第七章言语、思维的脑机制基础
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心理咨询师《生理心理学》讲义言语、思维的脑机制热点关注:09年5月全国心理咨询师成绩查询汇总失语症□△失语症是一类由于脑局部损伤而出现的语言理解和产出障碍。
这类病人意识清晰、智能正常,与语言有关的外周感觉和运动系统结构与功能无恙。
所以,失语症不同于智能障碍、意识障碍和外周神经系统的感觉或运动障碍。
它是语言中枢局部损伤所造成的一类疾病。
1.语言理解障碍又可分别口头语言理解和书面语言理解障碍;2.语言产出障碍分为语词发音、用语、语法和书写功能障碍,以及口头语言的流畅性和韵律异常,传统分类把语言产出障碍,统称为运动性失语症。
除书写困难称为的失写症是左额下回语言运动区受损伤所致,其他类型语言产出障碍均被看成是左额下回语言运动区受损伤所致。
特点:这类病人说话很慢,似乎像初用外语讲话的人,边说边寻找单词,句子结构错乱或用词不当,常常用一些零散的名词作为主题词,缺乏谓语的正常表达方式。
◎感觉性失语症:病人主动性语言产出功能基本正常,但听不懂别人的口头言语,称为听觉性失语症,是维尔尼克区受损所致。
◎看不懂书面语言称为失读症,又称视觉失语症,顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所致。
◎皮层间失语症的病人与传导性失语症症状相反,可以复述别人的话,但却不理解其含义,也不能自发地用正确语言表达自己的意思。
次级感觉皮层受损所致。
◎命名性失语症:病人可以正常理解语言,并能产出有意义的语言;但往往不能正确叫出物体的名称,只能用语言描述该物体的属性或功能。
颞叶皮层受损所知,颞叶前、中部皮层功能与具体物体的名词表征有关;左颞叶后部与普通概念及名词表征功能有关。
★☆论述用正常人脑作被试,什么实验能够证明言语思维和大脑两半球功能的一侧化?△□⑴韦达试验:对人脑两半球言语功能进行实验性研究的早期方法是韦达试验。
韦达首先应用异戌巴比妥单侧颈动脉注射法选择性地麻痹左脑半球或右脑半球,以考查人类言语功能的变化。
他发现药物注射后,在5分钟之内注射药的一侧半球功能短暂丧失、除偏瘫偏盲和偏身感觉障碍外,还伴有失语症。
第六章记忆1.记忆的分类:(1)情景记忆和语义记忆。
情景记忆:人们根据时空关系对某个事件的记忆;语义记忆:人们对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。
(2)外显记忆和内隐记忆。
外显记忆:指在意识的控制下,过去经验对当前作业产生的有意识的影响;内隐记忆:指个体在无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响。
(3)感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来;短时记忆:感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟;长时记忆:指信息经过充分和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来。
(4)程序性记忆和陈述性记忆。
程序性记忆:指如何作事情的记忆,包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆;陈述性记忆:指对有关事实和事件的记忆,他可以通过语言传授而一次性获得。
2.记忆是一个过程记忆是一个过程,包括信息编码、存储和提取三个基本过程。
信息编码:是个体对外界信息进行形式转换的过程,包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。
存储:是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等,以一定的形式保持在人们的头脑中;提取:是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。
3.记忆的脑学说理论:(1)整合论:美国心理学家拉胥里提出。
认为:记忆是整个大脑皮层活动的结果,它和脑的各个部分都有关系,而不是皮层某个特殊部位的机能。
他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域,发现大脑皮层破坏的区域越大,记忆的丧失就越严重。
(2)定位论:法国医生布洛卡提出脑机能定位论。
认为:脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的,记忆当然也不例外。
(3)SPI理论:功能模块。
SPI是串行(Serial)、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。
这种理论认为,记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。
信息以串行的加工方式进入记忆系统,在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。
《人脑的高级功能》知识清单一、语言功能语言是人类特有的高级功能,它使我们能够交流思想、表达情感和传递信息。
1、语言中枢人脑的语言中枢包括多个区域,如运动性语言中枢(说话中枢)、听觉性语言中枢(听话中枢)、视觉性语言中枢(阅读中枢)和书写中枢。
运动性语言中枢位于额下回后部,若此区域受损,患者能听懂别人讲话,能看懂文字,但自己却不能讲话,称为运动性失语症。
听觉性语言中枢位于颞上回后部,若受损,患者能讲话、书写,能看懂文字,但听不懂别人的谈话,称为听觉性失语症。
视觉性语言中枢位于角回,若受损,患者视觉无障碍,但看不懂文字的含义,称为失读症。
书写中枢位于额中回后部,若受损,患者能听懂别人讲话和看懂文字,但不能写字,称为失写症。
2、语言的产生和理解语言的产生是一个复杂的过程,涉及大脑多个区域的协同工作。
首先,我们需要有表达的想法和意图,这与大脑的前额叶皮质有关。
然后,运动性语言中枢将这些想法转化为语言指令,控制呼吸、发声和口腔肌肉的运动,从而发出声音。
语言的理解则需要听觉系统接收声音信号,并将其传递到听觉性语言中枢进行分析和处理。
同时,视觉性语言中枢也会参与对书面语言的理解。
二、学习和记忆学习和记忆是人类不断获取新知识和适应环境的重要能力。
1、学习学习是指获得新行为和新知识的过程。
它可以通过经验、观察、阅读等多种方式进行。
学习的类型包括非联合型学习和联合型学习。
非联合型学习如习惯化和敏感化,不需要在刺激和反应之间形成明确的联系。
习惯化是指当一个不产生伤害性效应的刺激重复作用时,机体对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
敏感化则是指一个强刺激导致对弱刺激的反应增强。
联合型学习则需要在刺激和反应之间建立联系,如经典条件反射和操作式条件反射。
经典条件反射是指在无条件刺激和条件刺激多次结合后,条件刺激单独出现时也能引起类似无条件反应的条件反应。
操作式条件反射是指通过动物自身的某种活动或操作得到强化而形成的条件反射。
2、记忆记忆是将学习到的信息储存和提取的过程。
生理心理学言语与思维的脑机制一、言语的脑机制言语是人类最为基本的交流方式之一,它涉及到多个脑区之间的协同活动。
言语的产生主要涉及到以下几个关键脑区:1.前额叶:前额叶是言语的产生和组织中枢,主要包括布罗卡区和前额内侧皮层。
布罗卡区位于额叶的下额回,主要负责言语的产生和语言表达能力。
损伤布罗卡区会导致失语症。
2.顶叶:顶叶中的颞上回和颞中回是言语的重要处理区域。
它们与布罗卡区之间的连接通路是言语产生的重要中转站。
顶叶还参与语音的感知和理解。
3.颞叶:颞叶中的岛叶和颞极叶是语义处理的关键区域。
岛叶在语义理解和推理中发挥重要作用,颞极叶则参与语义记忆。
4.顶枕叶:顶枕叶是语音处理的中枢区域,包括听觉皮层和上颞回。
它负责接收和分析从听觉系统传入的语音信息。
5.运动皮层:运动皮层是言语运动执行的关键区域,包括布罗卡区附近的运动皮层。
运动皮层会通过纹状体等运动控制中枢调节言语肌肉的活动。
上述脑区在言语产生和理解过程中相互协同,形成言语的完整链路。
当人们产生言语时,大脑通过顶枕叶接受来自听觉系统的语音信息,然后将其传递给颞叶的岛叶和颞极叶进行语义分析,接着信息被传递到前额叶的布罗卡区进行语言组织和表达。
在言语表达的过程中,前额叶的运动皮层通过纹状体等运动控制中枢调控言语肌肉的活动,最终实现言语的产生。
思维是人类最为高级的认知功能之一,它涵盖了多个层次的认知,包括概念形成、推理、决策等。
思维的脑机制涉及到多个脑区的活动:1.前额叶:前额叶是思维的高级处理区域,主要包括额上回和额中回。
前额叶在思维过程中起着整合信息、执行控制、规划决策等重要作用。
前额叶特别重要的区域是前额皮层背外侧部位,它在感知和选择之间调节,并参与记忆、注意力和认知控制。
2.顶叶和颞叶:顶叶和颞叶参与思维的多个方面,包括语义记忆、语义推理、概念形成和语言理解等。
顶叶中的顶叶回和颞叶中的岛叶和颞极叶是思维过程中重要的处理区域。
3.顶枕叶:顶枕叶是感知和注意力的关键区域,它负责接收和处理感觉信息,并参与注意力调控。
在脑科学中理解认知思维意识和语言的神经基础
一、语言的神经机制
语言是人类最基本的交流方式,而大脑中的语言中枢则是理解和表达语言的关键区现,语言理解和表达都涉及到多个脑区,包括布洛卡区、额叶、颞叶等,这些脑区接实现信息的传递和处理。
同时,语言的神经机制还涉及到语音,语法和语义的处发生在听觉皮层,语法的处理主要发生在布洛卡区和额叶,而语义的处理主要发生。
究语言的神经机制,我们可以更好地理解语言的本质和人类语言的进化过程。
二、思维的神经机制
思维是人类最基本的认知能力,也是人类智慧的源泉。
神经科学研究发现,思维的脑区,包括前额叶、顶叶、枕叶等。
其中,前额叶主要参与决策和规划,顶叶主要记忆,而枕叶则主要参与语言的产生和理解。
同时,大脑中的神经元之间的连接也通过神经元之间的连接,大脑可以实现信息的传递和整合,从而实现复杂的思维任维的神经机制,我们可以更好地理解人类思维的本质和思维的发展过程。
三、神经可塑性的作用
神经可塑性指的是神经元之间的连接可以通过学习和经验的改变而
发生变化。
神经境变化和学习的重要机制。
神经科学研究发现,神经可塑性的作用在语言和思维的.如,在语言学习过程中,神经可塑性
可以促进语言的学习和掌握;在思维发展过程促进神经元之间的连接
形成,从而实现更加复杂的思维任务。
通过深入研究神经可
以更好地理解大脑的学习和发展过程。
综上所述,神经科学理论对于理解大脑的语言和思维机制具有重要意义。
通过研究制和神经可塑性的作用,我们可以更好地理解人类语言和思维的本质和发展过程。
也为大脑疾病的治疗和预防提供了重要的理论基础。