一年级下册道德与法治教案-第二单元《6 花儿草儿真美丽》 部编版

基于课标的课堂教学设计模板
课题名称6花儿草儿真美丽授课年级一年级（下册）
树木，还要阻止那些伤害它们的行为。

什么？说说不在公
共场所破坏
化的原因。

环节三
注意花草
1我们在与花草相处时，也
有一些需要注意的地方啊！（出示
课件）帮助学生了解怎样对待有
刺的植物、有毒的植物、容易引
起过敏的植物。

2出示课件引起同学们的注
意，告诫大家与植物相处时哪些
行为是不恰当的。

1交流分
享：你还知道
哪些和花草树
木相处时，要
注意的地方？
2完成闯
关游戏。

通过思
辨，能区分
在公共场所
与野外爱护
花草的不同
之处，并说
出恰当理
由。

达标检测
课余时间，可以在家中栽种一些自己喜欢的花草，用拍照、文字和图画等方式记录下花草的生长过程和自己的心情，与家人朋友进行分享。

板书
设计
教学反思
本课主要设计了三条线索：第一，联系生活，感知花草的美丽和有生命；第二，知道如何爱护花草；第三，与植物相处时，知道如何自我保护。

课堂上，请学生交流熟知的花草，欣赏图片和视频，直观感受花草的美。

通过联系生活实际、观看视频和阅读绘本故事，了解植物生长和四季轮回变化，引导学生感知花草的生命力。

除此之外，有的花儿草儿特别神奇，小朋友比较感兴趣，所以将观察、了解神奇花草作为本课一个补充的教学资源。

还通过听一听、想一想、说一说或辨一辨解决实际问题，培养学生的独立思考能力和探究能力。

充分利用学生的已有经验与大家分享、交流，从而促进学生环保意识和生命意识的提升。

6、花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4．能够在与大自然相处时学会保护自己。

【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。

增强学生对自然界产生的共在感。

【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。

导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。

（二）说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？二、我爱花草。

导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。

（四）读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。

6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。

2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。

3.培养学生的环保意识。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。

2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。

三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。

引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。

2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。

相关学法可采用团队学习法和互动问答法。

2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。

需要注意爱护花草、爱护环境的主题。

3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。

4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。

2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。

3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。

四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。

2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。

3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。

4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。

总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。

一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）培养独立观察、得出结论的能力。

2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。

2.课件。

学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。

统编版《道德与法治》一年级下册教案第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽【教学目标】•能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

•学会观察植物，了解每一种植物的特点，懂得爱护花草树木。

•知道哪些植物具有危害性，学会如何保护自己，避免受到伤害。

【教学重难点】能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

懂得爱护花草树木。

【教学过程】【新课导入】观看视频《爱护花草树木》，导入新课师：同学们，春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？就是花儿和草儿树儿啊！花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。

今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】（一）走，看花看草去＞【看一看】春天来了，身边的花儿草儿都有哪些变化呢?仔细观察身边的植物，看看谁有新的发现。

•在公园里，我看到了爬山虎。

瞧这就是爬山虎的脚。

爬山虎就是因为有了“脚”所以才爬得那么高。

真神奇!•我见过含羞草。

用手一碰它的叶子，它就害羞地把叶子合拢起来了。

真有趣！ •我看到漫山遍野的油菜花，一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，不禁令人心旷神怡。

＞【读一读】观看图片，读一读小男孩的话。

•我发现树是有生命的。

你看梨树的生长过程，从种子吸收营养进行生长发育，到发芽，长成幼苗，到长成大树，然后开花，结果。

＞【温馨提示】大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……（二）爱护花和草》【观看图片】读《我和小树》的故事，说一说小朋友是怎样爱护小树的。

• • 夏天：帮小树固定，它快快长大！• 秋天：树叶村落下来，我捡起树下的落叶。

• 冬天：太冷了，我担心小树冷，为它穿上冬装。

• 我和小树比身高，伴随着小树慢慢长大，我也逐渐长大的。

• 看到小朋友将书包挂在树上，要及时阻止，保护好小树 笑4.1一水簿军«, 2和i 种说1⅛*小** 9.天甯才扁偏急让吕快快长吴！ S 关 a,迪9・树叶5落下呆,最ft⅛三 TM«4. 察矣 关W 宁星第 11»* «VT 心小恻冷，为3笏至室宾.•小树越长越高了。

部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。

第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。

本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。

本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。

《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。

本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。

通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。

第二单元第6课《花儿草儿真美丽》教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。

4、感知、探讨、理解花草的美，引发爱花之情和环保意识。

教学重点：感知、探讨、理解花草的美，引发爱花之情和环保意识。

教学难点：培养学生爱护大自然的意识。

教学过程：活动一：走，看花看草去：1、师激情导入：春天来了，一切都像刚睡醒的样子，到处生机勃勃，大自然变得格外漂亮，你知道是谁把春天打扮得这么美丽吗？（出示春天美景）2、今天老师就带大家一同走进花儿草儿的世界，一同感受它们的美丽。

（板书课题：花儿草儿真美丽）3、播放视频短片：（花儿草儿发芽开花结果的过程），师读儿歌：大树有生命，草儿也有生命，它们会发芽，会开花，会结果，种子落在地上，又长出新的嫩芽……4、师：课前老师让大家去寻找、发现、观察花草，并用自己喜欢的方式记录下花草的美丽，下面就在小组内把你的收获和大家交流交流吧。

5、老师知道咱们班有许多喜欢花草的孩子，我们一起来看看他们眼中最美的花。

（出示学生和花草的照片）请他们来介绍一下这是什么花？它长什么样子的？6、老师还发现咱们班还有许多的小画家，他们用手中的画笔画出了自己最喜欢的花草，请他们也来介绍一下吧。

7、相信你也有自己喜欢的花草，请你也来介绍一下吧？8、老师也是一个喜欢花草的人，一年四季都有我喜欢的花，你能叫出它的名字吗？（出示图片）9、我们欣赏这么多好看的花草，老师想考考大家，我们中国的国花是什么花？我们丹东市的市花是什么花？市树是什么树？在我们宽甸什么花草最有名呢？（出示图片）10、其实这些花草除了给我们带来美的享受，他们还有许多了不起的本领呢？你知道吗？（出示图片）活动二：爱护花草1、无论是参天大树，还是瘦弱的小草，它们都和我们一样有生命，也需要关心和爱护，一起来看看这些小朋友做得对吗？为什么？（出示图片）把你的看法和同桌交流一下吧。

6 花儿草儿真美丽教材分析：《花儿草儿真美丽》是部编版《道德与法治》一年级下第二单元《我和大自然》的第二课。

本单元利用这学期处于春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。

本课教学活动意在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感，好奇心，乐于探索；能够在与自然相处时保护自己。

学情分析：一年级的学生对大自然的观察、天眼和感悟大部分还停留在表层，比较零乱、浅显，缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

他没懂得花草的美，并没有多少保护意识，也没有多少保护自我的意识。

教学目标:1、通过活动感受与品味植物的生命之美，亲近大自然。

了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2、对自然界有好奇心，共在感，乐于探究。

3、能够在与大自然相处时保护自己。

教学重难点：培养与自然共在的美好情感学会与自然中的美好生命共同成长。

教学过程一、猜谜语，引入课题1、《咏柳》古诗猜谜导入师：这个故事让我们看到了树与人共同成长的故事。

是啊，在这美丽的地球上，与我们人类一同生长着许多的植物。

现在我们就一同走进大自然，去看一看这些朋友去。

板书课题：花儿草儿真美丽意图：谜语导入，激发学生学习兴趣。

提高探讨氛围。

二、走，看花看草去周日，我们的家长带领大家一同走进了大自然，去看花看草了，现在我们就一起来把你观察的植物和大家说一说。

让我们去更深的了解我们的植物朋友。

师出示学生找到的花草照片（分类出示：树、花、草）全班汇报交流观察到的草儿，花儿，大树的一些发现，进而感受自然之美，生命之美。

小结：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……意图：课前去大自然中探索花草，找寻花草。

为课堂交流奠定基础。

教师选取学生亲近自然的图片，呈现在多媒体，激发学生参与热情。

当学生讲述自己的观察发现或与花草的故事，提升了学生与花草的共在感。

教学过程强调尊重学生自己的真情实感，珍视学生独特的经验与体悟。

6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。

2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。

3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。

二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。

2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。

三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。

2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。

四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。

2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。

（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。

2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。

3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。

（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。

2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。

五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。

2.能否正确识别花草及它们的特征。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。

在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。

一年级下册道德与法治教学设计-6.花儿草儿真美丽-部编版小学《道德与法治》一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计教学目标：1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3．能够在与大自然相处时保护自己。

教学重难点：教学重点：是培养学生与自然共在的美好情感。

教学难点：是通过以往经验领悟对生命的理解。

课前准备：教师：多媒体、教学课件、花草欣赏图片、保护花草视频等。

学生：搜集各种花草的名称、笔记本、铅笔、橡皮等。

教学过程：一猜谜语，导入。

活动一、认识花草（一）、你喜欢什么花草？（二）、你最喜欢什么花？（三）、花草树木的作用总结（四）小朋友们能为花草树木做些什么？（五）、同学们，不爱护花草树木会导致什么非常严重的后果呀？活动二：爱护小树知识竞赛1.师读游戏规则（课件出示）：全班同学分为四个小组，进行选择题和判断题两轮比赛，答完题目哪个小组获得的五角星多哪个小组获胜。

题目：第一轮：看图判断（1）这棵树真高大呀，我把自己的名字刻上去。

（2）草坪上有垃圾，我们去捡干净。

（3）小明看到树上的桃花开得很好看，想摘一朵送给妈妈，这么做对不对？（4）小树口渴了，找点水给它喝。

（5）小树被风吹弯了腰，正好可以荡秋千。

（6）给小树刷石灰防虫。

（7）我要踢足球，把书包挂到树上吧。

（8）树上有一个鸟窝，爬到树上去把它取下来。

第二轮：选择题（1）植树节是哪天？A、4月12日B、3月12日（2）小树上有一个书包A、取下来B、不理会（3）小树苗被人折断了怎么办？A、不理会B、找小朋友一起给小树苗包扎（4）发现小明在爬树怎么办?A、跟他一起爬树B、制止他爬树活动三：演一演1.学生头戴小树头饰演小树，对小树做出伤害行为。

师：小树有什么感受？小树这么难受，谁能来帮帮小树？师：在校园内或我们的生活周围，不仅仅小树受到伤害，你还见过伤害其他植物的行为吗？你会怎么办？小结：花草树木是我们的朋友，我们应当爱护它们，做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。

花儿草儿真美丽
【学习目标】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4．能够在与大自然相处时学会保护自己。

【学习重难点】
1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

【学时安排】
1课时
【学习过程】
一、看图。

1.你喜欢吗？大自然美吗？
2.在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？
二、新知学习
（一）我爱花草。

1.你和花草树木之间发生过什么故事吗？说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个
自己与花草之间的故事。

2.小组内交流各自准备的和花草一起的合影，介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

（二）看看爬山虎的脚。

1.有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？
（三）走，看花看草去。

1.仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。

（四）看图感悟。

1.看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
2. 说说花草给小朋友带来了哪些伤害？
3.学生自由阅读《我和小树》。

（1）说说你最喜欢哪幅图，为什么？
（2）说说你准备向强强学习什么？
三、课后作业
1.看最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？
2.课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。

四、课堂总结
今天我学到了：。

部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》教学设计2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一课。

本课以花儿和草儿的美丽为切入点，引导学生认识和欣赏大自然的美好，培养学生的环保意识和爱护环境的行动。

教材通过图片、文字和活动，让学生了解花儿和草儿的特点，感受大自然的神奇和美丽，从而激发学生爱护环境的热情。

二. 学情分析一年级的学生正处于对大自然充满好奇和向往的阶段，他们对于花儿和草儿有了一定的认知，但还不够深入。

通过本课的学习，学生可以进一步了解花儿和草儿的特点，培养他们的观察能力和表达能力，同时增强环保意识，学会爱护环境。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和动手操作，培养观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。

2.难点：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生置身于大自然中，感受花儿和草儿的美丽。

2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力。

3.动手操作教学法：学生亲自动手操作，体验爱护环境的重要性。

六. 教学准备1.教具：花朵、草地图片，花儿和草儿的实物标本。

2.材料：学生分组活动所需的工具和材料。

3.场地：户外草地或花园。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵和草地图片，引导学生观察和描述花儿和草儿的美丽，激发学生对大自然的好奇心和向往之情。

2.呈现（10分钟）教师呈现花儿和草儿的实物标本，让学生近距离观察和触摸，了解它们的特点和结构。

教师引导学生观察并回答问题，如花儿和草儿有什么特点？它们为什么美丽？3.操练（10分钟）学生分组进行活动，每组选择一种花儿或草儿，用工具进行观察和测量，记录它们的特点和生长情况。

《花儿草儿真美丽》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第六课教学目标：1、让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识。

2、培养学生的情感体验和审美能力，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学重点：1、让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、培养学生的审美能力和情感体验，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学难点：1、如何让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、如何让学生理解花草的美丽，并感受到其中的情感。

3、如何引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学方法：1、观察和讲解法：让学生观察花草的生长过程，并讲解花草的重要作用。

2、故事讲解法：讲述花草的故事，引导学生感受其中的情感，并用简单的语言表达自己的情感和想法。

3、游戏体验法：通过花草的游戏体验，让学生感受花草的美丽和重要作用。

教材分析：本课程属于小学一年级下册道德与法治教材中第二单元第6课《花儿草儿真美丽》。

本课程旨在让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识，同时通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

学情分析：学生年龄为小学一年级，对自然和环境的认识和理解较为肤浅。

在教学过程中，需要通过多种形式让学生亲身感受花草的生长过程和美丽，培养学生的情感体验和审美能力，并引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学资源：1、花草的图片和实物。

2、花草的故事和相关文献。

3、花草的游戏和活动。

课前准备：教学过程：一、导入（5分钟）：老师拿着一些花草样本，向学生展示，并引导学生观察。

老师：同学们，今天我们要学习的是关于花草的知识。

请看看这些花草样本，你们觉得它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？学生：（回答不同花草的颜色、形状、大小等）老师问学生们，为什么花草很重要，为什么我们应该保护它们。

6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。

知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。

2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。

3 .能够在与大自然相处时保护自己。

【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。

了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。

学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。

4 .提问：是谁把春天装扮的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。

”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。

活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。

【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。

活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频《爬山虎的生长过程》。

3 .分组交流，看过视频后的感受。

4 .教师小结：其实还有很多生命力强的花草伙伴呢。

你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立θ5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。

6 .播放短片《植物本领大》。

【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。

活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页《我和小树》的绘本故事，和花草交朋友。

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
6、花儿草儿真美丽教学设计
教学目标
1．知识与技能
(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

(2)培养独立观察、得出结论的能力。

2．情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3．行为与习惯
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4．过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：
1．重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备：
教师准备：搜集怎样爱护花草的资料、课件。

学生准备：（1）课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

（2）跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学程序设计：。

部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然《6花儿草儿真美丽》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 能力目标：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

3. 情感态度价值观目标：培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然环境的意识。

二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。

本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。

本课《花儿草儿真美丽》则重点让学生了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，从而培养学生对自然的亲近和热爱。

三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于自然现象的观察和探究有着浓厚的兴趣。

他们已经能够通过观察和体验，初步了解花儿草儿的特点和生长环境。

但是，对于花儿的种类和特点、草儿的生长环境等方面仍存在一定的认知困难。

因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解花儿草儿的特点和生长环境。

四、重难点1. 重点：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。

2. 难点：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。

五、教学过程（一）故事导入1. 教师讲述一个关于花儿草儿的故事，引导学生进入情境。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿美吗？美在哪里？3. 引导学生观察教室外的花儿草儿，感受它们的美丽和特点。

（二）板书课题，出示目标1. 板书课题：花儿草儿真美丽2. 出示本课学习目标，明确本课学习重点和难点。

（三）活动一：观察花儿草儿的形态和特点1. 引导学生观察教室外的花儿草儿，描述它们的颜色、形状、高度等形态特点。

2. 提问学生：你们觉得花儿草儿有什么特点？它们之间有什么不同？3. 引导学生了解花儿草儿的生长环境和习性，如阳光、水分、土壤等。

（四）活动二：了解花儿草儿的作用和价值1. 引导学生阅读课文，了解花儿草儿的作用和价值。

部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元《6 花儿草儿真美丽》教学设计一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第二单元的一课。

本课主要让学生了解自然环境中的植物，感受大自然的美丽，培养学生的环保意识和爱护花草树木的习惯。

教材通过图片、文字等形式，引导学生观察自然，体验大自然的美好，同时教育学生关爱环境，保护植物。

二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对大自然有着天然的热爱。

通过之前的学习，学生们已经对环保有了初步的认识，但对花儿草儿的特点和生长环境等方面的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们认识和了解花儿草儿，培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解花儿草儿的特点和生长环境，提高对大自然的美感认识。

2.培养学生关爱环境，保护植物的良好习惯。

3.增强学生的环保意识，教育他们从自己做起，从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。

四. 教学重难点1.让学生了解花儿草儿的特点和生长环境。

2.培养学生关爱环境，保护植物的良好习惯。

3.教育学生从自己做起，从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受和认识花儿草儿的特点，培养他们的环保意识。

2.互动教学法：引导学生相互讨论、交流，提高他们的思考能力和团队协作能力。

3.实践活动法：学生进行户外观察、种植等实践活动，增强他们的亲身体验。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备种植工具和植物种子，以便进行实践活动。

3.准备课堂用的花草树木卡片，用于游戏和互动环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察大自然中的花儿草儿，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，让学生了解花儿草儿的特点和生长环境，让学生认识到大自然的美丽。

3.操练（10分钟）学生们分成小组，进行户外观察实践活动，亲身感受花儿草儿的美。