。

知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。

2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。

3 .能够在与大自然相处时保护自己。

【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。

了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。

学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。

4 .提问：是谁把春天装扮的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。

活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。

【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。

活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频《爬山虎的生长过程》。

3 .分组交流，看过视频后的感受。

4 .教师小结：其实还有很多生命力强的花草伙伴呢。

你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立θ5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。

6 .播放短片《植物本领大》。

【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。

活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页《我和小树》的绘本故事，和花草交朋友。

亲近美好自然珍爱植物生命——《花儿草儿真漂亮》授课稿一、教材分析：《花儿草儿真漂亮》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“认识自然界中各种各种的植物生命”张开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为中心，引导学生学会珍惜、珍爱植物，热爱大自然。

二、学情分析：一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种奇怪的植物充满好奇与爱心，乐于研究。

这是因为在他们平和的童心世界里，植物与人类同样，有生命、有特点，是我们的好朋友。

但对于长远生活在多数市里的学生来说，小植物是怎样长大的，它们都有哪些独到之处，怎样更全面地认识它们，珍爱花草树木是孩子们特别感兴趣的。

三、授课目标：1、体验搜寻春天植物的变化过程，具有关怀、亲近动植物的感情。

2、感觉植物生长过程的巧妙与幽默，植物生命力的坚毅。

3、初步形成珍惜、珍爱植物的意识。

四、授课重难点：体验搜寻春天植物变化的巧妙和幽默感觉植物生命力的坚毅五、设计理念：《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段少儿还没有形成自觉的生活反省意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场活动体验，更多是对少儿道德敏感性的培养，经过典型活动的设计，帮助他们渐渐形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

”因此，本课的授课方案尽可能的教与学植根于少儿的生活，引导学生经过详细的生活场景、生活现象以及典型案例，经过身临其境的体验，并结合生活实质进行积极地反省和研究，获得真切的感觉和经验，在与少儿生活世界的联系中建构课程的意义。

在授课中，我依照学生的认知规律，让学生在体验中萌发感情，在体验中升华感情。

经过实地察看研究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动中获得丰富的感情体验，体验搜寻植物的过程，初步学会察看植物的方法，感觉植物生长过程的巧妙与幽默。

六、授课环节：在本课中，我设计了两个个拥有兴趣性和参加性的活动：活动一搜寻春天植物的变化活动二珍爱花草树木活动一：看花看草去这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感觉生命力量大”。